六年级英语期末考试反思

第第页六年级英语期末考试反思

六班级英语期末考试反思1

在上一周五，我对同学在没有复习的状况下加急进行了期末考试，结果可想而知，惨不忍睹。

首先，由于这一学期的课时进度没有把握好，一贯到最末，第九模块的时间耽搁过长，导致没有时间进行复习，而二班级加入了字母书写环节，本身课时计划就焦灼，平常课堂也没有对以往的知识进行复习，提起以往的知识来同学都是一头雾水。

另外，同学在英语课堂上呈现的积极性多数都是假象。一个喊出来正确的答案，其他人也就在当时意识过来，可是一下课，这些单词句子也就随着下课铃声飘走了。

还有考试形式。由于时间关系，给同学进行的都是汉译英的练习。在当时那样的环境中，同学站起来一焦灼，原来会的可能都不会了，这也是一个重要因素。

其中第二个缘由肯定要在以后的过程中留意，避开大批量的趁火打劫现象与“大家都会”的假象。

六班级英语期末考试反思2

本学期，我担负学校六班级英语教学工作。在实际的教育教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！焦灼的英语考试究竟结束了，为使今后的教学工作取得更大进步，现对此次的英语考试进行总结。

一、教学过程中存在的问题

1、课堂上我们在讲解知识和学习方法是，五班级同学没有很好的理解和运用知识。同时带同学复习时方法和时间上有所欠缺。

2、同学在课堂上的听课效率不高，课后没有仔细复习及背诵单词。大部分同学的学习积极性不高，依靠性较强，对所学的知识点不懂得基本不发问，学习比较被动。仔细背单词的同学又对知识的运用技能较差，不会举一反三。同学在考试审题时不仔细，在答题时不讲究技巧。

二、改进措施

1、抓基础，培育技能，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，引导同学进行观测、比较、分析、归纳总结等，把更多的时间让给同学进行听、说、读、写的语言实践。

2、“师-生-生”沟通，缩小差距加强“师-生-生”沟通〔指老师与学困生的沟通；学优生对学困生的援助〕减削同学的怕犯错、怕发言、顾虑。适当降低要求，制造机会，让学困生体会学习英语的乐趣、体验胜利。努力扶持学困生，使他们至少能达到最基本的学校英语课标要求。

3、科学合理地运用教材。老师应当首先科学合理地利用好教材使同学掌控肯定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用技能。

4、每节课的`开始3分钟询问一些与单元话题有关的问题，调动同学的积极性，复习所学语言。

5、着重在平常的教学过程中培育提高同学的一些基本技能。如基本的阅读理解技能、正确流利书写的技能，还有对同学理解题意和答题技巧的训练。要端正同学的学习立场，培育其良好的习惯。

6、结成互帮小组，随时对所学知识进行检查及对落后生的学习进行督促。

六班级英语期末考试反思3

期末考试结束了，总体来看，我所任教的六班级的英语成果不是很抱负，下面我将对各个班级的试卷进行分析，并作出相应的考后反思。

六班级的听力一贯不错，但是这次却失分惨重。一部分缘由是一个考场的录音机设备涌现了问题，这是我的失误之处，怪我没有检查好。另外一部分缘由就是有些同学明显不在状态，这也是整体成果下滑的主要缘由。失分严峻的是第四题，听录音并连线。这道题考察的是频率的表达方式，一次是once，两次是twice，三次及三次以上就是threetimes，此题给出的数字3、1、7、5、2分别对应一个人物，需要认真听才能辨别二者之间的关系。许多同学不能在短时间内听清内容，更深一层的缘由是同学对频率的表达方式不熟识，需要加强训练。

笔试部分相对简单一些，个别题目涌现问题。同样的，五、六班级属于一个学段，作文的要求是全都的。谨记一句话，严师出高徒。大一级是一级，和五班级相比，六班级的语法相对成熟，最少有一小部分