2022国培个人研修总结

Word文档国培个人研修总结随着我国学前训练改革的步伐加快，老师队伍建设的也必需加快，依据当前幼教的进展趋势，幼儿老师专业化是最热门的话题。重视幼儿老师素养的提高，使幼儿老师专业化，加强老师全园培训是提高幼儿老师地位的途径之一，也是提高幼儿园训练质量的途径之一，因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的目标，连续开展我园的全员培训工作，现总结如下：

一、重师德训练，努力塑造一支师德高尚的老师队伍。

《幼儿园老师专业标准》要求师德为先，喜爱学前训练事业，具有职业抱负，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、急躁和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。，因此，每年的园本培训，我们也是把师德训练放在第一位，这学期，我们学习了广州高校刘树谦教授的德诚于内，礼形于外，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿老师，要做一位心灵美的老师。

二、重视理论学习，努力提高老师的理论素养与专业水平。

树立老师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业学问量，每周一次专业学问学习。我们学习《幼儿园老师专业标准》，知道做为幼儿老师的基本理念是幼儿为本，师德为先，力量为重，终身学习，把专业标准做为老师建设的基本依据、老师培训的主要依据、老师管理的重要依据;把专业标准做为老师自身进展的基本依据。了解专业标准从专业理念与师德、专业学问、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进行老师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学习《3-6岁儿童学习与进展指南》，了解最新五大领域的训练目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成训练目标。专业学问的学习，对于提高老师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求老师要做学习笔记、训练笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思索型的老师。

走出去，学回来。随着国家国培方案的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们。本学年，我们参与了省上的远程培训;侯彩苹、张海媛老师参与榆林市《指南》培训;张爱玲参与了省上的《指南》培训;李万富、思玉芳参与了赴江西常熟为期两周的浸入式培训;杜宇琴、高海燕参与陕西省才智园的相关培训。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的学问面广了，学问层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了学问，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了训练理念，对本园的课程改革有了共同的熟悉，转变学校化的教学模式，增加多样化的、以嬉戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应当是我园以后的园本课程模式。

三、加强老师的技能培训与实践。

依据我园老师各自力量的不同，实行以老带小、扬长避短、特长发挥等方式安排老师的工作：比如班主任工作，特意培训比较年轻的老师当班主任，而与之配班的老师则是有阅历的曾经的主班老师;依据老师弹唱跳画的力量合理搭配班级老师。语言力量好的老师任教语音领域，以便培育幼儿的口语表达力量;能弹会唱的老师任教艺术领域等。要求老师写读书笔记、训练笔记、说课稿、论文等，通过培训老师写作力量，提高老师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，老师要会设计训练活动、评价、观看幼儿、分析与反思，这些都需要老师有肯定的写作水平。

四、加强园本课程的开发，使本园老师的潜能得以发挥。

今年，我园开展了全园性的训练活动：比如：家长开放日、节日主题活动(重阳节感恩活动、六.一歌舞表演活动)、亲子运动会、故事大王竞赛、文明礼仪活动??，通过这些活动，让老师们使出全身的本领来指导幼儿，让幼儿在活动过程中精彩表现，即延长了我们五大领域的训练目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的训练活动的特色，又提高了我园训练质量。

五、老师培训的收获与成果。

我们的老师通过参与各种形式的培训学习，更新了学问，树立了新的训练理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺当，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻熟悉到幼教的美妙前景，工作干劲十足，老师精神风貌焕然一新。老师欢乐，才可以训练出欢乐的幼儿，因此，我们的培训是胜利的，也将是长期的，循序渐进的。

总之，做为幼儿老师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的老师培训也将连续，我们将不断设立目标，制定培训方案与方案，建设我园的老师队伍专业化。

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国培个人研修总结

国培个人研修总结（一）

看到最终一次作业的评分，我长舒一口气，最终结束了！20多天来，除了上课，想的做的全是怎样尽快完成这次国培。有不少同事经常问我模块一该怎么做？模块二怎么学？开玩笑说过写个具体的指南，但自己始终忙着学，等我学完了，发觉同事们也大部分完成了，那我就谈谈这次培训的一点感受，为自己这次培训做个总结吧。

自认为在信息技术方面不会落后的我，第一次的力量自评就给了我一个下马威。什么是翻转课堂？什么是数宇资源？什么是思维导图？什么是地平线报告？一个接一个新名词，都是我没有听到过，满满的自信跌入谷底。力量自评诊断我的信息技术力量分析图上是红黄一片，原来我在这个信息化时代里已经远远地落在了后面。忽而又感到幸运，有了这次学习的机会，我应当好好把握，利用空余时间把课程仔细学完。

看的第一个课是《地平线报告》，深深地震撼了我，高科技已经运用在课堂上：同学自带设备，一面墙的教学大屏幕，有问题立刻能请教到世界各地的专家，3D打印让桥梁模型立马呈现……我看得很仔细，有不明白的地方还会倒回去看。

正值我踌躇满志，想仔细地一个个学完全部课程时，培训网页上的一个简报让我意识到：我不能这样慢悠悠地看了。简报上公布了这期培训学员的优秀学员名单，并且以后每隔几天就公布一次，落后的学员还要点名通报学校。实际上培训分五个阶段，最终期限都在2022年1月20日，我不明白为什么每个阶段一公布出来就要求学员几天内学完？单是听课，每个阶段180分钟，五个阶段15个小时，假如仔细看，几天怎么看得完？还要写作业，写日志，发布问答……有些课不是听听就可以的，像《Word2022的应用》、《ppT课件的若干基本制作技巧》这样的应用技术类课程，只有实际操作，才能记得住。但简报像催名符一样催着我，虽然不明白为什么要这么焦急，但为了不落后，我还是利用一切可以利用的时间去学，说是学，实际就是点开一个课程视频，然后就去干别的事，每10分钟点击小闹钟，又会接着计时。至于视频放了什么，我已经很少去看了。

10月27日开头至11月10，不到半个月我学完了模块一，又马不停蹄地开头进入模块二，星期五晚上听完YY直播，写反思，交总结，完成！我最终松了一口气，静下心来，这样的学习我学到了什么？我之前不知道的现在依旧不明白，于是我又进入模块一，找出自己想听的课，重头仔细再听一遍。

先听的是《中学校老师课程标准解读》，了解到全国１２００多万老师，已经有６００多万老师参与了信息技术应用力量培训，但这参与培训的６００多老师就真的提高了信息技术应用力量吗？这种只求培训速度，不求培训效果的做法，真正是铺张了这样一个好的学习机会。训练信息化给教学工作注入了新的活力，给教学工作带来了便利，同时对老师的要求更高了，老师要不断更新学问，真正做到与同学一同学习，一同成长。活到老，学到老不只是一句口号，而是假如做不到，就要被淘汰。

《微课的设计与制作》让我意识到课堂的教学模式正在转变，同学将由单一的课堂学习转变到网上学习与课堂学习相结合。翻转课堂不正是如此吗？老师提前将录制好的课传到网上，让同学在课前提前上网看视频，与同学争论，然后在在课堂上有更多自主时间与老师参加关键学习活动。

《问卷星帮您轻松实现在线学习评价》让我知道还可以在网上出试卷，自动分析数据，但问卷星也存在一些问题，出题大多是选择题，不能出填空题，主观题不能自动分析，还是要人工。于是我又了解了一些现在常用的布置作业的App，发觉大多适合中学，或是数学学科，针对学校语文的作业App似乎没有。

星期五晚上听的一堂YY直播课，也让我深有感受。首先是这种网上直播的上课模式很新奇，也很好玩。几百上千人同时听课，边听边有人不断地提问，听完后，还留有一段时间线上回答学员们的问题，大家都很好学，提问时间已经结束了，还不愿离开。其次是我听的这堂课——刘慧珍老师的《做一个自觉的儿童阅读推广人》正契合了我们学校正在推行的语文主题学习。刘慧珍老师讲的课与学校九月份请的专家讲得差不多，但她的两个观点我很赞同。一个是训练是等待的事业，老师要学会等待，要有急躁，等同学阅读的爱好有了，阅读的习惯养成了，再逐步提出阅读要求。或许一开头只有几个同学阅读，一段时间后会增加到５个，１０个，１５个……假如全班有一半同学爱上阅读，老师就功德无量了；一个是在教学中老师千万不要希望家长，我们老师也是家长，有几个能做到完全协作老师，大多数也是把训练孩子拜托给孩子的老师吧。听完，我释然了，不再埋怨怎么有那么多同学不仔细看书，不再为家长不给孩子报听写而生气。

老师要等待同学渐渐成长，学校也要等待老师渐渐转变，我们都要学会慢下来。罗马不是一天建成的，果实也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的寒冷，才能等到春天鲜花盛开。

国培个人研修总结（二）

今年，我有幸参与了国培方案。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。

首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说同学的多，很少能够从自身动身，多问问自己毕竟做了些什么，那些还需要改进等等。在训练这块热土中老师的职业道德对老师起着打算作用，或许态度打算一切就是如此吧。我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，是因为培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的训练观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。

其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对学校音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。

第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱同学、爱训练，把训练事业作为自己毕生的追求，乐观探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思索问题的方法，让同学学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。

最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的训练教学之中，而且随时进行反思和总结。

同时，今后我将努力做到：

1、将这段日子学习的训练理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。

2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，乐观撰写训练论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。

3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的热点和亮点。

4、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让国培播下的种子生根、发芽、结果。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了许多，也弥补了我以前熟悉上的不足，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习沟通的机会，同时也促进了我的训练教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习训练教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的训练理念，乐观转变训练观念，争做一名合格的音乐老师。

国培个人研修总结（三）

披荆斩棘踏歌前行

通过这次英语的培训，我倾听了多位训练专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的不足，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。

一、听从管理，仔细学习

在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，乐观主动的做了许多相关的工作，如学习训练理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、写教学反思、参加论坛。随着课程深化讨论，让我重新端详我的同学和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个同学，这份爱会产生巨大的作用力。学习期间，使我更加深刻地熟悉到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简单的事。

二、内容丰富，形式多样

培训期间，我参加了讲座和随校学习两个部分，有专家训练科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。

三、在学习中沟通

我特别珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们老师供应了一次这样的学习方式，让我们可以学到各位教授和名师最新的训练理念。培训中我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有训练教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对英语有了更深的体会，在今后的英语教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的英语教学上一个新的台阶。

总之，这次培训对于我将有很大的关心，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，忘我工作，在英语训练的道路上，即使将来有风有雨，我也将披荆斩棘，踏歌前行。

国培方案个人研修总结

我有幸参与了国培方案（XX）—xx省农村中学校老师学科远程培训之学校语文的培训。自10月9日走进国培，倾听专家的精彩讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新时期语文教学有了更新更全面的熟悉很大程度地促进了我的专业化成长，我必将带着收获、带着感悟、带着热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去。

一、提升教学理论水平，更新了训练观念

通过学习，我对义务训练阶段语文课程标准、老师职业道德、专业学问等方面在理论上有了新的熟悉，对语文课的性质、要求有了更深一步的熟悉，在训练教学理念上得到了更新，转变陈旧的训练思想，这为自己今后的训练教学工作明确了方向。

语文老师要吃透课标要求，讨论好教材，才能充分的利用教材。我深刻的熟悉到语文课是人文性与工具性的统一，二者不行偏颇。发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不行。

二、重视课堂教学设计，提高教学效果

校本研修模块中就有课堂教学设计和磨课小结、课堂观看。三备两磨实践活动，让我充分熟悉到备-磨-上的科学性，提高的老师备课上课的理念，只有细心备课，才能有序上课。

语文课堂设计肯定要体现语文学科特色，即课程标准中的人文性与工具性的统一；课堂设计肯定要渗透新课程精神，即整合、选择、开放；第三，必需把握老师与同学在教学课堂中的地位，充分考虑同学的因素，以促成教学目标的达成。

三、提倡共性化阅读，领悟阅读教学秘笈

语文课程标准一再强调阅读是同学的共性化行为，既然是共性化行为，我们老师就要少干涉，更不要指手画脚的粗暴干涉。看了赵谦翔老师的绿色语文教学实例实说，一语惊醒梦中人，我们多少年来探究素养训练，真正做到的何其少哉！他的绿色文言教学、绿色诗歌鉴赏，重视同学对文本的感受，重视同学的阅读体验。阅读教学，其最终的目标就要培育同学的阅读力量，提高同学的文化素养，深化同学的精神、情感体验。新课标特殊强调同学阅读时产生的独特感受与理解，从这个角度说，我们的阅读教学首先就要从培育同学的阅读爱好入手，只有让同学有了深厚的阅读爱好，他们才会全身心地进入阅读状态，只有同学真正地喜爱上了阅读，他们的阅读力量才会得到提高，才会有精神、情感的真正体验，最终达到文化素养的提高。当然提倡共性化，并不是不要引导和指导，就如游泳虽然要自己下水练习，但教练的指导作用也不行低估。我们老师也要不断阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯，唯有如此，才能锤炼出内功。

四、尝试破解作文老大难，让同学会写乐写

我认为作文教学的实质就是要让同学的作文回到真实的写作之中，这就是注意生活体验。同学只有做一个生活的有心人，对生活有深刻而独特的感受、体验，才会写出真正属于自己的、具有独特共性的作文。这次学习中，我看了袁xx的有效作文教学视频，袁老师的《无畏》作文教学案例，看后我真的有些无畏感，原来作文有规律可循，也可以像理科那样先按公式做，教方法练方法，然后变通求异，最终破茧而出，写自己的东西。他很重视同学的思想，即作文构思，我们扪心自问，同学不会作文或写不好作文，其瓶颈就是在构思这一环节，而恰恰这一环节又时常被我们忽视，构思的体现形式就是列作文提纲，有了提纲，就如有了骨架，然后补上肌肉，作文不就达到了有血有肉的要求吗？

五、就事说事说国培

这次国培，模块设计科学，内容很有用，是我专业成长不行或缺的精神养分。专家视频答疑、网络在线学习、撰写日志传发纸条、扫瞄简报校本研修；老师礼仪、师德修养、专业学问等等。无论从形式还是实质，都对我而言起到传经送宝的作用，教学之余，守于屏幕前，或痴痴进学，或废寝忘食。时代在进步，培训形式也该换换花样，国培就顺应网络时代的潮流，与时代步伐相适应，学员不必苦受周折，有电脑有网就能学习，便利快捷，学习相对自由，学习效果不由分说，定是斐然。要说有点意见或建议，只能是白玉里挑瑕疵，本着国培越走越好的立场，就盼望多些课堂实例的视频，我们看了更有操作性。

总之，参与这次培训学习，对我来说是一次从教学理论到教学实践的蜕变。教学理念得到了更新，教学方法得到了完善，教学力量有了新的提高。培训有终点，学习无止境培训已完成了大半，有时间我会再次玩味那些精彩的讲座，将这次参与培训的学习所得运用于今后的教学实践中去，在实际工作中不断充实自己，完善自己，提高自己，做一个讨论型、成长型的语文老师。老师国培研修总结

2022年老师国培研修总结

从今年四月份开头，我县组织全县老师参与远程训练培训，在这次远程训练培训中，我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了我们的基本素养和业务综合力量，对于今后的进展起到了乐观的促进作用。下面，我简洁谈谈本次培训的感受和收获：：

一、转变思想，更新观念

我乐观投身网络研修的学习当中，做到了三个自觉：自觉参与网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我深化了解课改对于老师提出了什么样的素养要求和现代训练的本质。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了以同学进展为本的训练思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。

二、乐观研修，深刻感悟

通过研修学习，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的训练理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着一切为了同学，为了同学的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高英语教学质量。我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想训练要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

总之，这次的培训，是我难忘的一次充电机会。它给我供应了再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起和专家面对相互沟通，取长补短，共同学习，共同提高。信任这次培训对我今后的训练教学工作，肯定会有很大的关心。

2022年骨干老师国培研修总结

今年暑假8月1日至3日，我有幸参与ｘｘ市骨干老师的暑假集中培训。在培训期间，乐观学习，倾听专家讲座。专心去领悟他们的观点，吸取其精华。暑假的培训，虽然时间短暂,却让我学到了不少东西：不管是专家的学问讲座，还是我们自己的训练教学理论学问学习沟通，都让我耳目一新、受益匪浅。特殊是ｘｘ天一中学的校长在教学中成长，在教学中反思的讲座，让我深深地感觉到了自身在训练教学方面与一个优秀的高中数学老师仍存在着很大的差距，同时也让我深深地感觉到老师肩上的重担，新世纪的老师所面临的问题是如何跟上时代步伐。老师在教同学的同时，自己也必需不断地学习，不断的充电，要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的进展需要，做一名优秀的老师。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、要有坚决的训练观念学问

刘力教授说过，一个人的训练观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。是的，我原先就没有很好地理解这句话的内涵，通过这此学习，我明白了训练观念是否创新是至关重要的。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事照旧。所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新学问观、教学观和同学观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的训练观念统一到素养训练的要求上来，统一到新课程的方向上来。在今后的教学中，我要明确树立坚决的训练信念，把学习的理论学问要有意识地，乐观地并且是长期地作用于日常生活的每一堂课中，在实践中体会理论，在教学中贯穿观念，在尝试中突破创新。

二、要有内在的进取心

张乃达特级老师说过，一个老师内在的进取心是很重要。是啊，人是需要志向。作为老师，内心深处的那份进取之心是必需的。一个人要有志向，有什么样的志向就有什么样的过程结果。一个动力，一个目标，才会有一个方向，才会有一份成就。古人云：哀莫大于心死！进取之心使你看到的不仅仅是春色满园的盼望，它更能使你联想到金秋的累累硕果，由此产生自我激励的动力，并为之辛勤耕耘。进取之心是一种乐观向上的精神，它能使你永不满意于已经取得的成果，而是进一步求索、不断进取、走向新的胜利。

三、要有阅读之心，在阅读中成长

当代闻名画家张大千先生说：作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。读书对于画家尚且如此重要，何况对于我们老师。

肖培东特级老师说过，一个合格的数学老师首先应是一个文学读者，是一个懂得观赏文学、能够不断提升自己文化视野，从而影响同学的学习者。只有读书，我们才能够拥有源头活水，去滋润同学求知若渴的心田；只有读书，我们才能引领同学读书；只有读书，我们才能促进同学进展。只有读书，我们才能有把握地对教材内容进行独立思索，形成个人的见解，赐予同学形成性学问。回望那与书为伴废寝忘食、通宵达旦的人生。感谢那些名著，曾经怎样地慷慨相赠：给了平淡的现实世界里的我一个五彩缤纷的内心世界。

四、将课堂实践与教学反思结合起来

张乃达特级老师说：当十年老师不肯定成为名师，但写十年反思却能成为名师。教学反思对教学效果和老师自身专业进展的重要作用可见一斑。为了形成自己的教学共性，不断提高自我反思的意识和增加自我监控的力量，我们要作好以下三个阶段的教学反思：

1.教学前反思：用新课程理念，走出过去目标单一、过程僵化、方法机械的定型化的教学模式，从培育同学实践力量动身，拓宽训练的时空，拓展教学的内容，优化教学的过程，使教学成为一种自觉的实践。

2.教学中反思：是准时自动地在行动过程中的反思，常常反思自己是否存在对待不同同学上有差别，并尽量公开又公正地评价同学的学习过程和结果。

3.教学后反思：是在授课后进行反思，了解同学的意见，看看他们是否察觉到了老师在期望上的偏差，随时端详，随时修止。

这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，提高了业务素养，还能够把学到的理论学问运用到自己的训练教学实践中去。我们在教学中反思，在反思中成长。

2022年幼儿老师国培研修总结

经过这次国培，我想我们每位老师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言，我认为此次培训特别有意义，特别有必要。因为它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开阔了视野、解放了思想、打动了内心。无论是哪位专家讲课，都是细心预备的。每一堂课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获。很多感受是不能用言语表达的。总的来说，每位老师以朴实无华语言为我们授课解惑，对我们来说，是一次难得的学习机会。面对幼儿我们应具备的训练观是全面性，整体性。课程要生活化，嬉戏化。同时要重视幼儿的学习品质和爱好。敬重幼儿的个体差异，切记不用一把尺子衡量全部孩子。重视家园共育的同时要把幼儿训练作为终身训练。各大幼儿园应严格根据《纲要》和指南中对幼儿学习进展要求实施教学活动。

通过此次培训，我懂得了胜利的欢快是一种巨大的能量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力气消逝。每位老师要明确的一点是学习成果胜利使幼儿感到欢乐，产生连续学习的动力。让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最触动我的一句话。因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀会成为我的习惯。但是今日我懂得了静心品书，贵在日常积累，给孩子一杯水，自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭策着我。让我不断的充实，自己的理论学问。提高自己的教学水平。把更多的爱奉献于幼教事业当中。我时常在思索，为什么有些老师的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什么他们的角度总是那么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发。但我始终坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。这样，就能做到最好。一、不用一把尺子衡量全部孩子幼儿在个体上存在肯定的差异，但在智商上肯定没有差异的，每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘，所以我们应当学会观看，发觉孩子的美。二、让幼儿当家做主，乐观的动脑思索、动手操作，充分体现了同学的主导作业用。使同学从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。三、因材施教，不放弃任何一个同学，每位孩子都有学习力量，作为老师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异，提出有效的方法，也可以提出一帮一政策从整个班级的进步为动身点。

通过这次国培我对幼儿园工作有了新的熟悉。

一、明确了幼儿老师专业化成长的目标与方法。

许多人认为，幼儿老师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。但是通过本次培训学习，才发觉，即便是特地的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的门外汉。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为