西师大版数学二上《7的乘法口决》课件

西师大版数学二上《7的乘法口决》ppt课件contents目录引言7的乘法口诀基础7的乘法口诀讲解7的乘法口诀练习总结与回顾课后作业与要求引言01掌握7的乘法口诀，理解其意义和用法。通过观察、思考和实践，培养学生对数学的兴趣和探究精神。培养学生的合作意识和交流能力。教学目标7的乘法口诀在生活中的实际应用。通过游戏和练习，巩固7的乘法口诀的掌握。7的乘法口诀的推导和记忆方法。教学内容概述7的乘法口诀基础020102乘法口诀的起源乘法口诀的编制基于乘法交换律和结合律，方便人们进行快速乘法计算。乘法口诀是中国古代数学的重要成果，起源于春秋战国时期，随着算筹的使用而兴起。7的特殊性在中国文化中，7常被视为一个神秘的数字，经常出现在各种传说、神话和宗教中。在数学上，7是一个素数，仅能被1和自身整除，因此在乘法口诀中占有重要地位。7的乘法口诀是学习其他乘法口诀的基础，因为7是最小的素数，其乘法表较为简单。通过背诵和掌握7的乘法口诀，学生可以快速掌握其他乘法口诀，提高计算能力。7的乘法表7的乘法口诀讲解03规律记忆法观察7的乘法口诀，发现每9个数字一个循环，如7、14、21、28、35、42、49、56、63，每个数字之间相差7，且每9个数字的个位和十位相加均为9，如7+2=9，14+5=19，21+6=27，方便记忆。故事记忆法将7的乘法口诀与有趣的故事联系起来，例如“七个小矮人，每个都戴七顶帽子，每顶帽子上有七个苹果”，通过故事情节来记忆口诀。口诀记忆方法生活中的实例购物时计算找零钱，如购买7元物品，支付10元，找回3元（7-4=3）；计算时间，如一星期有7天，四星期有多少天（4×7=28）。数学题目中的应用解决与7有关的乘除法问题，如计算7个相同加数的和、已知某数除以7的商和余数，求被除数等。口诀应用实例在7的乘法口诀中，当被乘数为5时，结果均为0或5，这与5的乘法口诀有相似之处。观察7的乘法口诀中的个位数，发现其与8的乘法口诀中的个位数有规律可循，如7×4=28与8×4=32的个位数均为8。口诀与其他乘法口诀的联系与8的乘法口诀的联系与5的乘法口诀的联系7的乘法口诀练习047×1=？7×2=？7×4=？7×3=？总结词：巩固基础基础练习题7×7+1=？7×5+3=？总结词：提高计算速度7×6-2=？7×8-4=？进阶练习题0103020405综合练习题总结词：培养综合运用能力6×7+5=？5×7+3=？9×7+8=？总结与回顾05掌握7的乘法口诀，理解其意义和应用。重点记忆7的乘法口诀，特别是与9的乘法口诀混淆的部分。难点本节课的重点与难点学习建议与拓展建议多做练习，反复背诵，家长可辅助孩子进行相关练习。拓展尝试用7的乘法口诀解决实际问题，如计算购物时需要找零的钱数。课后作业与要求06完成课本第30页的“做一做”。作业内容与要求作业一学生需独立计算，并对照答案检查自己的计算结果。要求背诵7的乘法口诀。作业二学生需在家长监督下完成，并能够熟练背诵。要求完成课本第31页的练习七第1-4题。作业三学生需独立完成，家长可协助检查。要求作业一答案解析：此题主要考察学生对7的乘法口诀的掌握情况，学生需根据乘法口诀正确计算出结果。作业答案与解析作业二答案解析：此题主要检查学生对7的乘法口诀的熟练程度，家长在监督过程中可适当给予提示。作业答案与解析VS作业三答案及解析解析：练习七第1题主要考察学生对7的乘法口诀的掌握，家长在检查时应注意学生的计算过程是否正确；第2题主要考察学生的观察和判断能力，家长可引导学生观察图片，判断哪些物品的数量是7的倍数；第3题主要考察学生的估算能