人教新目标版-2021秋九全Unit11SadmoviesmakemecrySectionB2a-Self

第四课时SectionB

(2a-SelfCheck)

第四课时SectionB

课时

课题Unit11Sadmoviesmakemecry.(2a-SelfCheck)

课型New

1.学习并掌握下列词汇：

weight,shoulder,goal,coach,kick,besides,courage,pull,nod,

agreement,disappoint,let...down,kicksb.off,behardonsb.,rather

than,pulltogether

知识目标

2.掌握以下句型：

教学目标①Hewasreallyworriedthathiscoachmightkickhimofftheteam.

②Peterheardhisfatherknockingonhisbedroomdoor.

③Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.

能力目标学生能提高阅读和表达能力

能正确叙述自己曾发生的错误以及带来的影响，并能在体验他人错误的情感中学到修正

情感目标

错误的方法。

1.Talkaboutwhatmistakespeoplehavemade.

教学重点

2.Theuseofthephrases“let...down,ratherthan,behardonsb.”

教学难点Howtocorrectthemistakesthatpeoplehavemade.

课前预习Previewthenewwords

Situationalapproach;Listeningandspeakingapproach;

教学方法

Communicativeapproach

教学过程

教学环节教师活动学生活动备课札记

1.Studentsshareamistake

thattheymadeandhowthey利用一个人所犯的错误

felt.及感受，复习学过的描

Step11.Tellstudentsamistakethatamanmadeand

Reviewwords:述人所犯错误及感受的

Warmuphowhefelt.

mistake,sad,angry,词汇，为谈论错误对人

andwork2.Askstudentstotellthemistakesthatthey

let...down,kickoff,的影响作铺垫；并通过

on2amadeandhowtheyfelt.

assoonas,reliefetc.问题导入激发学生的学

2.Thenworkonla:Talkto习兴趣和学习积极性。

yourpartneraboutwhat

happened.

Studentsreadthestoryand

Step2numbertheeventsinthe在阅读中呈现和导入目

Asksomestudentstoreadthestoryandnumber

Readingcorrectorders.Thenshare标语言，形成对全文的

theeventsinthecorrectorders.

(2b)theirideaswiththeir整体感知。

partners.

教学环节教师活动学生活动备课札记

Studentsreadthestory通过阅读并回答问题，

Step3againandanswerthe使学生进一步了解短文

Asksomestudentstoreadthestoryagainand

Readingquestions.Thentalkabout大意，体会文章主人公

answerthequestions.

(2c)theiranswerswiththeirPeter对自己所犯的错

group.误的感受。

1.Studentsreadthestory

1.Letstudentsreadthestoryfirst.

first.

Step42.Letstudentsfindidiomsandphrasesfrom通过阅读，在语境中体

2.Studentsfindidiomsand

Readingthestorytoreplacetheunderlinedpartsof会一些词语及谚语的含

phrasesfromthestoryto

(2d)thesesentencesin2d.义。

replacetheunderlinedparts

3.Explainthedifficulties.

ofthesesentencesin2d.

通过角色扮演活动，在

Step5Studentsrole-playa

Letstudentsrole-playaconversationbetween交流信息过程中，体会

Role-PlayconversationbetweenPeter

Peterandhisfather.错误对人们感情的影响

(2e)andhisfather.

以及修正的方法。

1.Studentsthinkofsome

experiencesthatmadethem

1.Letstudentsthinkofsomeexperiencesthatfeelveryhappyorsad

在口头交流和阅读练习

Step6madethemfeelveryhappyorsadusingtheandtelltheirpartner

的基础上，进行写作训

Practicefollowingideasin3a.aboutthem.

练，书面练习，开展有

(3a-Self2.Letstudentswriteastorysimilartothe2.Studentswriteastory

实际意义的交际运用活

Check)onein2busingtheirnotesin3a.similartotheonein2b

动。

3.LetstudentsdotheexercisesinSelfCheck.usingtheirnotesin3a.

3.Studentsdotheexercises

inSelfCheck.

1.Guidethestudentstosummarizehowtoshow1.Summarizehowtoshow

Step7培养学生探究、归纳总

theirmistakesandfeelings.theirmistakesandfeelings.

Summarize结能力。

2.Guidethestudentstosummarizetheuseof2.Studentssummarizethe

2

sentence“hearsb.doingsth;sb.woulddouseofsentence"hearsb.

sth....ratherthandosth.".doingsth;sb.woulddo

sth...ratherthando

sth.”.

教师设置巩固检测练习：

I.用所给词的适当形式填空：

1.Iheardhersinging(sing)intheroomwhen

Ipassedby.

2.Stoptalking(talk)!Theteacheris

coming.

3.Theyweresoclosetowinning(win)the

footballmatch.

4.WhenIwanttojointhechessclub,my通过检测练习，便于学

Step8parentsbothnoddedinagreement(agree).独立完成检测练习，进行自我生了解自己对本节课的

Consolidation5.Hiswordsmadeusthink(think)carefully.评价。词汇、句型、语法等的

II.完成句子掌握情况。

1.不要让你老师们失望。

Don'tletyourteachersdown.

2.昨天他从队里被开除了。

Hewaskickedofftheteamyesterday.

3.我想喝茶而不是咖啡。

I9dliketodrinktearatherthancoffee.

4.不要对你的孩子要求严厉。

Don,tbehardonyourchild.

Step91.Recitenewwordsandphraseso

Homework2.Readthestoryin2bagainandtrytoretellthestory.

SectionB(2a-SelfCheck)

1.Wordsandphrases:

weight,shoulder,goal,coach,kick,besides,courage,pull,nod,agreement,

disappoint,let...down,kicksb.off,behardonsb.,ratherthan,pulltogether

板书设计

2.Structures:

①Hewasreallyworriedthathiscoachmightkickhimofftheteam.

②Peterheardhisfatherknockingonhisbedroomdoor.

③Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.

教学反思在本节课的教学活动设计中，能够利用教材上的故事，设置循序渐进的阅读和写作任务，充分发挥学生

3

的主体作用，引导学生合作学习、自主探究，重视''预习一展示一练习一反馈”的学习过程。

团队合作的6个原则

1.平等友善

与同事相处的第一步便是平等。不管你是资深的老员工，还是新进的员工，都需要丢掉不平等的关系，

无论是心存自大或心存自卑都是同事相处的大忌。同事之间相处具有相近性、长期性、固定性，彼此都

有较全面深刻的了解。要特别注意的是真诚相待，才可以赢得同事的信任。信任是连接同事间友谊的纽

带，真诚是同事间相处共事的基础。即使你各方面都很优秀，即使你认为自己以一个人的力量就能完成

眼前的工作，也不要显得太张狂。要知道还有以后，以后你并不一定能独立完成一切，还是平等友善地

对待他人吧。

2.善于交流

同在一个公司、办公室里工作，你与同事之间会存在某些差异，知识、能力、经历造成你们在对待和处

理工作时，会产生不同的想法。交流是协调的开始，把自己的想法说出来，听对方的想法，你要经常说

这样一句话：“你看这事该怎么办，我想听听你的看法。”

3.谦虚谨慎

法国哲学家罗西法古曾说过：“如果你要得到仇人，就表现得比你的仇人优越；如果你要得到朋友，就

要让你的朋友表现得比你优越。”当我们让朋友表现得比我们更优越时，他们就会有一种被肯定的感觉;

但是当我们表现得比他们更优越时，他们就会产生一种自卑感，甚至对我们产生敌视情绪。因为谁都在

自觉不自觉地强烈维护着自己的形象和尊严。

资料链接

所以，对自己要轻描淡写，要学会谦虚谨慎，只有这样，我们才会永远受到别人的欢迎。为此，卡耐基

曾有过一番妙论：“你有什么值得炫耀的吗？你知道是什么原因使你没有成为白痴吗？其实不是什么了

不起的东西，只不过是你甲状腺中的碘而已，价值并不高，才五分钱。如果别人割开你颈