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文档简介

活动名称:小班+语言+让我为你撑把伞+第1课时小班语言游戏《让我为你撑把伞》第一课时设计意图：《纲要》中指出要让幼儿能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。基于此要求，结合小班幼儿年龄特点，本活动从绘本中选出3个给动物撑伞的绘本情境，以游戏化的表演方式，引导幼儿感知音乐的快慢变化，通过听一听、猜一猜、走一走、撑一撑等学习方式，尝试用肢体动作来表现音乐的不同，体验表演的有趣和快乐。活动目标：1.根据动物的大小和雨伞进行配对，会说故事中的语句“×××，我来为你撑把伞”。2.通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐节奏的不同。3.愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，体会帮助别人的快乐。活动准备：1.物质准备：

PPT课件、音乐、小伞玩具。2.经验准备：认识并说出常见的颜色、小动物名称。活动重、难点:1.活动重点:根据动物的大小和雨伞进行配对，会说故事中的语句“×××，我来为你撑把伞”。2.活动难点：通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐节奏的不同活动过程：一、通过认真倾听，感受下雨的声音，引发孩子的兴趣1.播放下雨的声音。教师：小朋友，考考你们的小耳朵灵不灵，仔细听？师：下雨了，是雨滴落在地上滴滴哒哒的声音。下雨了，我们要带什么？不带的话会怎么样？2.下雨带伞，故事引入。教师：有一个小男孩，他也准备出门。他看到外面的天气很不好，随时可能下雨，所以他也带了什么出门？小弟弟出门带一把雨伞就足够了，看看他带了几把雨伞呢？什么颜色的雨伞最大，什么颜色的雨伞最小？小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。二、猜动物，听辨音乐节奏的快慢1.大象出示缓慢的音乐。（1）听音乐，猜动物。教师：小弟弟会遇见谁呢？是哪个动物朋友呢？走路是快的还是慢的？（2）为大象选伞。师：下雨了，大象没带伞小弟弟看见了会怎样？小弟弟会送给大象什么样的伞？（3）边听音乐边模仿大象，尝试用肢体动作来表现音乐节奏的不同。第一遍欣赏音乐，初步感知撑伞的信号。第二遍欣赏音乐，幼儿边听音乐边模仿大象走路和撑伞。2.蚂蚁出示轻快的音乐。听音乐，猜动物教师：听，小弟弟又碰到了谁？是哪个动物朋友呢？你怎么听出来的？模仿蚂蚁走路并听音乐学蚂蚁走路。（2）边听音乐边模仿小蚂蚁，欣赏音乐，找撑伞信号。（3）模仿蚂蚁走路和撑伞，幼儿边听音乐边拿操作材料模仿蚂蚁走路和撑伞。3.大象和蚂蚁，教师出示音乐，幼儿听快慢交替的音乐，并进行肢体动作模仿。4.欣赏故事：小弟弟和熊。5.游戏：两人一组撑伞，感受与同伴一起玩的快乐。结束部分教师：“今天小动物都有自己的小伞了，你们

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