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第页共页幼儿园托班健康教案：看谁能捉住我教案标题：幼儿园托班健康教案：看谁能捉住我教案类型：运动活动教案目标：1.通过这个活动，帮助幼儿加强心肺功能，提高身体灵敏度和反应能力。2.培养幼儿的合作意识和团队精神。3.提高幼儿的自信心和积极参与活动的意愿。教案内容：1.活动准备：-软垫或者活动垫子-音乐播放器2.活动过程：-准备阶段：-将软垫或者活动垫子摆放在教室或者活动场地上。-引导幼儿围坐在垫子旁边，让他们坐正，做好准备。-游戏规则：-选择一名幼儿作为“捉住者”，其他幼儿为“逃跑者”。-所有幼儿围坐在垫子上，其中一名幼儿站在垫子的中央。-当音乐播放时，所有“逃跑者”可以四处跑动，但不能离开垫子。-当音乐停止时，所有“逃跑者”要迅速找一个位置坐下，其中一名幼儿没有坐下，则成为新的“捉住者”。如果所有“逃跑者”都安全坐下，则上轮的“捉住者”继续担任这个角色。-游戏结束：-游戏一般以幼儿疲劳或者无法坚持为结束标志，也可以设定游戏时间。-结束时，鼓励幼儿互相夸奖和鼓励，推选本轮表现突出的幼儿。3.活动延伸：-讨论：-在游戏中，幼儿需要灵活变化位置，迅速反应和做出决策。-引导幼儿回忆游戏中的感受和经历，如何提高反应速度，如何与伙伴合作等。-创设难度：-在游戏中逐渐增加游戏难度，比如增加音乐停止的频率，适当增加“逃跑者”和“捉住者”的数量等。-可以引导幼儿提出自己的创新想法，并尝试在游戏中实践。-扩展活动：-可以尝试其他类似的游戏，如“疯狂追逐”或者“抢圈子”等，来增加幼儿对身体运动的兴趣和体验。4.教案评估：-观察幼儿在游戏中的参与度和积极性。-评估幼儿的合作能力和团队精神。-通过讨论和观察，评估幼儿对游戏规则的理解和应用能力。教案反思：这个活动可以帮助幼儿加强身体的协调和反应能力，也能培养幼儿的合作意识和团队精神。在活动中，幼儿需要进行迅速反应和决策，进而加强心肺功能。通过创设不同的难度，可以逐渐提高幼儿的游戏能力和对身体运动的兴趣。同时，这个活动也可以增加幼儿之间的互动和交流，加强幼儿的社交能力。教师还可以

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