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第页共页大班健康教育设计《新心情播报》《新心情播报》大班健康教育设计一、教学目标：1.让幼儿了解和认识不同情绪。2.培养幼儿正确表达和管理情绪的能力。3.增强幼儿的情绪认知和情商。二、教学内容：1.情感教育：介绍不同情绪的特点和表现。2.表达情绪：学习正确表达和管理情绪的方式。3.提高情商：通过情绪游戏和互动，培养幼儿的情绪认知和情商。三、教学准备：1.图片或图片卡片：用于展示不同情绪的表情和特点。2.玩偶或毛绒玩具：用于情绪表达游戏。3.教具：激光指示器等。四、教学过程：1.情感教育a.引入：老师展示不同情绪的图片或图片卡片，向幼儿介绍不同情绪的特点和表现，例如高兴、生气、难过等。b.讨论：老师与幼儿进行讨论，了解幼儿对不同情绪的理解和体验，提醒幼儿不同情绪会对自己和他人产生什么影响。c.游戏：老师设计情绪拓展游戏，例如通过模仿不同情绪的表情和动作，让幼儿猜测对应的情绪。2.表达情绪a.角色扮演：老师用玩偶或毛绒玩具扮演不同情绪的角色，例如一个高兴的小猫、一个生气的小狗等，引导幼儿观察和描述玩偶的表情和动作，并提示幼儿如何与玩偶沟通和交流。b.情绪分析：老师利用图片或图片卡片，将幼儿分成小组，让每组选择1张卡片，描述其中的情绪并解释原因，其他小组成员提出建议和安慰。c.场景识别：老师通过展示一些日常场景的图片，让幼儿判断场景中人物的情绪，并提醒幼儿如何应对和表达自己的情绪。3.提高情商a.情绪记忆：老师出示一些表情图片，让幼儿观察和记住，然后使用教具（如激光指示器）将图片打乱，幼儿根据记忆找到对应的图片，培养幼儿的注意力和记忆力。b.互动游戏：老师设计情绪互动游戏，例如音乐响起时，幼儿随机选择一个情绪表达出来；或是进行情绪角色扮演，让幼儿在不同情境中学会适应和应对自己的情绪。c.情境模拟：老师布置一些情境，例如同伴争抢玩具、被同伴误伤等，让幼儿用适当的方式表达自己的情绪，并给予指导和反馈。五、教学总结：通过《新心情播报》大班健康教育设计，幼儿可以了解和认识不同情绪，并学会正确表达和管理情绪的能力。同时，通过情绪游戏和互动，幼儿的情绪认知和情

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