2022年小升初语文真题汇编（山东专）专题19记叙文阅读综合训练（有解析）

Word文档下载后可自行编辑1/12022年小升初语文真题汇编（山东专）专题19记叙文阅读综合训练（有解析）专题19记叙文（小说）阅读综合训练（三）

阅读篇目

篇目顺序阅读名称出处

一《杰出的医药学家李时珍》2022·德州·平原县

二《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》2022·临沂·平邑县丰阳镇

三《从瀚海飞向星海》2022·德州·齐河县

四《你在伞里吗》2022·济宁·金乡县

五《难忘的体罚》2022·滨州·滨城区

六《我在少年爱上阅读》2022·青岛·市北区

七《十九个孩子的妈妈》2022·枣庄·台儿庄区

八《长成最棒的自己》2022·菏泽·定陶区

一、（2022·德州·平原县）现代文阅读。

杰出的医药学家李时珍

①静静地站在开阔的山麓上，万绿丛中的高处，遥望杰出的医药学家李时珍——一个举世闻名的名字，这里安卧着圣者的灵魂。我的思绪不禁回到了四百多年前。

②李家世代从医，在父亲的悉心教导下，李时珍很快成为一位很有名望的医生，40岁时从家乡湖北被逐级推荐到北京太医院为皇帝诊病。

③然而，天有不测风云，瘟疫弥漫了荆楚大地，多少亡灵拥挤着天空，愁苦的哀叹堆满大地。在无数人沉重的呼吸里，一个个枯瘦的村庄苦等着一剂良药，人们热切期盼着望闻问切的身影，声声呼唤着那个妙手回春的名字。于是李时珍怀抱仁心，毅然放弃优厚的生活条件，走出堂皇的宫殿，回到久别的故土，为普通百姓的健康守候一生，也因此承载了太多人的命运。

④李时珍倾尽心血为百姓看病治病，以抚慰乡亲的切肤之痛。坚韧的手指，由表及里，探明病源；炮制膏药，驱走肿胀的疼痛；专心致志地针灸，调和阴阳，打开生命之门……

⑤李时珍始终认为，“读万卷医书”固然重要，但“行万里之路”更不可少。因此，在“搜罗百氏”的同时，他还“采访四方”，足迹遍布大江南北。在无数个阴晴雨雪的日子里，他寻寻觅觅踏遍山野，攀上高耸的断崖，潜入无底的山涧，采摘了一篓又一篓救苦救难的草药。后人为此写下了“穷远僻之壤，探险峰之花”的诗句，记录他远途跋涉、四方探寻的生活。

⑥不仅如此，在众人的仰望中，他研磨天地的精华，用一支支毛笔在纸上积蓄着力量，历时30年，反复修改，完成了伟大巨著《本草纲目》——记载药物1892种，收集药方11096个，绘制精美的插图1160幅。这部“东方医学的巨典”“中国古代的百科全书”很快走出国门，传到全世界，直到现在仍然是医药学界的权威著作。

⑦“李时珍”，不仅仅等同于《本草纲目》，他是永远的楷模，民族的脊梁。

1.与第三段中“在无数人沉重的呼吸里，一个个枯瘦的村庄苦等着一剂良药”一句中的“枯瘦”意思相近的词语是（）。

A.冷清萧条B.空间狭小C.优美静谧D.热闹非凡

2.李时珍“为普通百姓的健康守候一生”，具体表现在哪几个方面？

3.第四段写到了李时珍为百姓把脉、制膏药、做针灸等，省略了其他看病治病行为，想一想，他还可能为百姓做什么？请写出合理的一件事。

4.根据结合上下文的方法来判断，第五段中加点的“搜罗百氏”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.为什么说李时珍“是永远的楷模，民族的脊梁”？

6.在我们的生活中，中医药发挥着巨大的作用。一进平原县中医院的大门，可以看到巨大的李时珍雕像，面对这尊雕像，你的内心会有怎样的感受？请结合这篇文章写一写，50字左右。

二、（2022·临沂·平邑县丰阳镇）阅读。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

这是个彩霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”

鞋匠端详着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“你是替他取鞋的吧？”

“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”

鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三元钱吧。

所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。

“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。

“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上一个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间仓库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏斗。就在这时一个丧心病狂的歹徒引爆了一捆炸药，他却不幸失去了双脚……”

“啊——”鞋匠张大嘴巴，呆住了。

所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。

鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

1.给短文加个合适的题目。

2.所长接过鞋时，为什么会“双手不住地颤抖”？

3.从人物神态、动作的角度入手，找出与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”相照应的句子，用“＿＿＿”画出来，并说说你从中体会到了什么。

4.“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着……”此时鞋匠可能会想些什么呢？

三、（2022·德州·齐河县）阅读回答各小题。

从瀚海飞向星海

——神舟十三号航天员出征侧记

沙漠深处的酒泉卫星发射中心，瀚海连着星海，漫步太空的征程从这里迈开脚步。

2021年10月15日晚，航天员公寓前的广场上人头攒动，空气中仿佛能嗅到人们按捺不住的激动。大家早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。

望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从航天员专用通道向广场走来。英姿飒爽的三人飞行乘组一亮相，顿时惊艳了全场，掌声欢呼声响成一片。

指令长翟志刚走在最前面，时隔13年，历经千锤百炼，他再次领命出征，更加沉稳。面对艰巨复杂的空间站建造任务，他表示：“我们乘组将牢记初心使命，不辜负祖国和人民的重托，有信心、有能力坚决完成好这次任务。”中国第一名“太空教师”王亚平颔（hàn）首微笑，她带着孩子们的美好祝福，二度出征，“太空玫瑰”又将精彩绽放。“80后”航天员叶光富步履（lǚ）铿锵（kēngqiāng），历经11年拼搏，他终于踏上飞天征程。

⑤“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十三号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员翟志刚。”“航天员王亚平。”“航天员叶光富。”

“出发！”中国载人航天工程总指挥、空间站阶段飞行任务总指挥李尚福庄重地下达出征令。

头顶深邃（suì）星空，身披皎洁月光，航天员翟志刚、王亚平、叶光富一边稳步走向开往载人航天发射场的专车，一边微笑着向送行的人群挥手致意。

“向航天员学习！”“向航天员致敬！”送行的数千人挥舞着鲜花、国旗、彩旗为出征的勇士壮行，广场成了沸腾的海洋。

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富贵……”歌声汇聚成气势磅礴的力量，有人情不自禁热泪盈眶。

登车之际，3名航天员几乎同时转身，再次向人群挥手致意。“祝你们成功！”“祝你们凯旋！”人们热烈地回应着。

此时，测发指挥大厅内，首次担任0号指挥员的吴华，正全神贯注下达一个又一个口令，进行航天员进舱前的最后一次船箭地联合检查，确保安全顺利地将航天员送到中国空间站。酒泉卫星发射中心高级工程师李兴东和同事们正在气象室密切监视实时云图，确保飞船在气象“金窗口”一飞冲天。

在人们的注视下，车队护送3名航天员，浩浩荡荡驶向载人航天发射场。

今夜，东风航天城再次无眠。

1.请用简练的语言概括选文的主要内容。

2.“航天员公寓前的广场上人头攒动，空气中仿佛能嗅到人们按捺不住的激动。”运用了＿＿＿＿＿的修辞手法，写出了人们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿心情。

3.文章最后“向航天员学习！”“向航天员致敬！”这是＿＿＿＿＿＿抒情，表述了人们＿＿＿＿＿＿＿的情感。

4.文章除了写三位航天员之外，大量的笔墨描写了在场的人们的反应，请你钞写其中一处，并说一说这是什么写作手法，这样写有什么好处？

5.文章结尾写道：“今夜，东风航天城再次无眠。”你喜欢这样的结尾吗？如果喜欢，请说明理由。如果不喜欢，请为文章另写一段结尾。

6.从“东方红一号”到“神舟十四号”中国航天人一次次智慧勇气的无畏探险，一次次满载而归的科学探索向全世界展现了中国伟大的航天精神。你了解航天精神吗？你从中受到哪些启发呢？

四、（2022·济宁·金乡县）阅读。

你在伞里吗

雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”

“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中测试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！

肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！

到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”

泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……

1.请用一句话概括这一感人故事的内容。

2.“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的女儿。

3.第1段中加点的字“砸”换成“落”好不好？为什么？

4.你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？

5.俗话说，“百善孝为先”，父母的养育之恩比山高，比海深。告诉我们应该学会感恩，及时行孝。你想到了本学期所学的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

五、（2022·滨州·滨城区）阅读。

难忘的体罚

①也许，这个世界有很多威信极高且所有学生都敬畏如神的老师，但我认为，肯定不会有哪位像弗洛斯老师那样的严师，让大家都服膺（yīng）于心。

②我不知道她是如何走进众人心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。

③那是一次数学测试。测试前，弗洛斯老师照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。好吧，下面开始测试。”说着，她就在那张宽大的办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。

④我勉强做了一半，就被卡住了。于是，我顾不得弗洛斯老师的禁令，暗暗向好友伊丽莎打了招呼。果然，伊丽莎传来了一张写满解析的纸条。老师正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把解析抄在试卷上。

⑤晚上，我翻来覆去难以入眠，才迷糊过去，又被噩梦惊醒，连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯老师，真让人心惊肉跳！早就听人说过，教室里爬过一只蚂蚁也逃不过弗洛斯老师的眼睛。这么说，难道她是故意装聋作哑？思前想后，我打定主意，和伊丽莎一起去“自首”。

⑥周一下午，我们战战兢兢地来到老师的身边。“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，我们……”

⑦A“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的善良之心。不过，大错既然铸成，你们必须承担后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯老师拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。“测试作零分计，而且——”

⑧看到她拿起松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不完整了。

⑨她吩咐我们分别站在大办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。

⑩我抖抖索索地在椅背上伏下身子。B老师会先惩罚谁呢？

“啪”的一声，宣告了处罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎。尽管我自己没挨打，眼泪却下来了：伊丽莎是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎的鸣咽。

“啪！”打的又是伊丽莎，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

“啪！”伊丽莎又挨了一下——她一定受不了啦！我终于鼓起勇气说：“请您别打了，别打伊丽莎了！您还是来打我吧，是我的错——”

几乎在同时，我们都睁开了眼睛，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎竟红着脸说：“你说什么？是你在挨打呀！”

什么？疑惑中，我们看到老师正用那松木板狠狠地抽装了垫子的座椅……

这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯老师任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回，我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯老师的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

1.文章是按＿＿＿＿＿的顺序写的。故事的主要内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.联系上下文，说说文中加点词语的意思。

照例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

难以自持：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.第⑤自然段中有这样一句话：“教室里爬过一只蚂蚁也逃不过弗洛斯老师的眼睛”这样写有什么好处？

4.第自然段中画波浪线的词是否可以去掉？为什么？

5.文中划横线的句子中，A处是对人物的＿＿＿＿＿＿＿＿描写，从中可以看出弗洛斯老师是一个＿＿＿＿＿＿＿＿的人；B处是对人物＿＿＿＿的描写，从中可以看出“我”＿＿＿＿的心情。

六、（2022·青岛·市北区）课外阅读与探究。

我在少年爱上阅读

①上小学前，我从认“大字报”开始，阅读能力得到了飞速提高。后来我爸又教会了我查字典，更让我的阅读如虎添翼。很快，我对于读书产生了浓厚的兴趣，但是那个年代没有什么儿童读物，我只能把大人的书从书架上取下来读，比如《林海雪原》《敌后武工队》这种革命书籍，还有《水浒传》《三国演义》《西游记》，我也读得昏天黑地。那时候我年纪太小，很多字都不认识，但是我太好奇书里的内容，就连蒙带猜的去读，竟也能把意思猜个八九不离十。这无意中练就了我“快速阅读”的童子功。

②小学四年级时，我很喜欢的那位美术老师给了我一份“工作”一到校图书室整理图书。这简直是喜从天降。我第一次接触到各种儿童读物，立即如痴如醉、分秒必争地阅读，读到仿佛整个世界都消失了。

③我正是从那个时候开始迷上小说的，那对我来说是一一种前所未有的阅读体验。我第一次读到了英国作家史蒂文森的探险小说（金银岛），讲的是英国少年吉姆得到一张传说的藏空图，于是组织了探险队前往金银岛，而同行者因为轻信，纠集了一批海盗与之同行。因此，“伊斯班袅拉号”一启航，就注定是一场惊心动魄的旅行。冒险、闯荡、藏宝、以正压邪，这些细节描写突破了我对阅读的旧有认知。这种写给孩子的充满魔幻色彩、跌宕起伏的故事，让我停不下来。我在幻想世界里逍遥自在，自得其乐。我很容易将文字描述自动形象化，本来是阅读文字，但我的眼前却仿佛自动播放着一幕一幕的小电影，出神入化。

④从小学开始的阅读让我如同置身于一个奇异星球。阅读的好处是增进了认知，坏处是助长了我的性格里的孤傲。但是阅读习惯的一个重要影响就是，它让我日后步入理科和工科的知识世界时，却依然拥有人文学科的视野。后来我一路创业，在计算机互联网行业里工作，20年来遇到的工程师、程序员不计其数。我发现，单纯的学理科和工科的人，经常缺乏基本的人文认知，就算技术再好，也有软肋。

⑤文字素养是一个人的基本素养。文字不好，你没有办法写出一份漂亮的商业计划书，经常会因为前言不搭后语而错失投资人；文字不好，你没有办法成为一个好的产品经理，因为你没有办法精准地描述出产品的功能，打动不了用户。

⑥多年以后，传记作家沃尔特艾萨克森写的《史蒂夫乔布斯传》风靡一时，里面乔布斯提到了类似的观点：“小时候，我一直以为自己是个学人文学科的人，但我喜欢电子设备。后来我看到我的偶像之一，宝丽来的创始人埃德温兰德说的一些话，是关于既擅长人文又能驾驭科学的人的重要性的，于是我决定，要成为这样的人。”

⑦这个观点让还写过《富兰克林传》和《爱因斯坦传》的艾萨克森也深表赞同，他说：“写了这么多传记之后，最让我感兴趣的话题是一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。”

⑧经过多年的揣摩和感受，加上我后来多年在互联网领域创业的经验，我对这种描述感同身受，也写入了《颠覆者：周鸿祎自传》。回想童年时代，调皮好动和海量阅读，看上去是格格不入的两件事，就那么自然而然的发生在我身上，就是我成长中典型的样子。

——选自《颠覆者：周鸿祎自传》有改动

人物简介：

周鸿祎（zhbuh6ngyT）：毕业于西安交通大学，获硕士学位。中国领先的互联网和安全服务提供商360集团董事长兼CEO，国家“百千万人才工程”有突出贡献中青年专家。互联网免费安全模式缔造者，创造性地推出“免费安全”战略，提高了中国网络安全的整体水平。

1.联系上下文理解词语意思。

软肋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

跌宕起伏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.本文中有确切书名的书有10本，请给这些书籍分类，填写在相应位置。

革命文化类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

古代经典名著类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

探险类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

人物传记类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.读一读第⑤自然段，完成以下要求。

（1）这段话围绕哪一句话写的？

（2）这段话告诉我们，文字素养好有什么益处？

4.读一读第⑥和第⑦自然段，想一想乔布斯、兰德、艾萨克森都有一个共同的观点是什么？

5.你认为本文为什么要以“我在少年爱上阅读”为题，请结合全文说明理由。

6.联系周鸿祎的读书经历和取得的成就想一想，你受到哪些启示？请写出两点。

七、（2022·枣庄·台儿庄区）课外阅读。

十九个孩子的妈妈

七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来，为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道，接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背，用汉语说：“祝你幸福、快乐、健康！”这时候，我看到阿尼帕妈妈有着一双慈祥善良的眼睛。

来自6个民族的180多口人唱起了优美动听的哈萨克民歌：“我在很远的地方想着您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母亲，有母亲的人永远不会老，母亲啊母亲，我们想念您……”阿尼帕妈妈在歌声中，给我讲述了她收养10个孤儿的往事。

1970年的冬天，邻居牙合甫夫妇不幸相继去世，撇下了3个未成年的孩子。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了，全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活，但她想都没想，就把他们接回了自己的家。

1977年10月，北疆的深秋寒风刺骨。一天，阿尼帕妈妈在街边看到一个头上长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，她心疼地把这个“野孩子”带回家，给她吃了一盘拌面，又给她洗澡，把她头上的脓血一点点地擦掉。以后，阿尼帕妈妈每天都带着这个小姑娘去医院换药。两个月后，小姑娘长出了浓密的黑发。她高兴得一蹦三尺高：“妈妈，我终于有头发了！”

就这样，阿尼帕妈妈自己有9个儿女，却先后收养了10个孤儿。在孩子们的记忆中，生活虽然苦，但从没饿过肚子。每天，阿尼帕妈妈做好饭后，总是离锅远远的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麦粒，就是她的一顿饭。春天，阿尼帕妈妈去挖野菜；秋天，她去捡麦子、拾土豆，换些面粉纶孩子们吃。她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。每天清晨，做好孩子们的早饭后，阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……

尽管日子过得清贫，但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩子，阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说：“有一年，妈妈买回一条淡绿色的裙子。我是大女儿，又是亲生的，从没穿过裙子。可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。我伤心得大哭。妈妈说，你是大姐，要让着妹妹。”

听了阿尼帕妈妈的故事，我百感交集。时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。每到过年过节，孩子们都会回家团聚，180多口人围坐在老人膝下。这个时候，是阿尼帕妈妈最幸福的时候，那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。调皮的索菲亚这时会故意问：“阿妈，您对哪个孩子最好？”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑：“手心手背都是肉，一样亲！”

1.根据短文内容填上空。

阿尼帕妈妈的孩子中，＿＿＿＿个是亲生的，＿＿＿＿个是收养的，他们来自＿＿＿＿个民族，现在这个大家庭共有＿＿＿＿口人。

2.联系上下文理解词语。

（1）百感交集：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）饱经沧桑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.联系上下文理解句子。

（1）时光流过四十多年的艰辛，阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性，锻造着全家人的快乐。

（2）手心手背都是肉，一样亲！

4.文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事：一件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.判断下列说法是否正确，在括号里打“√”。

（1）“她想都没想，就把他们接回了自己的家”是说阿尼帕妈妈收养邻居的孩子没有经过慎重考虑。（）

（2）文中的两处省略号都是表示内容的省略。（）

（3）文章通过外貌、动作、心理等描写表现人物。（）

（4）“那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。”用的是夸张的方法。（）

6.读了阿尼帕妈妈的故事，我最想对她老人家说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

八、（2022·菏泽·定陶区）课外阅读。

长成最棒的自己

杨利伟

①今天，有机会来与孩子们聊聊天，我感到非常高兴。因为孩子们总是让我想到“单纯”“真诚”“美好”“希望”这些最温暖的词语。当我想要跟孩子们分享一些什么的时候，我首先想到了自己的童年。孩子们也许会觉得，杨利伟叔叔都登上太空了，一定是一个勇敢的人。但其实，在很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲见了，就开始带着我去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。渐渐地，我对户外运动有了兴趣，爱跟小伙伴们玩在一起了。童年的游戏里，我最喜欢溜冰与游泳，我玩得都很好，直到现在，它们都还对我产生着影响。回想起来，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格，强壮我的体魄。我认为，这些成长经历为我的身体、思维、行为方式打下了良好的基础。我变得喜欢亲近大自然，对未知的事物怀有好奇心，并且养成了敢于行动、敢于尝试的习惯。甚至于，在多种游戏与运动中，我锻炼出了良好的身体平衡能力，还学会了如何保护自己。

②我小的时候，人们生活水平还不高，孩子们只能接触一些连环画，看一看露天的电影。就是通过这些渠道，我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等很多革命故事片，心灵受到了很大触动。那些主人公的传奇故事让我无限向往。尤其是《铁道游击队》，我看了很多次，那里面的大队长刘洪是我特别喜欢的一位英雄人物。我清晰地记得，小时候跟伙伴们站在铁轨边，看着火车从眼前缓缓驶过，我心里想，要是有一天自己也能驾驭这个庞然大物，一路呼啸，奔向远方，那该有多么了不起！

③我的家乡有一个海军机场，就在离我家不远的地方。当年我们学校和部队搞军民共建活动，排了个小节目去机场演出，名叫《小小飞行员》。我穿着小飞行员的服装，在其中扮演了一个角色。演出后，我们被安排去机场看飞行。我看到银色的飞机腾空而起，在阳光下熠熠发光，又看到飞行员们穿着飞行衣，戴着飞行帽，从飞机上走下来，精神抖擞，心中既崇拜又羡慕。从那以后，机场上方的天空就成了我特别关注和神往的地方。我常常站在家门口，仰望机场的天空，看很久都不觉得累。那儿常常有飞机飞过，还有飞行员练习跳伞。飞行员跳伞的时候，雪白的降落伞徐徐飘荡，我的心也跟着徐徐飘荡。落哪儿了？伞落到什么地方了？我觉得我的心都被飞机和蓝天给带走了。就这样，我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦，我一生就追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员。我感到最幸福的事情，就是我把自己的梦想与爱好，与国家、民族的事业很好地结合到一起了，这对于我来说，真是太幸运了。

④航天员的训练是非常艰苦的，常常要面对困难与挫折。有时候，经过长时间的努力却达不到应有效果，我也会气馁，也会伤心。但是，我不会让这种情绪在心中存留过长时间，我很快就会收拾心情，继续投入训练。在经历过一次又一次的困难与挫折后，我摸索到一条规律：当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候，实际上就快接近成功了。亲爱的小朋友们，生活中总是会出现各种各样的困难，有的小，有的大。但是，这些困难一点儿都不可怕。当一个人勇敢地去面对困难，认真地去了解困难，想尽办法地去战胜困难，他实际上就踩着这些困难，一步步走向了成功，一步步接近了梦想。所以，困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的助力。

⑤一个人小时候的经历是他生命的基石，他后来的人生怎么走，一般都能在小时候的生活中找到源头。小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他的人生产生潜移默化的影响。长大后如果有机会，他就会去从事与此相关的工作，并从中获得快乐，获得成就感。我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，锻炼对困难挫折的挑战勇气，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！

1.你认为第①段的中心句是什么？

2.第①段是通过哪些事情来写“童年”的？（可用自己的话回答，也可摘用原文）

3.《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等革命故事对杨利伟影响很大，你看过或读过的对你影响最大的革命故事（书或电影等）有哪些？

4.阅读第③段，体会画线句人物内心。

5.阅读第④⑤段，在体会比较深的地方作批注，将批注写在答题卡上。

参考解析及解答

一、1.A

本题考查了词语的理解。理解词语的本义，结合语境体会文中义。细品“一个个枯瘦的村庄苦等着一剂良药”的“枯瘦”，本义是干枯而消瘦，用来形容村庄，将“村庄”人格化，生动形象地表现了被瘟疫弥漫了的村庄冷清萧条。故选A。

2.一为百姓治病，二是山野采药，三是编撰《本草纲目》。

本题考查了分析理解与概括内容的能力。要回答出李时珍“为普通百姓的健康守候一生”具体表现在哪些方面，就要锁定相关内容的范围，逐段分析理解，再用简短的语言概括出来。故阅读第4自然段可知李时珍为百姓治病。阅读第5自然段可知写了他山野采药；阅读第6自然段可知写他编撰《本草纲目》。

3.他可能为百姓按摩，通过李时珍匠心按摩，打通经络，焕发人们的青春活力。

本题考查了思维拓展的能力。联系生活实际，合理想象，语句通顺即可。示例：匠心按摩，打通经络，焕发人们的青春活力。

4.读万卷医书

本题考查了提取信息的能力。阅读第5自然段“李时珍始终认为，‘读万卷医书’固然重要，但‘行万里之路’更不可少。因此，在“搜罗百氏”的同时，他还“采访四方”，足迹遍布大江南北。”可知“搜罗百氏”指的是“读万卷医书”；而“采访四方”指的是“行万里路。

5.因为李时珍不仅为普通百姓的健康守候一生，而且还留下宝贵的文化遗产《本草纲目》，所以说李时珍“是永远的楷模，民族的脊梁”。

本题考查了句子的理解。结合文章的主要内容来理解句子。本文主要从三个方面写李时珍为普通百姓守候一生，可见他是永远的楷模，由“他编撰的《本草纲目》，这部‘东方医学的巨典’‘中国古代的百科全书’很快走出国门，传到全世界，直到现在仍然是医药学界的权威著作。”可知他是民族的脊梁。

6.面对李时珍的雕像，敬佩之情油然而生。正是您造福了世代人，您是民族的骄傲，您是中医界的鼻祖，我们会沿着您的脚步继续探索，为人类造福。

本题考查了书面表述能力。结合阅读体会抒发情感即可。示例：面对李时珍的雕像，敬佩之情油然而生。正是您造福了世代人，您是民族的骄傲，您是中医界的鼻祖，我们会沿着您的脚步继续探索，为人类造福。

二、1.珍贵的鞋

本题考查拟写文章标题。标题要能做表现文章的主旨，结合关键句子“他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的”，可拟写标题为《珍贵的鞋》。

2.因为这双鞋子的主人已经在执行一次任务中失去了双脚，他不再有机会穿上这双鞋子，这让所长感到十分悲痛。

本题考查对文章内容的理解。所长“双手不住地颤抖”出现在第五段，六到八段对所长“颤抖”的原因做了解释，即这双鞋子的主人已经在执行一次任务中失去了双脚，他不再有机会穿上这双鞋子，这让所长感到十分悲痛。

3.鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。我从中体会到了鞋匠心情的变化，之前是轻松的心情，得知干警失去了双脚的事后则是敬佩和痛惜的心情。

本题考查照应和对句子的理解。照应，有段落中的前后照应和文章的首尾照应。它的特点是前边提到的景、物、人、事，言、行、等，为了达到笔者的写作目的，在后边又提及到。它的作用是为了突出文章的中心。与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋”相照应的句子是“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层”。从这两个句子中可以体会到鞋匠心情的变化，之前是轻松的心情，得知干警失去了双脚的事后则是敬佩和痛惜的心情。

4.他可能会想：这双鞋年轻的主人已经不可能再穿上它。唉，都是为了我们老百姓才失去了自己的双脚啊！我要把这双鞋好好地珍藏，这可是一双最珍贵的鞋啊。

本题考查揣测人物心理活动。开放性试题，解析不唯一，可围绕鞋匠对这位干警的敬佩、感激、痛惜等情感来写，言之有理即可。

三、1.本文主要讲述了航天员翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员执行神舟十三号载人飞行任务出征前的场景。

本题考查概括文章的主要内容。通读文章，抓住主要人物和主要事迹进行概括即可。

2.夸张激动的

本题考查修辞手法及其作用。“航天员公寓前的广场上人头攒动，空气中仿佛能嗅到人们按捺不住的激动”运用了夸张的修辞手法，写出了人们激动的心情。

3.直接对航天员敬佩

本题考查抒情方式。“向航天员学习！”“向航天员致敬！”是直接抒情，表述了人们随航天员的敬佩之情。

4.送行的数千人挥舞着鲜花、国旗、彩旗为出征的勇士壮行，广场成了沸腾的海洋。侧面描写，烘托了现场热烈、激动的气氛。

本题考查侧面描写及其作用。本文对现场观众的描写有许多，摘抄一处即可，如“送行的数千人挥舞着鲜花、国旗、彩旗为出征的勇士壮行，广场成了沸腾的海洋”。这个句子属于侧面描写，其作用是烘托了现场热烈、激动的气氛。

5.喜欢。“今夜，东风航天城再次无眠”突出了人们激动的心情和对祖国航天事业迅速发展的自豪感，表述了人们浓浓的爱国之情。

本题考查发表观点的能力。开放性试题，解析不唯一，写出自己的观点并说明理由即可。

6.中国的航天精神是“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登”。我受到的启发是我们作为祖国的未来，要努力学习科学文化知识，提高自身素质，争取为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

本题考查常识和谈启示的能力。结合中国在航天事业的艰难探索历程和中国航天人的不懈奋斗可知，中国的航天精神是“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登”。启示可围绕航天精神来谈，解析不唯一，言之有理即可。

四、1.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。

本题考查概括文章的主要内容。通读文章，抓住主要人物和主要事件进行概括即可。

2.关心女儿、疼爱女儿体贴妈妈、乖巧懂事；

本题考查对人物形象的把握。“妈妈”两次问“你在伞里吗”，是因为担心女儿被雨淋湿，从中可以看出这是一个关心女儿、疼爱女儿的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，而从结尾可知，女儿其实已经全身湿透，从中可以看出这是一个体贴妈妈、乖巧懂事的女儿。

3.不好。“砸”字形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种表述效果。

本题考查赏析词语。“砸”的意思是沉重的东西落在物体上，形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应；而“落”的意思是降落下来，换成“落”就没有这种表述效果。因此不能替换。

4.①“我”为女儿对“我”的理解所感动。②“我”为委屈孩子而愧疚。③有感于“我”为了梦想，生活的艰辛。

本题考查对文章内容的理解。“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……”出现在文末，结合前文句子“为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……”“当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣”可知，“我”泪流满面可从三个方面来理解：）①“我”为女儿对“我”的理解所感动。②“我”为委屈孩子而愧疚。③有感于“我”为了梦想，生活的艰辛。

5.树欲静而风不止子欲养而亲不待

本题考查名言警句积累。根据题干“我们应该学会感恩，及时行孝”，可联想到句子“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。

五、1.故事发展我和伊丽莎数学测试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。

本题考查写作顺序和概括短文主要内容。通读短文可知，文章是按故事发展的顺序写的。本文的主要内容是：我和伊丽莎数学测试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。

2.按照贯例；按照常情。不受自己控制。

本题考查对重点词语的理解。通读短文可知，照例：按照贯例；按照常情。难以自持：不受自己控制。

3.运用夸张的修辞手法引起读者丰富的想象和强烈共鸣。这句话写出了弗洛斯老师对教育学生严肃认真的态度。

本题考查对短文内容的理解。通读短文可知，短文第⑤自然段中的这句话：“教室里爬过一只蚂蚁也逃不过弗洛斯老师的眼睛”这样写的好处是：运用夸张的修辞手法引起读者丰富的想象和强烈共鸣。这句话写出了弗洛斯老师对教育学生严肃认真的态度。

4.表示估计的数目不十分精确。因此，结合语境“大约多半”不能去掉，如果去掉，使句意不明了，并绝对化了，所以不能去。

本题考查对重点词语的理解。通读短文可知，文中“因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样”这句话中的“大约多半”表示估计的数目不十分精确。因此，结合语境“大约多半”不能去掉，如果去掉，使句意不明了，并绝对化了，所以不能去。

5.语言、动作教学严谨心理忐忑

本题考查对重点句子的理解。文中的A“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的善良之心。不过，大错既然铸成，你们必须承担后果——否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯老师拿起我们的试卷，撕了，扔进废纸篓。这句话是对人物的语言、动作描写，从中可以看出弗洛斯老师是一个教学严谨的人。B老师会先惩罚谁呢？这句话是对人物心理的描写，从中可以看出“我”忐忑的心情。

六、1.比较柔软的肋骨比较容易受到损伤，形容事物的缺陷、弱点等容易发生问题或遭受破坏的地方，如今借指一个人的病脚，痛处，小辫子，脆弱点，也用于形容人或事的薄弱环节。跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

本题考查了理解词语。软肋：较柔软的肋骨比较容易受到损伤，形容事物的缺陷、弱点等容易发生问题或遭受破坏的地方，如今借指一个人的病脚，痛处，小辫子，脆弱点，也用于形容人或事的薄弱环节。跌宕起伏：跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

2.《林海雪原》《敌后武工队》《水浒传》《三国演义》《西游记》《金银岛》《史蒂夫乔布斯传》《富兰克林传》《爱因斯坦传》《颠覆者：周鸿祎自传》

本题考查了提取信息的能力。由“我只能把大人的书从书架上取下来读，比如《林海雪原》《敌后武工队》这种革命书籍，还有《水浒传》《三国演义》《西游记》，我也读得昏天黑地。”可知革命文化类的书籍有：《林海雪原》《敌后武工队》；古代经典名著类的书籍有：《水浒传》《三国演义》《西游记》；由“我第一次读到了英国作家史蒂文森的探险小说（金银岛）”可知，探险类的书籍有：《金银岛》；由“传记作家沃尔特艾萨克森写的《史蒂夫乔布斯传》风靡一时”“这个观点让还写过《富兰克林传》和《爱因斯坦传》的艾萨克森也深表赞同”“经过多年的揣摩和感受，加上我后来多年在互联网领域创业的经验，我对这种描述感同身受，也写入了《颠覆者：周鸿祎自传》。”可知，人物传记类的书籍有：《史蒂夫乔布斯传》《富兰克林传》《爱因斯坦传》《颠覆者：周鸿祎自传》。

3.（1）文字素养是一个人的基本素养。（2）能写出一份漂亮的商业计划书，还能成为一个好的产品经理。

本题（1）本题考查了提取中心句的能力。阅读第⑤自然段，本段主要写了文字素养是一个人的基本素养。（2）本题考查了理解句子的能力。由“文字不好，你没有办法写出一份漂亮的商业计划书，经常会因为前言不搭后语而错失投资人；文字不好，你没有办法成为一个好的产品经理，因为你没有办法精准地描述出产品的功能，打动不了用户。”可知文字素养好的好处。

4.是一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。

本题考查了内容的理解。第⑥自然段，写了乔布斯要成为既擅长人文又能驾驭科学的人；第⑦自然段，写了是一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。故二人共同观点为：一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。

5.小时候“我”对读书产生浓厚的兴趣，长大后，读书对我产生了深远的影响。故以此为题，点明文章写作内容，表述了对阅读的喜爱之情。

本题考查题目的理解。本文主要写“我”在少年时从认识“大字报”开始，阅读能力得到了飞速提高，之后父亲教会“查字典”，使阅读方面如虎添翼，之后我又阅读名著类、革命类、传记类阅读让我们的人生走上更高的阶梯，据此可见，少年的阅读兴趣是至关重要的，没有阅读兴趣的产生，就不会成就后来的我。以此为题，点明文章写作内容，表述了对阅读的喜爱之情。

6.周鸿祎从少年热爱阅读，由于阅读开拓视野，确立了理想，并为之而努力取得的卓越的成就，因此我觉得热爱阅读，一能增进认知，二能使“我”步入理科和工科的知识世界时，却依然拥有人文学科的视野。

本题考查了主观性应答能力。结合文章内容与实际体会进行分析