关于绍兴县中学生中长跑现状的调查研究【开题报告】

毕业论文开题报告体育教育关于绍兴县中学生中长跑现状的调查研究一、选题的背景与意义选题背景：当今，学校体育本着以“健康第一”、“终身体育”为指导思想，目的是为了全面培养学生的体育兴趣，提高学生自觉锻炼身体的习惯。中长跑项目对学生的身体锻炼和增强体质具有非常实用的功能，对培养学生的意志品质，促进身心健康的发展具有重要的价值。如何能调动学生参加中长跑锻炼的自觉性和积极性，养成锻炼身体的习惯，达到“终身体育”的目的，是学校体育教学工作的一大课题。学生不爱上甚至害怕上中长跑教学课。中长跑教学使学生联想到的不是运动的愉悦，而是面色苍白、腹痛呕吐，甚至昏倒在地的画面，致使相当多的学生恐惧中长跑教学课，这些都是中长跑教学设计不当或根本错误引起的恶性结果。因此导致中学大部分学生体能测试不达标。随着全球经济、科技、文化、教育的迅速发展，现代社会对体育的需求在不断提高，由此带来了世界体育运动的大繁荣。当今，无论是竞技体育还是社会体育的规模都在不断扩展，涉及的部门和人员不断增多，体育与社会的关系日益密切，体育被认为是一种社会现象。随着人类社会的发展，人们工作和生活方式的改变，健康越来越成为人们更加关注的问题，由此也赋予了现代学校体育更加艰巨的任务。如何满足社会成员对体育的需求成为现代学校体育面临的新课题。适应社会发展的需要，各国都提出了全面锻炼学生身体增强学生体质，增进身心健康，以及为终身体育奠定基础的体育教学目标。由于体育教学目标的转变，英国、日本、美国和俄罗斯等世界各国的体育教学内容也得到了极大的丰富。世界一些发达国家在选用体育教学内容时考虑的首要因素是体育教学对身体健康的促进作用。有氧运动，如步行、慢跑、跑步、跳绳、舞蹈、自行车、游泳等在体育教学内容中的比重越来越大。同时各国都相当重视体育与健康知识的教学，以提高他们对体育与健康的理性认识，形成积极的体育态度。在体育教学要为终身体育打基础已成为世界各国也有共识，一些可以终生进行的运动项目，如跑、游泳、网球、健美操等占体育教学内容的近一半。由于竞技运动项目是广大青少年喜闻乐见的，因而世界各国都十分注重竞技运动项目的教材化改造，使得竞技运动文化的传承与竞技运动健身化有机地结合起来。重视竞技运动项目的教学，其主要目的不在于提高学生的运动技术水平和运动成绩，而是以有利于学生形成终身体育习惯为最终目的的。目的与意义在体育课越来越受重视的今天，还有学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。但假如体育活动对于学生来讲不在是恐怖的，他们就会把学习与体育锻炼作为自身的需要，积极参与体育活动，克服主观困难，以利于提高体育教学质量和养成良好的体育锻炼习惯。本课题的研究能够为绍兴县中学体育教师寻找学生中长跑水平低的原因提供参考，同时对于采取有效措施培养和提高学生的中长跑水平，调动学生在体育课或体育活动中的积极主动性具有一定的意义。本课题的研究，在总结前人经验基础上，运用问卷调查、文献资料分析以及数据统计等方法，对如何提高中学生中长跑水平进行探讨。从中学体育教学实际出发，提出对于中学生中长跑水平不高的原因分析与对策，以便为提高学生的中长跑水平，推动体育教学，促进学生全面发展提供参考，从而达到教学、健身、娱乐、终身体育的教学目的。研究的基本内容与拟解决的主要问题：研究的基本内容：1.当今学校中长跑教学的现状1.1场地器材1.2升学压力1.3师资力量2.中长跑水平不高的原因分析2.1中学生的兴趣状况2.2中学生的个人状况3.提高学生中长跑水平的措施4.结论与研究展望本课题的研究，在总结前人经验基础上，运用问卷调查、文献资料分析以及数据统计等方法，对如何提高中学生中长跑水平进行探讨。从中学体育教学实际出发，提出对于中学生中长跑水平不高的原因分析与对策的较新观点，以便为提高学生的中长跑水平，推动体育教学，促进学生全面发展提供参考，从而达到教学、健身、娱乐、终身体育的教学目的。拟解决的主要问题综合已有的调查数据和资料，具体分析了解绍兴县中学体育教学的现状。通过本次调查研究，全面了解绍兴县高中学生中长跑普遍水平不高的原因，清楚各种客观的条件以及学生个人的主观因素，找出问题的症结所在，从学校、教师、学生等多方面着手，从如何激发学生兴趣，培养良好的习惯，提高学生中长跑的水平等方面进行论述，从而提出相应的解决对策和切实可行的意见，从而促进绍兴县中学生中长跑教学质量的提高，并为绍兴县体育课程改革提供参考，促进绍兴学校体育的发展。研究的方法与技术路线：研究方法：访谈法、问卷调查法、文献资料法、数理统计法。本研究运用体育学、教育学、体育心理学等相关理论，以实地调研方法为主要方法，结合学生的心理提出提高学生的中长跑水平的方法。1.文献资料法查阅2001-2007年有关体育意识和体育动机及体育兴趣的文献资料，和指导老师商量确定题目，重点筛选出相关性较强的论文二十余篇，收集并参考了有关中长跑运动兴趣的一些相关资料，为论文提供理论依据，，并确定研究方向。2.访谈法通过对3位熟悉本课题题材的站在教学一线的体育老师进行了访谈，征询了他们对能反映学生体育意识和体育动机的指标意见，最终制定了《关于中学生中长跑的问卷调查》其内容包括关于中长跑运动的意识，中长跑运动动机、兴趣，影响中长跑运动的客观因素等调查。3.问卷调查法整体抽样和分层抽样相结合的方法获得调查对象的样本，对鲁迅中学高一、高二、高三300名学生进行问卷调查。问卷在调查前请专家做效度检验，问卷回收后做信度检验，对问卷进行有效回收。学生在问卷中通过选择最适合自己的答案进行回答。其次采用再测法对问卷进行信度检验。了解绍兴县高中体育教学的现状和学生对待中长跑的态度。根据文献资料确定论点，结合数据寻找改善学生中长跑水平的策略。4.数理统计法全部数据资料由本人收集整理。对咨询，调查，访问收集的有效数据，根据体育统计原理，采用计算机在Excel系统进行处理和统计。技术路线：实证研究实证研究实证研究场地器材师资力量兴趣现状个人状况思想教育营养补充丰富内容资源利用疲劳消除结论研究方法升学压力研究的总体安排与进度：修改定稿修改定稿2011.4制定研究方案2011.1.8-2011.1.18论文答辩2011.5选题与论证2011.12.120-2010.2.5修正研究设计2010.1.1-2011.1.5收集资料整理分析数据2011.2.8-2011.2.20写论文初稿2011.3.5-2011.3.25选题与论证2010.12.1开题报告2010.12问卷调查，信度检验2011.2.8-2011.2.20五、主要参考文献：[1]徐持忍.影响中长跑教学的心理障碍及其调整[J].北京体育学院学报，1993.(01):[2]梁海传.谈谈课改与“放羊式”体育教学[J].综合天地，2007.9：47.[3]朱虹．高中女生体育课兴趣现状及培养的探讨[J]．天津市学校体育改革与研究.2005.8：165-169．[4]韩继生.浅谈中学耐久跑教学[J]甘肃教育,2006,(15).[5]王秀丽.浅谈如何提高高中学生对体育课的兴趣[J].科技信息，2010（23）：347.[6]黄晓灵，白智宏.体育教学心理学[M].重庆：西南师范大学出版社.2006.6:138.[7]曾凡，黄玉山，张琴等．课外体育锻炼对初中学生身心健康的影响[J]．体育学刊，2001，9（3）：97-98．[8]于鸿森.中长跑：现代技术训练与健身[M].北京：北京体育大学出版社.2003，1:8.[9]耿宁.对中长跑教学方法的探讨[J].华东冶金学院学报(社