文言文阅读-2021年中考语文一模复习训练卷（解析版）

专题09文言文阅读

（一）【2020•浙江杭州中考】阅读下面的文言文，完成下面小题。

范式

范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。

式谓元伯日：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共电期日。后期方至，元伯具以

自母，请设馔以候之。母日：“二年之别，千里结言，尔何相信之审©邪？”对日：“巨卿信

士，必不平单。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

式仕为郡功曹②。后元伯寝疾笃，临尽，叹日：“，,不见吾死友！”寻而卒。式忽梦见元

伯呼日：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂®能相及？”式恍然觉

寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。式便服朋友之服，

投其葬日，驰往赴之。式未及到，而丧已发引，既至扩④，将篁⑤，而柩®不肯进。其母抚之

日：“元伯，岂有望邪？”遂停柩移时，乃见有素车白马，号哭而来。其母望之曰；“是必

范巨卿也。”巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯！死生路异，永从此辞。”会葬者千人，咸

为挥涕。式因执绊而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。

（节选自《后汉书》，有删改）

［注释］①审：确实。②功曹：官名。③岂：大概，或许。④始kuAng：墓穴。⑤叟bi&n：落

葬下棺。⑥柩jiii：棺材。

1.下面是某同学对加点词含义推断，不正确的一项是（）

A.乃共宓期日一一查词典，从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”。

B.具以自母一一联想到“表白”“告白”中“白”，推断其义为“告诉”。

C.必不乖厚一一联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语，推测其义为“违背”。

D.偎不见吾死友一一回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”，推知“恨”义为“悔恨”。

2.下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（）

A.元伯坚守两年之期，范式千里赴约，二人均是信义之人。

B.范式驰往奔丧，为元伯守墓种树，不愧为元伯的“死友”。

C.张母“望之”就断定来者是范式，侧面衬托范张情谊之深。

D.文末“会葬者”落泪，是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。

3.阅读下面的句子，联系上下文，用自己的话回答小题。

式恍然觉寤，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而难违其情，许之。

（1）范式“具告太守”的内容是什么？

（2）太守为什么会“许之”？

4.你如何看待第二段故事情节的传奇色彩?请结合相关内容回答。

（二）【2020•浙江衢州一模】阅读下面文言文，完成下面小题。（14分）

王戎、字潘冲，琅邪临沂人也。戎幼而颖悟，神彩秀彻②。视日不眩，裴楷③见而目之

日：“戎眼灿灿，如岩下电。”年六七岁，于宣武场观戏，猛兽在槛中城④吼震地，众皆奔

走，戎独立不动，神色自若。魏明帝于阁上见而奇之。

王戎、和崎®同时遭大丧，俱以孝称。王鸡骨支床⑥，和哭泣备礼。武帝谓刘仲雄曰：“卿

数省王、和，闻和哀苦过礼，使人忧之。"仲雄曰：“和峙虽备礼，神气不损；王戎虽不备

礼，而哀毁⑦骨立。臣以和崎生孝，王戎死孝。陛下不应忧崎，而应忧戎。”

籍⑧性至孝。母终正与人围棋对者求止籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数

升。及将葬，裴楷往吊之，籍散发箕踞⑨，醉而直视⑩，楷吊唁毕便去。

（注）①王戎：三国至西晋时期名士，竹林七贤之一。②秀彻：清秀明达。③裴楷，字

叔则，三国曹魏及西晋时期大臣、名士•④褫（xiao）：虎吼。⑤和矫，字长舆，曹魏后期

至西晋初年大臣。⑥支撑在床上。⑦哀毁：居亲丧悲伤异常而毁损其身。⑧籍：即阮籍，三

国至西晋时期名士，竹林七贤之一。⑨箕踞：两脚分开，形如簸箕似的坐着。踞：坐。⑩直

视：两眼向前直看，目光呆滞。

1.解释下列句子中加着重号的词语。（4分）

（1）于宣武场观戏（）（2）众皆奔串（）

（3）王戎里不备礼（）（4）楷吊唁毕便去（）

2.用“/”线给下面句子断句。（标3处）（3分）

母终正与人围棋对者求止籍留与决赌。

3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）裴楷见而目之曰：“戎眼灿灿，如岩下电。”（2分）

（2）臣以和崂生孝，王戎死孝。（2分）

4.同样是孝，选文中三人的外在表现分别是怎样的？（3分）

（三）【2020•浙江金华、丽水一模】文言文阅读（12分）

与程秀才①

〔北宋〕苏轼

某启。去岁僧舍②屡会，当时不知为乐，今者海外③岂复梦见。聚散忧乐，如反覆手，

幸而此身尚健。得来讯，喜侍下清安，知有爱子之戚④。襁褓泡幻⑤，不须深留恋也。仆离

惠州后大儿房下亦失一男孙亦悲怆久之今则已矣。此间食无肉,病无药，居无室，出无友，

冬无炭，夏无寒泉，然亦未易悉数⑥，大率皆无耳。惟有一幸，无甚瘴⑦也。近与小儿子结

茅数椽居之，仅庇风雨，然劳费已不赞⑧矣。赖十数学生助工作，躬泥水之役，愧之不可言

也。尚有此身，付与造物⑨，听其运转，流行坎止⑩，无不可者。故人知之，兔忧。乍热，

万万自爱。不宣。

（选自《苏轼文集》）

（注释）①程秀才：程天侔，苏轼在惠州时的朋友。②僧舍：指嘉佑寺，苏轼在惠州时

的家居之地。③海外：当时苏轼被远贬到海南岛僧州，故称“海外”。④侍下：代指父母。

爱子之戚：指程天侔之子新亡。⑤泡幻：指死亡。⑥悉数：全部说完。⑦瘴：旧指南方山林

间湿热蒸郁致人疾病之气。⑧不赞⑶）：不可计量。⑨造物：造物者，指天帝。⑩流行坎

止：顺流而行，遇险即止。

L下列句中加点词意思相同的一项是（）（3分）

A.缪亦未易悉数然则何时而乐耶

B.故人知之，免忧饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也

C.聚散忧不，如反覆手而不知太守之,其乐也

D.，惟有一幸，无甚瘴也馋长堤一痕、湖心亭一点、与余■■舟一芥

2.用“/”给文中画线文字断句。（限断三处）（3分）

仆离惠州后大儿房下亦失一男孙亦悲怆久之今则已矣。

3.根据文意，下列对文章内容的理解不正确的一项是（）（2分）

A.苏轼在信的开头回忆了与程秀才的相聚之乐，感慨当时不懂珍惜，如今却无法相见。

B.苏轼在得知朋友程秀才失去襁褓中的爱子而悲伤时，劝慰他不必太过留恋，太过悲伤。

C.苏轼被贬到海南岛僧州后，生活极其不易，一无所有，苏轼为此感到十分悲伤难过。

D.苏轼与小儿子建造房子，并得到学生的帮助，但他也因学生躬身泥水之劳而深感愧疚。

4.结合下面句中加点词，分析其在文中的表达效果。（4分）

此间食布肉，病&药，居&室，出多友，冬再炭，夏等寒泉，然亦未易悉数，大率皆多

耳。惟有一幸，?甚瘴也。

（四）【2020•浙江嘉兴、舟山一模】阅读《世说新语》中的几则小故事，完成下面小题。

（一）

嵇中散临刑东市①，神气不变。索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，日：“袁孝尼尝请学此

散，吾靳固②不与，《广陵散》于今绝矣！”太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻

悔焉。（雅量二）

（二）

夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾客

左右皆跌荡®不得住。（雅量三）

（三）

郝太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郝信：“君往东厢，任意选之。”

门生归，白都日：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在东床上坦腹卧，

如不

闻.”郝公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。（雅量十九）

（四）

谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答日：“小

儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。（雅量三十五）

（注）①东市:指刑场。②靳固：吝音固守。③跌荡:摇晃跌倒。

1.为下列句中画线字选择正确的义项。（4分）

例句《古代汉语词典》部分义项选项

（1）《广陵散》于今绝矣A.断绝B.横渡C.非常D.死亡

A.寻找B.使用C.沿着，顺着D.随后，不

（2）文王亦昱悔焉

久

A.所以B.故意C.从前，原来的D.缘故、

（3）书亦如故

原因

A.竟然B.终于C,从头到尾D.终了、完

（4）看书竟

T

2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）太学生三千人上书，请以为师，不许。（2分）

（2）意色举止，不异于常。（2分）

3.简要分析（二）（三）两则故事在刻画人物手法上的相同之处。（3分）

4.四则故事均出自《世说新语》《雅量》篇，请根据四则故事简要概括雅量的内涵。（3分）

（五）【2020•浙江宁波市】请你参与“亭亭皆有情•探寻亭文化”阅读活动，完成下面

小题。

【甲】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅郡也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】妙赏亭

［明］祁彪佳

寓山之胜不能以富山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不晦®于山，故能

尽有L。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖②层雷而上。仰面贪看，恍然置

身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥,

且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池,置亭于屿，如大海一返®然。而众妙都④焉，安得不动高人

之欣赏乎！

（选自祁彪佳《寓山注》）

【注释】①喉：同“呢”，亲近。这里指挨近，靠拢。②掖：搀扶。挟持。③讴：水中气泡。

④都：汇聚。

【亭之址•有讲究】

1.根据文意，用给下面句子断句。（限断两处）

寓山之胜不能以寓山收盖缘身在山中也。

2.阅读【甲】【乙】两文，按要求答题。

（1）解释【甲】文中加点字的意思。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。临：

（2）请从【乙】文中找出直接写妙赏亭建造位置的句子.

【亭之景•有情味】

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

（2）此亭不喷于山，故能尽有山。

【号"之名•有因由】

4.祁彪佳为什么把亭命名为“妙赏亭”？根据【乙】文中的画线句，简要回答。

【探究成果】

5.请你补全“亭亭皆有情•探寻亭文化”活动收获卡。

活动收获卡

亭不仅是实用之物，还承载着丰富的文化内涵。

亭，虽由人作，宛自天工。亭的选址，依山傍水；亭的环境，美不胜收。观赏者眼中

有景，情由心生，寓情于名。欧阳修自问自答，道出亭名，体现了他（1）___的心态；祁

彪佳名亭为“妙赏”，感叹“安得不动高人之欣赏乎”，流露出他（2）——的心情。

不知不觉中，亭成了古人怡情寄趣的载体。

（六）【2020•浙江省温州中考】阅读下面材料，探究古典意象“雨打芭蕉”的内涵。

。材料一

听蕉记

［明］沈周

夫蕉者，叶大而虚，承雨有声。雨之疾徐、疏密，响应不忒Q然蕉曷②尝有声，声假雨

也。雨不集，则蕉亦默默静植；蕉不虚，雨亦不能使为之声：蕉雨固相能③也。蕉静也，雨

动也，动静戛摩④而成声，声与耳又能相入也。迨®若匝匝满清⑥，剥剥滂滂，索索淅淅，床

床浪浪，如僧讽堂，如渔鸣榔⑦，如珠倾，如马骏⑧，得而象之，又属听者之妙矣。

长洲胡日之种蕉于庭，以伺雨，号“听蕉”，于是乎有所得于动静之机者欤？

（选自《石田先生文钞》

［注释］①不忒（他）：没有差别。②曷：疑问代词。何，什么。③相能：相互配合，关系和

睦。④戛摩：击撞摩擦。⑤迨：等到。⑥匝匝涌涌（z6）：象声词。⑦鸣榔：渔人敲击船舷

发出声音，用以惊鱼，使入网中。⑧骐：奔驰。

◎材料二

夜雨有作

［宋］张娱

睡足秋堂夜雨声，

天涯此夕叹飘零。

空阶滴沥肠堪断，

更向芭蕉叶上听。

（选自《全宋诗》

◎材料三

幽斋但有隙地，即宜种蕉。蕉能韵人而免于俗，与竹同功。

（选自李渔《闲情偶寄》）

盖蕉之为物，于晴日和风轻阴皎月无不宜，而更向芭蕉叶上听。尤宜于雨淅沥空阶，声

响互答，孤客闻而兴思，幽人为之舒抱矣。

（选自梁清标《蕉林书屋图小序》）

♦阅读材料一，探析声美。

1.参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句方法解释

（1）承雨有声字源推测法：甲骨文）

—

（2）声假雨也参考成语法：狐假虎威

—

（3）则蕉亦默默静值课内迁移法：亭亭净横（《爱莲说》）

—

查阅词典法：①窥探，探望；②等待，守候：

（4）以便雨

③服侍，照料。（《古代汉语词典》）填序

2.蕉和雨的“相能”体现在哪里？用自己的话简要回答。

3.《听蕉记》是如何用文字表现雨打芭蕉的声音美？结合画线句，加以分析。

♦阅读材料二，体会情思。

4.你如何感受到《夜雨有作》中诗人的深重愁绪？结合诗歌，简要分析。

♦阅读三则材料，探因溯源。

5.根据以上材料，概括“雨打芭蕉”深受古人喜爱的原因。

♦根据探究过程，得出结论。

6.概述你对“雨打芭蕉”这一古典意象的理解。

（七）【2020•浙江绍兴一模】阅读（甲）（乙）两部分文字，回答下列小题.（15分）

（甲）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，

拥履衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长提

一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”

拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说

相公痴，更有痴似相公者！”

（张岱《湖心亭看雪》）

（乙）

从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小

舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲

下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神颌时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四

日也。

晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未

及遍赏。次早得陶石簧帖子，至十九日，石簧兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友一时凑集矣。

（袁宏道《初至西湖记》）

（注释）①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植

《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。

1.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）

湖山好友一时凑集矣

2.解释句中加点的词。（4分）

（1）逑日更定矣（）（2）容此（）

（3）茶半（）（4）目即神醉（）

3.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！（2分）

（2）此时欲下一语描写不得。（2分）

4.（甲）（乙）两文在写景方手法方面有何不同？（5分）

（八）【2020♦浙江省衢州中考】阅读下文，回答问题。

彭天锡串戏-

彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏延其人至家费数十金

者，家业十万缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。

天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡

之口角而愈险。设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，

鬼气杀机，阴森可畏。盖天锡一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械②、一肚皮磊珂®不平之

气，无地发泄，特于是发泄之耳。余尝见一出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；尝比之天

上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实珍惜之不尽也。桓子野④见山水佳

处，辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者，口说不出。

（选自张岱《陶庵梦忆》）

【注释】①串戏：客串演戏。②机械：机巧。③磊可（ke）：众多的样子。④桓子野：即桓

伊，字子野。

1.对文中画线句有两种理解：一种认为是彭天锡请人教他唱戏，花尽家财；另一种认为是

别人请彭天锡唱戏，花尽家财。你赞同哪一种?请说明理由。

2.本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙?结合内容分析。

3.结合本文和《湖心亭看雪》，你读出了一个怎样的张岱?

（九）【2020•浙江温州一模】文言文阅读（13分）

（甲）秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对日：“臣未尝闻也。”

秦王日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：

“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此腐夫之怒也，……若土必怒，伏尸

二人，流血五步，天下缩素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以

五十里之地存者，徒以有先生也。”

（乙）秦、魏为与④国。齐、楚约而欲攻魏，魏使人求救于秦冠盖相望②秦救不出。魏人

有唐睢者，年九十余，谓魏王日：“老臣请出西说秦，令兵先臣出可乎？”魏王日：“敬诺

遂约③车而遣之。唐睢见秦王，秦王日：“丈人芒然④乃远至此，甚苦矣。魏来求救数矣,塞

人知魏之急矣。”唐睢对日:“大王已知魏之急而救不至者，是大王筹策之臣无任®矣。且

夫魏一万乘之国，称东藩⑥，受冠带，祠春秋者，以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已

在魏郊矣。大王之救不至，魏急则且割地而约齐、楚，王虽欲救之，岂有及哉？是亡一万乘

之魏而强二敌之齐、楚也。窃以为大王筹策之臣无任矣。”秦王喟然愁悟，遽发兵，日夜赴

魏。齐楚闻之，乃引兵而去。魏氏复全，唐唯之说也。

（注释）①与：党与，同盟者；②冠盖相望：出使（秦国）的车辆络绎不绝；③约：准备；

④芒然：失意的样子，这里指疲惫；⑤任：能力；⑥“称东藩，受冠带，祠春秋”：（臣服

于秦国），成为秦国东面的屏障，接受秦国的政治制度，春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品。

1.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）长跪而谢之（）（2）天下缅本（）

（3）魏来求救数矣（）（4）逑发兵，日夜赴魏（）

2.用“/”给下面句子划分朗读节奏。（限两处）（2分）

魏使人求救于秦冠盖相望秦救不出

3.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2分）

（2）是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。（2分）

4.《战国策》善记言，两文中的人物对话都非常精彩，请分析（甲）（乙）两文的划线句子

的言外之意。（3分）

（十）【2020•浙江省湖州中考】阅读下面文言文，完成下面小题。

跋李庄简公家书

〔南宋〕陆游

李丈©参政罢政归里时，某②年二十矣。时时来访先君，剧®谈终日，每言秦氏必日成阳

⑤愤切慨慷形于色辞。一日平旦来，共饭。谓先君日：“闻赵相⑥过岭，悲忧出涕。仆不然，

谪命下，青鞋布林行矣，岂能作儿女态耶！”方言此时，目如矩，声如钟，其英伟刚毅之气，

使人兴起。

后四十年，偶读公家书。虽徙海表⑦，气不少衰，丁宁训戒之语，皆尽翻范世，犹想见

其青鞋布袜时也。

淳熙戊申五月己未，笠泽陆某题。

（选自《渭南文集》）

【注释】①李庄简公：即李光，抗金领袖之一。宋高宗时官至吏部尚书、参知政事。因坚持

抗金和反对秦桧“盗弄国权，怀奸误国”而罢官。后遭秦桧党羽陷害，远贬琼州。死后，蜴

谥庄简。②丈：对长辈的尊称。李丈，指李光。③某：自称的谦辞。下面的“仆”也是自称

的谦辞。④剧：激烈，热烈。⑤成阳：此处用来影射秦桧。⑥赵相：赵鼎，宋高宗时两度为

相。因反对秦桧和议，被贬崖县。⑦海表：指海南岛。

1.解释下面句中加点词的意思。

（1）闻赵相过岭，悲忧出涉

（2）青鞋布袜行矣，自能作儿女态耶

（3）里徙海表，气不少衰

2.用“/”给文中画线的文字断句。（限断三处）

每言秦氏必日咸阳愤切慨慷形于色辞

3.上文是如何表现李光的“英伟刚毅之气”的？结合文章内容进行分析。

4.请你根据上文和相关注释，推断李光“丁宁训戒”的内容，并结合陆游的诗词简述陆游

受到的影响。

（H^一）【2020•浙江省绍兴中考】文言文阅读（15分）

世人无贤不肖，皆言“忍”。若真能忍，则其取祸必少，败事必寡。

昔里中一富儿港悭，亦能从事于忍。遇仇家欲嫁祸，乃贿一乞丐，于元旦托乞，故出言

詈®之，富儿不为动；已复詈其妻子，富儿不胜忿，持梃挞之，一击而毙，为仇家所持，竟

坐②偿。此知从事于忍，至于难忍，而卒不能忍者也。

刘忠宣公里居，舟行水畔，一人方帽青衫，呼公名大骂，若为不闻也者。其人骂至五里

件，倦而返。不逾月，一主政以公差舟行，前一人复骂主事，如骂刘公者；主政日；“何物

怪人？横逆至此。”命扶③之二十，不数日死。及死，乃知其宗室而病心④者，主政竞坐偿。

人乃问忠宣日；“公何以知此人宗室而不与较耶？”公日：“余位卿贰⑥，线矩我而故詈之非

有所恃何以及此余故不问。”此烛⑥患于未来，而能忍人之所不能忍者也。

吁，世之言忍者，能以刘公为法咒必能寡耳。

（选自江盈科《雪涛小说》，有删改）

［注释］①詈（1D；骂。②坐；犯罪。③扶（chi）；笞，鞭打。④病心：指患心痛之疾。⑤备位

卿贰：备位，指任职，古居官的自谦之词.卿贰，即二品、三品的京官。⑥烛：洞察。⑦法:

规范，准则，模范。此处指学习的榜样。

1.解释下列句子中的加点词。

⑴昔里中一富儿索悭（）

（2）其人骂至五里汁（）

（3）一主政以公差母行（）

⑷必能寡过（）

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）。

彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不问。

3.翻译文言文时，将句子中的省略成分补充完整，有助于我们正确理解句子的意思，请在

括号里写出省略的内容。

①（）遇仇家欲嫁祸，②（）乃贿一乞丐，于元旦托乞。（丐）故出

言詈之，富儿不为③（）动。

4.“以刘公为法，必能寡过”，因为刘公的“忍”，是智慧的“忍”。请比较划公与富儿（或

主政）的表现，分析刘公的智慧。

（十二）【2020•浙江省台州中考】文言文阅读（14分）

【甲】

宾王，义乌人。七岁能赋诗。武后时，数上疏言事，得罪贬临海丞，鞅鞅不得志，弃官

去。文明中，徐敬业起兵欲反正，往投之，署为府属。为敬业作檄①传天下，暴斥武后罪。

后见读之，矍然②日："谁为之？”幸.以宾王对，后日：“有如此才不用，宰相过也。”及

败亡命，不知所之。

（节选自《唐才子传》）

【乙】

唐考工员外郎宋之问®以事累贬黜，后放还，至江南。游灵隐寺，夜月极明，长廊行吟，

且为诗日：“鹫岭郁省崂，龙宫锁寂寥。”第一联搜奇草思④，终不如意。有老僧点长命灯，

坐大禅床，问日：“少年夜久不寐而吟讽甚苦何耶?”之问答日：“弟子业诗，适遇欲题此

寺，而兴思不属。”僧日：“试吟上联。”即吟与之。再三吟讽，日日：“何不云：楼观沧

海日，门对浙江潮？”之问愕然，讶其遒丽。又续终篇日：“桂子月中落，天香云外飘。扪

萝登塔远，到木取泉遥。霜薄花更发，冰轻叶未凋。待入天台路，看余度石桥。”僧所赠句，

乃为一篇之警策。迟明⑤更访之，则不复见矣。寺僧有知者日：“此骆宾王也。”

（节选自《太平广记》）

［注释］①檄：古代官府用于征召或声讨文章。②矍然：吃惊的样子。③宋之问：初唐时期

诗人。④覃思：深思。⑤迟明：黎明。

1.理解文言字词的方法有多种。根据提示解释加点词。

（1）联系课文。

序号释义课文

①吸以宾王对______今吸闻无罪（《陈涉世家》）

②再三吟讽，因日______囚往境之（《杞人忧天》）

（2）查阅字典（2分）

“属”在《古汉语常用字字典》中有以下几种常见义项，请根据上下文选出下列两个

“属”的正确义项，将序号填入横线处。

属：①zh。连接；②zhti嘱托，嘱咐；③zhii劝请，邀请；④shii种类；⑤shD官属，部

属；⑥sh□录属，属于。

A.署为府属

B.而兴思不属

2.用/给文中画线的句子断句。（限断两处）

少年夜久不寐而吟讽其苦何耶

3.用现代汉语写出下面句子的意思，

及败亡命，不知所之。

4.楼联“山月常明，应知诗杰丞临海；湖波乍涌，恍见文澜动则天”提到了甲文所叙述的

哪两件事？请用自己的语言概括。

5.两文为了表现骆宾王的才华，都采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。试结合具体

内容简要分析。

参考答案

（-）1.D2.D

3.（1）我们是生死之交，元伯托梦给我，希望我去参加他的葬礼。（2）虽然不信，却难以

阻止他对好友的感情。

4.元伯托梦给范式，告知自己的死期，希望好友能来相送；范式赶到，灵柩才顺利下

葬。故事富有传奇色彩，突显了二人友情深厚、心灵相通，表达了人们对真挚友谊的赞美和

向往。

【解析】

1.本题考查文言词语释义。D.“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”中的“恨”是遗憾的意

思。本句中的“恨”同为“遗憾”意。故选D。

2.本题考查对文本内容的理解。D.文末“会葬者”落泪，是因为众人都被两人浓厚的

友情所感动，而不是“都对元伯病逝极度悲痛”，从侧面表现了两人情谊之深。故选D。

3.本题考查对文章内容的理解和分析能力。（1）结合内容，从“行矣元伯!死生路异，永

从此辞”“式恍然觉寤”等语句中可知，他告诉太守的内容必定是两人为生死之交，如今好

友托梦给我，希望我参加他的葬礼，我一定要去。我们是生死之交，元伯托梦给我，希望我

去参加他的葬礼。（2）根据文本中的“太守虽心不信而难违其情，许之”可知太守虽然不信，

但难以阻止他的这种感情，只好答应了。

4.本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础

上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子

未我忘，岂能相及”“式恍然觉寤，悲叹泣下”“将蜜，而柩不肯进”“式因执绅而引，柩

于是乃前”等语句中可知，元伯死后，托梦给范式，希望他能参加自己的葬礼。范式即刻前

往。元伯的灵柩到了墓地却推不进去，直到范进到了以后，才成功安葬，这一富有神奇色

彩的情节更加凸显了两人友情的真挚浓厚，同时也表达了人们对于真挚情谊的赞美与向往之

情。

【译文】

范式，字巨卿，山阳金乡人。年轻时远离家乡赴太学从师求学，与汝南的张劭结为朋友。

张劭，字元伯。二人一起告假回乡，范式对元伯说：“两年后我会回来，到时候将会去你家

拜望令尊令堂大人，看看你的孩子。”于是一起约定了日期。两年后，约定的日期将到，元

伯将此事详细地告知母亲，请母亲准备酒菜等候范式到来。母亲说：“已经分别了两年，又

是千里之外约定的话，你怎么敢如此确信不疑呢？”他回答说：“巨卿是个忠诚守信的人，

一定不会违背。”母亲说：“如果是这样，我就替你准备酒席吧。”到了约定的那一天，巨

卿果然来了，上堂拜见元伯父母，一起饮酒，极尽欢乐之后才告别。

范式担任郡里的功曹，后来元伯得了重病，元伯临终时，叹息说：“遗憾没有见到我交

情最深的朋友!”不久后去世了。范式忽然梦见元伯高喊：“巨卿，我在某日死去，当在那

时下葬，从此永归黄泉，你没忘记我的话，或许还赶得上!”范式一下子从梦中醒过来，悲

伤泪下，把这事详细禀告太守，请求前往奔丧。太守虽然心里不信，却难以劝止他的好心，

就答应了他。范式就穿上给朋友送葬的衣服，按其所指葬日，骑马前往奔丧。范式还没有到,

丧事已经起灵了。到了墓穴边，将要落棺入墓穴时，棺材却放不进去。他母亲拍着棺木说：

“元伯!你难道还有所期待吗？”于是停下灵柩。过了一会儿，就见到不远处素车白马，有

人号哭着奔来。元伯母亲望着说：“这一定是范巨卿啊。”巨卿到了，叩拜致哀说：“走吧,

元伯!生死之路不同，就把这作为永远的辞别吧。”参加送丧的有上千人，都为之流泪，范

式于是拉起引棺的绳索在前面引导，灵柩这才向前移动。范式就留在墓地，为元伯修坟植树,

这些做完之后才离去。

（二）.1.（1）在（2）跑，逃跑（）3虽然（4）离开

2.母终/正与人围棋/对者求止/籍留与决赌。

3.（1）裴楷发现后看着他说：“王戎你眼睛金灿灿的，像山崖下的电光。”

（2）我认为和娇用生来尽孝道,王戎以死来尽孝道。

4.王戎：鸡骨支床（或：瘦得皮包骨头，只能支撑在床上）；和娇：哭泣备礼（或：哀

号哭泣，一切都合乎丧葬的礼仪）；阮籍：举声一号，吐血数升（或：大哭一声，吐血好几升）

/散发箕踞，醉而直视（或：披头散发，箕踞而坐，醉眼直直呆呆地看着）（“阮籍”答出

一个要点即可）

【解析】

1.本题考查理解文言词汇。解答此题，应联系课内所学。如：“于”与《曹刿论战》

“战于长勺”中的“于”意义相同；“走”与《送东阳马生序》中“走送之”中的“走”意

义相同；“虽”与《送东阳马生序》中“故余虽愚”中“虽”意义相同；“去”与《岳阳楼

记》中“去国怀乡”中的“去”意义相同。

2.本题考查文言句子断句。解答此题，应在理解整个句子的基本意思的基础上断开。

通读全句可以发现，“母”“对者”“籍”均为名词，做分句的主语，故“对者”“籍”前

应断开；“母终”意思相对独立，故其后应断开。

3.本题考查翻译句子。解答此题，应遵循信、达、雅的原则，关键词要准确翻译。如:

第（1）题中的“目”这里是名词用作动词，看；第（3）题中“以"这里作动词，认为。

4.本题考查提取文意。解答此题，应紧扣题干“三人的外在表现”在选文提取相关词

句，如“王戎：鸡骨支床”“和娇：哭泣备礼”“阮籍：举声一号，吐血数升”。可直接用

原句作答，也可用考生自己的话作答。

【参考译文】

王戎，字潘冲，是琅邪临沂人。王戎幼年聪明，神采清秀明达。他直视太阳眼睛不花，

裴楷发现后看着他说：“王戎你眼睛金灿灿的，像山崖下的电光。”王戎六七岁时，在宣武

场看戏，猛兽在栅栏里吼声震地，众人都吓得逃跑了，王戎一个人站在那里不动，神色镇定。

魏明帝在阁上见到而称奇。王戎、和崂同时遭遇大丧。

王、和二人都以孝著称。此时王戎瘦得皮包骨头，只能支撑在床上；和峙则哀号哭泣，

一切都合乎丧葬的礼仪。晋武帝（司马炎）对刘仲雄（刘毅）说：“你几次去看望王戎和崂，

我听说和崎悲伤过度，这让人很担心。”"刘仲雄回答道：“和崎虽然极尽礼数，但精神元气

并没有受损；王戎虽然没拘守礼法，却因为哀伤过度已经形销骨立了。我认为和崂是尽孝道

而不毁生，王戎却是以死去尽孝道。陛下您不必去担心和崎，而应该去为王戎担心呀。”

阮籍天性特别孝顺。母亲死时，他正和别人下围棋。对弈者请求中止，阮籍留对方一定

下完这一局。然后饮酒二斗，大哭一声，吐血好几升。裴楷前往凭吊，阮籍披头散发，箕踞

而坐，醉眼直直呆呆地看着，裴楷吊唁完毕就离去。

（三）1.D

2.仆离惠州后/大儿房下亦失一男孙/亦悲怆久之/今则己矣。

3.C

4.苏轼到海南后，列举“食无肉”等“六无”以至数不尽的“无”，可见其遭遇相比

之前在黄州、惠州更差，再没有可以提起生活兴趣的事了。但是，苏轼却以一“无”殿后：

“惟有一幸，无甚瘴也”！且再加上“惟有一幸”，苏轼之奇，尽在其中，足以看出苏轼的

乐观与豁达。

【解析】

1.考查文言词汇的一词多义。A项，然而/既然这样。B项，老朋友/因此。C项，快乐

/以……为乐。D项，都是“只有"。故选D。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结

构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几

个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑

句子的结构。此题根据文意：我离开惠州后，大儿子那一房也失去了一个孙子，我也非常的

悲痛，但现在好多了。即可推断出正确答案：仆离惠州后/大儿房下亦失一男孙/亦悲怆久之

/则已矣。

3.考查文章内容的梳理和概括。C项“苏轼为此感到十分悲伤难过”错误，苏轼被贬

到海南岛僧州后，生活极其不易，一无所有，但苏轼并不为此感到十分悲伤，而是非常达观,

庆幸自己还有健康的身体，还庆幸“无甚瘴”。故选C。

4.考查对词语运用角度赏析句子。解答此题，首先要理解“无”字的意思，然后结合

语境分析其表达效果，分析其表达苏轼什么样的感情。“无”没有的意思。结合句意分析，

苏轼到海南后，吃饭没有肉，生病没有药，居住没有房屋，出门在外没有朋友，冬天没有炭

火，夏天没有寒泉，这里列举“六无”，以至数不尽的“无”，可见其在海南的生活之苦.

但是苏轼却庆幸自己有一幸，即“惟有一幸，无甚瘴也”，苏轼能在不幸中看到幸运的地方,

看到生活中好的方面，足以看出苏轼的乐观与豁达。

【参考译文】

程秀才请打开信。去年我与你在嘉佑寺多次相见，当时没有意识到这种快乐，现在海南

岛檐州梦中经常梦到，聚散的快乐与忧伤，好像手反过来，正过去，辛亏身体强健。听到关

于你的消息，喜的是父母安康，悲有丧子之痛。幼儿夭折，不要过久的陷在悲伤中不能自拔。

我离开惠州后，大儿子那一房也失去了一个孙子，我也非常的悲痛，但现在好多了。我这里

吃饭没有肉，生病没有药，居住没有房屋，出门在外没有朋友，冬天没有炭火，夏天没有寒

泉，而还没有列举完，这里差不多啥都没有。只有一件值得庆幸的事，就是没有山林间湿热

蒸郁致人疾病之气。近来与小儿子盖了简易的草屋，仅仅能遮风挡雨，劳力付出以及费用就

不计算了。全依仗十多个学生帮忙盖的，那些学生亲自劳动，让我惭愧的无话可说。还有这

副身体，交于到自然，顺其自然，顺流而行，遇险即止，没有什么不可以。所以明白了这些，

就没有什么值得忧愁。天气一下子变热了，千万要照顾好自己，不多说了。

（四）1.⑴A（2）D（3）C（4）D

2.（1）三千名太学生上书，请求拜他为师（朝廷）不准许。

（2）（谢安）神态脸色、动作，与平时没有什么不同。

3.两则故事都运用了对比的手法来刻画人物。（二）夏侯太初神色如常与宾客大惊失色

形成对比，突出夏侯太初的临危不乱。（三）王家诸郎的拘谨与王逸少的袒胸露腹而躺形成

对比，突出王逸少的率性而为。

4.直面生死，无忧无惧；临危不惧，处变不惊：随性率真：普于控制情感。

【解析】

1.本题考查文言实词。

（1）《广陵散》于今绝矣：《广陵散》从今以后要失传了！绝，断绝。故选A。

（2）文王亦寻悔焉：文王司马昭随即也后悔了。寻，不久，随后。故选D。

（3）书亦如故：照样写字。故，原来，从前。故选C。

（4）看书竟：谢安看完信。竟，终了，完了。故选D。

2.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）上，上奏。书，书信。

请，请求。以为，把…当做。许，答应.（2）意，神态。色，神色。异，不同。于，和，跟。

常，平时，平常。

3.本题考查写作手法。（1）（二）结合“神色无变，书亦如故。宾客左右皆跌荡不得住”

可知，面对雷电带来的危险，夏侯太初是神色不变，接着书写，而其他宾客都跌跌撞撞，站

不稳，二者形成对比，用宾客的反应来衬托夏侯太初的临危不乱。（2）结合“家诸郎亦皆可

嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻”可知，面对太傅郡鉴来选胥

这件事，王家其他儿郎都表现的比较重视，展现的比较拘谨，而王羲之却不在乎，表现的非

常自在，二者对比，用王家其他儿郎的表现突出了王羲之的率性。

4.本题考查内容分析。（1）结合“嵇中散临刑东市，神气不变”可知，嵇康面对死亡，

一点也不怕，还能弹琴，展现出他直面生死，无忧无惧的品格。（2）结合“夏侯太初尝倚柱

作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故”可知，面对突然的雷电，

夏侯太初没有惊慌，而是非常镇定，展现出临危不惧，处变不惊的品格。（3）结合“家诸郎

亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻”可知，面对太傅的选

胥，王羲之没有拘谨，没有慌张等情绪，表现出随性率真的品格。（4）结合“'小儿辈大破

贼。’意色举止，不异于常”可知，面对对于国家有重大影响的战争的胜利，谢太傅沉稳、

不激动，表现出内敛的品格。故可概括的说：雅量的内涵是直面生死，无忧无惧；临危不惧，

处变不惊：随性率真：普于控制情感；普于控制情感。

【参考译文】

（-）

中散大夫嵇康在法场处决时，神态不变，要求给他琴弹，弹奏《广陵散》曲。弹完后说：

“袁孝尼曾经请求学这支曲子，我吝惜固执，不肯传给他，《广陵散》从今以后要失传了！”

当时，三千名太学生曾上书，请求拜他为师，朝廷不准许。嵇康被杀后，文王司马昭随即也

后悔了。

（二）

夏侯太初有一次靠着柱子写字，当时下着大雨，雷电击坏了他靠着的柱子，衣服烧焦了，

他神色不变，照样写字。宾客和随从都跌跌撞撞，站立不稳。

（三）

太傅都鉴在京口的时候，派门生送信给丞相王导，想在他家挑个女婿。王导告诉郝鉴的

来人说：“您到东厢房去，随意挑选吧。”门生回去禀告都鉴说：“王家的那些公子还都值得

夸奖，听说来挑女婿，就都拘谨起来，只有一位公子在东边床上袒胸露腹地躺着，好像没有

听见一样。”都鉴说：“正是这个好！”一查访，原来是王逸少，便把女儿嫁给他。

(四)

谢安和客人下围棋，一会儿谢玄从泥水战场上派出的信使到了，谢安看完信，默不作声，

又慢慢地下起棋来。客人问他战场上的胜败情况，谢安回答说：“孩子们大破贼兵。”说话间，

神色、举动和平时没有两样。

(五)1.寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。

2.(1)居高面下

(2)夫置屿于池，置亭于屿，如大海一讴然。

3.(1)沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞

淌下来的，是酿泉啊。

(2)这个亭不靠近山，所以(在亭上)能尽览山色。

4.祁彪佳认为在此亭不仅能欣赏妙景，还能有神清气爽的奇妙感受，所以将此亭命名

为“妙赏亭”。

5.(1).(1)悠闲自在(2).(2)得意

【解析】

1.本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对

句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词

来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“寓山之

胜不能以寓山收盖缘身在山中也”意思是：寓山园林的美景，不能以寓山结束，大概因为身

处在寓山之中吧。故断句：寓山之胜/不能以寓山收/盖缘身在山中也。

2.考查对文言文中实词及内容的理解。

(1)考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，

如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语

境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：“峰回路转，有亭翼然临于泉上者”意

思是：泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。临：居

高面下，由上看下。

(2)解答此题，首先疏通文意，了解主要内容。阅读全文可知，“夫置屿于池，置亭

于屿，如大海一混然(在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡)”，描

写了妙赏亭建造的位置。

3.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体

到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住

句子中的关键词汇，做到译句文从字顺。注意重点词的解释：

(1)山，沿着山路，名词作状语；水声潺潺，潺潺的水声；而