2022年初三班主任期末工作总结

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2022初三班主任期末工作总结范文1

过去的一学年里，我班在小学领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习，生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下:

一、加强年级管理，培养优秀的学风，班风，深化全面地了解同学，培养良好的班集体。

初三班级是同学的世界观进展，变化的重要阶段，随着课时和学问复杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，同学的思想工作显得越发复杂和重要。一方面，我主要加大了对同学自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注重指导同学举行自我教导，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注重指导同学如何举行自我管理，培养他们多方面的能力，注重培养同学的自我服务的能力，让同学学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，另一方面，我有效地利用好每周三的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教导，如何做时光的仆人，习惯养成教导等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做同学的榜样，跟班勤，管理办法得力，班风正，学风浓。我班在小学的各项管理评选中都取得了良好的成果。

二、继续抓好同学的日常行为习惯养成教导，准时抓住同学点滴的心情变化，准时解决问题。

进入初三，许多同学开头在思想上浮现了极大的变化，特殊是无数同学已经进入反叛时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了无数的麻痹、松懈。作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让同学举行学习，并体味遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的熟悉。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至浮现与老师顶嘴的现象等行为，对学生举行换位思量，并举行乐观教导，让同学在反省中受教导，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三同学的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，学生生举行谈心，而准时解决问题。

三、常常与同学个别谈话，加强沟通与交流。

初三班级以成果为主，我谈话的原则是主要两头以及一部份有升学澘力的学生。对成果较好的优生每次月考过后都尽量单独对其举行成果分析，找出问题得失，提出要求，树立信念。对于有升学潜力的同学常常打气，找出差距以及存在的问题。对于一部份基本上是升学绝望的学生则要求他们能学多少就是多少，要尽力而为，强调不能违背班上纪律。其中有一部份同学还利用写随笔的有利条件，把自己学习中的苦恼、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与教师交流。对班上少数几个贫穷生常常找他们谈话，竭尽所能去协助他们解决生活中存在的问题，比如协助个别学生向关公委申请困难补助，减免部份费用等。通过沟通既增进了师生间感情又促进了学生们的学习。

四、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又影响年级整体教导教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处诚挚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣，最可信赖的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品味到胜利的快乐和喜悦。

五、乐观主动地和各科老师联系，协调小学各方面的教导力气，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作年级的仆人，视为自己的良伴，知己。凡事都主动地同任课老师商议，聆听，采用他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在这方面，我平常注重到多教导同学，让同学懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。固然，工作中还存在许多不成熟的地方，在以后的工作中我会越发努力地去补充它们，完美它们，力求取得更好的成果。

六、争取家长的乐观协作

通过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向同学家长通报同学的在校状况，学习成果等，同时也向家长了解一些同学在家里的学习状况，全面了解同学的思想动向，以便对症下药。

总之，在这一学年里，通过以上几方面的努力，年级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养有了较大的提高。中考取得了较好的成果。

2022初三班主任期末工作总结范文2

初三是初中三年的关键时刻,在校领导和各位教师的关怀和协助下，顺当走过了一学期。为了在今后的教学工作中能够更好的工作，我就本学期的工作总结

一、我所做的主要工作

初三是是一个很重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，同学的精神上有的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是敬重每一个同学，满足同学敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重同学共性进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个同学，用诚挚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张周学生各方面表现相当不错，是一个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少乐观发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，故意找她回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。通过这样的熬炼取得了一定效。

对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完美。我班的王帅学生学习很差，上课不注重听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信念绝对会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果一定会取得大长进。对于他身上的每一点长进，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培养他的自信念。对于后进生，我动员学习好的学生协助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。张玉枝学生主动担当起协助梁秀的任务。经过大家的共同努力，梁秀有了很大的长进。

这个班的同学整体给人的感觉就是思维活跃，反应灵敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其显然。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步子任凭。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体味到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理学生关系上，学生之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教导同学怎样正确处理学生关系，并以此开展主题班会，对同学举行教导。在处理闹冲突的同学时，我让同学多做自我批判，在自己身上找不足，以比来培养同学宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更哺育同学德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有讨厌心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会同学怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，准时表扬做得好的学生，批判做的不仔细和逃窜的学生，让孩子们知道教师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。

二、主要收获和体味

微笑送给同学。无数人在提到老师时，总会与郑重、不苟言笑联系在一起。其实，微笑的力气才是无穷的。天天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句谚语：谁也说不清哪块云彩会下雨。而我却信任我的每块云彩都会下雨。由于，我拥有一种特别的教导手段――微笑。我们班有个同学，刚开头天天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不可!我试着寻觅他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他十分懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：作业好了吗?要赶紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说：还有一点点了。我还是笑着对他说：等一下我可是要来查的。他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了同学的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教导胜利的大门，协助同学们健壮成长。

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2022初三班主任期末工作总结

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XX年中考已经结束了，基本上来说我们遗憾地完成了这一届同学的毕业工作，这是我的第一届毕业班同学，在工作中存在阅历不足，虽然做了大量的工作，但是效果不太显然。中考成果不抱负，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给同学和家长带来了极大的不行挽回的损失，在此，我也惟独用最真诚的方式向他们赔礼，并且，我将在今后的工作中越发的努力，一定不能再误同学，能对得起这份事业。

尽管在年级管理上，我结合本班的实际状况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面向同学举行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内同学的状况举行总结。对个别做得不好的同学，实行全班通报批判或私下交谈，以期盼同学能以年级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当浮现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部脆弱的后盾。固然假如班干部在管理过程中，浮现不公不正，我也会秉公处事。对同学不偏不倚，始终秉着一颗公平的心对待每一位同学。年级的卫生情况也不需要我过多的操劳，由于学生们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥善。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想年级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把年级各项事务都支配地井井有条，可以解决班主任无数的苦恼和忧愁。初三是一个十分关键的特别时期，同学压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难同学，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，浮现一些难以预料的新问题。

在学习上，同学们和初一、初二相比确实有了很大长进，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离年级，换之是一种和睦的课堂气氛，我常常深化到课堂听课，与教师交流沟通，绝对优点，委婉地指出不足。我怀着谦虚学习的态度，常常与教师开展广泛的沟通。同时常常教给同学学习的办法，大概是我的态度不彻底，同学在把握办法上很慢，就拿模拟五套试卷来说，针对性的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答题技巧，但是在中考这个赛场上仍然不见起色，我想，或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题？忽视了同学在课堂上的动态状况？

初中同学正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观看，对于逆反心理比较强的同学，教师暴躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使同学更逆反，甚至使他们在与教师的矛盾中获得胜利感。由于心情感动状态下的老师很简单让同学觉得自己看到了教师的底牌，而且不过如此。所以同学无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。

在迎考阶段，我知道同学普遍压力较重，心理坚强。我经常给同学以心理依托感。鼓舞他们一定要自信，不要畏惧，考试就跟平常做作业一样容易等等这些来给他们心理上注入定心剂。即使一些同学成果不好的学生，我仍然告知他们要仔细对待每一件事情，虽然学习成果不很抱负，但是这也能看出你做事做人的态度，假如自暴自弃的概率就会低许多。常常有同学对我说，你觉得我还有希翼吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是同学对老师强者形象的认同，他想得到老师的绝对和激励。所以我不会容易地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并协助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比胜利更重要，同学对中考普通存在着期盼和焦虑的心理。对于成果优秀学习自觉性高的同学，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有无数这样的考验，所以要有平时心，不必太紧急。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成果和未来的事业生活没有必定联系，但面向挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种打算学业进展的考试，更是一种生活。哪怕终于考不上好的高中，你在中考这个严重考验面前所表现出的坚忍不拔，终于会使你能够脆弱面向未来生活的种种考验。

2022年初三班主任期未工作总结

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XX年中考已经结束了，基本上来说我们遗憾地完成了这一届同学的毕业工作，这是我的第一届毕业班同学，在工作中存在阅历不足，虽然做了大量的工作，但是效果不太显然。中考成果不抱负，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给同学和家长带来了极大的不行挽回的损失，在此，我也惟独用最真诚的方式向他们赔礼，并且，我将在今后的工作中越发的努力，一定不能再误同学，能对得起这份事业。

尽管在年级管理上，我结合本班的实际状况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面向同学举行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内同学的状况举行总结。对个别做得不好的同学，实行全班通报批判或私下交谈，以期盼同学能以年级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当浮现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部脆弱的后盾。固然假如班干部在管理过程中，浮现不公不正，我也会秉公处事。对同学不偏不倚，始终秉着一颗公平的心对待每一位同学。年级的卫生情况也不需要我过多的操劳，由于学生们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥善。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想年级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把年级各项事务都支配地井井有条，可以解决班主任无数的苦恼和忧愁。初三是一个十分关键的特别时期，同学压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难同学，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，浮现一些难以预料的新问题。

在学习上，同学们和初一、初二相比确实有了很大长进，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离年级，换之是一种和睦的课堂气氛，我常常深化到课堂听课，与教师交流沟通，绝对优点，委婉地指出不足。我怀着谦虚学习的态度，常常与教师开展广泛的沟通。同时常常教给同学学习的办法，大概是我的态度不彻底，同学在把握办法上很慢，就拿模拟五套试卷来说，针对性的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答题技巧，但是在中考这个赛场上仍然不见起色，我想，或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题？忽视了同学在课堂上的动态状况？

初中同学正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观看，对于逆反心理比较强的同学，教师暴躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使同学更逆反，甚至使他们在与教师的矛盾中获得胜利感。由于心情感动状态下的老师很简单让同学觉得自己看到了教师的底牌，而且不过如此。所以同学无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。

在迎考阶段，我知道同学普遍压力较重，心理坚强。我经常给同学以心理依托感。鼓舞他们一定要自信，不要畏惧，考试就跟平常做作业一样容易等等这些来给他们心理上注入定心剂。即使一些同学成果不好的学生，我仍然告知他们要仔细对待每一件事情，虽然学习成果不很抱负，但是这也能看出你做事做人的态度，假如自暴自弃的概率就会低许多。常常有同学对我说，你觉得我还有希翼吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是同学对老师强者形象的认同，他想得到老师的绝对和激励。所以我不会容易地说，你一定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并协助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比胜利更重要，同学对中考普通存在着期盼和焦虑的心理。对于成果优秀学习自觉性高的同学，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有无数这样的考验，所以要有平时心，不必太紧急。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成果和未来的事业生活没有必定联系，但面向挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种打算学业进展的考试，更是一种生活。哪怕终于考不上好的高中，你在中考这个严重考验面前所表现出的坚忍不拔，终于会使你能够脆弱面向未来生活的种种考验。

总结这两年来的班主任工作，我觉得以下这几点十分重要：（1）一定要有可行性强的规则制度，并且一定要坚定执行。（2）一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的同学当班干部。（3）任何时候都要严格要求同学，树立班主任和班干部的威信。（4）一定要保持与家长的密切联系，做好家校交流工作。（5）班主任一定要有管理阅历，有耐心，对每一个同学都一视同仁，当成是自己的孩子一样。

以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有无数的不足，，有的工作做得还很不到位，离小学的要求还有距离，但信任通过自己的努力，我会成为一名称职的班主任和老师！

2022年初三班主任期未工作总结

XX年中考已经结束了，基本上来说我们遗憾地完成了这一届同学的毕业工作，这是我的第一届毕业班同学，在工作中存在阅历不足，虽然做了大量的工作，但是效果不太显然。中考成果不抱负，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给同学和家长带来了极大的不行挽回的损失，在此，我也惟独用最真诚的方式向他们赔礼，并且，我将在今后的工作中越发的努力，一定不能再误同学，能对得起这份事业。

尽管在年级管理上，我结合本班的实际状况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面向同学举行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内同学的状况举行总结。对个别做得不好的同学，实行全班通报批判或私下交谈，以期盼同学能以年级的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当浮现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部脆弱的后盾。固然假如班干部在管理过程中，浮现不公不正，我也会秉公处事。对同学不偏不倚，始终秉着一颗公平的心对待每一位同学。年级的卫生情况也不需要我过多的操劳，由于学生们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥善。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想年级好，一定要选好班干部，踏实、肯干、有能力的班干部会把年级各项事务都支配地井井有条，可以解决班主任无数的苦恼和忧愁。初三是一个十分关键的特别时期，同学压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难同学，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，浮现一些难以预料的新问题。

在学习上，同学们和初一、初二相比确实有了很大长进，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离年级，换之是一种和睦