四有好老师先进事迹材料：“磨”出来的好老师

四有好老师先进事迹材料：“磨”出来的好老师“对不起，我们只招收师范类毕业生。”

“能不能给我一个时机，让我试一下？”

这段对话在xx市第六十三中学教师方xx的记忆中，始终挥之不去。九年前，以一名非师范毕业生参与学校聘请的方xx，由于非师范毕业生的身份，在第一轮的筛选中就被电话通知落选。然而方xx却并不想就此放弃，软磨硬泡地向当时负责聘请工作的人员那里求来了一个试讲的时机。谁也没有想到，这个非师范类学科毕业的年轻人，凭借一堂没有任何预备的试讲课，制服了全部人，并顺当通过了笔试、面试，成为xx市第六十三中学的一名教师。更令人没有想到的是，这个年轻人，在最初的几年里始终悄悄无闻，却在最近的几年里突然成为了六十三中年轻教师中的一颗新星。

这还要从九年前说起。虽然顺当地通过个人努力成为了一名教师，然而在方xx看来，非师范类毕业生的身份始终是阻挡在自己面前的一座大山，与其他教师相比，专业技能始终是自己的短板。“决不能由于短板让自己的从教路走得比别人差！”方xx在内心呐喊着。为了筑牢自己从教路的根底、弥补自己的缺乏，方xx选择从最根底的备课做起。于是，方xx开头静下心来，一点一滴地对比着课标和教参，仔细研读、批注和做教案。从每天早晨七点钟开头到深夜两点钟，方xx做的最多的事，就是对比着课标和一本教参，俯身写教案。就这样一边给学生上课，一边日夜耕读、笔撰不休，直到将课标和各类教参反复读了两遍，写出来的教案多达十万字，摞起来的教案本厚度到达十几公分时，方xx才发觉，原来三年的时间已经悄然逝去。

在别人已经“出师”的状况下，方xx自学了三年时间才将备课写教案这项根本功练到家。此后，方xx开头将几年的积存充分发挥出来，渐渐在学校崭露头角，在教学上弥补了缺乏后的方xx更加游刃有余，这让他信念大增。随后他主动报名参与了xx市第十二届教学新秀大赛，想要拿下自己从教生涯的第一个奖项，却没有想到结果并不喜人。

那一年，满怀信念的方xx在初赛阶段就被淘汰。走在回家路上的他，并没有一味地气馁，而是始终在内心深处不停地反思自己的缺乏，教学阅历的缺乏是方xx在反思后给自己竞赛失利总结出的最大缘由。发觉问题之后，方xx开头有规划地打磨自己的课堂教学。为了获得更多的阅历，方xx主动申请参加了景耀原政治名师工作室，通过专家名师的把脉问诊来为自己“治病”，这一打磨，身心投入的方xx又像自己做教案时那样用了3年的时间。

“六”年磨一“课”，六年的时间里，方xx从各个方面、通过各种方式来查漏补缺，这也使他成为了大家眼中的大忙人。而他的付出与收获是成正比的，在方xx认为自己“出师”之后，再一次站在了xx市教学新秀大赛的竞赛台上。这一次，方xx一路过关斩将，拿下了政治组竞赛的第一名。此后，方xx的收获源源不断，由于他的授课风格幽默而不失稳重，恢弘大气又精华内敛，在连续三年的时间里他的课都被评为省级优课，其中在2023年还被评比为“全国德育精品课程”。

对于自己取得的成果，方xx却并不挂在嘴上。紧接着方xx再一次做出了一个大家都觉得匪夷所思的打算，他主动申请担当班主任，也因此成了当时六十三中有史以来最年轻的一名班主任。

就像他做教案一样，方xx对待每件事从来都不求速度，“慢工出细活”是他做每一件事的行动准则。成为班主任后的方xx，没有着手去树立班主任的威武，没有在班级治理上大费周章，而是想渐渐地走进学生的心里，成为他们成长路上的一盏明灯。

有一年，方xx发觉班级中一名叫小鹏（化名）的学生，由于家庭缘由，始终对生活、学习、友情保持着一种消极状态，始终用责怪的态度来对待四周的一切。这让他发了愁，要怎么去让这个学生变得阳光呢？几经思索后，方xx趁着二轮复习的时候，将小鹏接到了自己的家中做一对一辅导。在辅导过程中，方xx扮演的角色不是教师，而是像一个大哥哥一样带给他暖和。通过言传身教来引导他换一种眼光看世界，用一种积极的态度对待生活。在他的帮忙下，这个曾经被全部教师放弃了的后进生，在高考的时候考上了一所二本院校，让大家大吃一惊。

不光是小鹏，方xx对每一个学生都扮演着一个引导者的角色。他将自己想要教给学生最大的道理，总结成“行有不得，反求诸己”，并书写成一幅大字悬挂在教室里。在他的以身作则之下，他所带的班级里成为了一个积极向上、友好互助的班集体。

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