人教版四上《语文园地六》口语交际《感谢和安慰》课堂实录

人教版四上《语文园地六》口语交际《感谢和安慰》课堂实录【课堂实录】感谢和安慰

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握“感谢”和“安慰”这两种口语交际方式的表达以及相关的礼貌用语。

教学准备：多媒体课件、PPT、小黑板、学生课本、教师对话卡片等。

教学流程：

Step1：导入

1.教师出示一张图片，图片上有两个人，一个口中说着谢谢，另一个则似乎十分伤心难过，问学生能否猜测出这两个人的心情以及他们之间的关系。

2.引导学生思考，导入本节课的话题。

Step2：新课学习

1.出示一些常见的感谢语句，如“Thankyou.”、“Thanksalot.”、“Iappreciateit.”等，通过配图和示范的方式让学生理解这些常见的感谢表达方式。

2.让学生自由搭配相应的场景，进行情景对话，积极参与课堂互动，培养学生的实际运用能力。

3.进行知识总结，让学生归纳总结这些感谢用语的使用规则，巩固所学知识。

4.探究安慰的方式，引导学生思考如何用适当的方式安慰他人。

5.教师通过故事或情景表演的方式，让学生感受到安慰的重要性，并向学生展示一些常见的安慰用语，如：“Don'tworry.Everythingwillbefine.”、“I'mhereforyou.”等。

6.让学生进行分组小组讨论，模拟日常生活中的安慰情景，并运用所学知识开展对话练习。

Step3：巩固练习

1.小组内进行情景对话比赛，每组选出两名代表，进行模拟对话，并邀请其他学生评选出最佳表演组。

2.邀请学生上台表演感谢和安慰的情景对话，让全体学生发表自己的观点和评价。

3.教师总结学生的发言，并指出优秀表演者的亮点和不足之处，帮助学生进一步提高。

Step4：延伸拓展

1.引导学生思考其他情景下的感谢和安慰方式，并展示一些相关的例句。

2.鼓励学生自由发挥，模拟不同的情景并进行口语对话训练。

Step5：课堂总结

教师对学生进行反馈和总结，总结本节课所学的知识点以及重点句型。

Step6：作业布置

布置学生的作业：根据课堂所学的内容，撰写一篇感谢或安慰的短文，并在下节课上进行朗读。

【课堂实录结束】

通过本节课的学习，学生能够有效掌握语文园地的六个单元《语文园地六》中的《感谢和安慰》这一单元所涉及的知识点。通过多媒体教学、情景对话等形式，使学生更加直观地感受到感谢和安慰的重要性，并培养学生实际运用这种口语交际方式的能力。通过课堂活动的开展，进一步提高学生的语言表达能力和情感交流能力。同时，通过小组情景对话比赛和学生表演，培养学生的合作意识和创造力。课堂结束后，布置相应的作业，巩固所学知识并提升学生对感谢和安慰的理解和应用能力。【续写】

Step7：反思与总结

1.教师与学生一起回顾本节课的学习内容，让学生总结所学的感谢和安慰方式，以及相应的礼貌用语。

2.教师带领学生进行情感反思，引导学生思考感谢和安慰对人际关系和社会和谐的影响。

3.总结本节课的目标，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识，用真诚的话语感谢他人、安慰需要关爱的人。

Step8：延伸拓展

1.引导学生思考其他情景下的感谢和安慰方式，并展示一些相关的例句。

在其他情境中，我们还可以用不同的方式来表达感谢和安慰。比如，当别人给我们提供帮助时，我们可以说：“You'resuchalifesaver!”来表达对他们的感激之情。而当我们想安慰一个沮丧的朋友时，我们可以说：“Cheerup!Thingswillgetbetter.”或者“Don'tworry.I'mhereforyou.”来鼓励和支持他们。

2.鼓励学生自由发挥，模拟不同的情景并进行口语对话训练。

提醒学生多加练习，要有勇气、自信地表达感谢和安慰。只有多实践才能更好地掌握语言技能，让自己的表达更加流利、自然。

Step9：课堂总结

教师对本节课的学习进行总结，强调感谢和安慰是人际交往中非常重要的一部分。透过言语的力量，我们可以传递温暖和关爱，构建积极向上的人际关系。

Step10：作业布置

布置学生的作业：根据课堂所学的内容，撰写一篇感谢或安慰的短文，并在下节课上进行朗读。

作业要求学生选择一个真实的情境，表达对他人的感谢或安慰，文中要包含所学的感谢和安慰的表达方式。鼓励学生运用自己的语言表达能力，展现真诚和温暖。

Step11：课堂结束

教师结束本堂课，鼓励学生在日常生活中多运用感谢和安慰的方式，培养学生的社交能力和情感表达能力，从而增进人际关系，构建和谐的人际环境。

【续写结束】

通过本节课的学习，学生能够有效掌握语文园地六中的《感谢和安慰》这一单元所涉及的知识点。通过情景对话、小组讨论和个人表演等形式，学生不仅能够理解感谢和安慰的重要性，还能够运用所学的知识在实际生活中进行情感表达和交流。同时，通过作业的布置和展示，学生能够进一步巩固所学知识，并提高语言表达能力和情感交流能力。通过课堂活动的开展，学生的合作意识得到培养，他们也会更加关注他人的感受，尊重和帮助他人。