《在挫折种成长》主题班会教学设计

《在挫折种成长》主题班会教学设计主备人备课成员设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要来聊聊《在挫折中成长》这个话题。咱们都知道，学习生活就像一场马拉松，不可能总是一帆风顺。所以，我想通过这次班会，和大家一起探讨如何面对挫折，如何在挫折中找到成长的契机。让我们一起加油，一起成长吧！😊💪核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解挫折的双重性，即挫折既是成长路上的绊脚石，也是促进个人发展的垫脚石。

②掌握应对挫折的策略，包括积极的心态调整、寻求支持和资源、从失败中学习经验等。

2.教学难点，

①深刻认识到挫折对于个人成长的意义，这需要引导学生从心理和情感层面去理解和接受挫折。

②学会运用实际案例中的策略，结合自身经历，灵活地应对生活中的挫折，这要求学生具备一定的自我反思和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例和故事，引导学生理解挫折的本质和影响。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享个人经历，共同探讨如何从挫折中学习。

3.角色扮演：模拟不同情境下的挫折反应，让学生体验和感受挫折的处理方式。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示挫折相关的图片、视频，增强视觉冲击力。

2.互动软件：使用在线教学平台，让学生参与互动游戏，提高参与度和学习兴趣。

3.实物教具：引入一些象征性的物品，如石头、沙子等，让学生通过触摸和感受来理解挫折的沉重和成长的力量。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有遇到过这样的情况？当我们在学习上遇到难题，或者在生活中遇到不顺心的事情时，我们是如何应对的呢？今天，我们就来聊聊如何在挫折中成长。

-回顾旧知：记得我们之前学过，挫折是生活中不可避免的一部分，它既可以是我们的敌人，也可以是我们的朋友。那么，今天我们就来深入探讨一下，如何在挫折中找到成长的契机。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们要明确挫折的双重性。挫折不仅会给我们带来痛苦和困难，同时也能促使我们成长和进步。我们要学会从中吸取教训，找到自己的不足，并努力改进。

-举例说明：接下来，我会给大家分享一些名人和身边人的故事，他们如何在挫折中找到了成长的机会。比如，爱迪生在发明电灯之前失败了上千次，但他从不放弃，最终成功发明了电灯。

-互动探究：现在，请同学们分组讨论，结合自己的经历，谈谈你们是如何看待挫折的，以及你们是如何从挫折中成长的。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，请同学们拿出纸和笔，写下自己在过去一段时间里遇到的挫折，以及你是如何应对的。然后，与组内同学分享你的经历，并一起讨论如何从中吸取经验。

-教师指导：在学生分享的过程中，我会及时给予指导和帮助，引导他们从不同的角度看待挫折，以及如何将挫折转化为成长的动力。

4.案例分析（约15分钟）

-展示案例：我将展示一些真实案例，让学生分析这些案例中的人物是如何面对挫折的，他们采取了哪些应对策略，以及这些策略的效果如何。

-小组讨论：请同学们分组讨论，分析案例中的关键点，并分享自己的看法。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的讨论和案例分析，相信大家对如何在挫折中成长有了更深的理解。挫折并不可怕，关键是我们如何去面对它，如何从中学习。

-反思：请同学们思考一下，自己在面对挫折时，有哪些做得好的地方，哪些需要改进的地方。希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，不断成长。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：请同学们课后写一篇关于“如何在挫折中成长”的短文，字数不限，可以是自己的经历，也可以是别人的故事。下节课我们将进行分享和讨论。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《挫折心理学》：这本书详细介绍了挫折心理学的基本理论，包括挫折的定义、类型、心理反应以及应对策略。通过阅读这本书，学生可以更深入地理解挫折的心理机制。

-《逆境中的成长》：作者通过自己的亲身经历和访谈多位成功人士的故事，展示了在逆境中如何找到成长的机会。这本书适合学生阅读，以激发他们在面对挫折时的积极态度。

-《如何应对挫折》：这本书提供了实用的技巧和方法，帮助学生学会如何在面对挫折时保持冷静，如何从失败中恢复过来，以及如何将挫折转化为动力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试撰写一篇关于自己或他人如何从挫折中成长的个人故事，通过文字表达自己的感悟和体会。

-鼓励学生通过图书馆或在线资源查找关于挫折应对的案例研究，分析这些案例中的成功因素，并思考如何将这些策略应用到自己的生活中。

-组织学生参与小组讨论，分享各自在阅读拓展材料后的心得体会，以及他们在日常生活中遇到挫折时的应对策略。

-建议学生观看与挫折应对相关的纪录片或演讲视频，如TED演讲中的相关主题，以拓宽视野，获取更多启发。

-设计一个小型研究项目，让学生选择一个他们感兴趣的领域，研究该领域中的挫折现象，并探讨如何在该领域中更好地应对挫折。

-提供一系列关于挫折应对的在线课程或工作坊，鼓励学生自主报名参加，以获得更专业的指导和学习机会。课后作业1.案例分析：

-请阅读以下案例，分析主人公是如何在挫折中成长的。

-案例描述：小明在学校的篮球比赛中被替换下场，他感到非常沮丧，但后来他决定通过加强训练来提高自己的技艺。经过几个月的努力，他在下一场比赛中成功打入了关键的一球，帮助队伍赢得了比赛。

-作业要求：写出小明在面对挫折时的心理变化，以及他是如何将挫折转化为动力的。

2.个人反思：

-请回忆一次你自己在生活中遇到的挫折，描述当时的情境，以及你是如何应对的。

-作业要求：分析你在这次挫折中的反应，思考你从中学到了什么，以及你如何改进自己的应对策略。

3.角色扮演：

-设想一个你熟悉的情境，其中包含一个角色面临挫折。请扮演这个角色，展示你如何应对挫折。

-作业要求：记录下你的应对过程，包括你的思考、行为和感受，并分析这些行为背后的原因。

4.创意写作：

-编写一个短故事，讲述一个角色在经历挫折后如何成长的故事。

-作业要求：确保故事中的角色在面对挫折时展现出积极的态度和行动，并从故事中传达出成长的重要性。

5.挑战性任务：

-选择一个你平时不太擅长的技能或活动，设定一个短期目标，并制定一个实现这个目标的计划。

-作业要求：记录下你实现目标的过程，包括遇到的困难和挑战，以及你是如何克服这些困难的。

答案示例：

1.案例分析：

-小明在比赛中被替换下场时感到沮丧，但他没有放弃，而是选择通过训练来提高自己。这表明他能够从失败中吸取教训，并采取积极的行动来改善自己的表现。他将挫折转化为动力，通过努力最终取得了成功。

2.个人反思：

-在一次班级演讲比赛中，我因为紧张而忘词了。当时我感到非常尴尬和沮丧，但后来我意识到，这是一个学习的机会。我学会了如何更好地准备演讲，并在接下来的演讲中取得了更好的成绩。

3.角色扮演：

-在模拟面试中，我扮演一个求职者，面对面试官的难题时，我冷静思考，提出了一个创新的解决方案。这个过程让我意识到，面对挫折时，保持冷静和创造力是非常重要的。

4.创意写作：

-故事标题：《逆境中的舞蹈》

-小明热爱舞蹈，但在一次比赛中受伤，他无法跳舞。然而，他没有放弃，而是开始学习编舞。最终，他创作了一部独特的舞蹈作品，赢得了大家的赞誉。

5.挑战性任务：

-我的目标是学会骑自行车。我制定了每周练习两次的计划，并记录下每次的进步。尽管一开始摔倒了很多次，但我没有放弃，最终我学会了骑自行车，并享受这项运动带来的乐趣。教学反思今天，我们班的主题班会《在挫折中成长》结束了，我作为老师，有很多感慨和反思。首先，我想说的是，这次班会的效果超出了我的预期。

课堂上，同学们积极参与讨论，分享了自己的故事和感悟。我看到了他们眼中闪烁的火花，感受到了他们对成长话题的热情。这让我深刻意识到，学生的内心世界是丰富多彩的，他们对生活的体验和感悟往往比我们想象中更为深刻。

在导入环节，我通过提问的方式激发学生的兴趣，回顾了之前学过的关于挫折的知识，这让学生们迅速进入了状态。我发现，当知识点与学生的实际生活相结合时，他们更容易理解和接受。

新课呈现部分，我使用了案例分析法，选择了几个贴近学生生活的例子，让他们能够感同身受。在这个过程中，我注意到了一些细节，比如有些学生对于挫折的理解还停留在表面，而有些学生则能够深入挖掘挫折背后的深层含义。这让我意识到，在教学中，我们需要关注每个学生的个体差异，因材施教。

在互动探究环节，我看到了同学们的积极参与和热烈的讨论。他们在讨论中不仅表达了自己的观点，还能够倾听他人的意见，这让我感到欣慰。但同时，我也发现，有些学生在表达自己观点时不够自信，或者缺乏逻辑性。这提示我，在今后的教学中，需要更多地培养学生的表达能力和逻辑思维能力。

巩固练习环节，我让学生们通过实际行动来加深对知识的理解。我发现，当学生们将理论知识与实际操作相结合时，他们的学习效果更好。这也让我反思，我们的教学是否过于注重理论知识的灌输，而忽略了实践操作的重要性。

在案例分析环节，我提供了几个真实的案例，让学生们进行分析。在这个过程中，我注意到学生们对于案例的解读各有不同，这让我认识到，每个学生都有自己的视角和思考方式。这为我们今后的教学提供了启示，即要尊重学生的个性，鼓励他们独立思考。

当然，这次班会也暴露出了一些问题。比如，有些学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力；有些学生在面对挫折时，仍然表现出消极的态度。这些问题需要我们在今后