09年教师公开课工作总结范文

Word文档年教师公开课工作总结范文6月2号的一、二节我上了藏匿课，实际也就是我们实训处内部听课，一学期一次。有十多口子教师，所幸还有四十口子同学。我讲的课题是：qbz系列矿用隔爆型起动器。用多媒体-投影仪加电子黑板的形式上的。

同学进入教室后，上课之前，我就放上音乐、幻灯片，歌选了几首我喜爱 的火影主题曲以及wishiwasyourlover，幻灯片放的是矿山景观，井上井下都有。此举是为了课前使同学凝神、放松、吸引注重力。让他们以轻松的心态关注将要的工作环境，为新课题做好求知欲的预备。

正式开课，说实在的，开头是有些紧急，可很快就适应了。由于平常不用多媒体，藏匿课又要求必需用，不是我们不想，资源啊！而课件，我昨天晚上才做好，没正式用过，下边连领导和教师近二十口子。一会儿，让投影仪照的，眼里惟独电子黑板、光芒和同学了。

课题回顾，从略，以问题的形式回顾了上课题的要点，集体提问的。

课题引人，从回顾顺接而来，电气设备在矿山中的应用以多图的形式浮现，后定片启问：如何控制？并结合以实习过的电动机控制课题，问题、试解答、新问题、新课题。之所以费这么多事，就是为了贴近工作现场情景，引导同学对新学问的求战欲望。

新课内容，八部分：用途、型号含义、结构原件、原理、任务、接线要求、平安注重事项、要点总结。

用途、型号含义，为数不多的全文子片，各一页，用电子笔将重点一画即完。结构元件，以图片的形式呈现，这部分是一些基础学问，或许我在此部分用时有些多了，讲完这一部分，第四部分刚一开始就第一节课下了。前一天的下午，已经让同学分组看了实物，并且是带着我提的问题去的。所以，在这一部分的讲解时我的教师和同学互动有回顾的倾向。

以上三部分内容可理解为学问的铺垫，为我的第四部分：原理的铺垫。定片、设疑、解答、归纳、引出第四部分。关于这一部分，领导说过：设备会用就行，讲啥原理，他们听不懂。而且在我之前的一位老老师讲此课时也没有讲原理，领导反映还不错。我不以为然，领导究竟没有在生产一线干过，对生产一线对技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一线干过，我晓得，生产单位希翼我们的同学有一定的学问储备，希翼他们能够很快的掌控多样、复杂的机电设备，只会使用能称之为掌控吗？说实在的，我在一线时接手的同学各方面学问储备基本为零，包括基本操作。当我一回到小学时，我就盼望我能教出一些：适应一线需求，到了工作现场能快速成才的同学。我这几年向来是为此努力的。我先后从事过：钳工、电工的实习教学，这一学期又从事矿电实习教学，我喜爱 新东东，刺激、挑战，plc教学我也很有爱好，惋惜没机会过去教教看。

关于原理的讲解，之所以领导认为不用讲缘由是：同学基础差，教了也是不会，不如不教。同学基础差，这点是现实状况，近十年的技校生素养（姑且这样说吧）和十年前没法比，因为高校的扩招，最后来到技校的同学，基本上是家庭认为无其他希翼的，同学们中大部分也失去了对学习的爱好。在此基础上，我们在传授技能学问时，枯燥、照本宣科的学问传授方式，同学不肯意学，也学不会。并且小学的激励机制也不激发老师的授课乐观性。我很单纯，主意很容易，教好同学是我的愿望，其他的无所谓，激励不着我，也抑制不了我，所以有时我以无欲自居。

的，废话太多，言归正传。同学学习乐观性不强，激发啊。授课时尽量多的教师和同学互动，鼓舞各种发言；讲解生产现场，将同学不久未来的需要和现实生活结合起来，最大程度的激发同学的求知乐观性。再就是激励、鼓舞、爱惜同学，体现在细节上：我给同学说得最多的有你能行、你没问题我信任你们，要知道他们已经使家庭失去更高希翼的一群人，我们教师不行以，点燃他们的希翼。固然，爱惜不是放肆，我的课堂纪律很严，你可以随心所欲的和教师互动，可其他的别想。固然也要看你的授课内容、方式、魅力了，呵呵。

电方面的学问，电路图、原理是其中的灵魂，如何教哪？我在探究中，我现在走的路是：抛弃课本（课本的原理讲解是以文字的形式讲给一定有基础的人的），在和元器件建立直观联系后，从最容易之处开头在教师的引导下，让同学自己建构电路图、原理。固然同学一定的学问储备还是必需的，假如电阻的串并联、电流、电压初中的物理学问一概不知的话，很难帮其建构了。详细到本课题：qbz系列矿用隔爆型起动器的原理讲解，需要有电工实习的学问储备以及刚刚我们说的本课题的前三部分。如何建构哪？从最最基础同学已把握的电路图动身，结合现场实际，找出原有学问的不足、解决问题、再发觉、再解决，直至知道基本完美——新原理图的浮现。和同学叙述时，已变形之旅开场，先期用cad预作了几幅图纸、协作电子图版的随时画画、全程的教师和同学互动，将最基础的电路图通过一步一步的变形，终于浮现新课题的原理图。课后我得到反馈：一部分同学听懂学会了，我们教师中非电专业的教师听懂了，我估量我们那位不要讲原理的领导也听懂了（估量他以前听了听不懂，所以）。

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2021幼儿园老师藏匿课活动总结

藏匿课经常是为了促进老师互相学习，提高教学水平而开展的。下面我为大家共享幼儿园老师藏匿课活动总结，欢迎参考。

幼儿园老师藏匿课活动总结1：三周的藏匿课教学活动结束了，这段时光共组织十五堂藏匿课,大家都能仔细上课、听课、准时记录，每周三都组织教师们利用中午举行评课,说课.付出了无数心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛劳没有白费，由于每位教师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的长进。

一、总结阅历，共同共享

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有的教师甚至牺牲了无数歇息时光，反复的收拾教案，找同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、教师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并按照幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演协助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观展现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受;语言课上，运用图片或图文结合的办法协助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，饰演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教导效果。

3、大部分教师都能在原有的基础上取得长进和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位教师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮教师教态自然大方，对课程的设计和掌握精确     到位;曾盈芳、余丹、颜晴教师稳重、语言简练到位不拖拉、容易明快;徐蕾、李静教师的活泼大方，注意师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力;罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片;皮艳、唐雅英教师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希翼大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

4，大家都能够利用中午的歇息时光集中参加说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的主意。敢于承认自己的不足，并对活动有和反思。信任在这样诚挚沟通、互相学习的园风带动下，每个人都能完美自己，不断长进，成长的更快!

二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家个性存在的不足之处，今后需要努力的方向

1、老师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，举行有效提问和交流。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路举行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习状况，灵便处理和回应突发大事，准时调节自己的办法，提高课堂应变能力。

总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明了了无论是幼儿还是教师,做任何事情都要勇于尝试,由于惟独在实践的过程中,才干准时发觉问题,才干收获,无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大协助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完美、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思量、更好地融入活动情境,敞开自己,提高教学水平和教学质量

幼儿园老师藏匿课活动总结2：历时四个周的我园听评课活动结束了，身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化年级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个互相学习互相沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培养规划、方案，同时也能从老师一节节活动组织中发觉逻辑，总结办法，形成促进保教活动有效开展的办法途径。

人人参加讲课，促进老师互相学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，鼓舞人人参加讲藏匿课，可以全面了解每个老师组织保教活动的办法有什么不同，从中发觉老师个人的长处，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语言表达感情，有的老师善用规律推理寻觅问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人长处，就多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好办法，在不断完美中追求完善。

骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新办法。比如，我园新调入老师多数是学校老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。

同领域、共讨论、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一办法。如，我们在听了大、中、小不同年龄段的音乐课以后，老师们在评议中总结出：在给小、中班幼儿教歌唱曲时，挑选歌曲的旋律要节奏感强，欢快，把歌词编成短小的故事、配上动作，幼儿爱好浓，简单记忆，教唱时不要过分强调老师教一句幼儿唱一句，而更多的是采纳跟唱法跟琴声、跟教师唱，不限制幼儿自由跟唱;在给大班幼儿教歌唱曲，记歌词时采纳歌词图，把一句歌词中幼儿熟悉的常见字用儿童化字体呈现，把幼儿不认识、不熟悉的物配上直观图片，在引导记歌词时便于幼儿记忆，同时还让幼儿欢乐识字。实践证实效果十分好。

视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，因为没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，衔接了网络。老师们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸收网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解种子的旅行，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明了了种子传扬的不同方式，简洁明白，省去了老师无数语言表述。这种办法适用于各领域教学。

课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先仔细反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说办法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同办法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。

幼儿园老师藏匿课活动总结3：为进一步提高我园老师的业务素养和教学水平，促进老师专业成长，使幼儿老师由实践性向反思型、讨论型改变，因此我园在201X年11月13日开展了说课评选活动。

由我园正副园长及老师代表组成评委团，按照老师示范课的各环节举行量化打分，老师们按照园内指定的领域及课题举行设计活动过程，再举行授课。活动前老师们乐观预备，参阅相关理论书籍，做好说课预备，竞赛中，每位老师结合自己的教学水平，以《幼儿园教导指导纲要》为依托，理论结合实践。授课时，每位老师充分地体现出活动重点和难点，彰显自己教学特色和活动亮点。并体现出老师们的专心预备、大胆创新，细心设计，让人耳目一新，推出了一些设计新颖、嬉戏性、操作性十足的幼儿感爱好的教学活动。

通过本次竞赛，不仅增加了老师设计和组织教导活动的自主性、目的性，还能进一步提升老师的理论水平，促进全园老师的整体素养不断提高。

藏匿课小结

藏匿课小结

小学进行的藏匿课,讲课、评课结束了，通过这一次藏匿课，我有了无数的收获，从中又学到了无数的学问，我作为一名老老师，藏匿课对我来说又是一次提升的机会，这一次藏匿课，我能感悟许多。

说到藏匿课的真切，不能回避的是藏匿课与常规课的区分。因为藏匿课的特别性，它比常规课更要求完善是必定的。一节好的藏匿课我认为应具备以下素养：

一是应当能够体现新课程理念，对新课程的推动具有引领和示范作用；

二是应当让同学有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有效的课；

三是应当是真切的，能客观反映师生的真切水平和教学的实际状况，让人有真切感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用；

四是应当具有讨论的价值，藏匿课不仅要成为老师自我反思的对象，同时也要成为老师同行或专家共同研究的领域，从而对促进教学改革和老师专业成长起到实质性的作用。

通过本次藏匿课，我感触到要上好一节课，如下环节不行忽略：

1.课前做好充分的预备教师要深化钻研授课内容，注意讨论教材教法，注意把学问和能力既深化浅出又扎扎实实的传授给同学，注意讨论教材教法，注意把学问和能力既深化浅出又扎扎实实的传授给同学。要充分做好课前预备工作。不同的文体、不同的内容，就会有不同的授课办法。在备课过程中，必需要考虑到同学对课文所描述的对象熟不认识，能否理解课文的内容。我们在课堂上怎样做才干使同学有所收获。这些都需任课教师在课前认真琢磨，做好设计。惟独这样，才有可能上好每一节课。

2.在讲课前，要懂得如何引发同学的爱好，如何激起同学的热烈。同学的心情高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注重力就会集中在课堂中，思维活跃，对教师所提问题会做出很快的反应，于是师生协作能展现出较好的效果。

3.课堂要真正体现出以老师为主导、以同学为主体的教学理念。目前，正倡导把课堂还给同学，让同学具有自主学习和思量的时光和空间。在课堂中，尽可能让同学自己去解决问题，尽量多给同学练习的机会的。例如小组间举行比赛，分任务完成教师提出的问题，从而调动同学的乐观性。

4.要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感沟通。多说些赏识性的语言，不仅维护同学自尊，还能使师生关系更为亲热融洽，有利于开展教学活动。

让同学成为课堂的主体。同学是学习的仆人，是学习的主体。教学中惟独充分调动同学认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让同学进入一种自主的学习境界，才干充分发挥同学的主观能动性，融自己的主张于主动进展中。为了让同学更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参加，我觉得我要在以下两方面下功夫。

（1）创设情境，引人入胜。

（2）巧设疑问，激发求知。古人云，学起于思，源于疑。巧妙的疑问，扣人心弦的悬念设置，能激起同学剧烈的求知欲，促进同学乐观思维，主动参加课堂活动。亚里士多德说过，思维自疑问和奇怪开头。问题是思维的向导，惟独把问题设计的巧妙，同学才会乐观思量。因此，老师应当在问题的设计上花点心思。

通过上藏匿课，我越发熟悉到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学中假如能把同学的学习主动性和乐观性发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，老师教得轻松，同学学得开心。我想在以后教学中，我会越发注意对于课堂教学的重视和掌握，不断地学习，从而提高自己的教学水平，使枯燥的专业教学具有一定的特色，让更多的同学喜爱 上专业课。

藏匿课小结

藏匿课十分顺当地完成了，虽然45分钟，但为了预备这45分钟却花费成倍的心血。从接到此任务通知我便开头举行构思，定主题查阅相关资料，最后打算以迎面接力为课题并举行了课的设计、撰写教案。请师傅一遍一遍的指导，并且向组内的教师请教，他们都给了无数好的看法和建议，直到开课前一天才定稿。滕教师乐观地帮我筹备器材，教研员对我们也是十分的关怀，还专门抽空过来指导我们的课。这次藏匿课不仅给了我熬炼的机会，更让我感到了各位教师的体贴。心理甚是激动，也弥漫这份谢谢。通过此过程自己也受益匪浅，感觉自己一下子长进了无数，真的好兴奋。

上完课，点评教师给了一些建议，受益匪浅，比如说充分利用场地器材方面，讲解示范方面的注重点，还有练习密度的控制等都需要改进。下面小结一下本次课存在的不足之处。首先是上课的声音不够低沉，可能是发音不正确吧。这个问题一位优秀的教师也给了我建议，让我学会用腹腔发音，并且要多练习。第二是队伍的调动及组织要充分的利用场地及考虑到平安问题。这些都是需要在备课的时候充分讨论教材和学情而定的。因此在以后的教学中要努力堆积阅历，发觉问题并找出解决的办法。最后是要务实，做为一个新老师最重的的就是务实，不用搞无数的花样，踏踏实实的把课上好，让同学的体质得到提高。

最后是对本次课的一些反思：

1、孩子很聪慧，领会能力十分强，所以在平常的教学中要按照学情仔细组织教学。

2、要充分调动同学的上课热烈，惟独热烈调动起来，教学效果才干更好。例如：这次转变的慢跑形式充分体现了这一点，平常就是排着两条队，围绕操场，同学感觉枯燥无味。此次慢跑中让同学绘图，这样同学就有了思量的问题，同学不断地变化路线跑起来既有激情又不觉得累，效果自然达到。

3、要充分发挥老师的主导作用。老师在教学组织方面的作用十分之大，怎么样的组织形式同学简单接受又很喜爱 这是关键的，因此，在我们的教学过程中要不断地讨论学情，按照每个年级的同学特点，把同一个内容上成不同的风格。

4、允许同学犯错，我们上一节课不能把同学会犯的错误都提前提出预报或者警示，让同学有自己的体味。老师要准时加以订正与引导，使之走上正确的方向。

5、不放弃每一个孩子，这是我向来坚持的原则。体育的本质就是进展同学的身心健康。同学有个体差异，要因材施教使每个同学获得胜利。

藏匿课小结

我校本学期的藏匿课已遗憾落幕。全校语文老师真可谓：八仙过海——各展风采啊！

我们语文老师在课堂上能充分调动了同学阅读的乐观性，广开言路，让思维之路畅通，课堂气氛活跃起来，同学才干在书声琅琅中，各抒几见养成了多语善辩，熟读精思的习惯，让同学的学习能力得到充分的培养和发挥。

我们高语组五位教师，五节语文课，充分展示了他们的教学才智和教学魅力，每位老师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整详细地展示出来，这五节风格各异的语文课，让我们真切地感触到我校学校语文教学正发生着可喜的变化！

这次活动，老师们选用的文章体裁丰盛多样，或韵味十足的古文，或意境柔美的散文，或情节跌宕的的记叙文，一篇篇美文，汇成一支支清爽的乐曲，轻轻地流动在我们的语文课上，也流动在每位老师的心上。

一、发挥主动性，进展制造力。

闻名的心理学家杜威说过：教师，一个引导者，他撑船，同学们用桨把船划向前。课堂是同学主动学习，猎取学问，形成能力的过程。如今的语文课堂，老师注重了自己角色的转换，从老师匠改变为同学的组织者、参加者与投入者，从而为同学制造了宽裕的自主学习的空间与氛围。同学与文本之间，老师之间，生生之间的沟通举行了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言，在自主感悟、主动探索的基础上迸发出制造的火花，从而进展了同学的共性，培养了同学的制造能力，同时放飞想象，品尝文中的意韵美。

二、以读促将，以读悟情。

课堂是同学学习的阵地，在信息时代，阅读成为一种生存方式，阅读是语文课标中极其重要的学习课堂。有人说：琅琅的书声是语文课堂中最美好的音符。如今的语文课堂，不再是热喧闹闹地走过场，而是让每个同学读进文本，体味的感情。每一节课，作为一名语文老师应采纳各种不同的方式指导同学读出感情，读出层次。而此次赛课活动中，老师按照不同的内容，不同的文本，在读上着实地下了功夫。

如：惠谨教师声情并茂的引导，激情洋溢的过渡语，鼓舞同学一遍一遍地读，读出阿炳的生活崎岖。他的语言极富煽情，彻低融入到文本中，融入到与同学的沟通中去。王莹丽教师的朗读训练，使同学充分感触到了雅鲁藏布大峡谷的奇特与漂亮。郭佳教师的朗读训练，让同学从中体味到了人物的性格特点。辛颖教师在教学中的朗读指导，让同学真实的感触到了人物的品质。

读的办法多，读的形式也活跃了课堂气氛。有齐读、男女赛读、分角色读、个别读、小组读，师范读、引读，真让人耳目一新啊！

三、注意资料的整合。

王莹丽和惠谨教师在课前已布置同学搜集有关资料。课堂上，教师让同学对资料举行整合，用简要的语言介绍，并加上自己的感触和体味。体现资料为学习服务，沟通为提高语文能力的功能。

四、细心制作多媒体课件，解决教学难点

多媒体教学的柔美是形象结合，生动直观，只要运用的得当会收到良好的效果。王莹丽教师在讲授《雅鲁藏布大峡谷》时，运用了形象的画面来为同学展示了雅鲁藏布大峡谷的壮丽与奇特。辛颖教师通过多媒体课件，渲染了当初的恶劣环境，突破了课文的难点。

总之，这次的藏匿课活动，是一次不同文体，不同年段，不同的教学风格，不同的教学办法互相沟通、互相学习、互相促进、共同提高教学水平的教学活动，它检阅了语文教学课程标准实施以来语文教学改革的成绩，同时，也为今后进一步探究如何在语文教学中协助同学学习、把握、运用祖国语言文字提供借鉴和思量。

藏匿课个人总结

5月21日，作为xxx二中新老师的我与其他三名跟我同年参与工作的新老师一起参加了新苗杯藏匿课活动，这个活动事实上就是为了观看和检验我们四人从去年参与工作至今的成长、工作状况。我上的课是音乐观赏《爵士乐》。为了上好这节藏匿课，我做了不少预备，课后，经过听课小学领导、教师的研究和反馈，我了解到我这节课总体上来说还是得到了他们的全都认可的，几个小学领导事后藏匿或私下分离找我谈了话，对我这节课做出了无数精辟的点评，我也乐观主动找一些资深的优秀老师取经，谦虚听取他们对我那节课的看法和建议，从中真可谓受益良多。所以，为了让自己今后取得更大的长进，成长更快，我有责任对我这节课做一个总结。

（一）详细上课状况上：

优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评：一组提问，一组嬉戏，提起了学生们的学习爱好；恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃；降低位子，与同学们平等探讨，师生互动，共同参加，鼓动创意、惊喜评价，效果很好。我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。

缺点：优点要发扬，缺点更要注重，加以改正，这样才干更进一步。我认为这节课不足的地方有三点：

1.开局不佳。课刚开头时因为课件的问题我本人随机应变不够，虽然准时开头上课，没被问题所累，但被影响了情绪，有点紧急，没能让同学一开头就投入进来，由于我自己也没能投入。

2.教态问题。我上课时习惯双手交错抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得任意，这个姿势在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响同学上课的态度。之后的观赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注重。

3.口误。介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注重会简单引起同学的困窘。

（二）教学办法上（与上个学期的藏匿课对照）：

1.有大舍才有大得

我这节课之所以从整体上看是胜利的，我的总结是12个字：突出重点，解决难点，呈现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时光，你要怎么分配才干让同学达到最大的学习效果。我上个学期也上了节藏匿课，就在这个问题上犯了错误，我把一个个学问点排列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料无数，但最后经过我的筛选，放弃了无数非重点学问，我的重点是观赏爵士乐作品《玫瑰人生》，针对这个重点，我在提问和互动上下了功夫，并鼓舞同学们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这