20 小壁虎借尾巴【精华版】-一年级语文下册教学课件

小壁虎借尾巴20第一课时第二课时语文一年级下册第一课时壁虎bì墙壁qiánɡ

用砖、石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。小壁虎，墙上爬，四条腿，长尾巴。苍蝇蚊子都怕它，见它马上逃走啦！读儿歌蚊wén

cānɡtáowén形旁表义声旁表音小壁虎借尾巴20借借

借口

借用蜡

蜡烛

白蜡形近字识字生活情境识字向同学借文具初读课文

借助连环画独立读课文1.遇到有注音的生字多读几遍。遇到不认识的字圈一圈，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。2.标出段落序号。壁借墙蚊咬断您拨甩赶房傻转学认字bì

qiáng

wén

yǎoduàn

nínbō

shuǎi

gǎnfáng

shǎzhuǎnjiè墙qiáng看课文第一幅插图，猜一猜“墙”字的字音和字义。识字方法用砖、石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。蚊咬赶房转形声字识字形旁表义声旁表音wén

yǎogǎnfáng

zhuǎn房fáng学偏旁户字头房子房屋房檐zhuǎn

转学偏旁车字旁转身转头

房檐

墙壁

fáng

qiáng

bō

读词语蚊子

咬断

您好

转身

赶蝇子wénduànnín

zhuǎngǎn

傻孩子

甩着尾巴shǎshuǎi拨水1235467图文对照，朗读课文！？读好语气思考：小壁虎爬到了什么地方向谁借尾巴呢？图文对照，朗读课文思考：最后小壁虎借到尾巴了吗？结果怎么样？图文对照，朗读课文读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！互动课堂小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”读第3自然段，画出小壁虎和小鱼的对话。

小壁虎来到（），向（）借尾巴，小鱼要用尾巴来（）。小河边小鱼拨水小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢。加点词重读恳求有礼貌小壁虎爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）。大树上老牛赶蝇子

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”自由读第4自然段，画出小壁虎和老牛的对话。牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。加点词重读恳求有礼貌小壁虎爬到（），向（）借尾巴，燕子要用尾巴（）。房檐下燕子掌握方向小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”自由读第5自然段，画出小壁虎和燕子的对话。燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。加点词重读恳求有礼貌借助图片、联系上下文甩

shuǎi

甩头发燕子的尾巴就像飞机的尾翼，能起到平衡身体、掌握方向的作用。借助板书，练习说话。小壁虎爬到（），向（）借尾巴，小鱼要用尾巴（）；爬到（），向（）借尾巴，老牛要用尾巴（）；爬到（），向（）借尾巴，小燕子要用尾巴（）。小河边小鱼拨水大树上老牛赶蝇子房檐下燕子掌握方向书写：左窄右宽，左高右低。（1）第九笔撇的收笔穿插到提的下方。（2）最后一笔捺写得较舒展。组词：捉虫捉鱼zhuō学写字书写：左右结构，左窄右宽。（1）女字旁靠近竖中线。（2）第四笔位于竖中线右边。（3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。组词：姐姐大姐jiě书写：半包围结构。“冂”要写得宽一些扁一些。组词：方向向往xiàng书写：半包围结构。（1）“爪”的捺要舒展。（2）“巴”字形体小巧，紧靠“爪”的捺，在捺的中间偏上位置。组词：爬走爬山pá形声字

“爪”与“巴”合起来表示动物用爪子贴着地面移动身体。书写：半包围结构。（1）第一笔点从竖中线上起笔。（2）第二笔横折位置在上半格居中。（3）内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。组词：房子房门fánɡ

复习生字墙蚊转壁断傻咬您房赶甩拨借第二课时墙蚊转壁断傻咬您房赶甩拨借第二课时复习生字读儿歌小壁虎，爬上墙。捉蚊子，被蛇咬。挣断尾巴向谁借？小河边，鱼姐姐，摇着尾巴来拨水。大树下，牛伯伯，甩着尾巴赶蝇子。房檐下，燕阿姨，摆着尾巴掌方向。小壁虎，爬呀爬，没有尾巴怎么办？连一连

说一说牛用尾巴

拨水燕子用尾巴

赶蝇子鱼用尾巴

掌握方向

用尾巴

。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”读第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？我长出一条新尾巴啦！傻孩子，你转过身子看看。高兴小壁虎的尾巴明明断了，为什么又长出来了呢？壁虎的尾巴有再生功能（看视频）再生功能:蚯蚓身体断了，可以再长出来。人类的头发、指甲也有再生功能。分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。朗读指导（课后第2题）和同学分角色演一演这个故事吧！1.观察动物尾巴的动作2.听音频，了解动物尾巴作用翘竖松鼠的尾巴能起到平衡的作用，帮助松鼠平安落地。猴子的尾巴可以让他挂在树枝上，还可以用来获取食物。如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？根据材料练习说话练习说话：小壁虎爬呀爬，爬到

。他看见

。小壁虎说：“

？”（）说：“

。”星级评价星级评价标准自评星级根据老师提供的材料进行说话练习选择其他动物尾巴的特点进行说话练习tiáocǎo条草nín您上下结构学写字书写：（1）上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。（2）上下穿插。组词：一条鱼面条tiáo书写：上长下短。上部左右靠近，“心”呈扁势。组词：您好您早nín书写：（1）“艹”位于上半格中间。（2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。（3）第八笔横为主笔，要舒展。组词：青草草地cǎo写词语捉鱼

捉虫

面条

爬山

爬行

姐姐

您好

青草

草地

房门课堂演练请你做个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用（可用图片或文字记录）。动物名称尾巴的作用飞行器，掌握方向