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文档简介

图书馆员继续教育的心得

1.图书馆员连续教育存在的问题

图书馆作为高校的三大支柱之一，其作用是可显而知的。然而，许多高校对图书馆的重视程度不够。而许多馆也成了学校相关家属安排的集中地，大家对图书馆工作都只停留在浅层的读者效劳上。馆员层面上，思想观念上还未树立起一个信息采集，储存、加工、供应的专家效劳意识，工作上缺乏主动创新的探究意识，对学习和缺乏肯定的自主性。图书馆治理者层面上，随着现代科学技术的进展，许多图书馆治理者也深感人才的重要性，感觉缺乏人才但又因体制的约束，没有编制汲取高素养人才，但是却没有对现有人员进展有针对性长期培训学习规划，没有肯定的连续教育的制度，从而图书馆员的学习有较大的随便性，其效果也就难以得到保证。图书馆文化气氛层面上，一个良好的气氛对人有影响和鼓励作用。图书馆治理者应当给馆员营造一个良好的学习气氛，以肯定的鼓励机制，树立学习的典范，引导大家爱学习，自我学习。

2.医学院校图书馆员连续教育的途径

2.1馆员自我在职学习每个图书馆员要树立终身学习的理念，在工作中依据自身的体会所感到的缺乏，要适时地制定自己的学习规划，弥补自己的缺乏。而图书馆本身拥有丰富的馆藏资源，图书馆员利用这便利条件，加强学习。

2.2连续教育的制度化连续教育是一项长期坚持的学习，医学院校图书馆治理者要依据本馆的进展目标来制定馆员的学习培训规划，并相应制度化，同时供应相应的经费支持。安徽省在职称评定时，就把连续教育的学时作为职称晋升的条件。因而，连续教育制度化将保证教育的落实与实施。

2.3举办专题和讲座图书馆可依据当前工作，安排专家在馆内上课，或者请各个部门的有阅历的教师，就本部门工作中的热点问题进展讲座，并绽开热闹争论，这样形成共同学习，加强沟通的风潮，也可大大提升馆员的综合素养。

2.4岗位轮番医学院校图书馆的各项工作联系中有区分，在图书馆员中定期进展岗位轮番，不仅能提高图书馆员对岗位的新奇感，降低其职业倦怠感，激发工作的热忱和活力更是培育一专多能复合型人才是行之有效的方法。复合型人才已成为图书馆进展的必备条件。连续教育为图书馆员角色转变供应了实现的途径和保障。

2.5脱产学习与沟通图书馆治理者依据本馆详细状况，每年可制定相应规划，肯定时间内外派人员重新走进课堂，系统学习相关图情专业学问。同时参与会议沟通的方式，与其他兄弟院校图书馆相互参观访问的方式，共同探讨，共同提升。

2.6切合本馆特色，加强学习每个高校图书馆的馆藏特色和规模都因本校的办学层次、专业设置等而不同。因而每个高校图书馆都有其馆藏特色。安徽医科大学图书馆的临床医学，本硕连读等都是重点专业，因而生物医药类的馆藏较为丰富，而最近，学校也加大了对人文学院的建立，图书馆也新开拓了人文社会科学阅览室，加强了对医学生人文素养的培育。连续教育要结合本馆的专业特色，结合本馆的读者群，有针对性地对馆员进展医学学问的培训，加强医学修养，做到学问的广而博。

总之，在现代医学院校图书馆中，图书馆员只有通过不断连续教育,把握现代化技术，完善学问构造

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