心理学试卷一(答案)

《学前儿童发展心理》试卷一（A类考点）

1、学前儿童发展心理的研究内容

a描述学前儿童心理发展的普遍（），b揭示学前儿童心理发展的

（）

c解释学前儿童心理发展的（）,d探究学前儿童心理发展的

（）

2、学前儿童发展心理的主要研究方法有（）、（）、

（）、（）、（）。

a观察法分类

以研究时间为依据，可以分为（）和（）；

以研究范围为依据，可以分为（）和（）；

以研究规模为依据，可以分为（）和（）。

B实验法可以分为（）和（）。

3、有利于儿童发展的园所特征有物质环境、班级规模、（）、日

常活动、师幼互动、教师资格、（）o

4、埃里克森的心理发展八阶段论

a年龄阶段0T岁的婴儿主要培养儿童的（），防止（）；

b年龄阶段1-3岁的婴儿主要培养儿童的（），防止（）；

c年龄阶段3-6岁的幼儿主要培养儿童的（），防止（）0

5、经典条件反射理论的提出者是（），他的核心观点是

（）理论，强调外部环境的刺激。

6、操作性条件反射理论的提出者是（）,他强调通过强化物使操

作的动作加强，将强化物分为（）和（）,（）

主要是指满足人们基本东西，如食物、水；（）可以分为社会强化、

信物以及带来的愉悦的活动等。

7、社会认知学习理论的提出者是（）,强调观察学习对儿童发展

的价值，他认为观察学习的过程包括（）、（）、（）

和（）。

8、（）是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反

映;

（）是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。

9、（）可以分为外部感觉和内部感觉，外部感觉可以分为

（）、（）、（）、（）和（）；

内部感觉可以分为（）、（）和（）。

10、（）岁是幼儿视力增长最快的时期，（）岁幼儿的

视觉敏锐度已经接近成人的水平。在幼儿视觉敏锐度发展的关键期，不适宜让幼

儿在光线过强或过弱的环境中做需要（）的事情。

11、（）岁幼儿能辨认红、黄、蓝、绿4种基本色，（）

岁幼儿基本能辨认红橙黄绿青蓝紫7种颜色，4岁开始发展区别各种色调饱和度

和明度的能力，（）岁是辨别颜色能力的一个转折点，女孩颜色辨别

的能力比男孩要好一点。

12、（）岁是婴幼儿学习语言的黄金时期，在此期间应当注意他

们的听力发展是否正常。

13、空间知觉发展最快的时期是（）岁，（）岁以后

的幼儿可以对空间距离做出比较准确的估计。

14、小班幼儿根据自己的作息知道起床或睡觉的时间点，知道（）

等时间概念；中大班的幼儿可以掌握昨天、今天、明天或上午、下午等时间概念。

15、注意指的是心理活动对一定对象的（）和（）。

16、注意的品质包括（）、（）、（）和

17、记忆是人脑对于经历过的事物的一种心理反应，包括（）、

（）、（）这几个基本环节。

18、思维是指借助动作、表象或语言实现的，对客观事物（）和

（）的认识，是认识的高级形式。

19、（）是以词为基本单位、以语法为构造规则而组成的一种符

号系统，具有社会性和生成性的特点。

20、言语过程主要包括（）、（）和（）三

个方面。

21、（）是指个体与他人交往时表现出的行为、情感、认知模式，

简单地讲，就是个体如何与人相处和交往的行为总和。

22、（）是指人从生物实体成长为社会实体的过程，个体形成了

为其生存环境所认可的行为、情感、认知模式。

23、托马斯和切斯将儿童气质分为三个基本类型为（）、

（）和（）。

24、我国学者杨丽珠将3-9岁儿童的气质类型划分为（）、

（）、（）、（）和（）。

25、（）就是个体对经验的主观反应，并且会伴随着（）

和行为变化。

26、婴儿生来就有表达情绪的能力，表现为两种状态：（）和

（）。婴儿早期的情绪表达具有生物适应意义，通过喜怒哀乐表达自

己的（），与成人进行主动的（）o

27、自我是儿童社会化的组成部分，具有两个基本特征：一是区别于他人的

（）,即意识到自己是一个独立的个体，在身体和心理各方面都具有

自己的独特性；二是跨时空的（），即知道自己是持续稳定存在的，

不会随环境或时间的变化而否认自己。

28、自我是由（）、（）和（）构成。

29、（）是指儿童与主要抚养者之间建立起来的强烈、持久、亲

密的情感联系。

30、依恋的特点有：一是寻求与依恋对象（）的亲近，二是可以

从依恋者那里获得（）和慰藉，三是依恋遭到破坏后，会造成依恋者

）的痛苦。

31、亲子依恋发展经历了（）阶段、（）阶段、

(）和（）阶段四个阶段。

32、依恋的类型有（）、（）和（

33、同伴交往的类型有（）、（）、（）和

（）。

34、（）是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向,

在幼儿阶段主要表现为分享、合作、谦让、互助等行为。

35、一般认为（）岁左右儿童开始出现亲社会行为的萌芽。

36、（）,又称侵犯行为，是一种有意地直接或间接伤害他人或他

物的行为。

37、最早指向同伴的攻击行为大约在（）岁末时被观察到，2-6

岁的幼儿表现的攻击行为多数是（）的。

38、一般（）岁左右的幼儿开始能区分他人是男是女，但有时还

搞不清楚自己是男孩还是女孩，（）岁，多数幼儿已经能准确说出自

己是男孩还是女孩，上幼儿园之后，大部分幼儿都已经能够形成稳定的性别认同。

39、儿童的性别角色行为最初表现在对（）的选择上，进入幼儿

园后性别角色行为表现更为明显，幼儿一般会选择与自己性别相符的活动或中性

活动，游戏时也经常会自发组成同性别的小组，这种现象称为（