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第第页开发区2022年教学教研及科研课题工作思路

一、积极稳妥、全面开展课程改革工作

以《基础教育课程改革纲要》为指导，深化教学讨论，积极稳妥、全面开展课程改革工作，努力构建符合素养教育要求的课程新体系。

〔一〕制定相关的学科课堂培训方案，加强对各班级任课老师的培训，以课堂教学培训为主，跟踪听课，结合典型课例进行互动研讨，加强培训的针对性和实效性，促进老师积极参加课程改革，并结合培训发觉和培育一批课改骨干。结合教科研工作，大力提倡校本培训，促使老师在教学实际中实践新课程理念，提高教学效益。

〔二〕成立区中学各学科指导小组，充分发挥中学骨干老师及小组成员在学科教学中的示范指导作用。加强对学科试验工作的指导和服务。结合学科教研活动，开展九班级老师学科复习示范课展示研讨活动，邀请教科院专家进行现场指导，仔细组织老师继续学习课程改革的新理念和课程标准，研读新教材，切实更新教育教学观念。

重视课改试验过程中有关资料的积累，实时做好试验工作的总结和阅历推广，召开全区义务段课改试验阅历沟通会及表彰大会，总结教学实际工作阅历，推广一批优秀的课改成果，再接再厉办好《开发区教育报》，让这份报纸真正成为外界了解开发区教育的窗口。

〔三〕立足课堂，关注课堂，讨论新课程标准下的教学基本规律。教研员要深入学校，沉入课堂，静下心来，扎扎实实地在一线与老师和同学们在一起。面对当前农村学校人才匮乏、师资能量参差不齐的严峻现实，教研员要真抓巧干，积极发觉和培育人才。各中学校校领导要深入课堂，深入老师，把同学学习方式的优化与老师教学方式的转变作为课改重点来加以讨论，并开展有针对性的教学调研活动，努力探究和拓展课改教学新思路，引导老师把先进的理念转变为教学行为。

依据课改要求改进课堂教学，积极组织开展全区课程改革教学研讨活动，通过“同课异构”、“磨课说课”等形式,把重点放在提高课堂教学的有效性上。

〔四〕加强调研，解决课改中涌现的问题。进一步建立健全课改调研和学科教学调研制度，深入基层，深入一线，每月去4所中学校校推门听课，采纳不提前通知，随到随听，老师互动与沟通相结合的方式，主要内容有：了解课改状况、随堂听课、教学常规〔本学期主要检查老师作业的布置与批改，检查老师布置作业的数量与批改的质量〕、召开师生座谈会、个别访谈老师、随机进行师生问卷调查、调阅学校教学管理的相关资料等。教研员要从解决问题上进行讨论，从过程和方法上进行指导,实时发觉、讨论和解决课程试验过程中涌现的各种问题，积极探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。

〔五〕加强课程改革的宣扬教育力度，积极为《课改通讯》、《课改与教研》《湖北教研网》《湖北省教科所网站》《黄石教科院》等网站提供材料、上传资料，扩大我区在全省教科研工作方面的知名度。

〔六〕由于移交工作，我区的语文

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