2021年英语培优辅差工作计划

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为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教导教学质量。按照四班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测同学成果，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，制定此方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成果。面对全体同学，促进同学全面进展的教学思想，培养拔尖同学。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习?多重复?在娴熟的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的改变和学习乐观性的提高方面要花大力量。

一、同学状况分析

四班级共有同学162人，从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，但也有少部分同学如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等同学基础学问薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大长进空间。通过生活实际的情境创设，来让同学感触学习英语其实是一件容易的事情。

二、主要目的：

1、全面提高同学学习的主动性和乐观性;

2、使同学改变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操;

3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理;

4、在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。

三、主要措施：

对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的改变和学习乐观性的提高方面要花大力量。优生要鼓舞他们多做创新的事情乐观参与校组织的信息技术爱好活动小组。

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2021老师培优辅差工作方案

作为一名老师，我们就应当正确地熟悉到同学的个体差异，并去正确对待，促进同学的全面进展，使每个同学都能学有所长，学有所获，终于使他们都能健康、欢乐地成长。下面是我为大家收集收拾的20xx老师培优辅差工作方案，希翼对大家有所协助！

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当长进，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。按照本班的实际状况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高囫囵年级的语文素质和语文成果。

二、同学状况分析

五班级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，一部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，同学学问面比较窄，做题时灵便性不够。另有较大一部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能准时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差等生得到较大长进。

三、辅导内容

培优主要是继续提高同学的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵便运用，提高写话水平，定时支配一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是鄂教版五班级语文下册。教会同学敢于做题，会做题，从最基础的开头，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文能力得到提升。

四、主要措施

1、仔细备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解差等生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上碰到的困难。

3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。

4、交流思想，切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，准时调节辅导的办法与策略。

6.采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。

7.课堂上尽量制造机会，用优秀生的学习思维、办法来影响差生。

8.采纳激励机制，对差生的每一点长进都赋予绝对，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

9.充分了解差生现行学习办法，赋予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情况，提高学习成果。

为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的教导教学质量，按照五班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优辅差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优辅差工作中，力争取得好成果。

一.思想方面的培优辅差。

1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，体贴他们，让同学觉得教师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习办法等。从而按照同学的思想心态举行相应的辅导。

2.定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

二.有效培优辅差措施。

利用课余时光，对不怜悯况的学生举行辅导、提高，因材施教、对症下药，按照同学的素养实行相应的办法辅导。

(一)培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用能力较强;课堂乐观发言，课后准时复习;基本上把握了初步的英语学习的学习办法和学习技巧的学习优秀的同学实行以下办法：

1.加强基础学问与交际运用能力的训练;

2.对个别突出的同学举行单独辅导;

3.在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。

4.多交流、多鼓舞。

通过培优工作，争取使这部分同学的学问面更拓展，学习爱好及语言运用的综合能力全面提高。

(二)辅差方面：对少数缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了解和把握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习办法;不能完成教师布置的要求任务;对不懂的学问点也经常不理会，对学问的应用较差的同学实行以下措施：

1、对书本基础学问点举行过关;

2、上课多提问，抓住差生的注重力，注重培养他们的英语学习爱好;

3.要求他们课后准时辅导，并举行检查;

4.抓反复，反复抓，注重差生状况更糟的浮现;

5.努力培养他们的英语学习办法;

2021年学校培优辅差工作方案

一、指导思想：

本班的同学互相之间学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成果，协助差生取得适当长进，让差生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅方案要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助教师举行辅差活动，提高囫囵班的素质和成果，特制定本学期培优辅差详细方案。

二、目的：

1、全面提高同学学习的主动性和乐观性

2、使同学改变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。

3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。

4、在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。

三、基本状况

1、同学状况分析

本班共有同学8人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，惟独少部分学生学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒惰，自我控制力不强，浮现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

2、培优辅差对象

①学业成果优秀及表现乐观(优生)培养对象

2021年培优辅差工作方案化学

一、指导思想

坚持一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切的教导理念,面对全体同学,真正体现教导平等,以创新精神和实践能力的培养为重点，突出同学的进展，乐观推动素养教导课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才、猎取大面积丰收做出新的贡献,特制定本方案。

二、同学状况分析

从学习状况及学问技能把握状况看，40%的同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过辅优转后的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大长进。

三、内容及对象

1.辅导对象

(1)培优对象(A)：(以期中考试为基准)70分以上的同学，以同学自愿为主结合理化活动月选拨考试成果确定。

暂定：包玲玉曹近方英刘凡郭绍静陈延芳孟凡术吴丽平李薇舒林