吉林省长春市十六中20202021学年高一上学期语文期中试卷

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吉林省长春市十六中2020-2021学年高一上学期语文期中试卷

一、选择题

1．（2020高一上·长春期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

综观近年来国内的影视创作，数量居高不下，质量也日渐提高。然而中难免出现一些不好的作品。诸如抗日神剧类，其极端的恶搞和戏谑历史，可谓“罪莫大焉”。毫不避讳地说日神剧折射出的就是创的“三观”不正，导致其艺术水准的不达标。如此创作，实难引导观众人心向善、志趣向上、精神向高。创自毁“三观”，然后再去毁他人“三观”，不但破坏了文艺事业的基功能，更令文艺工被损坏了基本操守。

影视作品特别是军事题材创作只有在如何讲好中国故事、传播中国好声音方面实现彻底的突破方可赢取可观的成绩。（），它的压力就在于如何在历史原型与现实艺术表述之间架起符合观众共同审美的桥梁，如何处理场面、镜头情节、立意和人物等要素之间的关系，从而带给观众理价值判断。

影视创作理应在思想导和现实教育。因此，做好必修课，练好基本功，多出有实力、见功底的作品，方是正道。一方面，创需要自我修炼，作品也需要反复打磨：另一方面，出版发行部门需要强化审鉴监管，提高准入门槛，把好出入口关。

静下心来、精益求精搞创作，把最好的精神食粮奉献给人民，在各种类型风云际会、各种作品的创作活跃期，做好审美甄别和良莠区分，去芜存精，正向引导，这应………

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．光怪陆离相得益彰熙熙攘攘当务之急

B．琳琅满目相得益彰纷至沓来首当其冲

C．光怪陆离相辅相成熙熙攘攘首当其冲

D．琳琅满目相辅相成纷至沓来当务之急

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．不但令文艺工被失却了基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。

B．不但损坏了文艺工的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。

C．不但失却了文艺工的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。

D．不但破坏了文艺事业的基本功能，更失却了文艺工的基本操守。

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A．虽然，创作一部好的军事题材作品是需要压力的

B．当然，创作一部好的军事题材作品也是有压力的

C．当然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的

D．虽然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的

（1）D

（2）C

（3）B

语言表述简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；语序不当；搭配不当；结构混乱

（1）此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，

第一处，“光怪陆离”，形容现象奇异，色彩繁芜；“琳埌满日”，形容各种美好的东西很多。是形容各种好的作品，应用“琳琅满目”。

第二处，“相得益彰”，相互配合，双方的长处和作用更能显示出来；“相辅相成”两种事物相辅助，互相促成，缺一不可。是说“影视创作理应在思想性和艺术性、社会效益和经济效益方面”互相辅助促成，应用“相辅相成”。

第三处，“熙熙攘攘”，形容人来人往，非常热闹；“纷至沓来”，形容连续不断地到来。句子是说各种作品接连不断出现，应用“纷至沓来”。第四处，“当务之急”，当前事务中最为紧要的事；“首当其冲”，指最先受到攻击或遭遇灾难。说“做好审美甄别和良莠区分，去芜存精，正向引导”是眼下最为紧要的事情，应用“当务之急”。

故选D。（2）此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。

句中“不但破坏了文艺事业的基本功能，更令文艺工被损坏了基本操守”，“不但……更”是递进复句，两句后的内容应颠倒，“令文艺工被失却了基木操守”结构混乱，被动句和主动句杂糅到一起；“损坏……操守”搭配不当。

A项，“令文艺工被失却了基本操守”句式杂糅，删除“被”；

B项，“损坏……操守”搭配不当；

D项，“不但……更”后面语序不当。故选C。

故选C。（3）此题考核简明、连贯、得体能力。重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。

本题中，空缺句与后文不能构成转折关系，据此排除A、D两项；空缺部分后的句子是“它的压力”，因此前文的陈述对象“它”不是“压力”，而是“创作一部好的军事题材作品”，这就排除C项。故选B。

故解析为：⑴D⑵C⑶B

⑴正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；

三、看成语的褒贬感彩是否适合所在的语境；

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五、看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

⑵该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。

⑶第一，要综观材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点、感情基调，主要句子的句式特点等；第三，语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。

二、现代文阅读

2．（2020高一上·长春期中）阅读下面文字，完成下面小题。

汉字是世界上起源最早的文字之一，传承数千年，从未中断，为世界各国文化源流所仅见，见证了中华民族光辉灿烂的文化。以汉字的独特性为基础，在儒释道思想的浸润下，中国书法成为具有丰富文化含量的独特艺术形式。与中国画相比，书法以汉字为基础，其思想性、抽象性都让它与中国传统文化有着更为紧密、直接的关系。哲学家、艺术家熊秉明认为，实际上中国书法处于中国传统文化的核心部分，因为中国文化的核心在于哲学，而要使哲学精神的抽象落到现实生活，书法正起了桥梁的作用。书法家沈鹏则强调书法的艺术性，他认为书法作为一门艺术，在本质上不给人输送知识，因此它在文化中无法担当核心的重负。书法是纯形式的艺术，形式即其内容。历史地看，书法的发展过程实际上就是书法风格的发展史。近代以来，西方各种文化思潮的进入，挤压了中国传统文化的生存空间。汉字、书法中的文化精神不断消减，很多书法工丧失了对文化传承的兴趣和能力，这是书法传承和发展面临的最大问题。

书法既是艺术，更是文化，它是一种真正地对人、社会、国家、民族和整个人类有滋养作用的艺术。这滋养的力量正来源于中国传统文化思想的共同涵养。作为中国传统文化主要源流的儒释道思想给书法的传承与发展打上了深刻的烙印，儒家给了书法中正平和，道家则让书法飘逸超迈，佛家赋予它空灵玄远。

无论是书写工具，还是艺术形式，抑或是文化内涵，书法有着悠久的历史传承。要健康有序地发展，继承和创新之间的关系是它在每一个历史时期都需要处理好的问题。

传承至极是经典，经典至极才是创新。失去传统的参照，创新只能是造作概念，闭门造车。针对文化传统缺失和盲目创新之风盛行的现实状况，书法当下最切实的做法应该而且必然是回归传统——回归它文化的传统，艺术的传统。

书法回归文化传统，回到儒释道的文化根源是要获得思想的滋养。如果书法本身没有文化精神的内蕴，书法工不了解它的文化传统，它就会丧失文化上的独特性。书法承载着道，同儒释道的原典一样，书法既是手段也是目的，而其中博大精深的文化传统是完成这一切的根本。

书法回归艺术传统是为了艺术审美的纯化，这就要在书写性和艺术性上下功夫。既要对历史的技法层面诸如笔法、墨法、结体和章法等基本要素有全面体会和熟练掌握，具有扎实的基本功，也要在审美上以古代经典文论、法帖为理想，通过研习、临摹和吸纳，体现对于经典艺术品格的追求。无论帖学与碑学，它们都在长期的操作实践中确立了书法创作的基本范畴和审美规范。书法是用其极简略的笔墨、精粹的线条去表现对万物的情思，用线条的起伏、粗细、曲直、干湿、轻柔、光润的不同变化去传达的精神人格。这种审美的纯化有利于书法感情的凝结和表述，塑造自己的风格特色。没有情感的注入，书法只会沦为冰冷的技术，不管是王羲之的《兰亭序》，还是颜真卿的《祭侄文稿》，抑或苏东坡的《寒食帖》，里面无不灌注了浓烈的情感，当然也就形成了光耀书法史的个人风格。

（摘编自《科学对待中国书法的文化传统》）

（1）下列对原文内容的表述，不正确的一项是（）

A．中国书法在儒释道思想的浸润下，以世界上起源最早的文字之一的汉字的独特性为基础，成为具有丰富文化含量的独特艺术形式。

B．熊秉明认为，中国文化的核心在于哲学，而书法使哲学精神的抽象落到现实生活，因此，中国书法处于中国传统文化的核心部分。

C．汉字、书法中的文化精神不断消减，很多书法工丧失了对文化传承的兴趣和能力，所以，近代以来，西方各种文化思潮进入中国。

D．沈鹏认为，书法作为一门艺术，是纯形式的艺术，形式即其内容，本质上不给人输送知识，因此，书法不是中国文化的核心。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章第①段是全文的总领段，指出书法艺术传承与发展面临的最大问题。

B．文章认为，书法艺术要健康有序地发展，当下最切实的做法就是回归传统。

C．文章采用并列式结构展开论述，在文章中间部分点明中心论点。

D．文章笫⑥段运用例证法阐述了审美的纯化对书法的有利影响。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．书法回归艺术传统就要在书写性和艺术性上下功夫，只有具备了扎实的基本功，才能在审美上体现对经典艺术品格的追求。

B．当今社会，造作概念、闭门造车的书法创新，是缺失文化传统的表现，当下最切实的做法应该而且必然是回归它文化、艺术的传统。

C．线条对于书法极其重要，线条起伏、粗细、曲直、干湿、轻柔、光润的不同变化可以传达书法的精神人格，表现其对万物的情思。

D．王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、苏东坡的《寒食帖》，都注入了书法浓烈的情感，形成了光耀书法史的个人风格。

（1）C

（2）C

（3）A

社会科学类

（1）本题考核筛选文中的信息能力。

答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

C项因果倒置，依据“近代以来，西方各种文化思潮的进入，挤压了中国传统文化的生存空间。汉字、书法中的文化精神不断消减，很多书法工丧失了对文化传承的兴趣和能力”可知，“西方各种文化思潮进人中国”是原因，“汉字、书法中的文化精神不断消减，很多书法工丧失了对文化传承的兴趣和能力”是结果。

故选C。（2）本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

C项“文章采用并列式结构展开论述”错误。文章并非采用并列式结构展开论述，而是采用层层深入的递进式结构展开论述。从“书法传承和发展面临的最大问题”到“要健康有序地发展最切实的做法——回归传统”再到“回归文化传统和回归艺术传统”，提出问题——分析问题——解决问题，逐步递进展开论述。

故选C。（3）本题考核归纳内容要点的能力。侧重考核文中的观点，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。

A项“只有……才能……”是表示条件关系的关联词，选项将“具备了扎实的基本功”描述为“在审美上体现对经典艺术品格的追求”的唯一条件，而原文第⑥段“既要对历史的技法层面……具有扎实的基本功，也要在审美上……体现对于经典艺术品格的追求”所表述的“具备扎实的基本功”和“体现对于经典艺术品格的追求”之间是并列关系。故选A。

故解析为：⑴C⑵C⑶A

⑴此题考查学生筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。做题前要通读全文，读懂文章内容。然后将选项内容和原文逐一比照分析。

⑵本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

⑶此题考查学生对论述类文本内容的理解，分析和概括的能力以及把握在文中的观点态度的能力。做答前一定要通读全文，筛选整合文中有效信息，然后将选项内容代入原文，逐一分析、判断。

3．（2020高三下·桂林月考）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

从上世纪60年代互联网诞生，到2018年人们的生活越来越便利。另一方面，从“无图无真相”到短视频盛行，互联网“景观”也让越来越多人“沉迷”。网络发展到一定阶段出现与之相对应的“流行色”，自然是再正常不过的现象。无论是校园学子还是城市打工者，在紧张的学习、工作、生活之余，手游、短视频等无疑有效弥补了大家娱乐资源不足的短板，给大家提供了愉悦身心、消遣寂寞的路径，因而短视频的流行本身具有一定的必然性，甚至可以说是一个不可逆转的现象，直到有更受用户欢迎的网络新产品应用取而代之。

(摘编自《中国经济网》)

材料二：

8月24日，抖音创大会在上海举办。抖音总裁张楠发表演讲说：“从日活跃用户总数的增长速度和未来趋势来看，短视频已成为中国移动互联网继微信之后，成长最快的产品。就在上个月，我们也对外公布了抖音的最新日活跃用户总数超过3.2亿。而且我们在后台发现，这个数据仍然在不停地增长，完全没有减缓的趋势。”基于此，张楠预测到2020年，包括抖音、快手，以及其他短视频产品在内，可能仅仅在中国，整个短视频行业的日活跃用户总数将达到10亿。

（摘编自《光明网》）

材料三：

昨天，国家网信办依据《网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《互联网直播服务管理规定》等法律法规，先后对“快手”“火山”进行依法约谈，责令其全面进行整改。要求暂停有关算法推荐功能，并将部分违规网络主播列入跨平台禁播黑名单。

网信办解释道：“快手”“火山小视频”出于博取眼球、获取流量目的，任由未成年人主播发布低俗不良信息，突破社会道德底线、违背社会主流价值观，污染网络空间，严重影响青少年健康成长。下一步，我们将继续会同有关部门加大对网络直播和短视频的监督管理，净化网络环境，为广大网民特别是青少年营造风清气正的网络空间。

(摘编自《人民日报》)

材料四：

在“流量就是收益”的互联网盈利模式下，视频平台靠增加点击量、拓展传播面来博取眼球、吸引流量的冲动可以理解，不过不能忽视技术无罪、监管有责的基本原则。任何谋利行为均应遵守法律底线，不传播、不热捧有违社会伦理的内容。视频平台应积极采取技术手段，删除、封禁相关视频和账号，不充当滋生和传播不良信息的温床和通道。这才是视频平台的应有担当，也是其避免重蹈快播案覆辙所必须采取的行动。

(摘编自《法治日报》)

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．短视频的流行是互联网发展到一定阶段的正常现象，具有一定的必然性，因为它给大家提供了愉悦身心、消遣寂寞的路径。

B．根据2018年调查结果能够看出，“抖音”和“快手”两大热门小视频APP用户的主要特征为年轻化以及文化层次普遍较低。

C．国家网信办及相关部门为净化网络空间，加大了监管力度，先后对“快手”“火山”进行依法约谈，责令其全面进行整改。

D．涉及视频平台的企业应积极采取技术手段，删除、封禁传播不良信息的视频和账号，担负起理应承担的监管之责。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．短视频之所以流行并成为发展最快的产品，与当前人们普遍工作和生活压力太大有关。

B．预计到2020年整个短视频行业在中国的日活跃用户总数将达到10亿，说明短视频受人喜爱。

C．国家相关管理部门应继续加大对网络直播和短视频的监管力度，力促整个行业健康发展。

D．越来越多的年轻人通过视频平台发布低俗不良信息，这反映出当下年轻人不健康的价值观。

（3）你认为当前规范短视频行业应该要做好哪些方面的工作请根据材料内容谈谈你的建议。

（1）B

（2）D

（3）①国家有关部门要进一步加大对网络直播和短视频的监管，严厉打击违规行为；②涉及短视频的相关企业要制定行业规范，遵守法律底线，积极采取技术手段提升管理质量；③要加大宣传力度，让广大用户明白发布不良信息是违法行为，鼓励公众积极维护风清气正的网络环境；④及时弥补娱乐资源不足的短板，给公众提供更多娱乐选择。

新闻报刊、对话访谈类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息

（1）B项，“主要特征为年轻化以及文化层次普遍较低”错误，年龄在24岁以下和三线及以下城市并不代表文化层次低下。故选B。

（2）D项，“越来越多”于文无据，“这反映出当下年轻人不健康的价值观”以偏概全。故选D。

（3）国家方面：由“国家网信办依据《网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《互联网直播服务管理规定》等法律法规，先后对‘快手’‘火山’进行依法约谈，责令其全面进行整改。要求暂停有关算法推荐功能，并将部分违规网络主播列入跨平台禁播黑名单”“我们将继续会同有关部门加大对网络直播和短视频的监督管理，净化网络环境，为广大网民特别是青少年营造风清气正的网络空间”可以概括出第一点；相关企业方面：由“不过不能忽视技术无罪、监管有责的基本原则。任何谋利行为均应遵守法律底线，不传播、不热捧有违社会伦理的内容。视频平台应积极采取技术手段，删除、封禁相关视频和账号，不充当滋生和传播不良信息的温床和通道。这才是视频平台的应有担当，也是其避免重蹈快播案覆辙所必须采取的行动”可以概括出第二点；媒体方面：由“净化网络环境，为广大网民特别是青少年营造风清气正的网络空间”可知，应加大宣传力度，让广大用户明白哪些是违法行为；社会方面：给公众提供更多的娱乐选择。

故解析为：⑴B；⑵D；⑶①国家有关部门要进一步加大对网络直播和短视频的监管，严厉打击违规行为；②涉及短视频的相关企业要制定行业规范，遵守法律底线，积极采取技术手段提升管理质量；③要加大宣传力度，让广大用户明白发布不良信息是违法行为，鼓励公众积极维护风清气正的网络环境；④及时弥补娱乐资源不足的短板，给公众提供更多娱乐选择。

（1）此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。

（2）此题主要概括文章内容、把握主要观点和深度思考某种特点的综合分析能力。做题时首先找到每个选项的在文中的有效信息，然后把每个选项与之一、一对应，分析是否错误，同时还要注意每个选项常见的错误：绝对化、张冠李戴、无中生有、强加因果等等。

（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。

4．（2020高一上·长春期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

秤

王振东

“师傅，您就按我说的修，我这生意能不能赚钱全仗您修的秤了!”侯三面对修秤师傅，脸笑成了一朵花，腰弓成了一架桥。

“我修秤三十多年，还从未修过这样的秤，你这不是为难我吗”修秤师傅显得很无奈。

“师傅，您如果按我说的修，我再给您加十个钱。”侯三乞求道。

“好吧。”修秤师傅犹豫了一下，最后还是答应了。

侯三在赊店古镇的万成街上开了个油馍铺，生意不错，但他还嫌赚的钱少，就动起了歪脑筋：如果修一杆一斤短六钱的秤，卖一百斤油馍能多赚四斤油馍钱，自己一天至少卖二百斤油馍，就能赚八斤油馍钱，一个月就是二百四十斤油馍钱，日积月累，这钱也不是个小数目。于是，他就找到了修秤师傅，乞求师傅给他修杆一斤短六钱的秤。

三天后，侯三喜滋滋地取回新修的秤，瞒着妻子悄悄地试了试，果真一斤短六钱。侯三窃喜，就着猪头肉，抿了二两赊店老酒。

说来也怪，侯三用了一斤短六钱的秤，非但没有吓跑食客，还引来相邻几条街上的居民来买油馍。侯三见状，生意做得越发卖劲，油馍炸得越来越好。一传十，十传百，侯三的油馍铺名声大噪，吸引了镇上三粉、竹木、骡马等市场上的许多客商来吃油馍。侯三和妻子见食客太多，就扩大了门面，又雇了三个伙计，生意越做越红火。几年下来，侯三手里攒了一笔数目不小的钱。

也许是劳累过度的缘故，侯三的妻子染上了重病，侯三虽四处寻医问药，但所到之处，大夫都说他妻子已病入膏肓，无法救治，让他尽早准备后事。妻子从大夫和丈夫的言谈举止和表情上看，猜到自己将不久于人世，就把侯三叫到床前，缓缓地说：“当家的，我这病恐怕是治不好了，我走后，你要好好经营咱的油馍铺。这几年，你知道咱这生意为啥恁好吗”

侯三见妻子病成这样还惦记着生意，十分感动，紧握妻子的手，愧疚就写在了脸上：“老婆，实在对不住，我原来想着你一个妇道人家，头发长，见识短，说了怕你坏事，有件事就一直瞒着你。那年，咱不是修了杆秤吗我叫修秤师傅给咱修的是一斤短六钱的秤，正是用了这杆秤，咱的生意才越做越红火的。”

妻子听后，并未感到惊讶，相反倒很平静。她摸摸索索地从枕边摸出一个红布包，递给侯三，“你看看这是啥”

侯三倒有点儿惊异，不知道妻子这葫芦里卖的啥药，接过红布包，感觉沉甸甸的，心说莫不是妻子藏的私房钱，这会儿有病快不中了，就拿了出来。侯三急不可待地解开布包，不禁大吃一惊，包里竟是一个新秤锤。

看到丈夫愣在那儿，妻子提了提气，说道：“有件事我也一直瞒着你，那时给你说，你也听不进去。这秤锤就是你修的那杆一斤短六钱的秤锤，咱使的那杆秤，是我叫修秤师傅给咱修的一斤涨六钱的秤”

“咋能这样”侯三惊叫道。

妻子一阵咳嗽，等喘匀了气，接着说：“我了解你的心性，所以当年你修了新秤后，我悄悄嘱托修秤师傅又修了一个一斤涨六钱的秤锤，为这我还给他加了二十个钱。你验秤时，用的是一斤短六钱的秤锤，等你不在时，我悄悄地换上了一斤涨六钱的秤锤。这一换，就换到了现在。其实人人心里都有一杆秤。正是咱家的油馍秤头儿足，人们才愿意上咱家来买油馍，生意才越做越红火的呀!”

侯三惊得说不出话，好久，才抱着妻子的头，泪珠子碎在了妻子憔悴的脸上。

妻子过世后，侯三把那个秤锤用新布包好，他要把它当成传家宝，世世代代传下去。

（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）

A．小说以“秤”作为标题，一语双关，富于艺术性。作品不仅以此为线索展开情节，塑造人物形象，而且揭示了主题，耐人寻味，引人深思。

B．小说以侯三央求修秤师傅按自己的要求修假秤锤开头，又以侯三把那个假秤锤包好收藏结尾，结构严谨，且表明侯三对这个秤锤喜爱有加。

C．小说在塑造人物形象上运用了多种描写手法。有人物肖像描写、语言描写、动作行为描写、心理描写，还有典型的细节描写和自然环境描写。

D．小说中的三个人物形象虽个性鲜明，但都不诚实。侯三修假秤锤欺骗顾客，妻子换假秤锤欺骗侯三，修秤师傅两次造假还多赚人家三十个钱。

（2）侯三的妻子虽在小说的后半部分才出场，但她却是小说中举足轻重的人物。请结合文章简要分析概括侯三妻子的形象。

（3）“其实人人心里都有一杆秤”这句话的意蕴很丰富，给人以很多启迪。请任选一个角度结合文本和生活实际，谈谈你对这句话的认识。

（1）A

（2）①善良、讲诚信。当得知丈夫想用不公道的秤赚钱时，就偷偷的更换了秤。②处理问题有智慧、讲方法。她偷偷地更换秤，做得神不知鬼不觉，从而避免了和丈夫发生正面冲突。③精明，懂得生意经。她用一斤多六钱的秤做生意，明着是吃亏，实际上是掌握了“薄利多销”的内涵，是她的精明之处。

（3）①“其实人人心里都有一杆秤”这句话是说公道自在人心，不可用欺骗的手段来蒙蔽他人。侯三的妻子在临终之前对侯三说这句话，其实是对侯三的委婉的批评。②“人人心里都有一杆秤”，谁好谁坏孰优孰劣只要经过心中这杆秤，分量就出来了。侯三的生意之所以火起来，是因为顾客心里明白他们家的秤是足量甚至超量的。③“人人心里都应该有一杆秤”，这杆秤不仅要公正的称量别人，更要公正的称量自己。侯三妻子深知为人要诚信，生意人更是要如此，用欺骗的手段，骗人一次，不能骗人一世。④若“人人都能用好自己心中的那杆秤”，这个社会将更加和谐、美好。作品通过侯三夫妻形象的对比意在弘扬诚信做人的传统美德。

探讨的创作背景和创作意图；对文本进行个性化阅读和有创意的解读；分析文本的结构，概括文本的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；欣赏文本的形象；小说

（1）本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

B项，“喜爱有加”评价不当，结尾交代侯三的做法表明侯三幡然悔悟，以此为鉴，“传家宝”是反语，作品这样安排情节是为了完成人物形象的塑造，从而揭示主题。

C项，没有自然环境描写，肖像描写也不明显，只有一处，“泪珠子碎在了妻子憔悴的脸上”。

D项，“都不诚实”的评价，不符合文学鉴赏的审美标准。侯三的“欺骗”无疑是要否定的；侯三妻子的“欺骗”是“美丽的欺骗”，不能说不诚实；修秤师傅的行为，就生活而言，是不能肯定的，但就艺术而言，是允许的，且是必要的，所谓“艺术源于生活且高于生活”，再说，作品中的修秤师傅是次要人物，是为塑造主要人物形象服务的。

故选A。（2）本题考查鉴赏人物形象的能力。

题干要求分析概括侯三妻子的形象，人物形象特点的核心是人物的性格特点，但还包括人物的身份、职业、地位、技能（能力）、行为习惯等因素。因此，分析人物形象时，要由表及里，从其言行举止分析其内在的精神和思想。

结合“侯三急不可待地解开布包，不禁大吃一惊，包里竟是一个新秤锤”“看到丈夫愣在那儿，妻子提了提气，说道：‘有件事我也一直瞒着你，那时给你说，你也听不进去。这秤锤就是你修的那杆一斤短六钱的秤锤，咱使的那杆秤，是我叫修秤师傅给咱修的一斤涨六钱的秤……’”分析，她知道丈夫想缺斤少两时，偷偷换了秤，说明她善良诚实；结合“我了解你的心性，所以当年你修了新秤后，我悄悄嘱托修秤师傅又修了一个一斤涨六钱的秤锤，为这我还给他加了二十个钱。你验秤时，用的是一斤短六钱的秤锤，等你不在时，我悄悄地换上了一斤涨六钱的秤锤”分析，她偷偷换秤，避免和丈夫直接冲突，说明她处理问题有智慧，讲究方法；结合“这一换，就换到了现在。其实人人心里都有一杆秤，正是咱家的油馍秤头儿足，人们才愿意上咱家来买油馍，生意才越做越红火的呀”分析，她懂得只有薄利多销才能顾客盈门，事实也证明如此，说明她精明，懂得做生意的办法。（3）本题考查理解重要句子含义及针对某个问题进行化解读的能力。

结合文本分析，“正是咱家的油馍秤头儿足，人们才愿意上咱家来买油馍，生意才越做越红火的呀!”侯三妻子在临终之前对侯三说这句话，其实是对侯三的委婉的批评。顾客自会通过与别家的比较判别好坏、优劣。公道自在人心，不可用欺骗的手段来蒙蔽他人。侯三妻子深知为人要诚信，生意人更要如此，用欺骗的手段，骗人一次，不能骗人一世，侯三的生意之所以红火起来，是因为顾客心里明白他们家的秤是足量甚至超量的，这都是侯三妻子背着侯三做的文章，侯三的手段拙劣，妻子的做法高明，妻子才是真的懂得“生意经”。可见这杆秤不仅要公正的称量别人，更要公正的称量自己。作品通过侯三夫妻形象的对比，意在弘扬诚信做人的传统美德。结合社会现实分析得到的启发，如生活中群众的眼睛是雪亮的，做生意不能坑蒙拐骗，要诚信做人、要有做人做事的标准等。

故解析为：⑴A⑵①善良、讲诚信。当得知丈夫想用不公道的秤赚钱时，就偷偷的更换了秤。②处理问题有智慧、讲方法。她偷偷地更换秤，做得神不知鬼不觉，从而避免了和丈夫发生正面冲突。③精明，懂得生意经。她用一斤多六钱的秤做生意，明着是吃亏，实际上是掌握了“薄利多销”的内涵，是她的精明之处。⑶①“其实人人心里都有一杆秤”这句话是说公道自在人心，不可用欺骗的手段来蒙蔽他人。侯三的妻子在临终之前对侯三说这句话，其实是对侯三的委婉的批评。②“人人心里都有一杆秤”，谁好谁坏孰优孰劣只要经过心中这杆秤，分量就出来了。侯三的生意之所以火起来，是因为顾客心里明白他们家的秤是足量甚至超量的。③“人人心里都应该有一杆秤”，这杆秤不仅要公正的称量别人，更要公正的称量自己。侯三妻子深知为人要诚信，生意人更是要如此，用欺骗的手段，骗人一次，不能骗人一世。④若“人人都能用好自己心中的那杆秤”，这个社会将更加和谐、美好。作品通过侯三夫妻形象的对比意在弘扬诚信做人的传统美德。

⑴此类题，题目内容往往涉及文章内容的主旨，艺术手法，情感抒发，结构思路等各个方面，答题时一定要通读文章，在文章中找到选项对应的内容，仔细分析比照，判断正误。

⑵此类题，题目内容往往涉及文章内容的主旨，艺术手法，情感抒发，结构思路等各个方面，答题时一定要通读文章，在文章中找到选项对应的内容，仔细分析比照，判断正误。

⑶此题考查学生评价作品的价值判断、审美取向的能力。这是一道探究题，这类题目往往会依据文本某一方面提出问题，让考生探究，提出自己的观点。这类题目解析往往不唯一，考生解答时要注意首先表明自己的观点态度，然后结合文本或联系现实来分析理由，注意言之成理，有理有据。

三、文言文阅读

5．（2020高一上·长春期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。

（一）

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

（选自《左传·烛之武退秦师》）

（二）

四年，晋饥，乞籴于秦。穆公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与之。”邳郑子豹曰：“伐之。”穆公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛①。

五年，秦饥，请籴于晋。晋君谋之，庆郑曰：“以秦得立，已而倍其地约。晋饥而秦贷我，今秦饥请籴，与之何疑？而谋之！”虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。

六年春，秦穆公将兵伐晋。晋惠公谓庆郑曰：“秦师深矣，奈何？”郑曰：“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之，其深不亦宜乎！”晋卜御右，庆郑皆吉。公曰：“郑不孙②。”乃更令步阳御戎，家仆徒为右，进兵。

九月壬戌，秦穆公、晋惠公合战韩原。惠公马騺③不行，秦兵至，公窘，召庆郑为御。郑曰：“不用卜，败不亦当乎！”遂去。

（选自《史记·晋世家》）

①雍、绛：都是地名。②孙：通“逊”，谦逊、恭顺。③騺：马难起步貌。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．夫晋，何厌之有？厌：满足

B．因人之力而敝之敝：损害

C．天灾流行，国家代有代：世代

D．卒与粟，自雍属绛卒：终于

（2）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．若亡郑而有益于君四年，晋饥，乞籴于秦

B．微夫人之力不及此救灾恤邻，国之道也

C．夜缒而出秦弗知取而贷我

D．吾其还也其君是恶，其民何罪

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。

B．晋秦两国先后在发生饥荒时向对方请求购买粮食，面对请求，两国国君都向自己臣子询问该怎么做。

C．晋国的虢射建议趁机攻打秦国，理由是去年上天把晋国赐给了秦国，它却没夺取晋国，如今上天把秦国赐给了晋国，不可违背天意，应该攻打秦国。

D．晋国恩将仇报的行为激怒了秦国，秦国进攻晋国，庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供财物，给的粮食要比晋国饥荒时从秦得到的还要多。

（4）把文中的划线句翻译成现代汉语。

①越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？

②惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。

（1）C

（2）B

（3）D

（4）①越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？

②惠公便采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，反而派军攻打秦国。

理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；文言语段综合训练；翻译；概括分析

（1）本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

C项，天灾流行，国家代有，意思是“天灾流行，各国都会更替发生”。代：交替。

故选C。（2）本题主要考查文言虚词的意义和用法。

A项，于：第一个是介词，对；第二个是介词，向；

B项，之：两个都是助词，的；

C项，而：第一个是连词，表修饰；第二个是连词，表转折；

D项，其：第一个是语气副词，表商量语气，还是；第二个是代词，它的。

故选B。（3）本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。

D项，“庆郑向晋惠公提出，给秦国加倍提供财物，给的粮食要比晋国饥荒时从秦得到的还要多”错。庆郑的原话是“秦内君，君倍其赂；晋饥秦输粟，秦饥而晋倍之，乃欲因其饥伐之，其深不亦宜乎！”，大意是“秦国护送您回国，您却违背约定不给秦土地；晋国闹饥荒，秦国运来粮食援助我们，秦国闹饥荒，而晋国违背它的请求，竟想趁着它出现饥荒攻打人家：秦军深入国境不也应该吗？”，可见没有选项表述的意思。

故选D。（4）本题考查理解并翻译文中句子的能力。

本题关键词有：①鄙，意动用法，把……当做边界；远，形容词作名词，远方的国家，指郑国；陪，增加。②用，采纳；与，给；而，反而；且，将要。

故解析为：⑴C⑵B⑶D⑷①越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？②惠公便采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，反而派军攻打秦国。

⑴文言实词题要得分，必须多积累，多读多记。但在做题时，又有“法”可依，要依据上下文语境、句子的语法特点、句子本身的意思三个方面来推测。常有方法有意义推断法、语法推断法（句子搭配和句式、句间关系）、联想（课文、成语）法三种。

⑵文言文中有许多文言虚词，这些词语因为前后语境义不同而有着不同的含义，做题时要注意区分。平时在学习过程中，首要的任务就是积累文言虚词的含义。其次，学生自己也要掌握必要的方法，做到举一反三。文言虚词的推断方法有句意分析法（根据句子大意来推断），代入筛选法（将虚词的含义和用法代入选项来检验），例句推断法（用课文中结构相同的句子来推断），成语联想法（利用自己熟悉的成语来推断词义）等。

⑶解答此类题时，要在通读全文的基础上，根据对文章内容的理解，逐项进行分析、判断。所设的误区主要有：曲解文意，张冠李戴，强加因果，以偏概全。

⑷此题考查学生理解并翻译文中句子的能力。文言文翻译应当字字落实，直译为主，意译为辅，重点把握文言句子里面的重点词汇和特殊句式。得分点：①鄙：意动用法，把……当做边界；远：形容词作名词，远方的国家，指郑国；陪：增加。②用：采纳；与：给；而：反而；且：将要。

（一）

在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。

晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。

（二）

四年（前647），晋国发生饥荒，向秦乞求买粮食。穆公问百里奚，百里奚说：“天灾流行，各国都会更替发生，救援灾难，体恤邻国，是国家的道义。应卖给它。”邳郑的儿子豹说：“应攻打晋国。”穆公说：“憎恨它的国君，它的百姓有什么罪！”秦国终于卖给晋粮食，运粮车从雍一直接连到绛。

五年（前646），秦发生饥荒，请求向晋国买粮食。晋君与大臣们商量这件事，庆郑说：“君王凭借秦国力量才即位，后来我们又违背了给秦土地的约定。晋国发生饥荒，秦国卖给了我们粮食，如今秦国饥荒请求来买粮食，给他粮食还有什么疑问的呢？何必还商量呢？”虢射说：“去年上天把晋国赐给了秦国，秦国不知道夺取晋国反而卖给了我们粮食。现在上天把秦国赐给了晋国，晋难道可以违背天意吗？应该攻打秦国。”惠公便采纳了虢射的计谋，未给秦国粮食，并派军攻打秦国。秦国非常生气，也派军攻打晋国。

六年（前645）的春天，秦穆公率领军队讨伐晋国。晋惠公对庆郑说：“秦军深入到我国境内，该怎么办呢？”庆郑说：“秦国护送您回国，您却违背约定不给秦土地；晋国闹饥荒，秦国运来粮食援助我们，秦国闹饥荒，而晋国违背它的请求，竟想趁着它出现饥荒攻打人家：秦军深入国境不也应该吗？”晋国对驾车和担任护卫的人进行了占卜，显示任用庆郑都是吉利。惠公说：“庆郑（说话）不恭敬。”就改让步阳驾战车，家仆徒做护卫进军秦。

九月壬戌日，秦穆公、晋惠公在韩原交战。惠公的重马深陷在泥里跑不动了，秦军赶来，惠公十分窘迫，叫庆郑驾战车。庆郑说：“不照占卜的去做，失败不也是应该的吗？”说完，庆郑就走了。

四、诗歌鉴赏

6．（2020高一上·长春期中）阅读下面这首词完成各题。

菩萨蛮·大柏地①

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。

当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。

①大柏地：在江西省瑞金市北部。1929年1月，毛泽东和朱德率领红四军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党军在大柏地打了一仗（大柏地战斗），大获全胜。1933年夏天，毛泽东重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。

（1）下列对本词的理解与分析，不正确的一项是（）

A．本词首句先从夕阳西下的天空入笔，形象传神地展示了一幅斑斓的春日黄昏图。

B．第三句化用花间词派温庭筠的“雨后却斜阳”，并非落入花间派的婉约纤柔之中。

C．下片起首两句才点出此词追忆的主题，这些弹洞点缀祖国河山，显得分外美丽。

D．本词通过对大柏地夏天傍晚的山川风景的描绘，表述词人乐观豪迈的胸襟。

（2）本词主要运用了什么艺术手法？请加以赏析。

（1）A

（2）虚实结合。上片直接写夏天的景色，诗人抓住夏季雨后常出现彩虹这一自然现象，借以寓意。彩虹呈现出各种美丽的颜色，像一条彩带，是谁挥动着这样的彩带在天空中翩翩起舞呢？一个奇特而又合理的想象，表现出战斗胜利后的欣喜心情。下片则写当年的那场鏖战，的高明处，就在于对那场激战不铺陈、不展开，惜墨如金，只一句“弹洞前村壁”，此时不见硝烟弥漫，但能想象出当时烽火四起；不直接写战斗的激烈艰苦，却轻松幽默调侃“装点此关山”。

形象、意象、意境类题目；表述技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习

（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表述技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合整首诗词进行分析，主要的错误是诗词意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“下列对本词的理解与分析，不正确的一项”。

A项，“春日黄昏图”错误。根据解释“1933年夏天，毛泽东重新经过大柏地，触景生情，写了这首词”，可知毛泽东写这首词的时候应该是夏天，选项中“春日黄昏图”应该改成“夏日黄昏图”。

故选A。（2）本题考查诗词的艺术手法，又称表现手法、写作特色，指在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段。较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等。艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现。本题要求赏析这首词运用的艺术手法。这是考查鉴赏诗歌的表述技巧。《菩萨蛮·大柏地》描绘大柏地雨后美丽诱人的景色，抚今追昔，揭示革命战争的重大意义，热情讴歌人民革命战争，流露出一种胜利后的宽慰和乐观情绪。整首词亦画亦诗，情景交融。词描绘的画面是：绚丽的彩虹、雨后的斜阳、苍翠欲滴的关山、前村墙壁上的弹洞等，高下、大小、远近、偏正、方位等构图适宜，层次感极强。色彩是：彩虹的赤橙黄绿青蓝紫，斜阳的红，村庄墙壁的白，但以天宇的湛蓝和群山的苍翠为主色。真正是“诗中有画”，“画中有诗”。总之，整个画面丰富和谐，生机盎然。在词中所抒发的是重游自己战斗过的地方，回忆往日辉煌胜利时的愉悦之情，和对人民革命战争以及经过战争洗礼的革命根据地的赞美之情。这些喜悦赞美的情思又是在不露痕迹的自然景观和人文景观的描写中流露出来的。把主观的情志美与客观的自然美、社会美高度统一，熔炼成艺术美，情景交融，富有韵味。根据“雨后复斜阳，关山阵阵苍”，判断上片为实写。根据“装点此关山，今朝更好看”，描写幽默诙谐，可知下片为虚写。上阕从彩虹联想到彩色绸带“当空舞”，从关山联想到雨后斜阳时“阵阵苍”；下阕从弹洞联想到“装点此关山”，以至“今朝更好看”，这些动态描写充分体现了在“郁闷”心境下的乐观的情怀，坚信革命一定会取得成功的信念。

故解析为：⑴A⑵虚实结合。上片直接写夏天的景色，诗人抓住夏季雨后常出现彩虹这一自然现象，借以寓意。彩虹呈现出各种美丽的颜色，像一条彩带，是谁挥动着这样的彩带在天空中翩翩起舞呢？一个奇特而又合理的想象，表现出战斗胜利后的欣喜心情。下片则写当年的那场鏖战，的高明处，就在于对那场激战不铺陈、不展开，惜墨如金，只一句“弹洞前村壁”，此时不见硝烟弥漫，但能想象出当时烽火四起；不直接写战斗的激烈艰苦，却轻松幽默调侃“装点此关山”。

⑴诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。

⑵从诗歌鉴赏的角度说，诗歌的表述技巧包括三方面的内容：表述方式（记叙、描写、议论、抒情）、修辞手法（比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问、起兴、互文）、表现手法（用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）。分析形象要立足文本，抓住诗句进行分析。

五、情景默写

7．（2020高一上·长春期中）名句名篇默写。

（1）《沁园春.长沙》中引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是：“，。”

（2）孔子在《论语.为政》中认为一味读书而不思考，就会失去主见，一味空想而不钻研，则终究会一无所得的名句是：“，。”

（3）《三峡》中郦道元引用渔歌来反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“，。”

（1）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠

（2）学而不思则罔；思而不学则殆

（3）巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳

名句；名篇

本题考查名篇名句的默写能力。

注意重点字的写法，如“峥嵘、罔、殆”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

故解析为：⑴携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠⑵学而不思则罔思而不学则殆⑶巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳

此题考查了名句默写。命题改变以往给出上句，填写下句纯记忆型方式，而是改为通过名句含意的提示要求默写，这样就将记忆与理解紧密结合起来。因此，解题时必须注意：一是语意的提醒。二是注意难写字。此题要注意以下字的书写：峥、嵘、罔、殆、裳。

六、语言表述

8．（2018·全国Ⅲ卷）下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。

获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。

盛夏快来了，请先生保重身体。

①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“降至”或“将临”。

语言得体

分清谦敬词。①“教书”为客观叙述，“从教”有敬意。②“光临”为敬辞不能用于”我“。③“惠赠”称人赠与的敬词。多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西时，一般要说"谢谢惠赠!"此处为我送上，所以“奉上”“奉通”或“敬赠”更好。④“先睹为快”意思是以能尽先看到为快乐。形容盼望殷切。表现人的急切，说先生急切要看，不合适。⑤“快来了”太过口语化。

故解析为：①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“降至”或“将临”。

本题考查学生语言表述是否得体的能力。平时需要注意一下几点：（1）正确使用谦敬词语。“家大舍小令外人”。（2）正确使用书面语、口语。（3）避免合同语言的歧义、歧解。（4）一些词语(包括成语)，它用于某一方是固定的，不能改变。

9．（2017·长春模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

杏林，是中医界的代称。①。董奉，字君异，三国时闽籍道医，与当时的张仲景、华佗齐名。据《神仙传》卷十记载：“君异居山间，为人治病，不取钱物，使人重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此十年，计得十万余株，郁然成林……”根据董奉的传说，②，同时，医家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“誉满杏林”来③。

这个称呼与董奉的传说有关（或这个称呼源于董奉的传说）；人们用杏林称代中医；称赞医生的医德医术

语句连贯；语言得体

文段阐述“杏林成为中医界的代称”的由来。

第一处空格前是“代称”，后文是“董奉”，空格处应将二者衔接，故内容应为“代称与董奉有关”。

第二处空格是总结句，前文是传说，说明了“杏林成为中医界的代称”，据后文句式“医家也以‘杏林中人’自居”判断，应填入“人们用杏林称代中医”。

第三处空格据前文“人们用杏林称代中医”、“医家也以‘杏林中人’自居”及“春暖”、“誉满”语意分析，“杏林春暖”、“誉满杏林”应指医家的医德、医术。

参考解析：①这个称呼与董奉的传说有关（或这个称呼源于董奉的传说）②人们用杏林称代中医③称赞医生的医德医术

本题考查语言表述简明、连贯、得体的能力，能力层级为表述应用E。要注意内容的前后照应，考虑语脉是否相承。语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题关键是语意的把握和关键词语的分析，进而确定补写内容，使其语脉的链条相衔接。“连贯”是表述中句间排列组合的规则，在具体的答题过程中，可以借助于以下技巧，以提高答题的效率。①抓中心，首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。②抓思路，句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。③抓标志，语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。

七、材料作文

10．（2020高一上·长春期中）阅读下面的材料并按要求写作。

“人生如逆旅，我亦是行人”，高中三年，是人生的里程碑，是人生的转折点。这三年中，我们需要不断审视自我，需要回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

对于以上问题，刚刚进入高一的你一定有很多话要说，请你以“致三年后的我”为副标题写一封信，与大家分享你高中三年后的“自画像”。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

不负韶光，奋力前行

——致三年后的我

三年后的自己：

你好！

我是三年前的你，时隔三年，现在的你，此时此刻，身在何处？又在做些什么？会不会偶尔想起我呢？现在的我，正在为了成为你而努力着……很期待呢，三年后的你拿出这封信时，你是会为自己的成功骄傲喝彩，还是会为自己曾经的懈怠而后悔？我希望结局会是第一种。

现在的你想必已经走出了中学，高中的三年过的如何？应该很精彩吧？三年之中你经历了无数次的考验，克服了重重困难，感受过了老师带来的温暖，同学之间的友谊，成为了一个成年人，高中校园的生活就好像一个孕育着新生命的摇篮，进去时我们都是一只只嗷嗷待哺的雏凤，出来的时候都成为了一只只展翅翱翔的金凤凰。现在的你已经没有了童年的稚气，没有了青少年的热血，现在的你是一个头脑冷静的成年人了吧。做任何事情都要先经过一番认真的考虑，再也不会像现在的我一样那么冲动，那么欠思考，那么绝对了吧。

现在的我正在处于高一开学的第一天，就要立刻进入未知的紧张的高中生活了，一切都还是新的，就像是刚刚从蚕茧冲爬出来的初生的蝴蝶，翅膀还是很稚嫩，稚嫩的翅膀还要学会飞行，难度更是加了一层。总体来说，我现在已经很快地融入了新的集体，也生活得非常愉快，很轻松的完成了初中与高中的衔接。真正的高中生活就要拉开它神秘的面纱了，我会努力过好每一天的！

生活如琴，让轻松的梦幻曲在我们的指间滑落；生活如歌，用蝴蝶、月光、鸟鸣谱写成一首首让心灵燃烧的歌。只有永远拥有梦想和炽热的心灵，才能真正懂得生活的意义，也才能从真正的意义上享受生活。现在，你的生活也许还是一帆风顺，但是，你要记住，困难随时会毫无预兆地降临，你要懂得居安思危。当你在做一件事的时候，千万不要太急功近利，急于逃避或破解。有时，你不凡也细细品味一番，要知道，生活历经挫折反而会像苦尽甘来的茶一样，更加甘醇，更加令人回味无穷。你要明白，在这个世界上，很多人在挑战面前之所以没有成功，不是因为缺少智慧，而是因为他们面对事情的艰难没有做下去的勇气，面对“苦味”的生活，没有品尝的信心。我希望当你面对它的时候，能够懂得“苦中作乐”的道理。当你难以做到时，我可以允许你偶尔放纵自己，脆弱一下，但长久的消沉是坚决不能的。要知道，生活处处充满希望，没有一个坎是过不去的。

三年的时间很长，但也很短，我要把握现在的每一分每一秒，才不浪费了这未来三年的美好时光。三年后，当我与你相遇时，希望你依旧坚持着现在的梦想。

三年前的自己

2020年11月19日

材料作文

本题考查学生的写作能力。

审题：这是一道任务驱动型作文题。想要写好任务驱动型作文，首先应该阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作。其次，任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。解答本题时，我们首先要读懂材料，本题中所给材料内容比较简单，强调了高中三年的重要性，并且明确的给出了具体的问题：“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等。然后找准题干中所给的任务，一是要以书信的形式来写，写信人的身份是刚刚进入高一的你，且必须以“致三年后的我”为副标题；二是要回答材料中所给的几个问题，这就给了具体的内容范围；三是要与大家分享你高中三年后的“自画像”，所以在作文中要描摹出三年后自己的具体“样子”。根据以上任务要求，作文的立意就较为明确了，可以写高中三年后自己成功的样子，也可以写对自己三年后的畅想，还可以写对未来的自己的殷切嘱托等等。

参考立意：

①让时间给你最美的“自画像”

②奋斗三年，无悔青春

③找准目标，逆旅亦前行

④让青春绽放光彩

材料作文在审题上，主要有以下几种方法：提炼中心法、抓关键句法、由果溯因法、由物及人法、分析关系法、明确褒贬法、多向辐射法、舍次求主法、求异同法等。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

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吉林省长春市十六中2020-2021学年高一上学期语文期中试卷

一、选择题

1．（2020高一上·长春期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

综观近年来国内的影视创作，数量居高不下，质量也日渐提高。然而中难免出现一些不好的作品。诸如抗日神剧类，其极端的恶搞和戏谑历史，可谓“罪莫大焉”。毫不避讳地说日神剧折射出的就是创的“三观”不正，导致其艺术水准的不达标。如此创作，实难引导观众人心向善、志趣向上、精神向高。创自毁“三观”，然后再去毁他人“三观”，不但破坏了文艺事业的基功能，更令文艺工被损坏了基本操守。

影视作品特别是军事题材创作只有在如何讲好中国故事、传播中国好声音方面实现彻底的突破方可赢取可观的成绩。（），它的压力就在于如何在历史原型与现实艺术表述之间架起符合观众共同审美的桥梁，如何处理场面、镜头情节、立意和人物等要素之间的关系，从而带给观众理价值判断。

影视创作理应在思想导和现实教育。因此，做好必修课，练好基本功，多出有实力、见功底的作品，方是正道。一方面，创需要自我修炼，作品也需要反复打磨：另一方面，出版发行部门需要强化审鉴监管，提高准入门槛，把好出入口关。

静下心来、精益求精搞创作，把最好的精神食粮奉献给人民，在各种类型风云际会、各种作品的创作活跃期，做好审美甄别和良莠区分，去芜存精，正向引导，这应………

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A．光怪陆离相得益彰熙熙攘攘当务之急

B．琳琅满目相得益彰纷至沓来首当其冲

C．光怪陆离相辅相成熙熙攘攘首当其冲

D．琳琅满目相辅相成纷至沓来当务之急

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．不但令文艺工被失却了基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。

B．不但损坏了文艺工的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。

C．不但失却了文艺工的基本操守，更破坏了文艺事业的基本功能。

D．不但破坏了文艺事业的基本功能，更失却了文艺工的基本操守。

（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A．虽然，创作一部好的军事题材作品是需要压力的

B．当然，创作一部好的军事题材作品也是有压力的

C．当然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的

D．虽然，压力是创作一部好的军事题材作品所必需的

二、现代文阅读

2．（2020高一上·长春期中）阅读下面文字，完成下面小题。

汉字是世界上起源最早的文字之一，传承数千年，从未中断，为世界各国文化源流所仅见，见证了中华民族光辉灿烂的文化。以汉字的独特性为基础，在儒释道思想的浸润下，中国书法成为具有丰富文化含量的独特艺术形式。与中国画相比，书法以汉字为基础，其思想性、抽象性都让它与中国传统文化有着更为紧密、直接的关系。哲学家、艺术家熊秉明认为，实际上中国书法处于中国传统文化的核心部分，因为中国文化的核心在于哲学，而要使哲学精神的抽象落到现实生活，书法正起了桥梁的作用。书法家沈鹏则强调书法的艺术性，他认为书法作为一门艺术，在本质上不给人输送知识，因此它在文化中无法担当核心的重负。书法是纯形式的艺术，形式即其内容。历史地看，书法的发展过程实际上就是书法风格的发展史。近代以来，西方各种文化思潮的进入，挤压了中国传统文化的生存空间。汉字、书法中的文化精神不断消减，很多书法工丧失了对文化传承的兴趣和能力，这是书法传承和发展面临的最大问题。

书法既是艺术，更是文化，它是一种真正地对人、社会、国家、民族和整个人类有滋养作用的艺术。这滋养的力量正来源于中国传统文化思想的共同涵养。作为中国传统文化主要源流的儒释道思想给书法的传承与发展打上了深刻的烙印，儒家给了书法中正平和，道家则让书法飘逸超迈，佛家赋予它空灵玄远。

无论是书写工具，还是艺术形式，抑或是文化内涵，书法有着悠久的历史传承。要健康有序地发展，继承和创新之间的关系是它在每一个历史时期都需要处理好的问题。

传承至极是经典，经典至极才是创新。失去传统的参照，创新只能是造作概念，闭门造车。针对文化传统缺失和盲目创新之风盛行的现实状况，书法当下最切实的做法应该而且必然是回归传统——回归它文化的传统，艺术的传统。

书法回归文化传统，回到儒释道的文化根源是要获得思想的滋养。如果书法本身没有文化精神的内蕴，书法工不了解它的文化传统，它就会丧失文化上的独特性。书法承载着道，同儒释道的原典一样，书法既是手段也是目的，而其中博大精深的文化传统是完成这一切的根本。

书法回归艺术传统是为了艺术审美的纯化，这就要在书写性和艺术性上下功夫。既要对历史的技法层面诸如笔法、墨法、结体和章法等基本要素有全面体会和熟练掌握，具有扎实的基本功，也要在审美上以古代经典文论、法帖为理想，通过研习、临摹和吸纳，体现对于经典艺术品格的追求。无论帖学与碑学，它们都在长期的操作实践中确立了书法创作的基本范畴和审美规范。书法是用其极简略的笔墨、精粹的线条去表现对万物的情思，用线条的起伏、粗细、曲直、干湿、轻柔、光润的不同变化去传达的精神人格。这种审美的纯化有利于书法感情的凝结和表述，塑造自己的风格特色。没有情感的注入，书法只会沦为冰冷的技术，不管是王羲之的《兰亭序》，还是颜真卿的《祭侄文稿》，抑或苏东坡的《寒食帖》，里面无不灌注了浓烈的情感，当然也就形成了光耀书法史的个人风格。

（摘编自《科学对待中国书法的文化传统》）

（1）下列对原文内容的表述，不正确的一项是（）

A．中国书法在儒释道思想的浸润下，以世界上起源最早的文字之一的汉字的独特性为基础，成为具有丰富文化含量的独特艺术形式。

B．熊秉明认为，中国文化的核心在于哲学，而书法使哲学精神的抽象落到现实生活，因此，中国书法处于中国传统文化的核心部分。

C．汉字、书法中的文化精神不断消减，很多书法工丧失了对文化传承的兴趣和能力，所以，近代以来，西方各种文化思潮进入中国。

D．沈鹏认为，书法作为一门艺术，是纯形式的艺术，形式即其内容，本质上不给人输送知识，因此，书法不是中国文化的核心。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章第①段是全文的总领段，指出书法艺术传承与发展面临的最大问题。

B．文章认为，书法艺术要健康有序地发展，当下最切实的做法就是回归传统。

C．文章采用并列式结构展开论述，在文章中间部分点明中心论点。

D．文章笫⑥段运用例证法阐述了审美的纯化对书法的有利影响。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．书法回归艺术传统就要在书写性和艺术性上下功夫，只有具备了扎实的基本功，才能在审美上体现对经典艺术品格的追求。

B．当今社会，造作概念、闭门造车的书法创新，是缺失文化传统的表现，当下最切实的做法应该而且必然是回归它文化、艺术的传统。

C．线条对于书法极其重要，线条起伏、粗细、曲直、干湿、轻柔、光润的不同变化可以传达书法的精神人格，表现其对万物的情思。

D．王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、苏东坡的《寒食帖》，都注入了书法浓烈的情感，形成了光耀书法史的个人风格。

3．（2020高三下·桂林月考）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

从上世纪60年代互联网诞生，到2018年人们的生活越来越便利。另一方面，从“无图无真相”到短视频盛行，互联网“景观”也让越来越多人“沉迷”。网络发展到一定阶段出现与之相对应的“流行色”，自然是再正常不过的现象。无论是校园学子还是城市打工者，在紧张的学习、工作、生活之余，手游、短视频等无疑有效弥补了大家娱乐资源不足的短板，给大家提供了愉悦身心、消遣寂寞的路径，因而短视频的流行本身具有一定的必然性，甚至可以说是一个不可逆转的现象，直到有更受用户欢迎的网络新产品应用取而代之。

(摘编自《中国经济网》)

材料二：

8月24日，抖音创大会在上海举办。抖音总裁张楠发表演讲说：“从日活跃用户总数的增长速度和未来趋势来看，短视频已成为中国移动互联网继微信之后，成长最快的产品。就在上个月，我们也对外公布了抖音的最新日活跃用户总数超过3.2亿。而且我们在后台发现，这个数据仍然在不停地增长，完全没有减缓的趋势。”基于此，张楠预测到2020年，包括抖音、快手，以及其他短视频产品在内，可能仅仅在中国，整个短视频行业的日活跃用户总数将达到10亿。

（摘编自《光明网》）

材料三：

昨天，国家网信办依据《网络安全法》《互联网信息服务管理办法》《互联网直播服务管理规定》等法律法规，先后对“快手”“火山”进行依法约谈，责令其全面进行整改。要求暂停有关算法推荐功能，并将部分违规网络主播列入跨平台禁播黑名单。

网信办解释道：“快手”“火山小视频”出于博取眼球、获取流量目的，任由未成年人主播发布低俗不良信息，突破社会道德底线、违背社会主流价值观，污染网络空间，严重影响青少年健康成长。下一步，我们将继续会同有关部门加大对网络直播和短视频的监督管理，净化网络环境，为广大网民特别是青少年营造风清气正的网络空间。

(摘编自《人民日报》)

材料四：

在“流量就是收益”的互联网盈利模式下，视频平台靠增加点击量、拓展传播面来博取眼球、吸引流量的冲动可以理解，不过不能忽视技术无罪、监管有责的基本原则。任何谋利行为均应遵守法律底线，不传播、不热捧有违社会伦理的内容。视频平台应积极采取技术手段，删除、封禁相关视频和账号，不充当滋生和传播不良信息的温床和通道。这才是视频平台的应有担当，也是其避免重蹈快播案覆辙所必须采取的行动。

(摘编自《法治日报》)

（1）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．短视频的流行是互联网发展到一定阶段的正常现象，具有一定的必然性，因为它给大家提供了愉悦身心、消遣寂寞的路径。

B．根据2018年调查结果能够看出，“抖音”和“快手”两大热门小视频APP用户的主要特征为年轻化以及文化层次普遍较低。

C．国家网信办及相关部门为净化网络空间，加大了监管力度，先后对“快手”“火山”进行依法约谈，责令其全面进行整改。

D．涉及视频平台的企业应积极采取技术手段，删除、封禁传播不良信息的视频和账号，担负起理应承担的监管之责。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．短视频之所以流行并成为发展最快的产品，与当前人们普遍工作和生活压力太大有关。

B．预计到2020年整个短视频行业在中国的日活跃用户总数将达到10亿，说明短视频受人喜爱。

C．国家相关管理部门应继续加大对网络直播和短视频的监管力度，力促整个行业健康发展。

D．越来越多的年轻人通过视频平台发布低俗不良信息，这反映出当下年轻人不健康的价值观。

（3）你认为当前规范短视频行业应该要做好哪些方面的工作请根据材料内容谈谈你的建议。

4．（2020高一上·长春期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

秤

王振东

“师傅，您就按我说的修，我这生意能不能赚钱全仗您修的秤了!”侯三面对修秤师傅，脸笑成了一朵花，腰弓成了一架桥。

“我修秤三十多年，还从未修过这样的秤，你这不是为难我吗”修秤师傅显得很无奈。

“师傅，您如果按我说的修，我再给您加十个钱。”侯三乞求道。

“好吧。”修秤师傅犹豫了一下，最后还是答应了。

侯三在赊店古镇的万成街上开了个油馍铺，生意不错，但他还嫌赚的钱少