2021学年第一学期幼儿园安全工作总结

Word文档学年第一学期幼儿园安全工作总结一段时间的工作结束，还需停下来梳理一下，这样能够更有规划的去做好接下来的工作。我我供应这篇《2021学年第一学期幼儿园平安工作总结》让您参考。

回顾这学期的工作，我们始终把平安工作放在首位。在这一学期里，我们班针对幼儿的实际状况动身，制定了平安训练方案，并因地制宜，有方案地对幼儿进行平安训练，看着孩子们每天高兴奋兴地来到幼儿园，又快欢乐乐地回家，家长们满足的表情，我们感到特别欣慰。我园始终把平安与健康摆在幼儿园工作的重要议事日程，仔细贯彻国务院、省、市、县各级有关平安工作的会议精神，严格执行《纲要》中有关卫生保健的规定，坚持预防为主、防治结合的原则，坚固树立平安第一的大局意识，扎实开展各项平安防范工作，有效保障校内财产和师生生命的平安，维护了正常的教学秩序和学校的稳定。详细工作开展如下：

一、加强领导、明确责任

为把平安工作落到实处，全体职工协同做好我园平安工作：建立健全平安工作档案；完善政治学习制度；制定具体的平安整治措施和校内综合治理责任书；深化开展自查自纠工作，乐观推动学校平安防控体系建设，坚决排解各种平安隐患。工作中突出全员参加、以防为主的工作方针，时刻牢记隐患险于明火，责任重于泰山，要先有生命权，才有受训练权这两句话，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，切实负起责任把平安工作抓实抓细。

二、加强训练、提高熟悉

平安学问最终要转化为平安行为才是训练的根本，为此我们将平安训练渗透到教职工大会、家长会、幼儿的一日学习生活等活动之中，并以此为载体，全体动员、全员参加，加强法制训练和平安训练，不断提高平安防患意识，把握基本的平安自护技能。

1、准时组织教职工学习各种平安文件，分析、争论各报刊、杂志、媒体报道的各类学校事故、案例，使全体教职工明确到平安就是少出事、不出事，意识到平安责任重大，从而在思想上、行动上对平安工作高度重视。

2、本学期我园还开展丰富多彩的平安训练活动，提高幼儿的心理素养和应变力量，增加幼儿的平安意识。如熟悉各种平安标志；遵守交通规章等，让幼儿通过嬉戏、消防演练等活动把握一些简洁的自救技能；并学习正确拨打特别的电话号码：火警119、匪警110、急救120、交通事故122等。

三、完善制度、强化管理

1、全面落实平安责任制度。老师签定《平安责任状》，做到各司其职、各负其责、亲密协作、齐抓共管。

2、健全平安工作制度。做到每会必讲平安，每活动必进行平安训练，每月召开一次平安工作例会，随机进行平安检查，力求把事后监督、查处工作前移到事前防患。

3、严格执行交接班制度。带班老师仔细做好幼儿考勤工作，留心观看幼儿健康状况并做好记录；决不允许非幼儿家长到园接幼儿，如遇特别状况必需事先说明，经带班老师确认后才能让其接走该幼儿。

4、加强对食品卫生的管理。严格执行《食品卫生法》等文件的规定进行食品的选购和加工；食品根据分柜、分架、离地的原则存放；严禁无关人员出入食堂；做好食品24小时留样备查等工作。

5、强化消毒制度。幼儿使用的杯子、毛巾、餐具每天高温消毒；玩具、活动室、厕所、外环境每周用消毒液消毒；寝室每周用紫外线灯消毒，校内高度保洁。

6、严格执行晨检制度。值班人员做到一摸、二看、三问、四查，准时把握幼儿健康状态，发觉问题准时处理。

7、健全食堂从业人员、师生的体检和幼儿疫苗接种制度；严把新生入园体检关；的确做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。

8、做好节假日的平安动员工作，分发《家长须知》，引领家长自觉做到：不在校门口随便停放车辆；不在园内抽烟、吐痰；不带家犬入园；不让幼儿带危急物品入园；把平安工作做到家。

四、立足防范、齐抓共管

1、期初全园教职工进行卫生大扫除；每周五例行一次卫生劳动；食堂工作人员和各班生活老师定期清理水沟和拔除校内的杂草；定期或不定期检查园舍、设备、设施、线路，并大力提倡独立自主、勤俭办园的敬业精神。

2、乐观协调和进展与周边单位、住户的友好关系，充分发挥园里的通知栏、班级的家园联系栏、家长须知等的作用，广泛动员并乐观依靠家长共同做好幼儿的平安训练和管理工作。

幼儿园平安工作任重道远，一学期来，我园严格执行各项平安制度和检查制度，全园教职工始终把平安放在各项工作的首位，尽职尽责、措施得力、管理严格，既维护了校内的平安与稳定，又为师生营造了一个平安、舒适、文明健康的学习生活环境，保障了幼儿园保教目标顺当实现。

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幼儿园小班第一学期平安工作总结

时间真快转瞬间第一学期又要结束了，回顾半年来的保育训练工作，的确按着期初制定的方案有条不紊的实施着，其中有成果也有不足，为了今后更好地做好幼教工作，特做总结：

首先是对幼儿的养成训练，在中班的基础上，我们每天都在班里开展一系列的养成训练活动，为了让让幼儿真正养成讲好的行为习惯，我翻阅了大量资料，在上网找来视频，让幼儿看卡通片，听有关故事，让他们在理解的基础上说儿歌。此外还学习了许多有关礼仪的小故事，比如《坐姿歌》《排队歌》《午睡歌》等，现在我们班的幼儿，不但能娴熟地背诵儿歌，生动的讲礼仪故事，还能在一日活动的方方面面体现出懂礼貌。此外，我班还实施了弯腰工程，幼儿在老师的潜移默化的影响下，能看到垃圾顺手捡起、午睡后、放学后主动打扫卫生，切形成了良好的风气。同时，还学习了正确的站姿、坐姿、握笔姿态等。

第二是训练教学工作，根据期初的方案，本学期我们保质保量的完成了《纲要》规定的任务；学会了全部声母的认读和部分声母的书写；学会了6以内数的分解；学会了什么是双数，什么是相邻数；学会了看图讲故事；学会了熟悉了200多个生字宝宝；学会了一边背儿歌一边创编动作；学会了许多手指谣和小舞蹈；也学会了好几首歌曲；尤其在我们的园本课程中，幼儿的进步更大：学习了涂色、吹画、棉签画、编画、粘画；找来半成品材料，熬炼幼儿的小肌肉等。总之，为幼小连接做了大量工作。

第三在家园共育方面也做了大量的工作，本学期开展了四次家园共育活动，包括给母亲制作礼物，一起走进大自然、共同做手工，通过此活动，大大拉近了和家长的距离，老师和家长准时沟通准时反馈，为了幼儿欢乐健康的成长，真正做到了家园共育。

第四是平安训练常抓不懈。结合课本，我班几乎每天都开展平安训练活动，包括课上、课下、离园等。还进行了防火、防震演练活动，真正做到了人人懂平安，平安工作常抓不懈。

总之，半年来，在幼儿的保育训练方面做了大量的工作，也学得了一些成果，得到了领导和家长的认可，但仍存在着不足，比如，由于条件不允许，有些活动不能开展，决心在今后的工作中乐观制造条件，做好保育训练工作。

2022-2021学年幼儿园小班第一学期教研总结

本学期我们小班组面临的最大问题是：班组内非专业的新老师占大部分、在面临新入园幼儿的适应上存在着很大的困惑。针对存在的现实问题，我们教研组在园课题《欢快训练特色活动内容研发及组织实施的实践讨论》的引领下，结合小班幼儿的年龄特点开展了《集体嬉戏促进小班集体适应的实践讨论》，以关心新老师能顺当的做好小班孩子的集体适应。

如何做好课题的讨论，关心老师顺当的对孩子进行集体适应的训练，让孩子能适应集体生活，我思索了很多，在实践讨论中也付出了很多。通过一个学期的讨论，我们初步取得了一些阅历，关心老师们成功的完成了小班孩子的入园集体适应。

一、开学前教研重点的制定和开展(既孩子入园前的适应对策)：

小班的孩子由于第一次从家庭环境走向集体环境，在心理和生活上都会面临很大的转变，这一阶段的孩子最明显的特征就是简单心情化和抵触化。他们会对生疏的环境表示及其的不适应，影响了他们的心理和生理健康。因此做好孩子入园前的适应预备是很重要的，而做好的对策就是了解孩子和家庭。

首先从让新老师明确孩子不适应集体生活的现象这个点来绽开教研。在教研活动的时候邀请了有阅历的小班老师来传授对小班家长的家访工作：从家访的目的、形式、沟通的内容、留意的事项、需要了解孩子的什么内容、家长协作的内容等几方面进行了具体的争论，让新老师在家访的时候增加自信。通过大家的研讨，新老师们明确了孩子入园前的适应预备，通过适应走访、调查新生家庭，谈话沟通和问卷调查的形式，了解了幼儿的共性特点，生活习惯，爱好爱好等，科学地指导家长对孩子进行入园前的培育和训练，关心孩子对老师产生了好感和信任感。，使孩子适应了集体生活。

其次，做好入园适应前的环境创设工作。

温馨宽松的环境能稳定幼儿的入园适应。我们在教研活动时围绕创设怎样温馨的、幼儿喜爱的、家庭式的环境进行争论。依据小班幼儿的年龄特点，将幼儿的活动室以童趣的形象消失让室内的气氛喧闹而温馨，舒适而漂亮，好玩而生动。如：墙面环境中消失幼儿喜爱的卡通动物和人物用各种材料进行美化和装饰、贴上幼儿的照片和全家福的温馨照片，让幼儿从入园见到的第一眼起就能剧烈地被吸引，感受幼儿园好玩的生活，促进幼儿的入园适应。

二、理清老师的思路，明确小班幼儿的集体适应表现。

在开展教研活动时关心老师明确对欢快特色活动的理论熟悉，到探讨适合小班幼儿适应性的嬉戏内容以及实行的措施等方面，通过理论和实践相结合的方式，在集体嬉戏的设计、师幼之间的互动等方面进行详细的讨论，提升非专业老师在集体嬉戏中的有效指导、观看力量，促进小班幼儿更好的适应集体环境。

1、让老师明确集体适应是社会活动的一个表现。熟悉社会活动的定义：指幼儿将在生活中看到的和把握的各种阅历，通过各种模拟的社会环境以社会角色、社会语言、行为等方式进行表现。

小班幼儿的集体适应是小社会活动中一点，注意的是培育孩子的社会交往，包含了适应集体生活的时间支配、规章约束、行为标准、语言的规范、生活行为力量的养成等各个方面的内容，旨在让孩子通过集体这个环境来把握各种必要的生活技能和行为习惯，为更好的融入社会做预备。

老师们将争论和实践进行结合，让老师明确幼儿的集体适应表现在一日活动中，然后针对一日活动的各个环节的留意点开展了争论，让老师依据自己班级幼儿实际状况进行适时的知道，关心孩子尽快的适应集体生活。

2、理清小班集体适应的内容：

我们组织老师争论：你认为小班孩子的集体适应可以包含哪些?老师们纷纷的将自己对集体适应的熟悉进行了沟通，最终大家对沟通的内容进行了梳理，得出了小班集体适应的内容：

主要包括运用语言的交际力量，友好相处的力量，自律的力量，表现与理解的力量，对环境的适应力量，良好的生活、卫生、学习习惯等。社会性内容的实质即如何学习与别人友好相处并适应环境的力量。学前儿童社会性的进展内容主要体现在自我意识、心情情感、共性、社会交往、道德的进展五方面。

在幼儿的实际适应表现中可以分为几个阶段的适应:

(1)环境适应：幼儿喜爱在熟识的环境生活，一旦离开这样的环境就会产生焦虑，从而不适应，所以幼儿对幼儿园的适应环境创设很重要。老师在了解幼儿的特点和习惯后应尽量给幼儿一个熟识的环境，除了教室布置上突出和谐温馨的家园主题外，在家访时可以收集幼儿家长的照片布置在活动室，收集幼儿喜爱的物品放置在活动区，挂置幼儿熟悉的动漫图片，谈谈幼儿知道的话题，播放幼儿熟识的歌曲和动画片等。让幼儿走进幼儿园就能找到自己熟识的东西，有肯定的寄予，心情得到满意。另外老师的态度也是一种环境适应，爱孩子大家都会，主要是要幼儿感受到你的爱，体验到你是最关注他的，会像妈妈一样给与关心和爱惜，一个微笑一个拥抱一句好话是小班幼儿最高的嘉奖和欢乐。

(2)生活适应：幼儿入园后最大的不适应就是生活上的不适应，老师应关心幼儿逐步把握生活自理力量，慢慢的走向适应，不能有一口吃个大胖子的思想，要明白幼儿的状况，有针对性的训练。比如吃饭时关心力量弱的幼儿，指导他们正确的拿勺吃饭，半扶半拉的一步一步养成习惯。还可以允许幼儿带自己喜爱的玩具(依恋物)，延缓幼儿午餐午睡时间等都是降低幼儿入园焦虑的有效对策。

(3)学习适应：幼儿一旦入学就是一个群体，就要参加群体活动，接受学问的熏陶，养成肯定得习惯，而小班的孩子幼儿年龄的特点，对于学习的意识只限于和同伴一起玩玩具、一起嬉戏，所以我们的各种活动要与嬉戏相结合，学习嬉戏一体，在嬉戏中学习规范准则，学习新学问，提高认知力量、交往力量和适应力量。另外3-4岁的幼儿不适合组织过于宁静的活动，因为宁静的环境会使他们想起家人，因此组织大量好玩的教学和嬉戏活动至关重要。除了组织集体的活动外，还可以开设一些形式多样，内容丰富的亲子活动、大带下活动、自主的区域特色活动等，从中将单调、枯燥、重复性强的学习活动与生活活动情境化，趣味化。

3、分析哪些集体嬉戏适合小班幼儿的集体适应。

通过大家对嬉戏内容的分析和实践验证，我们在教学中得出了适合小班集体适应的嬉戏可以包含以下内容：

小班集体嬉戏可以包含许多领域的内容，有社会认知、语言进展、艺术表达、心情表现、健康平安等各个方面的内容。在实践中通常可以分为语言嬉戏、音乐嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、角色嬉戏等各类嬉戏，通过在一日活动中的渗透，让幼儿形成良好的适应力量。

三、利用集体嬉戏促进幼儿集体适应的对策既老师在集体嬉戏指导中的有效策略。

明确了集体适应的内容，了解了集体嬉戏对孩子的促进作用，我们加强了老师在集体嬉戏指导中的有效策略的探讨。

1、挖掘一日活动中各个环节的嬉戏过渡。

孩子来园后的沟通活动，我们通过找伴侣的嬉戏，让老师先和幼儿做伴侣，再引导孩子和老师做伴侣，接着进一步引导孩子和同伴去找伴侣。通过一系列的找伴侣嬉戏，孩子们熟悉了老师、同伴，慢慢的适应了集体人员。

区域嬉戏中老师通过和孩子一起玩、做孩子的玩伴来引导幼儿熟识集体环境，让孩子融入集体的环境中，在操作摆布的嬉戏中建立自信，关心孩子相互熟识和了解，培育合作、谦让精神，体验与同伴交往合作的欢乐。通过到娃娃家作客的嬉戏，让幼儿用小勺喂娃娃饭吃;供应玩具娃娃、小夹子和小衣架，让幼儿给娃娃穿衣服，拉拉链，挂衣服等，幼儿在轻松开心的嬉戏环境中，学习爱好深厚，通过反复练习，使孩子的动手力量得到了提高。在活动中，幼儿的合作、共享等良好的社会情感也得到了较好的进展让幼儿把握一些最基本的交往技能，从而引导幼儿学会遵守集体活动的规章，懂得同伴间要相互谦让，增加幼儿的友好情感和共同活动的爱好。以嬉戏本身所具有的自主性、爱好性和社会性，促进幼儿社会交往力量的进展和提高，关心孩子适应集体环境。

集体学习活动中尽可能的以嬉戏的形式来开展，如通过点名的嬉戏，让孩子介绍自己、熟悉同伴、熟识伴侣;小手拍拍的嬉戏关心孩子稳定心情、适应集体生活。

户外嬉戏是孩子最喜爱的，我们充分利用自然资源，开展多种嬉戏，让孩子在摆布丰富的运动器具中获得欢乐，促进孩子适应集体生活。

2、结合主题开展相宜的嬉戏，促进孩子适应力量的提高。

我们的课题讨论离不开训练教学的实践，因此在新教材的引领下，我们通过一个个的主题，设计丰富多彩的嬉戏进行教学。如主题上幼儿园小宝宝中，我们设计了谁的名字我的伴侣找伴侣小火车开来了等一些孩子喜爱的嬉戏，关心孩子熟悉了班级老师、同伴，在和老师、同伴的交往中获得欢乐的体验，关心他们适应集体环境。主题学本事中，设计了我的本事大我学小动物动物捉秘藏等嬉戏，让幼儿学会了必要的生活自理力量(自己吃饭、上厕所、独立午睡、洗手等)，熬炼孩子的动手力量，鼓舞孩子向困难挑战。

3、加强家园协作、在亲子嬉戏中促进幼儿适应力量的提高。

孩子的集体适应离不开家长的协作，因此我们在研讨中注意家长工作的方式，关心孩子适应新的集体环境。

为此我们研讨和组织了迎新年亲子创意服装秀的亲子嬉戏活动，给孩子、家长和老师进一步供应相互熟识了解的机会，充分发挥幼儿的主动性和家长的参加性，增进家长之间、幼儿之间、家长与老师之间的联系与沟通，关心幼儿更好的适应集体生活。

4、老师以乐观的鼓舞方式增加幼儿的自信，是促使孩子适应集体环境的有效方式。

自信是胜利的基石，是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子布满信念地去战胜困难，努力适应新的环境和生活的内在动力。因此我们要求老师的方式鼓舞孩子，哪怕是微不足道的进步,都准时赐予确定和鼓舞。因为老师的夸奖和赞扬能使幼儿熟悉自己的特长，信任自己的力气，关心孩子积累乐观的情感体验，享受战胜困难后的胜利和喜悦。激励孩子遇到困难的时候能树立自信，布满信念，勇往直前，在将来的学习生活和激烈的社会竞争中，敢于挑战新的事物，主动适应新的环境。

幼儿的集体适应不仅仅是短暂的一个学期，而是一个长期的工作，所以我们要随时的做好预备，准时解决问题，为关心幼儿更好的适应集体做好工作。

幼儿园2022—2021学年度第一学期工作总结-

重要快乐的一学年工作停止了，本学期我园仔细贯彻了一切为了孩子的办园宗旨;以幼儿成长为本为幼儿园办园理念;以敬重的教育，关注幼儿的个体差异，匆忙进每个幼儿富有共性的、主动的人格成长，为其一生的成长打好根基为教育理念。一年来在各领导的关切、支持及全园教职工的协作尽力下，坚持以幼儿教育工作为重点，全面贯彻落实新纲精神，以素养教育为目标。幼儿教育工作取得一些造诣。但也存在不够，为使我园的工作在此根基上有所进步，现将本学期的如下：

一、增加学习，进步老师的思想素养

我园老师的思想乐观要求提高，增加思想政治职业道德学习,20xx年7月20日参与亿童园长学院。嬉戏点亮开心童年，助力科学保教。

20xx年8月25日墨迹作文组织的研讨绩效薪酬保障机制。

20xx年7月14日在园先生亲临长征教育幼儿园课程厘革与成长研讨会.

20xx年8月9日在古沟中心校召开扶贫、药品平安工作会议

20xx年8月10日为期两个星期的先生培训，在区当局。

20xx年9月、10月、11月、12月给在园幼儿集体过诞辰

20xx年我园先生参与XX市校内啦啦操中学校、幼儿园老师培训班

20xx年8月16日参与盼望书店举办的幼儿园艺术培训班

20xx年9月1日在凤台学习手脑速算培训。

20xx年9月26日全区集中培训托幼机构卫生保健学问。

20xx年9月2930日在区老师进修学校主干老师培训。

20xx年12月1日我园先生参与幼教园长峰会学习。+

二、工作方面

老师能仔细遵守工作光阴，工作中仔细执行各项规章制度，观待本职工作尽职尽责，以最大的尽力、最高的热忱、最真诚的态度投身于幼教工作中，使家长满足、宁神。

20xx年9月参与了潘集区组织学习幼儿信息材料树立，完善材料库。在中心校的共同下，在园幼儿信息成功上报安徽省教育厅教育常态数据采集系统。

20xx年10月中旬，依照中心校的统一要求，按时完成了秸秆点火鼓吹工作，法制教育鼓吹工作，防溺水、防触电等通过纸质内容发给家长阅读具名，回执单上交中心校等步伐。

20xx年12月28日进行在园幼儿家访工作

20xx年8月13日在中心校学习幼儿园目标治理稽核细则

20xx年9月6日中心校亲临我园指导工作。

20xx年9月13日古沟中心校开展关于幼儿园学校化专项管理工作实施。

20xx年9月10日乐观鼓吹禁烧秸秆，从我做起运动。

20xx年10月17日组织在园先生去潘集区防疫站体检。

20xx年6月20日在古沟中心校召开古沟片区校长、园长学期工作总结会议

三、教授教化方面

老师能仔细执行教授教化方案和教授教化进度讲课。掌握各学科的教法和技能。

20xx年9月13日上午在中心校的组织下，由谢主任带队，古沟片区幼儿园园长、先生来到天使之家幼儿园介入公开课，教授教化研讨会。

20xx年9月在中心校的组织下，由谢主任带队，古沟片区幼儿园园长、先生来到优呦幼儿园介入公开课，教授教化研讨会。依照中心校的支配，在谢主任的监督下，每隔两个星期组织一次园长现场会，古沟片区幼儿园依次进行。介入园全部：蔡庙鸿星幼儿园、高胡幼儿园、陶圩金珍宝幼儿园、七彩路幼儿园等，后果显著，获得各园园长全都好评。

20xx年10月17日组织开展九月九日重阳节孝敬父母，从我做起孝行运动。

20xx年10月24日开展体智能趣味亲子课程。

20xx年10月25日组织开展教授教化成果家长陈诉请示会。

20xx年11月2日我园开展亲子活动会。

20xx年12月3日古沟片区园长、先生亲临我园指导看摩公开课。

20xx年12月20日我园组织开展室外军事运动。

20xx年12月29日我园顺当举办了元旦少儿文艺节目，

20xx年1月12日我园在顾圩村子部开展大型室外亲子运动。

20xx年1月14日在古沟中心校开展材料大反省。

2.讲堂教授教化上老师能以直看教授教化为主，教授教化历程以同学为主体，老师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多勉励，少批判，掩护幼儿的自尊。因为有了自尊力量有自信，有了自信力量自强。

四、增加治理改良办学状况

1.在中心校的统一治理下，对园内物品落实责任，对桌椅破损实时修补。尽力为幼儿创设匆忙进他们身心康健进展的生活状况、学习状况和设备条件。

2.赞助家长办理在教育孩子方面的利诱。乐观与家进步行沟通与沟通，动态了解孩子的进展，从多方面了解孩子的必要，并给以乐观正确的引导，切实做好因材施教的教育工作。

五、平安方面

我园把平安工作放在各项工作之首，要求老师按期或随时向幼儿进行平安教育。

20xx年11月5日;安徽政安防火教育中心入园开展全民介入，防止火警主题运动。

20xx年9月29日，为进步办学质量，打消平安隐患，在中心校的督匆忙下，我园各个课堂、室外各个区角已实现监控全覆盖。全面反省

20xx年12月7日我园乐观介入平圩镇法律局开展的每年4月15日为全民国家平安教育日运动。

20xx年11月我园组织开展防拐练习。

20xx年10月10日下午我园组织了在园幼儿防震演练，家长看摩，整个运动流程顺当有序，得到家长的全都好评。

存在的不够和改提高伐：

1、老师专业程度有待进步，在往后的工作中继承开展练功运动，赓续进步老师专业程度。

2、办园条件有待更新完善(严格依照中心校的指示，增加教授教化教具，

3、多开展一些幼儿运动。依据节日、变乱相结合，让孩子充分体验到寓教于乐。

4、增加我园制度扶植(老师的绩效稽核、平安责任制)

5、持续增加幼儿玩具、富厚孩子运动项目

6、两侧楼梯存在平安隐患(已铺设防滑地垫)

2月开学后。我园全体老师将加倍尽力工作，刻意朝上提高，勇于立异，使家长能安心工作，为幼儿一生的学习和成长奠定优越的根基，把我园扶植成家长宁神学校而尽力奋斗!

2022-2021学年第一学期幼儿园教学评优工作总结

XX年11月23—11月24日，根据本学期教学工作方案，幼儿园集中进行了以当前园本讨论重点为主题、以教研组为单位的教学评优工作。教学活动后准时组织本教研组人员针对每一个活动进行了现场的评价与反思活动，每位老师对本教研组的活动