四年级下册等量关系教学设计

四年级下册等量关系教学设计北师大版四年级下册等量关系教学设计北师大版四年级下册等量关系教学设计【一】教学目标：1、可以通过姚明与妹妹的身高学会解方程，进一步理解方程的意义。2、会学会用方程解决简单的实际问题。教学重点：学会解答简单的方程。教学难点：学会用画线段图来分析、理解和解决含有两未知的数学问。教法：发现法、尝试法。学法：自主探究法教具准备：小黑板、课件。教学过程一、情景导入呈现目标同学们今天我们一起来通过姚明的身高，算一算这姊妹两个的身高。板书课题：等量关系二、探究新知(一)、交流自学情况活动一：姊妹两跟姚明身高的关系找出等量关系。看书回答下列问题：1、我比妹妹高20厘米。这句话中隐含了什么?2、姚明的身高是我的2倍，这句话中隐藏了什么?3、这题的等量关系是：活动二：画线段图列方程1、你会根据他们的对话画出线段图吗?2、根据线段图列方程并解答。3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗?试试看(二)、小组展示成果，适时导学(展示部分)1.、小组内交流自学的收获和疑问。2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。四、点拨升华五、课堂总结通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方?先小组内说一说，最后班上交流。六、达标检测1、我能行。(1).果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子()千克。(2).打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟还剩c个字没打。这份稿件一共有()个字。(3).苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要()元。(4).五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是()。2、完成练一练第2题，并交流。先独立做，最后组内交流。七、拓展提高甲乙两人共写了200个大字，其中甲写的是乙的4倍，求甲乙两人各写了多少个大字?先独立做，最后组内交流。板书设计北师大版四年级下册等量关系教学设计【二】教材分析：本节课是在学生学会用字母表示数功能的基础上教学的`，教材通过跷跷板情境，引导学生用语言描述具体情境中的等量关系，通过反复体验感知找出等量关系，本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用，它是学生学习用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要的地位。教学目标：1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。3、培养学生自主探究和合作交流的能力。教学重点：能够在具体情境中找出等量关系教学难点：找等量关系教法：通过具体情境引导学发现等量关系，并能用语言和算式来表述，并在反复体会和深入探究中多角度理解等量关系。学法：以自主探究、小组合作作为学习的主要方式。由直观到抽象，在探索和交流中感受、体会和理解。教学过程：一、创设情境1、谈话导入：师：同学们周末都喜欢去哪儿玩?为什么?生：公园、游乐场等。2、出示跷跷板：①师：喜欢玩吗?说说玩跷跷板的感受?生：起、落，有意思。②师：看图并说说三幅图分别是什么意思。生：(1)1只鹅比2只鸭重(2)3只鸭比1只鹅重(3)1只鹅与2只鸭子和1只鸡一样重二、合作探究1、初步感知等量关系师：跷跷板怎样就平衡了?你能尝试表示这组相等的关系吗?生：1只鹅的质量等于2只鸭子和1只鸡的质量。1只鹅的质量=2只鸭子+1只鸡的质量师：像这样的关系，我们就称之为等量关系。2、进一步体会等量关系①师：生活中有很多的数量关系，我们一起去看看吧!看，著名的篮球运动员姚明也来到了我们的课堂，他最大的特点是什么?(特别高)对呀，他的身高是226厘米。笑笑和妹妹跟姚明比了一下身高。(出示妹妹、姚明和笑笑身高关系)②读懂信息：哪两个人之间的身高有关系?什么关系?③你能表示出妹妹、姚明和笑笑身高的关系吗?合作要求：1、借助体现数量关系的句子，理解、抓住关键句子。2、可以用文字、画图等形式来表示，选你们喜欢的方式。④展示汇报：师：哪一组愿意汇报你们组的合作结果?生：文字、式子、画图。⑤小结说说怎样找等量关系?3、多角度认识等量关系师：老师从刚才的信息中也找到了一些等量关系式，我们一起来看看，你能看懂吗?姚明身高÷2=妹妹身高笑笑身高—20厘米=妹妹身高姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米师：观察这3个等量关系式你从中有什么发现?生：妹妹身高有两种表示形式，通过妹妹身高的两种形式我们得出了又一个等量关系即：姚明身高÷2=笑笑身高—20厘米师：看来同一等量关系有不同的表示形式，还可以从不同的表示形式中获得信息中没有的等量关系，找出这些等量关系对我们以后的解决问题有很大的帮助。三、巩固练习课本“练一练”第1题，第2题，第5题四、