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2012—2013学年第二学期高一幼教社会教学计划一、学生基本情况幼教班的学生经过一个学期的学习，我感到这两个班学生基础知识不扎实，但是上课时学生能够积极参与学习活动，气氛比较活跃，但是表达与交流能力不是非常强，再加上实践性不强，在以后的教学中仍需对症下药，取长补短。二、课程定位与课程设计1．课程定位《学前社会教育指导》是学前教育专业一门应用性、实践性很强的专业必修课程，是幼儿园五大领域教育活动指导类课程之一。本课程旨在使学生掌握学前社会教育的基本理论知识和学前社会教育活动设计与组织实施的方法，练就扎实的从教技能，能够承担幼儿园社会领域教育活动的工作任务。本课程上承《学前卫生与保健》、《学前心理学》、《学前教育学》、《学前教师技术行为训练》等课程，旁连《学前语言教育指导》、《学前艺术教育指导》、《学前健康教育指导》、《学前科学教育指导》等课程，它们同属于幼儿园五大领域教育活动指导类课程。2．课程设计本课程以素质教育观和建构主义教学观为指导，秉持“能力本位、就业导向”的高职教育理念，以幼儿园社会领域教育活动任务要求为依据，以幼儿社会教育活动设计及组织方法为课程内容。本课程以能力培养为主线，依据《幼儿园教育指导纲要》组织实施教学，教学过程包括幼儿生活情境→学习知识→问题解决→评价→总结等五个教学环节，教学方法与手段的选择以科学高效、灵活丰富为原则，课程评价采用过程评价，最终实现提高学生学前社会教育活动设计与组织能力的培养目标。三、课程教学目标1．知识目标⑴理解学前儿童社会教育活动的内涵及意义。⑵掌握学前儿童社会教育活动的目标、内容及设计与组织实施的基本方法。⑶了解学前儿童社会教育活动设计与指导应注意的问题。2．能力目标⑴能够根据学前社会教育相关理论独立设计学前儿童社会教育活动。⑵能够目标明确、内容准确、方法得当、过程完整地组织实施社会教育活动。⑶能够根据所学教法和组织实施情况正确进行评课并写出活动反思。3．素质目标⑴热爱幼儿、关心幼儿、尊重幼儿的情感态度。⑵树立正确的儿童观、教育观。⑶具有诚信品质、敬业精神、团队精神、责任意识和遵纪守法意识。灵寿县农业技术中专学校2012--2013学年第二学期幼教社会教学计划周次内容备注1讲解试题第一章学前儿童社会性发展概述第一节2第二节学前儿童社会性的内容和发展特点3第二节三、四第三节学前儿童社会性发展的理论和影响因素4第四节学前儿童社会性教育的现状与趋势月考5第二章学前儿童社会教育的目标和内容第一节6第二节学前儿童社会教育的内容7第三章学前儿童社会教育活动指导的原则和方法第一节1、2、38第一节学前儿童社会教育活动指导的原则4、59第二节学前儿童社会教育活动指导的方法10机动周11第三节儿童社会教育的途径期中考试12第四章学前儿童社会教育活动的设计与指导第一节13第二节学前儿童社会教育活动设计14第三节学前儿童社会教育活动的指导15第五章学前
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