幼儿大班语言教案《小马过河》_第1页
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文档简介

第页共页幼儿大班语言教案《小马过河》教案：《小马过河》一、教学目标：1.能够理解并正确朗读故事中的语句。2.能够运用相关语言进行简单的交流与表达。3.能够通过情境理解故事的意义与主题。二、教学内容：1.故事开头介绍小马迫切想要过河的愿望。2.小马根据动物们的建议寻找工具。3.小马遇到困难，但最终有了解决问题的方法。4.小马成功过河并获得认可。三、教学步骤：1.创设语言情境：教师拿出一幅插图，让学生观察图片中的小马和河流，激发学生的兴趣。2.导入故事：教师简单介绍故事的主题和内容，引导学生猜测故事的结局。3.听故事：教师利用录音设备播放故事，学生跟读故事内容。4.阅读理解：教师提问学生有关故事情节、人物和解决问题的细节，帮助学生理解故事。5.模仿对话：教师分角色示范故事中的对话，让学生模仿并学会表达故事中的句子。6.小组合作：教师将学生分成小组，让他们在组内进行对话练习，提醒学生互相帮助和纠正错误。7.朗读练习：教师让学生轮流朗读故事，提醒学生注意语音语调和表情。8.总结归纳：教师与学生一起总结并归纳故事中的重点句子和表达方式。9.拓展创作：教师引导学生根据故事情节进行创作，让学生发挥想象力，自由发挥。四、教学方法：1.故事引入法：通过引入故事情节，激发学生的兴趣，并增加学习的主动性。2.听说结合法：通过听故事、模仿对话等活动，提升学生的听说能力，培养学生的语言表达能力。3.合作学习法：通过小组合作和互相帮助，培养学生的团队合作精神和互助意识。五、教学资源：1.录音设备和故事录音。2.插图和故事本。六、板书设计：主题：《小马过河》重点句子：1.“小马勇敢地站了起来，朗朗地读出：我要过河。”2.“小蜗牛笑了笑说：‘你可以尝试用我的壳子来帮助你过河。’”3.“小马紧紧抓住大风筝，喊道：‘风筝，风筝，能让我飞过河吗？’”4.“蓝鸟飞过来高兴地说：‘你真棒，小马！你找到了最好的方法！’”七、教学评价：1.教师观察学生的听说能力和语言表达能力，评价学生是否能够理解故事中的内容。2.教师观察学生在小组合作中是否能够主动地参与和纠正错误，评价学

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