2022年师范类毕业生中学顶岗实习教师工作总结

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本学期，有三位师高校生到我校顶岗实习：邵丽彰、张冬梅和张阁阁。其中邵丽彰学生在胡贺东教师指导下实习九班级化学课；张冬梅学生在刘晓志主任指导下实习八班级数学课；张阁阁学生在赵会青教师指导下实习八班级物理课和九班级物理的辅导课。三位学生，在实习过程中，结合自身把握的教导教学理论学问，谦虚向指导教师学习，努力钻研教材，乐观与同学交流，深受同学爱慕。现将三位学生一学期的实习状况总结如下：

一、思想方面

三位老师思想上要求长进，热爱教导事业，一到小学，就乐观投入到教导教学工作中，仔细听课，堆积阅历，仔细备课，努力上好每一节课，乐观参与小学组织的各项活动。在5.12地震发生后，张冬梅教师（代理063班班主任）领先组织本班发起捐款活动。三位实习教师虽然没有什么收入，但是仍乐观参与了捐款活动。

二、业务方面

1、谦虚学习，堆积阅历

三位实习教师在明的确习任务后，利用一周时光跟指导教师同步进课堂，认识上课基本模式，堆积直观阅历。其次周开头，在教师指导下上讲台实习授课。在上课期间，三位实习教师在副校长带领下的听课活动从未间断过，每周至少听课两节，最多时每周达5节之多。他们既听学生科教师的课，也听其他学科教师的课。他们既从优秀教师的课中吸取珍贵阅历，也从其他教师的课中总结教训。在教师的指导下，三位实习教师的教学技能快速形成，教学水平显然提高。

2、乐观探究，勇于创新

在三位实习教师中，张冬梅教师教数学课兼063班班主任。在刘晓志主任指导下，张冬梅教师快速进入角色。在年级管理中，充分发扬民主，指导班委会有条不紊地开展工作。利用课余时光跟学生们谈心，拉近了师生之间的距离，建立起浓厚的感情。在德育处组织的年级文化评选活动中，张冬梅教师和学生们群策群力，一起动手，美化教室环境，增强文化氛围，取得了优异成果。在教学中，她乐观接受刘晓志主任的教学思想，充分发挥同学的主体作用，同学的学习热烈空前高涨，在期中考试中，该班数学取得了班级第一的好成果。

3、听从支配，敢于付出

在三位实习教师中，张阁阁教师刚开头被支配教九班级一个班的物理课并负责九班级每班一节物理辅导自习。后来按照需要，又改教八班级物理，同时仍负责九班级物理自习课辅导。面向新任务，张阁教师欢乐地接受了任务，从没说过一句累，表现了当代高校生的优秀品质。在上课前，充分备好每一节课，有时为了上好一节课，备课时光达到6小时以上。正是这种敢于付出的行动，才有了课堂教学的胜利，也得到了同学的认可。同时，也受到局领导的高度评价。

4、勇于尝试，大胆改革

三位实习教师刚开头上课的时候，都或多或少地存在一言堂的现象，以老师为中心，围绕教材上课，忽略了同学的主体地位，其中邵丽彰教师尤其显然。针对这种状况，刘庆龙副校长与他多次交换看法，针对怎样调动同学学习乐观性，如何组织课堂等问题举行研讨。邵丽彰教师快速转变了自己的教学办法，提高了驾驭课堂的能力，课堂气氛郑重而不失幽默，受到同学的全都好评。

三、生活方面

虽然小学条件简陋，小学还是尽力支配好三位实习教师的生活。腾出通风较好的办公室作宿舍，为他们购置了单人床，在饮食方面也尽量为他们提供便利。尽管如此，不便利之处绝对也在所难免，但是三位实习教师从未埋怨过条件苦，也从未向小学提过过分要求。刘晓志主任夫妇二人住在小学，把三位实习教师当成自己孩子一样照看，不时叫他们过去一起吃饭，尤其是张冬梅教师家在内蒙，没回过家，却也感触了家的暖和

总之，三位学生到我校实习，充实了自己，堆积了阅历，也给小学带来了活力，为高于铺三中做出了贡献。谢谢上级领导对我校工作的支持，也希翼新学期能继续为我们支配更多的实习老师。

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2022师范专业毕业生实习工作总结

2022最新师范专业毕业生实习工作总结

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的同学比我们过去多了一份顽劣，一份灵便，一份大胆。同学的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好教师的形象，还需要走一段不寻常的试探之路。

班主任是年级工作的组织者、管理者和策划者，也是小学管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教导工作，实质上是一个与同学采取心理交流的过程，惟独真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，办法得当，才干达到老师对同学的成长提供协助指导、同学对老师的工作赋予协作支持的目的，从而收到好的教导效果。下面谈谈自己切合同学心理实际举行思想教导工作的一些尝试下面谈谈本人在实习年级工作中的一点体味。

一、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依赖活动来实现，活动可以产生凝结力，密切师生关系，使每个同学发挥主体的乐观性，这时举行集体主义教导、健康的竞争心理教导是行之有效的；在我班，凡是小学组织的活动，班主任和我都赋予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在比赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，惟独中等水平的期望值才干使参赛者保持的竞技状态，对于我们每个学生来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中举行教导，学生们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个的教导时机，细心设计教导内容，就能收到意想不到的教导效果。

二、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启同学的心灵，无数时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你教师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增强了他的放肆，稀薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体味的。今日我们面向的不是几个同学，而是六十二人的年级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教导工作中，惩处也是教导的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当注重以下几个方面：①首先一定要注重敬重同学的自立人格，庇护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教导同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教导才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

三、主题班会

经过一个星期的预备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是平安教导与新学期新决定。在班会上，学生们乐观发言，让我深深的体味现在的中同学已经有了很丰盛的平安常识。例如，上体育课的注重事项，交通平安，地震、台风来袭需要注重哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是新学期新决定，让一些同学上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的方案。这不仅让同学自己找出自己的不足以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体方案，更有目的地举行学习。这也培养了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的方案、新的决定。每一个同学都对上台发言的学生都深有感触。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传扬给同学。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体味到当教师的辛劳。上一节课，要经过备课（写教案）——上课——批改作业——接受同学反馈的信息——评讲、巩固练习这样一个流水线。看起来容易，可其中每个环节又有无数小细节，最主要的是上课。这个环节，也就是我们向来在探讨的课堂教学。

第一是准备阶段。先认识实习年级的状况，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况（通过班主任或班委或直接沟通）。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前彻低不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学办法。目的不一样，上课的注重点就不一样，现在注重的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，按照在高校所学的教导学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。

课堂教学作为一种系统，需要不断地举行反馈与矫正。在年级教学中，不同的同学有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，年级内同学数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的方案时光。假如老师是矫正活动的协助来源的话，那么管理上的困难将会迟延老师对同学的协助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，同学们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的协助，缩短了矫正时光，也就有更多的时光用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加同学的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他学生提供协助的小组成员得益。这即是说，学习困难同学的长进并不以牺牲优秀同学的进展为代价，相反，全部的同学都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成绩不断涌现．然而，这些成绩大多着眼于如何使同学对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展，却往往忽略了同学的个体社会化进展问题．也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教导过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程，却忽略了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中，因此重视同学个体与同学群体的互相作用，加强和指导同学之间的合作学习就是一个很故意义的问题．所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求同学们在一些由２—６人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上举行了几次小组研究同学就能举行真正意义上的合作学习，老师应对同学之间的合作学习作细致的组织工作，对同学的合作学习举行须要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地故意识地培养同学之间的合作意识，使合作学习成为同学的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱同学的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使同学得到全面进展。

以上介绍的合作学习的教学办法，我个人认为是可行的，能够培养同学的合作精神，又能调动他们的乐观性，提高学习效率。

随着计算机的进展和教学软件数量的增强，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使同学更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需把握有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。

在实习中，我还只是实行传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有A、B班的练习课，觉得还是A班的效果好。课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必需注重同学的反应。

每个老师，都希翼自己的同学个个学习成果优秀，但这总是教师的一厢愿意。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学办法和确立教学内容。

初中阶段同学数学学习成果两极分化展现出比学校阶段更严峻的趋势，后进生听占的比例较大，特殊在初中二班级表现得尤为显然。这种情况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严峻的缘由是什么？如何预防严峻分化？

一、造成分化的缘由

（一）把握学问、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为延续学习提供须要的认知基础。

（二）缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于初中同学来说，学习的乐观性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。

（三）思维方式和学习办法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最显然的阶段。一个重要缘由是初中阶段数学课程对同学抽象规律思维能力要求有了显然提高。而初二同学正处于由直观形象思维为主向以抽象规律思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象规律思维方式，而且同学个体差异也比较大，有的抽象规律思维能力进展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是老师没有很好地按照同学的实际和教学要求去组织教学活动，指导同学把握有效的学习办法，促进同学抽象规律思维的进展，提高学习能力和学习适应性

二、削减学习分化的教学对策

（一）培养同学学习数学的爱好

（二）建立和睦的师生关系

（三）在数学教学过程中加强抽象规律思维的训练和培养。

（四）教会同学学习

这就要求我们不断完美自己，预备全身心投入未来的教导事业，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断长进，使小学对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，学高为师，行正为范的内涵也在不断地加深。

师范类同学毕业实习报告范文

篇一：

我怀着难以诉说的情绪以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地三河市第四中学，这是一个漂亮的小学，也是一个五彩的花园。固然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个教师和同学们的身上学到了无数东西，而且和他们成为伴侣，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰盛、更出色。固然，这并非否定教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：千淘万漉虽辛劳，一波三折有收获。

作为新一代的师范类的高校生，我须始终抱有一种为人师表的荣誉感和自律心，时时刻刻为同学树立一个正面形象。特殊是语文教师，这次实习，小学支配我讲授了语文的课程，无数时候在同学心目中语文教师就是一个品德的楷模，假如语文教师没能带给同学一个好的榜样，反而让同学看到一些不雅的言行的话，那么不但会让同学对这个教师产生疑惑，甚至会伤害老师这一神圣职业在同学心目中的地位。所以作为一个语文科的实习教师，我时刻严格要求自己，无论从思想上还是行动上都一丝不苟，待人接物热烈有礼，在做好自己本分工作之余，尽量协助办公室教师解决电脑上的问题，计算机专业的同学究竟懂得较多的专业学问，协助教师做一些力所能及的工作，并且受益匪浅，与校园教师和同学相处融洽，赢得了小学领导和教师的全都好评。考试吧

每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的流逝。现在的我也在做着这样的事，我的实习这么快就要结束了，好似还是不久前才去小学联系的，现在我就坐在电脑前回想着我实习的状况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时光，留给我的却是无限充实的回忆。第一次上讲台，第一次收到老师节的祝愿，很多的第一次就在这短短的一个月里发生。

首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住同学的名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在教师心中没有地位。觉得教师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟悉了全班学生，下课后学生们都绕着我唧唧喳喳地说：教师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多教师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明了了：交流是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：杨教师好!，我也带着按捺不住的羞怯和欢喜应着，同时我也发觉了欢乐竟如此容易，只因被一群天真的孩子们认可并弥漫亲切地问候一句，却被他们的天真可爱所感染，一切苦恼都没有了，此时竟想起了小时候，玩着类似的嬉戏，并乐此不疲，现在真真实切得浮现在我的生活中，嘴角扬起一丝微笑……

在实习的阶段中，印象最深刻的应当就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告知自己要镇定，要循序渐进地举行教学，可是在上课铃声敲响的眨眼，望着台下四十双奇怪   的眼睛，紧急还是不请自来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，连笑容都似乎显得僵硬难受。学生们，现在开头上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?骤然间我的脑袋一片空白，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与同学之间的互动已全然抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这才发觉，我居然完成了我第一个教学课时。我感触颇多。一方面，我深感学问知识浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体味到教学相长的深刻内涵。

篇二：

一、实习的目的与要求

支配教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、小学与社会的交流，进一步提高同学的思想觉悟，尤其是观看、分析和解决问题的实际工作能力，以便把同学培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面：

1、运用和检验教学成绩。运用教学成绩，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教导教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成绩，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完美教学方案，改革教学内容与办法提供实践依据。

2、了解和认识小学的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。

3、预演和预备就业工作。通过实习，让自己找出自身情况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间准时补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、能力预备，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。

二、基本状况

我们十月十一日来到湖南永州双牌县其次中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一(172)班举行实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本状况

1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为网络的利与弊的班会;组织本班同学与实习教师之间的篮球赛两次;找同学单独谈心、了解状况十一人次。

这次实习令我感触颇多。一方面，我深感学问知识浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体味到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有考究的。每上完一节课后我最大的感触就是：当好一名教师真不简单啊!

试教工作开头以后，我天天的工作就是听优秀化学老师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完美。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是碰到了许多师范小学里没学过、事先也没有料到过的难题。究竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的

教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好要给同学一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常同学也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以同学简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体味，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出可见到有白色晶体析出的结论。因为事先我觉得此题很容易，也就没有深化地思量。出乎我意料的是，无论我怎么讲，学生们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课教师请教此处该如何表达。

通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度同学的思维，自己认为很容易的问题，对于刚刚涉及这一学问的同学来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是越发侧重于如何将学问的来龙去脉向同学表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，同学听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了无数关于年级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与同学谈心，如何协助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是十分珍贵的，但是我也没有彻低照搬，第一是我觉得我的身份究竟与他们原班主任不同。其次是我觉得我与同学年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应该加以利用。所以，在与同学的长久交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事办法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位学生谈心的时候，她告知我她读初中时成果很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是现在状况就彻低不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，因为中考的失误，进入高中以后她就失去了信念，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成果越发后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从事自己的兴趣去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任太凶了。我听了之后并没有直接反驳她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种主意，使她明了了学习和兴趣之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。

师范类高校生顶岗实习总结

师范类高校生顶岗实习总结

从九月一号起，从我背上行囊，踏上旅途起，我奥秘的多彩之旅也就开头了。为什么我要把我的顶岗实习生活，这段不同寻常的人生之旅，称为多彩之旅呢，由于作为师大的顶岗实习生，我把熬炼自己、提高自己作为我的努力目标，我努力仔细履行职责，有所收获、有所熬炼的同时，我又以我的实际行动呈现高校生的风采有学问，有文化素质的人，所具有的独特的气质与魅力。

以下我把我的顶岗实习生活总结在六个大方面：