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文档简介

第页共页幼儿园大班语言课教案《三个咕噜噜》教案：三个咕噜噜教学目标：1.能够听懂并理解故事《三个咕噜噜》的内容。2.能够通过角色扮演的方式表演故事情节。3.能够模仿正确的语音语调，朗读简单的句子。4.培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。教学准备：《三个咕噜噜》故事书、音乐播放器、咕噜噜面具、幼儿定制的咕噜噜图画、卡片（上面写有与故事相关的关键词）。教学步骤：一、导入（10分钟）1.与孩子们一起讨论关于“咕噜噜”这个词的音、形以及可能的含义，并解释其是故事的主角。2.与孩子们一起回顾一下上一节课学习的内容，看看孩子们是否还记得故事的内容和人物。二、展示与教授（15分钟）1.教师拿出《三个咕噜噜》故事书，给孩子们展示一下，并简单介绍故事的大致情节。2.教师带领孩子们一起朗读故事中的关键词和短语，帮助孩子们熟悉故事中的语言表达。3.教师为孩子们分发咕噜噜面具，让孩子们戴上面具，配合故事的情节进行角色扮演。三、角色扮演（20分钟）1.教师以速度较慢的节奏播放故事的音乐，让孩子们按照音乐的节拍，跟随音乐舞动身体，热身激活大脑。2.教师指导孩子们按照故事的情节和角色扮演，将故事变成一段小小的表演。3.教师分配角色，让孩子们根据自己的角色特点，自由发挥，展示自己的表演才华。四、语言学习（15分钟）1.教师带领孩子们回顾故事中的关键词和短语，并辅助孩子们正确发音，引导他们模仿自己的读音。2.教师准备一些与故事相关的卡片，上面写有关键词，让孩子们按照卡片的顺序出示卡片，并说出相应的单词或短语。3.教师与孩子们一起进行简单的对话练习，让孩子们能够用简洁的句子表达自己的意思。五、小结与评价（10分钟）1.教师与孩子们一起回顾整节课的学习内容，看看孩子们对故事的理解以及在角色扮演中的表现如何。2.教师对孩子们的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出一些建议，帮助孩子们进一步提高表演和语言表达能力。3.教师通过小结对本节课的教学进行总结，帮助孩子们加深对故事的理解和记忆。并展示幼儿定制的咕噜噜图画，鼓励孩子们在课外也可以继续学习和思考。六、拓展活动（自由安排）1.教师可以提供一些与咕噜噜相关的绘画、手工制作活动，鼓励孩子们发挥创造力，展示对故事的理解和想象力。2.教师可以引导孩子们进行一些关于发声和表演的游戏，帮助孩子们进一步培养语言表达和音乐感知能力。教学反思：通过本节课的教学，我发现孩子们对故事《三个咕噜噜》的兴趣很高，能积极参与角色扮演，并能够通过卡片和对话练习来巩固语言学习内容。但在教学中也发现，部分孩子对一些单词的发音还不够准确，需要

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