扎根理论概述

扎根理论概述首都医科大学护理学院护理人文学学系刘均娥博士、教授、博导Email:Tel：（办）（手机）小组讨论分组：4-6人/组。职责分工：组长/主持，记录员，汇报人？目的：通过合作性学习互教互学讨论时间：20分钟讨论问题：基于课前阅读材料，讨论学习：扎根理论研究方法中有哪些专有词汇或新词汇？它们的含义是什么？（概念、内涵、外延、什么时候使用/场合使用？注意事项？哪些理解或不理解？）扎根理论与其它质性研究方法有哪些不同之处？扎根理論（GroundedTheory）扎根理论1960s由Glaser和Strauss两个社会学家创立。是一种质性研究的方式，其主要宗旨是从经验资料的基础上建立理论。在社会学、健康科学、教育学、心理学、管理学等学科领域得到了广泛应用。扎根理论经验：人的亲身经历，是体验或观察某一事物或事件后所获得的心得，是从实践中得到的知识或技能。研究者直接从实际观察入手，从原始资料中归纳出经验，然后上升到理论。是一种从下往上建立理论的方法。扎根理论定义：是一种自下而上建立理论的方法，即在系统收集资料的基础上，寻求反映社会现象的核心概念，然后通过在这些概念之间建立起联系而形成理论。强调社会过程和结构，主要目的是形成植根于现实、资料收集、资料分析和抽样基础上的对现象的解释。（社会互动过程、发展概念及其结构）扎根理论扎根理论是对抽象问题及其社会过程的研究。社会过程分为社会心理过程和社会结构过程。扎根理论侧重于对社会心理或结构过程的分析。适用于研究个人的心理过程、人际间关系以及个人同广大社会过程之间的互惠作用。扎根理论扎根理论一定要有经验证据的支持，但是它的主要特点不在其经验性，而在于它从经验事实中抽象出了新的概念和思想。在系统收集资料的基础上寻找反映社会现象的核心概念，然后通过这些概念之间的联系建构相关的社会理论。扎根理论扎根理论用以发现存在于社会背景中的问题以及人们解决问题的过程。重点在于观察和发展变量间以实践为基础的关系。包括构想、验证、再发展主题直到理论形成。资料是理论的根基。扎根理论研究实例乳腺癌患者坚强的概念结构及对护理的意义烧伤患者心理弹性的产生过程乳腺癌患者自我接纳的过程乳腺癌患者心理调适的过程乳腺癌患者的家庭应对过程扎根理论的思维逻辑：认知逻辑认识世界的过程例如：儿童对世界的认识过程小猫，小狗，小鸡，小鸭，...........

动物四条腿、一个台面等特征的东西？

桌子

家具...........扎根理论就是人类认识世界的仿真扎根理论的思维逻辑：认知逻辑两种认识方式：对不同的概念归类并范畴化的过程（归纳）根据现有范畴与资料推断范畴之间可能的联系（演绎）扎根理论的基本特征从资料中产生理论强调从资料中提升理论，认为只有通过对资料的深入分析，才能逐步形成理论框架。这是一个归纳的过程，从下往上将资料不断地进行浓缩。理论一定要可以追溯到其产生的原始资料，一定要有经验事实作为依据。只有从资料中产生的理论才具有生命力。扎根理论的基本特征对理论保持敏感（theoreticalsensitivity)是指研究者的一种个人特质。一种能够察觉资料内涵、意义的精妙之处的能力。即：透过现象挖掘其深层次内涵的能力。不论是在设计阶段，还是在收集和分析资料的时候，研究者都应该对自己现有的理论、前人的理论以及资料中呈现的理论保持敏感，注意捕捉新的建构理论的线索。在收集资料时有一定的焦点和方向，在分析资料时注意寻找那些可以比较集中、浓缩地表达资料内容的概念。扎根理论的基本特征采用持续比较法（constantcomparativeprocess）分析是指资料收集和资料分析是同时进行的，即收集到资料以后，立即对资料展开分析，寻找新的资料中与已经形成的概念、范畴或关系的异同之处。资料的收集与分析伴随着整个研究过程，直至达到“理论饱和”。即：新的资料中再没有新的概念、范畴或关系出现。扎根理论的基本特征理论抽样（theoreticalsampling）最初的抽样往往采取的是目的抽样的方式。将从资料中初步生成的理论作为下一步资料抽样的标准。这些理论可以指导下一步的资料收集和分析工作。当下呈现的每一个理论都对研究者具有导向作用，都可以限定研究者下一步该往哪里走、怎么走。扎根理论的基本特征灵活运用文献开阔视野，为资料分析提供概念和理论框架，但不要过多地使用前人的理论。研究者的个人解释在建构理论时也可以起到重要的作用。在运用文献时必须结合原始资料和自己个人的判断。扎根理论的基本特征标准化的检视与评价（理论的评价）概念必须来源于原始资料，理论建立起来以后应该可以随时回到原始资料，可以找到丰富的资料内容作为论证的依据。理论内部有很多复杂的概念及其意义关系，这些概念坐落在密集的理论性情境之中。理论中的每一个概念应该与其他概念之间具有系统的联系，各个概念之间应该紧密地交织在一起，形成一个统一的、具有内在联系的整体。理论应该具有较强的运用价值，应该适用于比较广阔的范围，具有较强的解释力。扎根理论的操作程序从资料中产生概念，对资料进行逐级登录；不断地对资料和概念进行比较，系统地询问与概念有关的生成性理论问题；发展理论性概念，建立概念和概念之间的联系；理论性抽样，系统地对资料进行编码；建构理论，力求获得理论概念的密度、变异度和高度的整合性。收集丰富的资料深度访谈田野观察实物收集文本分析深度访谈，允许访谈对象：打破沉默，表达自己的观点讲他们的故事选择说什么，以及如何去说表达在其他关系或者情境中，不被接受的观点和情感获得认可和理解成为专家深度访谈，允许访谈者：深入到所描述经验的表面之下停下来探究一个命题或者问题要求更多的细节或者解释探寻研究对象的思想、情感及行动让研究对象针对主题回到早期的观点复述研究对象的观点。检验是否准确放慢或者加快速度转换当前的话题承认研究对象的品性，视角或者行动使用观察技巧和社会技巧来推动讨论尊重研究对象，并且对他们接受访谈表示感谢收集资料观察资料/Fieldnotes实地观察笔记Descriptivenotes(observationalnotes)描述性/观察性笔记Reflectivenotes反思性笔记Methodologicnotes方法性笔记Theoreticalnotes(analyticalnotes)理论性/分析性笔记Personalnotes个人笔记收集资料实物资料文字资料：传记、史料、报刊杂志、统计资料、文件、日记、信件、个人备忘录、教案、病历影像资料：照片、图片、录音、录像、电影、广告物品：陶器、植物、路标、证件以上各种资料的混合资料分析编码、分类开放性编码意义单元

主轴性编码通过运用“原因条件→现象→情景→中介条件→行动/互动策略→结果”这一编码范式，将开放性编码中得到的各个概念联结在一起。选择性编码找出核心范畴，与其他范畴予以连接。形成解释所研究现象的理论，主要发现根基理论的关键概念。扎根理论的编码问问题摇红旗看路标找关系课题教学目标ListconditionswhenGTisthequalitativemethodmostappropriate;DistinguishGTfromotherqualitativemethods;DefinesomekeyGTterms;OutlinekeystepsinaGTstudy;DemonstrateanabilitytocodeGTdata什么情况下选择使用GT？Youhavelimitedresearchandtheoryrelatedtothetopicofinquiry;Youraimistocapture“movingprocesses”andconditionsunderwhichbehaviorsoccur;Youneedinformationaboutaconceptgroundedintheexperiencesofthepopulation;Youhopetobuildtheoryandgeneratehypothesestomoveintoexperimentalresearch;Itispossibletoconductinterviewswiththestudypopulation.ComparisonofGTtootherQualitativemethodsDescriptive,ethnography,andhistoricalresearchaimtoDESCRIBE;PhenomenologyaimstoadvancetheunderstandingofMEANING;

GroundedtheoryemploysinterviewandaimstoBUILDTHEORYANDDEFINECONCEPTS.

Streubet,H&Carpenter,D.(1999).Qualitativeresearchinnursing:Advancingthehumanisticimperative.Lippincott:NY.DistinguishingfeaturesofGTGoalistobuildatheoreticalparadigm;Twoliteraturereviewsareneeded;Theinterviewaimistokeeptheparticipanttalkingwithoutimposingyourstructure;Samplingrequiresfirstpurposefulandthentheoreticalsampling;

DistinguishingfeaturesofGTDataanalysesisaniterativeprocessofinterviewingandcodingsimultaneouslyusinggerundcodesandintegratingthem;Writingmemosisanimportantpartoftheprocesstocapturehunchesaboutcoderelationships;JournalingisalsoanimportantpartoftheworkinaddressingconfirmabilityandtrustworthinessStepsinImplementingaGTstudyReviewtheliteratureonyourtopicandjustifyyourselectionofGTasthemethod;Formulate3-4broadopenendedquestionsonthetopicrelatedtoyourresearchquestion;Identifyyourpurposefulsampleof3-4individualsandconducttheinterviews;Codedatafromtheinterviewsinthepurposefulsample;

StepsinImplementingaGTstudyCodedataandrecordoncodecards,sortcardsintoclustersandidentifyareasforprobes;Theoreticallysampletosaturatecodes,addinprobesininterviewingattheendoftheinterview,writememos,continuecodingandsortinguntilallcodesaresaturated(between15-20interviews);Identifyyourpurposefulsampleof3-4individualsandconducttheinterviews;StepsinImplementingaGTstudyIdentifythecoreconcept/majortask,integratetheparadigmanddelimitcodes(eliminatecodesnotcentraltotheparadigm);Conductaliteraturereviewontheconceptth