初中九年级信息技术鱼儿鱼儿水中游-回忆

鱼儿鱼儿水中游—回忆海洋深处，许多鱼儿自由自在地游来游去，今天我们通过设计一些游来游去的鱼儿回忆Scratch的一些基本操作。◆导学指南掌握增加、删除角色的方法；掌握更换舞台背景的方法；掌握角色的移动、转动和碰壁反弹等基本动作；掌握随机数的含义和设置；掌握简单的循环嵌套程序设计。◆创意设计设计海底有一些鱼儿自由自在地游来游去，它们开始随机出现在画面的任意位置，然后按照自己的方式游来游去，有的游得快，有的游得慢，碰到屏幕边缘会反向游，如图1-1-1所示。图1—1—1◆实践园地设计本例需要完成添加舞台和角色、设计角色脚本两个主要步骤。舞台背景为一张海底的图片，来自Scratch软件自带的Nature图库；角色是三条小鱼,来自Scratch软件中自带的Animals图库。三条小鱼的游泳方式不同，所以它们的脚本是不一样的,需要分别编写。一、添加舞台和角色1、做好准备工作，设置好舞台背景和三条小鱼的角色。打开Scratch，单击【舞台】，选择【多个背景】选项卡，选择新增背景中的【输入】按钮,如图1－1－2所示。图1－1－2图1－1－32、打开【输入背景】对话框，双击“Nature”文件夹，选择“underwater”背景图片，然后单击【确定】或直接双击“underwater”即可打开背景，如图1－1－3所示。3、添加完新的舞台背景，将原文件的空白背景删除，在舞台的【多个背景】选项卡中单击编号为1的空白背景中的【删除此造型】按钮，如图1－1－4所示。图1－1－44、创建三条小鱼角色。选择【从文件夹中选择新的角色】按钮打开【新增角色】对话框，双击“Animals”文件夹，选择“fish2”角色，然后单击【确定】按钮，如图1－1－5所示。图1－1－55、用上面同样的方法再新增“fish3”和“fish4”角色。然后将文件自带的小猫删掉，右键单击“角色1”，左键单击【删除】按钮，如图1－1－6所示。图1－1－6◆知识与技能1、随机数的含义随机数就是在一定范围内随机产生的数，并且得到这个范围内的每个数的机会相等。2、随机数函数在Scratch中，【数值与逻辑运算】中的【在□到□间随机选一个数】即是一个随机函数，调用它可以返回一个选定范围的数。例如，【在1到10间随机选一个数】返回的可以是1，2，3，…，10中的任意一个数。【在-10到10间随机选一个数】返回的可以是-10，-9，…，-1，0，1，…，10中的任意一个数。二、编写角色脚本三条小鱼以不同的方式游来游去,所以三条小鱼的脚本是不一样的,下面分别为三条鱼编写脚本。1、为“角色2”编写脚本单击“角色2”，在“角色2”的【脚本】区按照图1－1－7创建脚本。Scratch默认屏幕大小为480×360，x轴为-240至240，y轴为-180至180，所以第一条“移到”指令的含义为将角色移到屏幕内任意位置。无条件循环内重复执行：【移动100步】→【在-30度到30度间随机选一个度数】→【碰到边缘就反弹】→【等待03秒】。图1－1－72、为“角色3”编写脚本单击“角色3”，在“角色3”的【脚本】区按照图1－1－8创建脚本。无条件循环内重复执行记次循环15次移动1步，然后再旋转任意度数碰到边缘就反弹。3、为“角色4”编写脚本单击“角色4”，在“角色4”的【脚本】区按照图1－1－9创建脚本。无条件循环内重复执行记次循环20次移动5步，然后再旋转、碰到边缘反弹并等待。图1－1－8图1－1－9三、执行并保存作品到此，我们，三条小鱼是不是不停地在屏幕里游来游去？单击【存档】或【另存为】按钮，在打开的窗口中，输入新文件名、作者以及关于这个作品的注释，然后单击【确定】完成保存作品。◆学习评价★学习经验和心得交流：★学习到的知识和技能：★分析比较“实践园地”中三条小鱼游的方式有什么不同，你能否设计出其他方式？★请同学们尝试并思考“碰到边缘就反弹”是怎样移动的。◆学习拓展程序设计中的函数函数的传统定义是：设在某变化过程中有两个变量x、y，如果对于x在某一范围内的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与它对应，那么就称y是x的函数,x叫作自变量。我们将自变量x取值的集合叫作函数的定义域，与自变量x对应的y的值叫作函数值，函数值的集合叫作函数的值域。在程序设计中，函数是集成化的子程序，是用来实现某些运算和完成各种特定操作的重要手段，函数一般都有一个返回