技工院校电子商务专业实践教学改革

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技工院校电子商务专业实践教学改革的思考和探索摘要近年来的电子商务兴起促使企事业单位需要大量电子商务人才，而技工院校电子商务专业也随之有了迅速的发展,相关的教学理论和教学实践也越来越成为职业教育关注焦点。

关键词技工院校电子商务思考和探索

针对这种现象，需要探索出一条创新型的实践教学模式，即明确专业对应的职业方向、改革教学环节、改变教学模式，使理论与实践在教学中真正融为一体。

一、技工院校电子商务专业实践教学存在的问题

（一）实践课程设置不合理，同时缺乏优秀的实训教材。

技工学校电子商务专业现在开设的课程多类似于财会专业或电子专业,与电子商务相离甚远。虽然电子商务专业在每门课程理论教学的同时,一般都辅有相应的实践教学，但课程实践内容简单、与实际割裂。当前实践教材很少,质量高的不多,教材缺乏严密的逻辑体系及层次，尤其缺乏完整的实战型的电子商务实训教材。

（二）实践教学手段落后、方法简单。

技工院校的电子商务专业实践教学仍处于较低层次,内容简单、流于形式、手段落后。实践教学的安排更多地倾向于信息技术,真正将商务技术、信息技术与管理技术综合在一起的实验很少。

（三）缺乏良好的校外实践基地。

实践基地是学校了解社会需求最直接的方式,通过校外实习基地的训练、实践,可以促进学生对专业的认识。但是,在市场经济的大潮中,企业面临着很大的竞争压力,生产任务繁重,所能接收的实习人员数量有限,而学生人数又很多,使实践基地形同虚设。

（四）教师队伍建设滞后。

目前技工院校电子商务专业的师资大多是从管理类或信息技术类转型过来,专业背景比较单一。还有是刚从高校毕业的学生充实到教师队伍中,没有实践工作经验。通常技工学校电子商务教师与相关企业联系不多,知识大多来自于书本、网络,容易使得授课内容空洞乏味,所以电子商务专业教师的培养是很紧迫的。

（五）实践教学资源不能满足教学的要求，教与学出现脱节现象

教学资源远远不能满足实际教学需求，大多数学校的教材、实验设备都很薄弱，实践机会也不足，这是大多数学校面临的一个非常实际的困难。校内实训软件建设不能满足教学要求。技工院校投巨资用于电子商务硬件建设,普遍在软件建设上存在较多问题。

（六）评价体系不适应人才培养要求

根据调查了解，目前实践教学环节考核方式现状不容乐观，评价体系仍存在许多问题。主要表现在对学生的考核仍采用传统的考评模式，虽然很多技工学校在深化教学改革，在教学模式上有创新，但考评环节仍采用传统的考评模式，考评方式单一，缺乏科学性，与目前推行的教学改革脱节。

二、技工学校电子商务专业实践教学改革探索

（一）完善实践教学课程、内容体系。

应精心设计实践教学项目，构建有效的实践教学体系。通过课程

[1]电子商务专业综合实践能力的研究[m].(重庆

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