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文档简介

五年级上期美术考试评价制度及方案考核思想美术课程评价是促进学生全面发展，促进课堂教学发展的重要环节，依据《新课程标准》“为学生全面发展而评价”“激励性评价为主”等的理念，我们评价紧紧围绕着教学目标，注重学生学习的目的、态度和审美观念的评价，重视学生想象力和创造力的发展，从而开展一种全方位的、重视学习过程的美术评价，通过评价并不是筛选谁是班里的第一，而是调整学生的态度，通过评价他们能够正确对待自己的美术学习，认识到一学期自己的缺点和不足，以实现以后美术更完善的学习。考核的目的正确看待和评价每个学生的发展，通过评价，使学生了解自己的不足和以后学习需注意改进的地方，从而激发他们对美术学习活动的兴趣，鼓励他们积极自信的参与美术学习活动。考核方法本学期我所讲授的是四年级。我采用两部分评价，即平时成绩和期末测评成绩学生平时成绩除了课堂上关注学生的课堂表现和自我评价外，学生平时美术作业成绩评价分为工具佩带情况和作业上交情况。首先，对于每堂课所需的工具老师会在上一节课中提前告知学生，上课时会对所带工具进行随时考查，记录在专门制定的学生名单成绩表中。其次，对于课堂作业，按时完成并上交的学生以对号标注，作业优秀的学生另用红笔标示红星在名单册中。上述两者合起来均在名单成绩表中显示的评为优秀，成绩表中有两项标注的评为良好，只有一项标注的评为合格。2、期末测试成绩美术成绩以平时为主，期末占分比重很少，美术评价更注重过程，从而减轻学生的期末考试压力。这学期考试的题目为绘画《深浅变化》要求：本课学习内容和学习任务明确独立,应以探索体验为重点,注重快乐学习,先掌握铅笔的皴线方法,表现物体明暗深浅变化的效果。掌握基本方法后,让学生自主拓展,开发求异思维,创造性地绘制有意味的作业在教学中要将技术意识(深浅皴线方法)和人文意识(审美体验创意思考)尽可能完美地结合在一起,以达到全面提高学生素养的目的。考核标准：优秀：掌握表现明暗层次感和立体感的皴线方法，初步培养形体空间的造型能力。良好：构图饱满，线条流畅，但明暗关系有但不明确。合格：基本画出以几何图形明暗大关系有。比分安排：平时作业占60％课

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