2021年农村小学留守儿童工作计划

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农村学校留守儿童工作方案_篇1

我校本着对社会负责的态度，充分熟悉体贴农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施留守儿童体贴工程，加强了对留守儿童的管理教导工作，使留守儿童把小学当成了自己的家。现将工作方案如下：

一、高度重视，加强领导。

小学非常重视对留守儿童的教导工作，成立了以校长为组长、副校长为副组长，中层干部为成员的领导小组。小组定期召开会议，讨论和研究我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，支配相应的管理人员，确保留守儿童留得下、学得好、健康欢乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。

通过调查讨论，摸清留守儿童的详细人数和基本状况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡采取动态管理，准时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集同学学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录同学进展过程中的有关评价，班主任准时将有关状况报告给家长。

2、建立代管家长队伍，推行代管家长制度。

建立起由班主任、科任老师和生活指导老师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教导的管理和引导。小学通过工会，发动全体老师，乐观参与到代管家长队伍中去，担当留守同学的监护职责，做留守同学生活的知情人，学习的引路人，成长的庇护人。代管家长做到四管(管思想、管学习、管生活、管身体)和四把握(把握家庭状况、把握思想表现、把握学业成果、把握日常行为)，当好五员(思想品德辅导员、情感沟通交流员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员)，让留守同学感触到亲人般的体贴。主要工作体现在以下几方面：1、把握留守同学的基本状况，做到三个一，每个月举行一次家访，每个月与家长通一次话，每学期给家长写一封信;2、关心同学的精神成长，把同学的喜怒哀乐放在心上，注意留守同学心理生活，道德情操、审美情趣的教导，与同学交流情感，弥补留守同学亲情的缺失;3、提供须要的协助，关怀孩子的饮食起居，处理突发状况等;4、开展结对子帮扶，支配班队干部、、优秀同学以及留守同学街坊与其结对子，在生活、学习上赋予协助;4、矫正不良行为习惯，转化问题孩子。

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学校体贴留守儿童工作方案范文（2篇）

学校留守儿童工作方案1

一、指导思想

坚持以人为本，落实科学进展教导观，把体贴留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

二、主要目标

通过对留守孩子问题的调查、分析与讨论，找到影响留守孩子健康成长的缘由，依据小学留守儿童活动室，心理询问室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和睦的成长环境。

三、主要工作：

1、开学初，各班收集留守儿童名册，建立留守儿童档案，把握留守儿童的相关状况。

2、定期召开留守儿童监护人会。落实留守儿童的教导和管理责任。

3、小学通过少先队、同学会等组织，开展一帮一、手拉手等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和体贴的不足，让留守儿童对生活弥漫信念。

4、设置亲情电话，利用小学设置的亲情电话，支配孩子和家长定期沟通、交流，让孩子了解父母工作的辛劳，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教导，开展五个一活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为小学添一份光荣，做一个好同学。

6、年级每月召开一次留守儿童会，关怀他们的学习，了解他们的生活状况并对他们举行心理健康教导。

7、建立体贴帮扶制度。在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫穷的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。班主任常常了解留守儿童的思想和心理情况，对待留守儿童要有爱心。不能奚落、挖苦和卑视表现不好、学习成果欠佳的留守儿童。建立谈心制，做好谈心记录。

9、建立健全老师与留守儿童的谈心制度，小学本着体贴年级留守儿童原则，将留守儿童分解给相应任课老师，要求各任课老师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重举行矫正和协助，做到有的放矢、因材施教。

2021年中职小学体贴留守儿童工作方案

中职小学体贴留守儿童工作方案(1)

一、检查内容

(一)留守儿童体贴工程实施状况

1.将体贴工作纳入教导教学工作方案、制订20xx年留守儿童体贴工作计划状况。

2.全面家访、摸清留守儿童底数、更新留守儿童基本信息，做到五个清晰状况。

3.责任书签订状况。

4.家校联系、家长培训状况。

(二)小学开学状况

1.小学、幼儿园同学到校及老师到岗状况。

2.课程开设状况。

3.小学收费状况。

4.特教工作状况。

5.农夫工子女入学状况。

(三)小学平安稳定工作状况

1.小学平安责任落实和师生平安教导开展状况。

2.校内平安防范、教导教学及生活设施平安隐患排查整改状况。

3.校内消防平安状况。

4.食品卫生平安状况。

5.校车平安管理状况。

6.校内环境及卫生状况。

7.岁末年初小学平安工作专项督导检查发觉的问题整改落实状况。

二、检查办法

根据检查内容，检查组重点检查乡镇、村、社区，检查幼儿园2所、学校2所、初中小学2所、高中阶段小学2所。一是听取各地开学工作状况汇报(师生到校、课程开设、教学预备、教材到位、老师备课、小学收费和收费公示制度落实等);二是查看校容校貌和教学楼(办公楼)、试验室、消防通道、同学食堂、宿舍、厕所、建设工程施工场所等设施是否平安，校内平安软硬件建设及防范措施是否到位，平安教导、检查和隐患排查是否落实;三是检查各地各校落实《关于印发〈孝感市教导局关于开展三风专项整治活动实施计划〉的通知》(孝教发〔20xx〕1号)、《孝感市教导局关于做好寒假期间留守儿童体贴工作的通知》(孝教办〔20xx〕1号)、《市教导局关于印发孝感市留守儿童体贴工程的实施计划的通知》(孝教发〔20xx〕1号)以及省教导厅等五部门关于印发《湖北省20xx年规范教导收费治理教导乱收费工作计划》的通知(鄂教监〔20xx〕2号)精神的状况。

幼儿园体贴留守儿童工作方案范文（三篇）

一、指导思想

为了树立留守儿童自强独立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深化地开展下去，开展形式多样的活动，关怀协助留守儿童，架设起爱的桥梁。

二、状况分析

水湖镇是一个劳务输出大镇，无数青壮年劳力举村外出，留下浩大的留守儿童队伍，隔代抚养现象非常突出;监护人的文化程度显然偏低。

老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致同学学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成果很差。针对这一现状，我们特制定老师帮扶方案，并引导举行一对一互助。

三、详细措施

1、摸底造册，建立留守儿童特殊档案。小学德育组成员和班主任对留守儿童的状况深化了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课老师要了解同学在家中学习、生活的实际状况，发觉潜在的问题，协助他们解决生活与学习上的困难。主动、诚挚地关怀、协助他们，让他们感触到来自教师的暖和。

3、在年级开展手拉手、结对子活动，让留守儿童与年级学生成为手拉手小伙伴，一起学习，一起嬉戏，让留守儿童感触到来自小伙伴的关心与暖和。组成帮扶小组。

4、优先辅导。年级要从学习方面向留守儿童分类分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶方案，明确帮扶时光、，内容和阶段性成绩。每个留守儿童由老师牵头确定一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果举行定期检查，建立长进档案。

5、实施老师结对帮扶留守儿童制度。

在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。配对帮扶老师要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，老师要不时与留守儿童