吉林省吉林市舒兰市20202021学年四年级上学期语文期末考试试卷

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吉林省吉林市舒兰市2020-2021学年四年级上学期语文期末测试试卷

一、基础练习。

1．结合句子，读拼音，写字词。

庭院被阳光照得亮堂堂的，（pútao）藤（rào）满了架子，藤上的（nènyè）（zhújiàn）长大，（jūnyún）地（shūzhǎn）开来，层层（diédié）的。笼（zhào）住小院的一角。

2．选择正确的读音，填在横线上。

宁（níngnìng）可要（yāoyào）求弯曲（qūqǔ）

笨拙（zhuózhuō）稻穗（shuìsuì）砖（zhuānzuān）头

3．将下列词语补充完整，再任选一个词语造句。

山地通达神妙

随而腾驾面土

造句：

4．选词填上空。

（1）坚决坚定

①认识到自己的错误，就要改正。

②普罗米修斯地回答：“为人类造福，有什么错？”

（2）即使既然

①发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。

②你答应他了，就要说话算数。

（3）虽然……但是……因为……所以……

①从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，飞机飞行就更安全了。

②纪昌已经取得了不小的成绩，飞卫觉得他的眼力还不够。

5．对下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）

A．题西林壁题：书写，题写。

B．诸儿竞走取之竞走：争着跑过去。

C．不教胡马度阴山教：教育。

D．骚人阁笔费评章评章：评议。

6．按要求写句子。

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写）

（2）有清洁工打扫也不应该乱扔垃圾。（改成反问句）

（3）官绅跪地求饶。（扩句）

（4）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

害怕生气自豪快乐着急伤心

写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，大气都不敢喘。

7．按要求完成填上空。

（1）“不识庐山真面目，。”选自苏轼写的《》，这句诗的意思是：。

（2）《出塞》中描写“依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来”的诗句是：，。再写一句你积累的带“月”字的诗句：

（3）《夏日绝句》的前两句诗是：“，。”

（4）浪潮越来越近，千万匹白色战马，浩浩荡荡地而来；那声音如同，好像大地都被颤动起来。

——节选自《观潮》

（5）灰白色的布满河床。哟，有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个！

——节选自《走月亮》

二、阅读理解。

课内阅读。

①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

②“为家父而读书。”

③“为明理而读书。”

④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，清晰而坚定地回答道：

⑥“为中华之崛起而读书！”

⑦魏校长听了为之一振他怎么也没想到一个十二三岁的孩子竟然有如此的抱负和胸怀他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

⑧“为中华之崛起而读书！”

⑨魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

⑩这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

8．这几段文字选自课文《》

9．分别写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：清晰——

反义词：坚定——

10．魏校长听了为之一振他怎么也没想到一个十二三岁的孩子竟然有如此的抱负和胸怀（在横线上填标点）

11．这几段文字主要写了什么内容？

12．你觉得周恩来是怎样的一个人？

13．今天的你为什么而读书呢？写下来，注意写清楚理由。

课外阅读。

①牛的眼睛总是湿润的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，以及天真黑亮的眸子。

②牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，它相信自己的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖，有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花遮掩起来，比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的，就永远留在那里了

14．照样子写词语。

实实在在：、

15．从短文中找出恰当的词语来形容牛的眼睛。

的眼睛的眼睛

的眼睛的眼睛

16．是从和这两个方面来写牛的。

17．从短文中找出一处比喻句，钞写在下面的横线上。

18．读了这篇短文，你觉得牛有哪些品质呢？

三、（25分）习作。（任选其一）

19．习作。

（1）水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。

提示：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。题目自拟，400字左右。

（2）题目：选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟。

要求：语句通顺，表述清楚，字迹工整规范，一律用“XX”代替，不可泄露个人信息。

四、附加题。

20．《小英雄雨来》一书中，雨来是一个12岁的少年，他的家乡叫（）

A．芦花村B．芦苇村

21．（《小英雄雨来》）雨来有时会帮游击队或区上的工作同志送信，信封上插根，就是快信；插上，就是急信。

A．鸡毛B．火柴

22．《战胜命运的孩子》中，《妈妈的那一句话》一文，文中的“我”懂得了什么？（）

A．自己的事情自己拿主意。B．妈妈不再关心“我”了。

23．《战胜命运的孩子》一文，告诉我们（）

A．当命运堵塞了一条道路的时候，它常常会留下另一条道路。

B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

24．《祖国在我心中》一书，“人生有无数允诺，更有数不清的约定……”选自（）

A．《七月的约定》B．《十月的约定》

25．有一位作家，她的父亲是一位著名的儿童文学作家，从小受父亲影响的她，13岁出版了第一本书，深受小读者的欢迎和喜爱。她是作家（）

A．管桦B．葛竞

26．连一连，将下列作品的名称与连起来。

《小英雄雨来》葛竞

《祖国在我心中》管桦

《鱼缸里的生物课》高洪波

解析解答部分

1．葡萄；绕；嫩叶；逐渐；均匀；舒展；叠叠；罩

拼音；字形；词形

本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“萄、绕、嫩、逐、渐、均、舒、罩”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：葡萄、绕、嫩叶、逐渐、均匀、舒展、叠叠、罩

解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2．nìng；yāo；qū；zhuō；suì；zhuān

拼音

宁：níng平安，安定、宁静。nìng情愿：宁肯。故选"nìng"。要：yāo求。要求。yào重要：主要。故选“yāo”。曲：qū弯曲(跟“直”相对)∶曲线。qǔ歌曲∶曲调。故选"qū"。

故解析为：nìng、yāo、qū、zhuō、suì、zhuān

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．崩；裂；宵；旦；机；算；遇；安；云；雾；如；色；面如土色：妹妹十分胆小，会被一只虫子吓得面如土色。

成语；语言表述

山崩地裂：山岳崩塌，大地裂开。形容响声巨大。通宵达旦：一整夜到天亮。神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。随遇而安：意思是处于各种环境都能满足。腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头脑不清，感到迷迷糊糊。面如土色︰脸色呈灰白色。形容惊恐之极。书写时注意“崩、裂、宵、腾、驾、驰”等字的写法。结合词语的含义造句即可。

故解析为：崩、裂、宵、旦、机、算、遇、安、云、雾、如、色；面如土色：妹妹十分胆小，会被一只虫子吓得面如土色。

考查了补全词语和选词填上空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

4．（1）坚决；坚定

（2）即使；既然

（3）因为；所以；虽然；但是

词汇运用

（1）坚决︰（态度、主张、行为等）确定不移；不犹豫。坚定︰(立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。①改正错误是态度要确定不移，不犹豫。故选“坚决"。②“坚定地回答"表明普罗米修斯意志的坚强，不动摇。故选“坚定"。

（2）“即使"所表示假设的让步，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。“既然"表示先提出前提，而后加以推论。①“发展到肠胃里"为假设，“服几剂汤药也还能治好"为假设的结果。故选"即使”。②“答应他"是前提，“说话算话"是推论。故选“既然"。

（3）“虽然但是…."表示转折关系。“因为所以"表示因果关系。①前后分句为因果关系，故选“因为所以"。②前后分句为转折关系，故选"虽然..….但是"。

故解析为：（1）①坚决；②坚定；（2）①即使；③既然；（3）①因为，所以；②虽然，但是。

本题考查了学生选词填上空的能力，选词填上空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

5．C

词义

A中“题”含义为“书写”。故正确。

B中“竞走”含义为争着跑过去。故正确。

C中“教”含义为“让，允许”。故错误。

D中“评章”含义为“评价”故正确。

故解析为：C

主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。

6．（1）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

（2）有清洁工打扫就应该乱扔垃圾吗？

（3）官绅一个个吓得面如土色，跪地求饶。

（4）“快乐”：我们趁着阳光明媚的时节，秋游踏青舒缓心情。

句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）例句的格式为"自问自答”是设问句，仿写时注意。

（2）考查陈述句改成反问句，添加"就""吗”，把句号变为问号。

（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。加修饰“一个个吓得面如土色”。

（4）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

故解析为：（1）不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。（2）有清洁工打扫就应该乱扔垃圾吗（3）官绅一个个吓得面如土色，跪地求饶。（4）写“快乐”：我们趁着阳光明媚的时节，秋游踏青舒缓心情。一路上欢歌笑语。

（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表述能力。

（4）考查了情景写话。完成本题要注意分析所给材料，明确写话内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。

7．（1）只缘身在此山中；题西林壁；我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中

（2）秦时明月汉时关；万里长征人未还；床前明月光

（3）生当作人杰；死亦为鬼雄

（4）犹如；飞奔；山崩地裂；震得

（5）鹅卵石；卵石间；月亮

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）出自宋代苏轼的《题西林壁》。结合题干中的“不识庐山真面目”，可知填写的诗句是“只缘身在此山中”。意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。书写时要注意“缘”不要写成同音字“原”。

（2）结合题干提示“依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来”可知，填写的诗句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，出自唐代诗人王昌龄的《出塞》。带“月”字的诗句有很多，如：“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代李白的《静夜思》。

（3）结合题干提示“《夏日绝句》的前两句诗”，可知填写的诗句是“秦时明月汉时关；万里长征人未还”。

（4）出自《观潮》。按题干提示填写即可。

（5）出自《走月亮》。按题干提示填写即可。

故解析为：（1）不识庐山真面目；题西林壁；之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中（2）秦时明月汉时关；万里长征人未还；床前明月光；疑是地上霜（3）生当作人杰；死亦为鬼雄；（4）犹如、飞奔、山崩地裂、震得（5）鹅卵石、卵石间、月亮

本题考查的归纳点有故诗文的默写，还有课文的理解。平时要注意积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。

8．《为中华之崛起而读书》

9．清楚；犹豫

10．！；，；，；！

11．周恩来把个人读书的志向和民族的振兴联系了起来，从小就立志要为振兴中华而读书的远大志向。

12．少年周恩来是一个拥有博大胸襟和远大志向的人。

13．我的志向是长大后当一名救死扶伤的医生，为病人解除痛苦。

记叙文

（1）对内容的出处、作品的应该有准确地掌握，填上空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（2）主要测验学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（4）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

8．本题考查了对课文题目内容把握情况。选自课文《为中华之崛起而读书》，讲了年少时的周恩来就在课堂上说出自己的宏伟抱负。

故解析为：《为中华之崛起而读书》

9．考查了写近义词反义词的能力。“清晰"清楚的意思。近义词"清楚"。“坚定"意志坚强，不动摇。反义词“犹豫"。“清晰"清楚的意思。近义词"清楚”

故解析为：清楚、犹豫

10．本题考查了标点符号的用法。逗号表示一句话中间的停顿。句号表示陈述句或语气较缓慢的祈使句完了之后的停顿。感叹号通常用于抒发比较强烈感情的句子。根据文义解析为∶魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀!

故解析为：！，，！

11．本题目考查了概括文章内容的能力。文字主要写了周恩来把个人读书的志向和民族的振兴联系了起来，从小就立志要为振兴中华而读书的远大志向。

故解析为：周恩来把个人读书的志向和民族的振兴联系了起来，从小就立志要为振兴中华而读书的远大志向。

12．考查了文章内容的概括。熟读文章可知，少年周恩来是一个拥有博大胸襟和远大志向的人。

故解析为：少年周恩来是一个拥有博大胸襟和远大志向的人。

13．考查了对主题思想的理解和延伸。我的志向是长大后当一名救死扶伤的医生，为病人解除痛苦。

故解析为：我的志向是长大后当一名救死扶伤的医生，为病人解除痛苦。

14．明明白白；踏踏实实

15．湿润；诚实；没有恶意；美丽

16．眼睛；蹄印

17．牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖。

18．我觉得牛具有诚实善良、实实在在的好品质。

语段阅读

（1）本题考查了学生对词语的理解及进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。

（2）本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到解析。

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

14．考查了仿写词语的能力。“实实在在"词语类型是“AABB"形式，类似的词语有∶明明白白、踏踏实实。

故解析为：明明白白；踏踏实实

15．考查了根据短文内容搭配词语的能力。短文第一自然段中运用了许多词语来形容牛的眼睛，如∶牛的眼睛总是湿润的，牛的眼睛是诚实的，牛的眼睛最没有恶意，牛的眼睛也是美丽的。

故解析为：湿润；诚实；美丽没有；恶意

16．考查了对短文内容的掌握情况。这篇短文从牛的眼睛和蹄印两个方面写了对牛的印象，赞扬了牛诚实善良、一步一个脚印的美好品格。

故解析为：眼睛；蹄印

17．考查了对短文中比喻句的掌握情况。短文中"牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖"这句话是一个比喻句，把牛蹄窝里的积水比作“一片小小的湖”，这是把一个事物比作另一个事物，是比喻句。

故解析为：牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖。

18．考查了对短文中牛的品质的了解。这篇短文主要写了牛的眼睛和蹄印，通过这两方面的描写，我觉得牛具有诚实善良、实实在在的好品质。

故解析为：我觉得牛具有诚实善良、实实在在的好品质。

19．（1）家乡的北戴河

北戴河，是一个美丽的海滨城市，还被称为祖国首都的后花园。

北戴河这个大花园里有山有海有森林，离海边不远就是莲蓬山，神犬峰、狮子山等等，它像一只凶猛的犬站在山顶上。我喜欢夏天去爬莲蓬山，在凉爽的微风中，展开双臂，真的有一种想飞的感觉！

联峰山的南面就是大海，海边的浴场很多，里面巨大的礁石像老虎一样威武，夏天的海最热闹，白色的海鸥时而在天空飞翔，海水里的游人有的悠闲地飘在游泳圈里，沙滩足球场上飞扬的身影伴着欢声笑语！

我的家乡还有很多好玩的景点，奥林匹克公园，集发观光园，只要去过就会留下一生难忘的回忆！

（2）我的心儿怦怦跳

最让我紧张的心儿怦怦跳的事情。

那时，让我们填好后交给她，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！

星期一一大早。章老师让我们先把绳子解开？张予超和我面面相觑。

终于到了做早操的时候了，各个班级都陆陆续续来到了操场上，心怦怦跳起来，挥旗

接下来就是念升旗手表格的时候了，心跳加速了起来：那么多人在看着我！

到了升旗的时候，我一边紧握绳子。

国歌响起了，此时此刻，我一口大气也不敢喘，两秒，红旗升到顶端了。

下台的时候我脚都快软了，这毕竟是一次锻炼我的机会。

写景；叙事

（1）一、审题立意：审题、明确题目要求是写好作文的关键，可避免我们写跑题。本次习作为自命题的写景作文，要求给大家推荐一个好地方。二、选择分析：我们喜欢的地方应该很多，如：游乐场、书店、原野想一想你最喜欢哪些地方，为什么喜欢它，选择一处推荐给大家，注意写清楚推荐的理由。三、构思：1、开头：写出景点的地理位置，总体概括人们对它的评价，引起游客的兴趣。2、可按空间方位顺序介绍北戴河。3、简要概括介绍家乡的其它景点，抒发自己的情感。

（2）本次习作为自命题作文，要求选择一件令你心儿怦雏跳的事，写一篇记叙文。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦然直跳”。回顾我们的学习与生活，什么事让你的心儿雏雏直跳选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直接点题，说明让你心儿样怦跳的是什么事。中间为重点，详细记叙这件事，注意将事情说清楚，注意心理活动的描写，突出自己的激动与紧张。结尾可写一写自己的心里的感受与收获。

（1）这篇文章小向我们介绍了自己的家乡，北戴河的美丽的风景。文章详略有致，叙事有条理，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更富有文采。文末直抒胸臆，表述对北戴河的喜爱之情。

（2）本文围绕“心儿怦怦跳”，重点记叙了自己当升旗手的一次经历，写出了自己当时的激动与紧张。句子通顺，叙事有条理。

20．A

课文内容理解

《小英雄雨来》这篇课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。结合课文内容可知，雨来是一个12岁的少年，他的家乡叫芦花村。故选A。

故解析为：A

考查了对课文的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

21．B；A

课文内容理解

《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。结合课文内容可知作答。

故解析为：B、A

考查了对课文的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

22．A

文学文化常识

《妈妈的那一句话》这篇文告诉我们自己的事情自己拿主意，不依赖爸爸妈妈，要努力做一个有爱心有智慧的人，不辜负父母和老师的期望。故选A

故解析为：A

考查了对课文的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

23．A

课文内容理解

《战胜命运的孩子》这篇文章，文中的老爷爷告诉两个孩子，命运堵塞了一条道路的时候，常常会留下另一条路。也就是告诉我们，人的一生肯定不会非常顺利，总是会有挫折、困难的。当遇到困难的时候，我们也要努力，不能说遇到了困难就退缩、放弃。故选A。

故解析为：A

考查了对课文的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

24．B

文学文化常识

结合日常学习和积累可知，“人生有无数允诺，更有数不清的约定...…."选自《十月的约定》。故选B。

故解析为：B

考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

25．B

文学文化常识

葛竞，女，出生于1977年，北京人，毕业于北京电影学院文学系，现供职于北京电影学院动画学院。中国作家协会会员，中国作家协会第六次全国代表大会最年轻的代表。迄今已发表小说、童话、电影剧本、动画片脚本等三百余篇（集)，两百多万字。根据积累可知，她是作家葛竞。故选B。

故解析为：B

考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

26．

文学文化常识

结合日常学习和积累可知，《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是管桦。《祖国在我心中》的是高洪波。《鱼缸里的生物课》这本书的是葛竞。

考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

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吉林省吉林市舒兰市2020-2021学年四年级上学期语文期末测试试卷

一、基础练习。

1．结合句子，读拼音，写字词。

庭院被阳光照得亮堂堂的，（pútao）藤（rào）满了架子，藤上的（nènyè）（zhújiàn）长大，（jūnyún）地（shūzhǎn）开来，层层（diédié）的。笼（zhào）住小院的一角。

葡萄；绕；嫩叶；逐渐；均匀；舒展；叠叠；罩

拼音；字形；词形

本题考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“萄、绕、嫩、逐、渐、均、舒、罩”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：葡萄、绕、嫩叶、逐渐、均匀、舒展、叠叠、罩

解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。

2．选择正确的读音，填在横线上。

宁（níngnìng）可要（yāoyào）求弯曲（qūqǔ）

笨拙（zhuózhuō）稻穗（shuìsuì）砖（zhuānzuān）头

nìng；yāo；qū；zhuō；suì；zhuān

拼音

宁：níng平安，安定、宁静。nìng情愿：宁肯。故选"nìng"。要：yāo求。要求。yào重要：主要。故选“yāo”。曲：qū弯曲(跟“直”相对)∶曲线。qǔ歌曲∶曲调。故选"qū"。

故解析为：nìng、yāo、qū、zhuō、suì、zhuān

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．将下列词语补充完整，再任选一个词语造句。

山地通达神妙

随而腾驾面土

造句：

崩；裂；宵；旦；机；算；遇；安；云；雾；如；色；面如土色：妹妹十分胆小，会被一只虫子吓得面如土色。

成语；语言表述

山崩地裂：山岳崩塌，大地裂开。形容响声巨大。通宵达旦：一整夜到天亮。神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计形势发展，决定策略。随遇而安：意思是处于各种环境都能满足。腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头脑不清，感到迷迷糊糊。面如土色︰脸色呈灰白色。形容惊恐之极。书写时注意“崩、裂、宵、腾、驾、驰”等字的写法。结合词语的含义造句即可。

故解析为：崩、裂、宵、旦、机、算、遇、安、云、雾、如、色；面如土色：妹妹十分胆小，会被一只虫子吓得面如土色。

考查了补全词语和选词填上空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

4．选词填上空。

（1）坚决坚定

①认识到自己的错误，就要改正。

②普罗米修斯地回答：“为人类造福，有什么错？”

（2）即使既然

①发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。

②你答应他了，就要说话算数。

（3）虽然……但是……因为……所以……

①从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，飞机飞行就更安全了。

②纪昌已经取得了不小的成绩，飞卫觉得他的眼力还不够。

（1）坚决；坚定

（2）即使；既然

（3）因为；所以；虽然；但是

词汇运用

（1）坚决︰（态度、主张、行为等）确定不移；不犹豫。坚定︰(立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇。①改正错误是态度要确定不移，不犹豫。故选“坚决"。②“坚定地回答"表明普罗米修斯意志的坚强，不动摇。故选“坚定"。

（2）“即使"所表示假设的让步，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。“既然"表示先提出前提，而后加以推论。①“发展到肠胃里"为假设，“服几剂汤药也还能治好"为假设的结果。故选"即使”。②“答应他"是前提，“说话算话"是推论。故选“既然"。

（3）“虽然但是…."表示转折关系。“因为所以"表示因果关系。①前后分句为因果关系，故选“因为所以"。②前后分句为转折关系，故选"虽然..….但是"。

故解析为：（1）①坚决；②坚定；（2）①即使；③既然；（3）①因为，所以；②虽然，但是。

本题考查了学生选词填上空的能力，选词填上空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

5．对下列句子中加点词语的解释错误的一项是（）

A．题西林壁题：书写，题写。

B．诸儿竞走取之竞走：争着跑过去。

C．不教胡马度阴山教：教育。

D．骚人阁笔费评章评章：评议。

C

词义

A中“题”含义为“书写”。故正确。

B中“竞走”含义为争着跑过去。故正确。

C中“教”含义为“让，允许”。故错误。

D中“评章”含义为“评价”故正确。

故解析为：C

主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。

6．按要求写句子。

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写）

（2）有清洁工打扫也不应该乱扔垃圾。（改成反问句）

（3）官绅跪地求饶。（扩句）

（4）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

害怕生气自豪快乐着急伤心

写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，大气都不敢喘。

（1）不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

（2）有清洁工打扫就应该乱扔垃圾吗？

（3）官绅一个个吓得面如土色，跪地求饶。

（4）“快乐”：我们趁着阳光明媚的时节，秋游踏青舒缓心情。

句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换

（1）例句的格式为"自问自答”是设问句，仿写时注意。

（2）考查陈述句改成反问句，添加"就""吗”，把句号变为问号。

（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。加修饰“一个个吓得面如土色”。

（4）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。

故解析为：（1）不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。（2）有清洁工打扫就应该乱扔垃圾吗（3）官绅一个个吓得面如土色，跪地求饶。（4）写“快乐”：我们趁着阳光明媚的时节，秋游踏青舒缓心情。一路上欢歌笑语。

（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表述能力。

（4）考查了情景写话。完成本题要注意分析所给材料，明确写话内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。

7．按要求完成填上空。

（1）“不识庐山真面目，。”选自苏轼写的《》，这句诗的意思是：。

（2）《出塞》中描写“依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来”的诗句是：，。再写一句你积累的带“月”字的诗句：

（3）《夏日绝句》的前两句诗是：“，。”

（4）浪潮越来越近，千万匹白色战马，浩浩荡荡地而来；那声音如同，好像大地都被颤动起来。

——节选自《观潮》

（5）灰白色的布满河床。哟，有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个！

——节选自《走月亮》

（1）只缘身在此山中；题西林壁；我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中

（2）秦时明月汉时关；万里长征人未还；床前明月光

（3）生当作人杰；死亦为鬼雄

（4）犹如；飞奔；山崩地裂；震得

（5）鹅卵石；卵石间；月亮

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）出自宋代苏轼的《题西林壁》。结合题干中的“不识庐山真面目”，可知填写的诗句是“只缘身在此山中”。意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。书写时要注意“缘”不要写成同音字“原”。

（2）结合题干提示“依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关，征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来”可知，填写的诗句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，出自唐代诗人王昌龄的《出塞》。带“月”字的诗句有很多，如：“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代李白的《静夜思》。

（3）结合题干提示“《夏日绝句》的前两句诗”，可知填写的诗句是“秦时明月汉时关；万里长征人未还”。

（4）出自《观潮》。按题干提示填写即可。

（5）出自《走月亮》。按题干提示填写即可。

故解析为：（1）不识庐山真面目；题西林壁；之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中（2）秦时明月汉时关；万里长征人未还；床前明月光；疑是地上霜（3）生当作人杰；死亦为鬼雄；（4）犹如、飞奔、山崩地裂、震得（5）鹅卵石、卵石间、月亮

本题考查的归纳点有故诗文的默写，还有课文的理解。平时要注意积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识储备。

二、阅读理解。

课内阅读。

①新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

②“为家父而读书。”

③“为明理而读书。”

④“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

⑤有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，清晰而坚定地回答道：

⑥“为中华之崛起而读书！”

⑦魏校长听了为之一振他怎么也没想到一个十二三岁的孩子竟然有如此的抱负和胸怀他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

⑧“为中华之崛起而读书！”

⑨魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

⑩这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。

8．这几段文字选自课文《》

9．分别写出下列词语的近义词和反义词。

近义词：清晰——

反义词：坚定——

10．魏校长听了为之一振他怎么也没想到一个十二三岁的孩子竟然有如此的抱负和胸怀（在横线上填标点）

11．这几段文字主要写了什么内容？

12．你觉得周恩来是怎样的一个人？

13．今天的你为什么而读书呢？写下来，注意写清楚理由。

8．《为中华之崛起而读书》

9．清楚；犹豫

10．！；，；，；！

11．周恩来把个人读书的志向和民族的振兴联系了起来，从小就立志要为振兴中华而读书的远大志向。

12．少年周恩来是一个拥有博大胸襟和远大志向的人。

13．我的志向是长大后当一名救死扶伤的医生，为病人解除痛苦。

记叙文

（1）对内容的出处、作品的应该有准确地掌握，填上空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（2）主要测验学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（3）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（4）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

8．本题考查了对课文题目内容把握情况。选自课文《为中华之崛起而读书》，讲了年少时的周恩来就在课堂上说出自己的宏伟抱负。

故解析为：《为中华之崛起而读书》

9．考查了写近义词反义词的能力。“清晰"清楚的意思。近义词"清楚"。“坚定"意志坚强，不动摇。反义词“犹豫"。“清晰"清楚的意思。近义词"清楚”

故解析为：清楚、犹豫

10．本题考查了标点符号的用法。逗号表示一句话中间的停顿。句号表示陈述句或语气较缓慢的祈使句完了之后的停顿。感叹号通常用于抒发比较强烈感情的句子。根据文义解析为∶魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀!

故解析为：！，，！

11．本题目考查了概括文章内容的能力。文字主要写了周恩来把个人读书的志向和民族的振兴联系了起来，从小就立志要为振兴中华而读书的远大志向。

故解析为：周恩来把个人读书的志向和民族的振兴联系了起来，从小就立志要为振兴中华而读书的远大志向。

12．考查了文章内容的概括。熟读文章可知，少年周恩来是一个拥有博大胸襟和远大志向的人。

故解析为：少年周恩来是一个拥有博大胸襟和远大志向的人。

13．考查了对主题思想的理解和延伸。我的志向是长大后当一名救死扶伤的医生，为病人解除痛苦。

故解析为：我的志向是长大后当一名救死扶伤的医生，为病人解除痛苦。

课外阅读。

①牛的眼睛总是湿润的，它终生都在流泪。牛的眼睛是诚实的，在生命界，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，以及天真黑亮的眸子。

②牛在任何地方都会留下蹄印，这是它用全身的重量烙下的印章。它不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，它相信自己的每一步都是实实在在走过去的。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖，有时还会摄下人的倒影。那些留在树林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花遮掩起来，比如牛因为探路踩在幽谷苔藓上的，就永远留在那里了

14．照样子写词语。

实实在在：、

15．从短文中找出恰当的词语来形容牛的眼睛。

的眼睛的眼睛

的眼睛的眼睛

16．是从和这两个方面来写牛的。

17．从短文中找出一处比喻句，钞写在下面的横线上。

18．读了这篇短文，你觉得牛有哪些品质呢？

14．明明白白；踏踏实实

15．湿润；诚实；没有恶意；美丽

16．眼睛；蹄印

17．牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖。

18．我觉得牛具有诚实善良、实实在在的好品质。

语段阅读

（1）本题考查了学生对词语的理解及进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。

（2）本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到解析。

（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

（5）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

14．考查了仿写词语的能力。“实实在在"词语类型是“AABB"形式，类似的词语有∶明明白白、踏踏实实。

故解析为：明明白白；踏踏实实

15．考查了根据短文内容搭配词语的能力。短文第一自然段中运用了许多词语来形容牛的眼睛，如∶牛的眼睛总是湿润的，牛的眼睛是诚实的，牛的眼睛最没有恶意，牛的眼睛也是美丽的。

故解析为：湿润；诚实；美丽没有；恶意

16．考查了对短文内容的掌握情况。这篇短文从牛的眼睛和蹄印两个方面写了对牛的印象，赞扬了牛诚实善良、一步一个脚印的美好品格。

故解析为：眼睛；蹄印

17．考查了对短文中比喻句的掌握情况。短文中"牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖"这句话是一个比喻句，把牛蹄窝里的积水比作“一片小小的湖”，这是把一个事物比作另一个事物，是比喻句。

故解析为：牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖。

18．考查了对短文中牛的品质的了解。这篇短文主要写了牛的眼睛和蹄印，通过这两方面的描写，我觉得牛具有诚实善良、实实在在的好品质。

故解析为：我觉得牛具有诚实善良、实实在在的好品质。

三、（25分）习作。（任选其一）

19．习作。

（1）水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。

提示：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。题目自拟，400字左右。

（2）题目：选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟。

要求：语句通顺，表述清楚，字迹工整规范，一律用“XX”代替，不可泄露个人信息。

（1）家乡的北戴河

北戴河，是一个美丽的海滨城市，还被称为祖国首都的后花园。

北戴河这个大花园里有山有海有森林，离海边不远就是莲蓬山，神犬峰、狮子山等等，它像一只凶猛的犬站在山顶上。我喜欢夏天去爬莲蓬山，在凉爽的微风中，展开双臂，真的有一种想飞的感觉！

联峰山的南面就是大海，海边的浴场很多，里面巨大的礁石像老虎一样威武，夏天的海最热闹，白色的海鸥时而在天空飞翔，海水里的游人有的悠闲地飘在游泳圈里，沙滩足球场上飞扬的身影伴着欢声笑语！

我的家乡还有很多好玩的景点，奥林匹克公园，集发观光园，只要去过就会留下一生难忘的回忆！

（2）我的心儿怦怦跳

最让我紧张的心儿怦怦跳的事情。

那时，让我们填好后交给她，心里一边乐开了花：当升旗手是一件多么光荣的事情啊！

星期一一大早。章老师让我们先把绳子解开？张予超和我面面相觑。

终于到了做早操的时候了，各个班级都陆陆续续来到了操场上，心怦怦跳起来，挥旗

接下来就是念升旗手表格的时候了，心跳加速了起来：那么多人在看着我！

到了升旗的时候，我一边紧握绳子。

国歌响起了，此时此刻，我一口大气也不敢喘，两秒，红旗升到顶端了。

下台的时候我脚都快软了，这毕竟是一次锻炼我的机会。

写景；叙事

（1）一、审题立意：审题、明确题目要求是写好作文的关键，可避免我们写跑题。本次习作为自命题的写景作文，要求给大家推荐一个好地方。二、选择分析：我们喜欢的地方应该很多，如：游乐场、书店、原野想一想你最喜欢哪些地方，为什么喜欢它，选择一处推荐给大家，注意写清楚推荐的理由。三、构思：1、开头：写出景点的地理位置，总体概括人们对它的评价，引起游客的兴趣。2、可按空间方位顺序介绍北戴河。3、简要概括介绍家乡的其它景点，抒发自己的情感。

（2）本次习作为自命题作文，要求选择一件令你心儿怦雏跳的事，写一篇记叙文。生活中总有一些事让我们兴奋、激动或紧张、害怕，让我们的心“怦然直跳”。回顾我们的学习与生活，什么事让你的心儿雏雏直跳选择你印象深刻、最想和同学们分享的去写。写作时，可开门见山，直