线上教学自我总结范文

线上教学自我总结范文（45篇）优势：

1、线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了“停课不停学”，使得教学突破了“空间”上的限制。

2、“直播回放”这一功能，很好的解决了学生由于各种缘由不能准时参加听课，或是参加其中，但重难点学问不能够一遍突破这一问题。

3、线上有许多优秀的课程资源(如课件，微课等)，有利于提高学习内容的质量。

缺乏：

1、硬件上的不便。手机上的“钉钉”直播时实现不了“屏幕共享”，学生看不到课件的播放。

2、线上教学教师面对的究竟是一堆冷冰冰的“设备”，不能和大局部学生很好的互动，导致教师无法很好地依据学生的听课状态去调整授课步调。

3、在作业批改上不能做到与学生“面对面”，对学生作业中存在的问题指出不够准时。

线上教学自我总结2

所谓网课顾名思义，就是互联网+课堂，这种形式我听说过，但是我从来都没去尝试过，但是由于受到最近新型冠状病毒的影响，导致没方法去学校上课。现在根本上全部的学校都是以网课的模式在给学生们授课，我也就不得不接触到了网课，这是我人生中第一次上网课，以下就是我的一些感受。

一、形式新奇，趣味十足

我从来都没想过我会以这种形式上课，我放假在家的时候的有时候会看直播，比方一些嬉戏直播、做菜直播、户外直播等等。这种直播上课的方式在历史上全部的学校里都是未曾消失过的，都是要求大家去学校，大家一起坐在教室里上课的，形式特别的新奇特殊，就我个人而言是特别的喜爱这种形式的上课的，不用直面教师，我上课可以很放松，可以吃东西，很是随便，我的同学们也是对网课特别的感兴趣，第一次上网课的时候，没有任何一个人迟到，班上全部的同学全部到齐，一件新奇事物对我们的吸引力是巨大的。

二、整体效果较好，解决了问题

这次的网课无疑是很好的解决了我们没方法上课的状况，我认为互联网真的帮了很大的忙，要不然我们只能在家自己学习，但是不用想都知道，有教师的教导传授确定要有效率许多，我们没方法找到重难点的，无疑本次的网课直接拉近了教师跟同学们的距离。虽然是第一次上网课，但是整体的效果还是很好的，班上的同学们根本上都可以跟得上教师的学习节奏，丝毫不比传统的上课模式差，虽然不知道这样的网课还会进展多少次，但是我是特别的喜爱上网课的。

三、与传统上课模式的区分

1、传统上课的优点

可以系统的对学生进展治理，可以很好的催促学生们的学习态度。上课更生动，最关键的是教师可以跟学生们随时进展互动，学习气氛更好。学习的课程更为系统化，可以随时依据孩子的学习力量进展调整。

2、直播上课的优点

可以做到重复听课，再也不用担忧自己没听懂了，或者是笔记没记完了，随时翻开手机看重播。网络授课的教师根本上都是特别优质的教师讲的课，可以听到其他班级教师讲的课，比方说我本次的语文课，就是由学校试验班的教师来授课的。有特地的手机app，可以在手机上做题，有不懂得时候，随时可以跟在线的教师进展询问，第一时间解决自己的问题。不用花时间在上学的路途上了。

这次的网课也是真正让我熟悉到了互联网的强大，无论是线下还是线上上课，我觉得我都能很好的适应，我特别的感谢教师辛苦的在家为我们上课。

线上教学自我总结3

在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进展线上教学，代课教师跟课教学，这样我也变成了线上教师，利用钉钉在家进展网络直播教学。

语文学科是建立在文本的根底上进展教学的，但面对学生没有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依旧积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。现在就我的在线直播授课状况作如下总结：

一、课前预备方面

由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计根本问题，让学生提前预习，以便其次天的课能顺当进展。并利用早读、晚自习让学生用语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，预备随时作以补充。

二、课堂治理及教学方面

在每次市局的直播课开头之前，我会提前非常钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生预备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，教师检查。市局的直播课我都会仔细听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调整自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和学问的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既预备了教学课件，还预备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得教师讲得特别好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。

三、课后作业及检查方面

课堂完毕后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长，让其留意催促孩子。

通过两周的网络教学深感它的便利，但对学生学问的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时仔细上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些圆满。自律是学好的前提！这样开学后学生间的距离自然就拉开了。盼望疫情快点过去，让我们早日回归校园！

线上教学自我总结4

三个月的线上教学时间，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘记的探险时间吧！也不是没有进展过线上教学，只不过连着进展三个月的线上教学，可以说还是第一次，也许也会是唯一的一次吧！究竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好治理，不管是对于家长来说还是对于我们教师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。

在最开头进展线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心布满了不适应。一不适应全程拿着麦进展教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他教师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯每天进展线上教学这样的方式吧！

不过好在我们年级组每天线上教学完毕了之后，都会进展线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的盼望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，渐渐的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。

后来渐渐适应了线上教学的每日进展后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发觉小学生对语文的学习兴趣还是特别深厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但假如我在线上课堂里穿插一些好玩的互动嬉戏，让大家在嬉戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文教师的，更加喜爱语文的。

这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，现在回忆起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在预备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我始终都在追求的东西，这段时间以来上网课的经受，我也总结一下。

但是期间遇到的问题也有许多，比方说在上课的时候网速是一个很大的羁绊，在我讲课的时候，有的时候网速不好，也会导致卡顿，然后就延慢了上课进度，甚至有时候网络卡了，还是没卡，我自己也不清晰，让学生们上课起来特别的吃力，也让我讲课讲的特别吃力，这是遇到的一个严峻的问题，不仅仅是我网速卡，有的时候学生那边的网速其实也有卡顿的时候，这就造成了特别大的麻烦，后来我意识到了这个问题，我始终在强调，假如说有学生没有听进去，可以再私下问我一些学问点，我都会急躁的去解答，我知道有问题，我们就肯定要去克制，去无视不重视起来确定是不对的，在大家的坚持下面，我们度过了这段时间以来的上课经受。这段时间线上教学工作，让我感受特别特别的多，现在回忆起来也认为自己实在是成成太多了，作为一名教师，我时刻都在预备着，不管是什么样的环境下面我都需要坚持对学生负责，都需要坚持讲课，努力的去为学生们讲课，同时也打造优秀的学生，不辜负了学校的期望，得到学生的一个认可，也是我始终都在追求的东西。

线上教学自我总结5

时间如梭，春天已到，校园的樱花已开，本周是开学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校园相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。

凡事预则立，不预则废，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新学问扫清障碍做好预备，所以我们肯定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进展较快，所以为了学生能更好地听课和把握学问，避开听课时被动、忙乱。我会在群内通过发送“镇江好教师”的预习视频，要求学生在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来就会主动，课堂笔记就有了重点，对教师的启发性问题的反响就快，学习就会轻松些。

一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我和学生们一起早读，通过视频会议准时查看每位学生的学习状态，通过先领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问学生应背诵的古诗、课文等，从而了解学生的把握状况，催促准时完成学习任务。通过早读不仅调动学生学习状态，还可以提高学生学习积极性，更有利于一天的学习效果。

日常授课以观看名师课堂为主。每天的名师课堂时间，我都会3分钟提前提示孩子：预备好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前宁静等待上课；能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后准时上传听课照片和笔记。在课程完毕之后，我会准时查看全班听课状态和学习状况，发觉不按时听课的孩子准时和家长沟通，特殊关注家长复工的学生进展访问，如有网络不佳或不能准时上课的状况下，我会通过大象直播间等方式让学生观看课程回放，保证每个孩子都不落伍。

在此同时，我会提前完成备课并和我的学生们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮忙学生理解做好笔记。课程完毕后我会准时给学生合理布置作业，力求作业少而精，到达稳固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会准时进展批改、反应，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我会准时和家长沟通，保证每个孩子都不落伍；对作业书写潦草的学生，我会准时与家长反应指出缺乏，催促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解学生整体把握状况，对错误较多的字词或练习题，我会语音讲解发到群内帮忙学生真正理解准时订正。

阅读是重要的语文要素。于是我利用钉钉进展“好书日日读”的阅读打卡，要求学生制作读书卡把自己每天阅读的书名和页码记录下来，并摘抄自己喜爱的句子和词语。对于阅读完成较好的学生，我会共享阅读视频或朗读语音和摘抄本到群里，赐予大力表扬。为了提高学生的阅读积极性，我会通过发放小红花等方法，表扬每日坚持阅读的学生，同时在群内发放“阅读小标兵”，鼓励全班学生参与阅读，积存摘抄，展现自我！

为了能准时查漏补缺和检测学生的学习效果，我会在周六上午进展试卷检测，通过录视频或录语音的方式讲解试卷中的难题和写话，在学生按规定时间完成试卷后家进步行批改和提交，同时我会再次进展试卷评改，针对个别错题准时联系家长给学生进展分析讲解。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会连续向老教师和名师们学习，努力成长！

线上教学自我总结6

自从学校开展“停课不停学”以来，已经八周了，教师和学生进展的网上教学学习，由刚开头的不适应到现在的适应，刚开头的上课时的忐忑心情，到现在大大方方给学生直播，已经走好了线上教学的第一步。在“停课不停学”的起始阶段，我就抓紧时间召开了班级的视频会议，对于使用手机软件还不流畅我，不会使用静音功能，家长和孩子们就自觉地保持宁静，在会议中不仅布置了新的学习任务和作业要求，还关怀孩子们在家里怎么样？有没有什么困难？孩子们回应地一声声“常教师，我想你了，好想快点开学啊。”

我是一位50多岁的一年级数学教师，数学教学还是我的擅长，但是在这特别时期让我待在家里，却不能走进课堂在黑板上用粉笔教学，而是用网络教学，这是一个全新的领域，更是我从来没有接触过的工作，对于这样布满了挑战的工作，是新奇也是困难的，由于我没有阅历，比年轻人更是困难。

刚开头上课的时候，我就做了许多错误，比方上网课时我遗忘翻开自己电脑的摄像头，有比方该开启声音的时候我没有开，自己一个人在那里聚精会神的讲课，等我一节课讲完，看到手机上面密密麻麻的留言，我都恨不得找个地洞钻下去，由于实在是太丢脸了，实在是太难看了。

竟然开启一个人的舞台，学生们无奈的话语让我始终都感觉自己脸上火辣辣的，感觉自己是那么差劲，那么羸弱，更重要的是竟然不会用直播，犹如与社会脱线的旧社会的老太婆，实在是特别不拘束，遇到这样的事情，我自己也无奈，但是还好经过了开头上课时的犯错，到了后面给了我足够的阅历，我也知道了该如何做好防范，不能在连续犯错下去了这样始终犯错，实在是一种为难。

在后面上课时，每天除了按时上课也都会询问学生有没有什么特别，准时联系我，同时也会总结自己遇到的问题，准时解决不会在犹如过去那样，闹乌龙，那样犯错。就这样，我开头渐渐的走到了网络授课的正途上，仔细的指导学生，好好的订正了他们的学习，不用担忧他们不努力学习，只要我有时间就肯定会仔细教育好的。

在上网课中我也发觉了网课的优点，在这个过程中我会把一些优秀教师教授的课程放给学生观看，假如有什么问题也会准时的订正让学生们好好的学习，不用在担忧自己学的不好，努力学习的目的就是要让他们学的好，做的好。上课是为了让学生吸取学问，但是上网课有个特别大的问题互动的学生明显比在教室的时候少，为了保证学生上课积极性，我通常会随机点名提问，让学们准时回答下列问题，把已经飘走的思维准时拉回来。

同时我还尽量和学生父母在微信上联系，由于以前就建立的家长群，现在便利了我们沟通，我会把布置的作业发一份给学生父母，然后让家长把学生做好的作业发给我们，同时提示家长监视学生学习，让学生更好的学习，通过双向的引导让我的教学工作变得更加便捷轻松，也变得更加简单。

我也开头喜爱这样的教学方式。固然同时我会多去学习，究竟我不喜爱一个人闭门造车，多去与教师沟通然后学习他们的优点进步和改良自己的教学。在后面的网工作中，更好的教导学生。

线上教学自我总结7

四月的风，揉揉拂面，温暖爽心。四月的天空，不离不弃，若及若离，让人亲近。在这漂亮的春天，由于疫情，虽然我们远离了踏春、郊游这些让人放松的活动，但是心理教师永久陪伴在同学们的身边，一起来看看本周教师们给大家带来了哪些你喜爱的活动呢？

本周二的心理安康课分为两局部，三年级同学学习了课程《爱你原来的样子》，王子音教师首先让同学们复习了上周末的手指操，活泼课堂气氛；活动一让同学们观看了一个暖和有爱的小故事《云朵与鹤》，通过故事让大家明白每个人都是独一无二的，都有自己的优点、缺点，要学会发觉自己的优点。活动二：我的样子，让同学们发觉自己的优点并把它们写下来，同时让同学们思索你的优点可以为他人做些什么？通过这样两个活动，让三年级的同学发觉自己的闪光点，让孩子们更自信，更开朗！

为了更好地了解中高年级同学在疫情期间的心理安康状况，心理辅导室利用本次课程通过问卷星对四至六年级的同学做了心理问卷测量，并让班主任催促同学们仔细完成。后续心理辅导室的教师也会对筛查结果做一整理，让需要帮忙的同学得到更准时的帮忙学生！

本周五王教师为同学们带来了国家才智教育平台的一节有关疫情的课——《面对疫情，我与自己和谐相处》，本节课的目的是让同学们正确识别自己在疫情下的心情，有积极心情也有消极心情，当面对消极心情时，我们要学会如何接纳自己的消极心情，与自己的消极心情共存！同时教师要求同学们跟着视频课做接纳自己消极心情的练习，更有助于同学们学习接纳消极心情的方法！

人间最美四月天，愿疫情早日散去，让我们大家尽早重逢在漂亮的合小校园里，学习学问、与同学玩耍！

线上教学自我总结8

面对严峻的疫情形势，依据上级教育部门“停课不停学”的要求，冉堌镇其次学区准时开展网上教学，确保学生学习正常进展。

自线上学习开头，冉堌镇其次中学全体教师利用钉钉直播、国家网络教育平台、企业微信等网络平台进展网上授课。教师们课前积极备课，课中利用多种教学策略努力调动学生学习积极性，课后准时答疑解惑，尽力克制种种困难给孩子供应学习上的支持，呈现了恪尽职守的良好工作态度。学校也对线上教学进展了巡察、督导，各处室联动，积极协作，确保线上教学能落到实处。

学校线上教学坚持“五育并举”，开设了丰富多彩的课程。同学们也深知“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，在家依旧能摆正心态，积极与教师互动，仔细完成作业，严于律己，不负韶华。

为总结网上教学阅历，梳理问题，并查找解决方案，冉堌镇其次中学通过视频会议、调查问卷等多种形式准时沟通总结线上教学方法及成效，以到达优化线上教学，提升线上教学质量的目的。

全体教师视频会议后，学校组织各班召开“线上学习自律先行”主题班会，全面了解学生居家学习状况和学生心理动态，引导学生在特别环境下严格自律，在家养成良好学习习惯，并做好个人防护措施。

隔空不隔爱，相聚在云端。面对疫情大考，冉堌镇其次中学教师在教育这片阵地上努力奋战，准时总结线上教学阅历，尽职尽责教学，力保学生能学有所获，使教学质量再提升。

线上教学自我总结9

卷土重来的疫情，使得幼儿园的欢快时间被迫按下暂停键，也让我们隔“空”相见。为了让孩子们在家期间也可以收获学问与欢乐，双沟镇纪湾幼儿园的教师们为孩子们制定了丰富多彩的活动课程，包括益智嬉戏、亲子阅读、劳动教育、亲子嬉戏等，让孩子们在家的日子，也能寓教于乐，丰富多彩。

让我们一起去看一看纪湾幼儿园的小朋友们本周都做了些什么吧！

坚持每天打卡

好习惯的养成离不开每天的坚持，四月二日是“国际儿童图书日”，我们的孩子们也开启了阅读习惯的养成之旅“21天读书打卡”活动。同时疫情期间安康打卡也一样，对自己负责对大家负责。

线上欢乐时间

丰富多彩的居家生活指导，有益智嬉戏、亲子阅读、劳动教育、亲子嬉戏等，来看看我们孩子们活泼得意的身影吧。

美妙反应瞬间

教师们对共享在班级群里孩子们的活动视频一一进展了细致的反应和鼓舞，家长们感谢教师的专心并对这样的育儿亲子活动表示确定。各班群里气氛活泼、其乐融融。

春来疫去，万物可期；只争朝夕，不负韶华。疫情虽然让师生被迫居家，但却不能阻挡师生对学问的渴望和探究。一条无形的连心线、教学线把全体师生紧紧连在了一起。让我们期盼疫散之时，全部的美妙都会如期而至！

线上教学自我总结10

凛冬散去，春在心中。疫情阻挡了我们外出的步伐，却无法阻挡我们学习的脚步。在学校的统一安排下，阎家店镇中心小学音乐线上教学正常开展。

音乐组的教师们积极备战，屡次开展线上教研，争论，共享线上教学资料，沟通线上教学阅历，心得体会。

我们依据学生特点及网课时间限制，确定教学内容，最大限度让孩子们动起来！比方我们的教学内容手势舞《站在草原望北京》，这首歌曲感染力强，边唱边跳，在一唱一跳间激发了学生喜爱祖国的情感。

音乐课时间到了，孩子们的激情高涨，一个个在电脑桌前仔细的学习，不由自主的舞起来。

孩子们课后练习的激情洋溢，个个儿精神气儿十足，并积极上交了作业视频。

孩子们积极的学习态度，是每位教师努力工作的动力。

战“疫”不停，学习不止。素养教育，更重要的是德、智、体、美、劳的全面进展。让我们以严于律己的姿势、奉献的精神、博大的胸怀与这个时代一起前行。加油！成功就在眼前！

线上教学自我总结11

疫情又一次突袭，3月14日，教师与学生再次一起开启了线上教学。转瞬线上教学一周了，作为一名数学教师，疫情期间的线上教学感受颇多。

疫情期间国家中小学云平台供应了优质的教学视频，为了能够让孩子们每一节课、每一个学问点的网络学习更加全面，我除了仔细研读教材外，还仔细观看每一个教学视频，在网络上搜寻视频补充，将教学视频进展整合，让每一节的内容更加充实。每天安排学习任务时，先让学生预习学习内容，试做题时画出难以理解的局部，这样观看视频时才能够抓住重点。

为了让学问得到准时有效的稳固，我在网络上为孩子们选择各种类型的习题，让每一节课的学问能够得到有效的练习，并利用、微信单独辅导错题，努力做到每一个孩子理解每一道题

教学期间我会准时与家进步行沟通，调整教学方式和治理措施，让孩子能够有效的学习。

网络教学有其优点也存在一些缺点，比方我们不能保证每一个孩子都能上网；自觉性差的孩子在缺少监管的状况下学习效率大打折扣；数学学习对于缺乏独立思索力量的孩子来说，会利用各种平台进展答案的查阅，掩盖了其学习的真实性等等问题。

线上教学自我总结12

通过这次远程研修课程的学习，给我们供应一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在很多缺乏，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的力量。把时机交给孩子，俯下身子看孩子的生活，公平参加孩子的获得。教师把探究的时机交给孩子，孩子就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的时机，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必需转变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上转变传统的教育观念，不断改良教育教学方法，提高自身素养；敬重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以进展的眼光对待每一个孩子，使幼儿得到进一步的进展。通过学习使我清晰地熟悉到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

二、擅长观看，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合。

线上教学自我总结13

经过这段时间线上教学，我学习到了许多。线上教学和寻常的教学的差异，存在这很大区分。现在谈谈教学总结。

在线上教学中，发觉家长有这不行缺少的作用，许多学生的家长，在家中不但担当学生的教师，而起还可以指导学生如何在家中上好课，家长有这监视治理学生学习的作用，由于在家中学习，与学生接触的时机少了，不能够面面俱到，许多时候不知道学生在家中学习的状况如何。

我曾遇到过几个学生由于不想上课，没有准时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加专心，但是家长在家的时间不多，许多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照看到学生的学习。

在开网课一段时间后，我进行了一次线上家长会，与各位家长做了一些商定，让家长协作我们教学工作，有些学生条件相对要差些，为了保证他们可以好好学习，有用的是能够在手机和电脑两端使用的软件，固然我每天的上课时间都是在早上，所以上课时我为了避开学生在上课的时间里，开小差，常常会在电脑上点击学生线上问答。

让学生们在线上学习和解答让全部的学生不至于在上课的时间里面走神，同时，转变讲课方式，重点提炼学问要点，要在段时间里面讲完课，就必需要保证自己上课准时完成授课要求，一些相对无用的话语，就会放弃或解决，不用在点醒其他，始终留意到一点，优化学习。

我为了避开自己上课消失乌龙状况，一般会把自己上课期间的视频录制下来，发送到班级群里面，供应下载，让学生可以在课后连续学习，究竟既然网络课程可以有这么多的便利状况我作为教师必需要做好安排，许多时候有些学生他们已经下载了课程但是还有一些没有准时下载，这样做也是便利学生复习。

由于我是教育语文的我更喜爱让学生们更好的融入到学习中，在加到学习的时候也会分派一些任务给家长，让家长监视学生在家里面背诵一些课文，准时做好相关的指导，避开学生由于没有教师，遗忘背诵课文，每一天我都会准时与家长沟通了解这段时间学生在学习的过程中遇到的一些问题，保证准时完成根本的教学任务。不管任务号时候我都会准时正确的保证高效学习。

虽然线上教学完毕了，但是也让我对于教学有了更宽扩的思路，让我明白如何提高学生们的学习。固然我还需要连续努力。

回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是完毕了，回忆过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获许多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。

和线下教室里面的教学相比不同许多，也是无法时刻的监视着学生们学习的一个状况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来帮忙，来让我更加的了解孩子们的状况，特殊是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可以看到学生们学习的一个状况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避开一些学生自主学习的力量不强，教师不监视，就自己玩自己的，不仔细的听课，究竟许多学生在家里，也是单独一个人，父母许多时候也是需要去上班的，更是简单松懈了下来，究竟学生的年纪也是比拟的小，也是需要我们持续的去催促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。

通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，究竟和教室里面的教学有一个明显的区分，在课堂上，假如学生们听课不够仔细还可以看到，但是在线上的教学，假如课堂本身就是比拟枯燥的，那么无论怎么监视，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂预备的更加的充分，让学生们更加的感兴趣，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学习的积极性调动起来，我也是在教学之中，去看别的教师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改良，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清晰的知道，自己平常上课的时候，也是没有特殊的生动，这次的线上教学也是预备的要更充分才行。

最终的教学结果也是不错的，学生们也是学到了学问，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的预备，让课堂更加的生动，是我始终要进步的点，只有让学生们更加的喜爱上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去讲解一些课外的学问，让学生们对于语文更加的有兴趣，能更喜爱这门课程。我也是要连续的努力，去让自己的教学工作做好，并且也是通过这次的线上教学，让我更加的了解了我所教学的学生们的状况，以后也是更加的有针对性的去帮忙他们提高语文的成绩

线上教学自我总结14

时间飞逝，转瞬间这次区20xx年幼儿园教师暑期培训就完毕了。我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充实的，由于每一次都能听到专业教授、优秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。透过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题比以前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。

一、对幼儿园保教结合的全新熟悉与理解。

刚进入幼儿园，我每一天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每一天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自我的价值。经过这次培训，我有所醒悟：嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。透过主角嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍，欢乐成长。

二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

许多人认为，幼儿教师就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干，我不这样认为。这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先务必树立敬业、乐业的教育观；把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求好。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子构成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、实施活动。之后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。

三、幼儿教师要培育职业幸福感。

当我们每一天重复同样的工作的时候，当我们应对家长的时候，当我们应对孩子淘气的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现心头。是啊，谁没有遇到这样的状况？但是，作为教师的我们，是离天使更近的人，应对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎样忍心不负职责？我们怎样忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确应对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗寻常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎样明白下一刻不会现出漂亮的彩虹呢？

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自我，时时到处都要注意自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的职责和义务。

线上教学自我总结15

区幼儿园20xx年教师“保教力量提升”线上培训完毕了，通过这7天的培训学习，我收获颇丰。每天都能看到专业且优秀的幼儿骨干教师共享精彩课程，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的熟悉。我的学习心得有以下几个方面：

一、提高自身师德修养方面

教育质量的凹凸，取决于教师素养的凹凸。良好的师德乃教师最关键的素养，让我明白了幼儿教师素养、师德修养的重要性。

幼儿教师的权利比任何教育阶段的教师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。

因此，作为幼儿教师肯定要从平常的一言一行做起，提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子树立良好的典范，要像李跃儿巴学园里的教师那样去关爱孩子、教育孩子。

二、重视教育教学

“幼儿园教育给孩子带来了什么？”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我仔细地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的学问、技能的把握，简洁地认为认仔细真上好每一节课，便能搞好教育教学。

其实则不然，由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规章意识，良好的成长状态。让他们成为身体安康、性格阳光、受人欢送的人；成为顽强英勇、自我克制、自我治理的人；成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必需要做到“一日活动皆课程”，让幼儿在一日活动中学习，在嬉戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。

课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境全都性、直接阅历性、规律性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。

此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，供应多样性、简单性的区角嬉戏材料，供应高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。

三、家园合作实现教育目标

要实现幼儿园的教育目标，让幼儿安康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力气。

过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，而现在我们要熟悉到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。

线上培训临时告一段落，我从中学到了许多许多，找到了自身的差距和缺乏，我盼望今后有更多这样的时机来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，效劳于幼儿教育事业，争取成为一名合格的幼儿教师。

线上教学自我总结16

转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、读书，幼师生命成长的必需

在培训过程中，教师们扎实的话语根底令我敬佩，这些与读书是密不行分的，特殊是教师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特殊是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言力量，不断提升自己的业务理论素养，日日学习，终身学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能

教师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

线上教学自我总结17

一场疫情，给我们带来了太多的转变。从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进展教学。从最初学习录制“学问胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新颖到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中味道，真的是只有深入一线教学的教师才能真实地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。

一、常规工作不松懈。

虽说是线上教学，但教师们依旧是遵守时间，提前安排好学习的内容，并提前公布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，准时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。依据学生消失的疑难问题，利用微信“上课直播”、“学问胶囊”再重新讲解稳固。即使是双休时间，也提示孩子们留意整理和复习。

二、“分层”督导显实效。

由于学生们的学习力量与学习成绩参差不齐，而且各自家庭的教育理念与治理不同，所以，我们主要实行“分层”督导。对于优生、学习习惯较好的学生，我们通过与家长联系、沟通，除了完成一样的作业任务之外，再让他们做一些提升力量的题，精选题型，掌握题量；

对于中等生，也主要采纳鼓舞的方式，准时确定他们的进步，然后针对作业中消失的问题赐予指导，请家长催促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的积极性差，有的是根底差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把根底学问夯实，才有提升力量的空间。分层督导能避开打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了教师的工作量。

三、加强合作促进展。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力气，每个教师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材，教师们常常通过微信视频会议进展探讨，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互沟通中，才渐渐学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先相互听听，提提建议支支招，经过雕琢、改良后的直播总能取得更好的效果。

成绩是教学效果的试金石。从家长反应的状况，综合学生平常的作业质量，我们认为线上教学还是比拟胜利有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与教师们的引领下仔细学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和教师们辛苦的付出是分不开的。

我们始终信任一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是劳碌的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致许多教师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依旧会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，连续加强与家长、学生之间的联系，努力做到疫情教学不打折！

线上教学自我总结18

在幼儿教育这片沃土里，我已经走过了十六个春秋，收获了任何数字都无法计算的骄傲感和幸福成果。十六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会进展飞速的今日，孩子接触的人和事物特别多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的讨论者，在一日活动教育的过程中，教师要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，讨论促进孩子全面进展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径到达最抱负的目标。

因此，教师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与讨论交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的讨论成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的便利和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的便利。我将充分利用这次学习时机，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，我将从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。

总之，通过倾听教育工精彩的专题讲座，让我收获了很多平常无法猎取的信息和阅历；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改良和提升。同时，通过与同行们的争论、沟通，思维的碰撞，发觉了教育教学过程中的一些缺乏，也找到了很多解决问题的方法。学问就是力气，感谢远程研修这个平台，给了我学习的时机，让我又收获了好多重要的学问，我会连续努力！真诚感谢！

线上教学自我总结19

我深深体会到了教师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里暖和欢乐，体会到集体的温馨，让他们在教师关爱的气氛里安康成长。

以前带惯了小学生，一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不得，他们自己的吃喝拉沙不但让我操劳，还要你……，累一天腰酸胳膊痛，还感觉自己什么都没做，由于你干的工作是看不到的……。一年后渐渐适应了此工作，经过屡次的外面学习，培训对自己所从事的事业有了新的熟悉。

幼儿教育是人的启蒙教育，奠定以生进展的教育，是第一开智者，是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的，细小的，而作为教师，我们付出的爱却同样是肤浅的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿实行不同的关爱方式。抱抱他们，亲亲他们，这简洁的身体动作，一下子让孩子和我亲了起来，虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，由于我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。我要求自己要赐予每个孩子的爱都是公平的，所以对于那些乖巧得意的孩子，我从不溺爱他们，而是制造更多的时机提高他们的领导力量、办事力量及抗挫力量，培育他们诚恳虚心的品德，促使他们获得更全面的进展。而对于那些顽皮的、不聪慧的孩子，我也从不卑视或无视他们，反而赐予他们更多的关注，悉心地去观看和了解他们，努力挖掘他们身上的闪光点，再依据每个人不同的特点，采纳不同的方式去教育引导他们，从而也使这些孩子在原有水平上获得进步。

教师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。因此从事幼儿教育这个行业，就要专心懈去做。幼儿教育是有高度责任性的劳动，不能有丝毫的满意和懈怠。幼儿教育事业就意味着起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳。幼儿教师他就像古话中说“文武双全。”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学习，提高自身素养。为幼儿教育事业奉献一切。懈怠。我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，不断地充实完善自己，不断提高自身素养，这样才有本钱去教育好我们的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。

线上教学自我总结20

线上课堂已经实施3个星期了，从开头的各种不适应到现在的渐入佳境，信任我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中猎取更多的学问和力量，我是我们教师在备课时需要考虑的内容。

首先，从教材动身，依据目前孩子们的居家现状，我们要转变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思索以怎样的形式就本节课内容赐予方法指导，而不是讲授学问，传统的课堂中，师生互动，教师能够准时了解学生的学情，课堂中的生成性内容教师能够准时赐予指导，线上授课教师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，教师是对着电脑屏幕授课，无法准时监测到学生的学习状况，因此，纯粹的讲学问性的内容是不能满意不同层次同学的需要。所以，课堂上赐予学生学习方法的指导是很重要的。

以科学学习为例，科学探究过程中的8个目标：提出问题、作出假设、制定规划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达沟通、反思评价。教师在课堂中要讲清晰提出的问题中什么样的问题是好问题，即科学问题，假如我们想要对问题进展讨论还要从科学问题中筛选出适合我们讨论的科学问题，对于学生来时适合讨论的问题就是同学们可以利用手边的材料进展探究的问题。有了这样的方法指导，学生就可以提出科学问题并能筛选出适合自己讨论的问题。

其次，依据学生学情，还要花心思挖掘教材背后的内容，搜集整合资源，以多样形式进展课堂学习，提高学生的学习兴趣。

最终，我们要通过各种方式检测学生的学情，以便我们可以更好的进展课堂教学。

线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位教师同样没有停下思索的脚步，加油！

线上教学自我总结21

自新冠肺炎疫情发生后，我校在教育督导组的顽强领导下，周密部署，快速落实各项防控措施，有序推动防控工作。自1月23日以来，学校领导班子、班主任、家长、学生同筑防线，携手共抗疫情。

根据上级安排，学校需对“四类学生”、“四类教职工”进展摸排，接到任务后，领导班子将教职工、退休教师共计57人分成9个组，每位领导班子成员负责6-7位教职工、退休教师的身体安康监测，每天准时将监测状况上报学校，学校汇总后再上报上级。班主任教师则利用微信群、群，关注着家长和学生体温测量，全班在班级群中上报体温柔当日去向，学生和家长认真学习和了解班主任转发的疫情常识及上级布置的各项工作。

全部班主任教师遵循守土有责的原则，时刻提示家长和学生要保持高度警觉，不给家庭添麻烦，不给国家和社会添乱。疫情防控期间，建议学生取消外出规划，在家安心休整、陪伴家人、自主学习提升，保持良好个人习惯，多喝水、勤洗手、少出门、常通风，适当进展室内熬炼活动。确需外出时，须实行科学防范措施，佩戴口罩、远离人群，做好防护，并时刻保持与学校的联系。班主任教师嘱咐学生及家长做到不信谣、不传谣，管好自己及家人，准时、精确上报相关排查信息。

为帮忙学生合理安排假期学习生活，班主任要求各授课教师利用班级群准时答疑释难，指导家长及孩子们拟定学习规划，有规划地完成假期作业，并每天向任课教师报告完成状况。教育处将电子课本和“在线学习，停课不停学”链接发送给家长，按上级要求开展自学，确保居家学习两不误。

在学校正确部署、全体师生及家长万众一心、众志成城共筑防线，信任通过大家的共同努力，肯定能够夺取这场疫情防控战的最终成功！

线上教学自我总结22

原本应在光明的教室里学习的莘莘学子滞留家中。然“学不行以已”。为落实“停课不停学”的政策，我校打算开张线上教学。对于我说线上教学一如空白，怎样进展，如何开展，怎么监视一个个问题，犹如巨石一般压在心口，喘不过气。

我教授的是一年级语文。一年级的学生自律性差，留意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有许多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复许多遍，更何况看不到教师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。

一个偶然的时机看到了邓教师发的朋友圈，上面有优秀的作业展现，红字的批注，甚至可以进展考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我连忙询问邓教师，在与邓教师沟通后，原来是一个交作业的小程序“每日交作业”。真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

连忙摸索引导家长使用，有许多家长不会使用，也有些排斥。我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比遗忘一件事情困难的多。然而正是这些困难让我们成长。让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里准时给家长朋友解疑答惑。于是催促学生的难题解决了。

再有一个困难便是如何进展讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的承受。通过和其他教师沟通，我打算采纳看空中课堂和语音讲解结合的方式进展，将当节课的学问点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进展当堂检测，对于学生未把握的准时给与讲解，使学生能更好的稳固提升。对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。

日积月累，厚积薄发。在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的承受，同时我的学生也在成长也在收获。

进步最大的是刘家乐同学，刘家乐同学在上学期学习时，作业是很潦草的，考试成绩也马马虎虎。但是自线上教学开展以来，进步却非常明显。书写变得非常仔细，答题的正答率也很高。有时候会一遍一遍的想“真的是，没有学不会的孩子，只有不会教的教师。”刘家乐同学就是最好的证明。最自律的同学是巨正硕同学，每天都会早读并且将自己背诵的内容发送给我，他的自律让我觉得惭愧。更有学习标兵刘慧琳、王一萌等同学。

“行而后知缺乏”，在线上教学过程中有收获确定也有缺乏，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源，让他们能收获的更多。没有一个冬天不能跨越，没有一个春天不会到来，期盼讲台下那一张张笑脸。

线上教学自我总结23

新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动着数亿中国人的心。

作为教师，在抗议的关键时刻，应坚决信念，明确自己的使命与责任。疫情当前，离校不离教，停课不停学，积极开展线上教学，通过、钉钉等多种形式，通过名校课堂、教师直播或者录播等多种学习方式帮忙孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做得好的地方，提出一些期望；对一些孩子和家长反映的问题，供应一些小方法，帮忙孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习状况，确保孩子的学习不因疫情停滞，疫情当前，停课不停学，我们一年级数学组在线上争论之后打算，组织本年级学生从2月10号开头，每天早上8点半观看河南省名校课堂安排的直播，并依据当天直播内容布置作业。由于手中教材有限，我们关注各种与教学有关的公众号，查找适宜的学习资料、视频，我们组的每一个人发觉好的资源，都准时共享，资源共享，为孩子们的学习群策群力。

下午是批改作业的时间，两三点的时候也许能交一半的作业，对这些作业批改之后，发觉问题准时反应给孩子和家长，让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反响的问题，供应一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方，提出一些期望；对错误较多的共性问题，统一讲解，发在群和钉钉群上。在晚上的时候其次次批改，由于孩子看了讲解，做对的孩子也大大增加。对于一些错误太多的孩子单独沟通，有针对的再讲解。当天的作业错误较多的地方，在我们组里争论，其次天再次布置，加以稳固。

由于名校课堂与我们的教学进度不符，我们在后期进展直播教学和录播教学。首先是我们组每一个教师仔细备课，细心预备两节复习课，对前面所学学问进展复习，帮忙孩子们梳理学问点。在直播开头前先对前一天作业进展讲解，并进展口算练习，然后再开头复习。依据当天复习内容布置作业，稳固练习。其次，网上查找好的教学资源，提前进展录制，每天定时给学生播放，并依据当天学问讲解内容布置作业。

线上教学自我总结24

随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的扩散，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进展偷换概念。

首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心进展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有许多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进展的网络授课，只是一个初步熟悉，是让孩子们有一个承受的过程，加深印象。

其次，有些教师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去共享，但是又担忧孩子的自我约束力量不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。的确这种方式没有课堂教育具有约束力，但这的确也是家长和教师引导孩子提升自控力的一种方式啊！

最终，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体劳碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应当从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己！同时，我们也应当把孩子的身心安康放在第一位，让孩子们安康欢乐的度过这个有特别意义的假期。

线上教学自我总结25

“我们年级作业布置经过近四天的监控，根据学校要求做到了少且精，同时为学生自由阅读和练字预留了空间”“我们年级进展了对家长意见的收集……”，这是四十一中线上教学总结沟通视频会的一个场景。

2月13日晚8点，该校教务处根据既定规划主持召开了由局部领导班子成员及年级主任参与的关于线上教学的总结沟通会。会议进展了两个内容的沟通，一是对前4天线上教学的总结及对后段工作的安排；二是重点沟通了4天线上教学过程中好的做法和存在的困惑。

会上，三个年级既共享了阅历，也提出了困惑。如七年级充分运用钉钉网络平台对小组进展了合理分组，使作业布置、检查及学生沟通有序化；八年级在作业的布置进展全年级的统一安排，总结出作业布置的最简洁的方法：在钉钉家校本上公布；九年级依据自己的实际状况，对课表进展优化，采纳了省名师课堂直播和校教师直播相融合的方式进展，使教学更加敏捷有用。同时三个年级也提出了共同面临的困惑，诸如在“隔空”状况下如何对学生听课进展有效的监控、作业完成后批改是否准时的监测等等问题，与会人员各抒己见，达成一些共识，尝试在以后的工作中准时进展改良。会上教务处负责人和校长助理李校长也分别作了发言。

会议最终，业务副校长孟校进步行了总结，并对下一步线上教学工作提出4点要求和建议：一是思想熟悉要统一。开展网上教学活动，实现“停课不停教、不停学”，既是做好当前疫情防控工作的迫切需求，也是集中检验和提高学校信息化教学应用水平的重要关口。在当前形势下要充分熟悉到我们应当做什么，应当努力把什么做好，应当如何做好。二是要充分发挥班主任和备课组的作用。由备课组长牵头准时进展网络教研，准时发觉教学内容中存在的问题，分散组成员的才智，准时加以改良，并统一落实。三是各年级连续优化线上学习方式和内容。四十一中目前学习的方式有两种：收看省名师课堂，教师钉钉直播授课。无论什么方式，肯定要严格根据年级统一课表，保证年级每个班学习内容、方式和作业全都。内容上不但要抓学问学习，更要抓学生的身心安康，两手都要硬。每天利用各种网络平台对学生进展新冠肺炎预防学问的宣讲，提示学生加强体育熬炼，做好个人防护，并准时进展心理干预，消退学生恐慌心理。四是要优化作业布置。各年级要根据学校关于线上教学中对作业布置的详细要求进展，准时提示备课组，不折不扣地落到实处。

一路走来，线上教学作为当前疫情形势下的无奈之举，该校通过常常性的沟通总结，会聚各方才智，取长补短，化弊为利，最终努力实现“空中课堂”的内容不空，落实不空，效果不空。

线上教学自我总结26

本该喧闹的校园静悄孤寂，看不到升旗台上飘扬的国旗，感受不到教师们讲课的热忱洋溢，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，明显，是疫情让这一切定格在了暂停键。

依据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我就马上行动起来，投入到开展网络教学的预备工作之中。我一边通知每位家长为学生预备网络学习需要预备的硬件设施，一边投入到平台选用的预备工作之中，为了保证每位学生能够参加到网上学习之中，不落下一名学生，我就在微信群里不止一次的发送信息，提示家长为孩子们做好听课学习的预备。

开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我来说，是一种全新的挑战。学校特地指定人员视频讲解、演示，本人也从网上查询、尝试，最终把握了一些初步的网上教学和网络资源的运用，接着马上发动年级组中每个成员预备一节录播课，然后在年级组里争论、沟通，最终确定方案。特殊是我们组的贾瑞云大姐，虽然年龄大却丝毫不甘落后，电子产品不娴熟，没关系，为了不影响孩子们上课，大姐让她的孩子一点一点的教，直到自己学会，能应用……，还有年轻有为的罗刚教师，虽然他只是一个学校临时的代课教师，却自愿担当先自己制作微课，再在年级推广的工作。

第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，仔细听了本期的第一节课，但我们三年级的数学教师很快的就发觉和我们设计的内容不同，第一单元是《位置与方向》，而课堂上讲的是其次单元《除数是一位数的除法》。通过微信群里争论，我们庆幸我们三年级数学组预备的还算充分，不是只有这一种方案。于是立刻通过微信群，准时反应给学生：利用周五和周末时间观看我们给孩子们推送的教师们录的微课，孩子们假如有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑，还利用下午4:00以后的时间在钉钉群为学生进展直播答疑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习新学问。

通过三周的网上教学，我们也从刚开头的不适应到现在的娴熟应用，孩子们也根本适应了这种学习方式。每天劳碌在教学一线，给学生发视频课件，批改作业，提示学生要仔细学习，鼓舞学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的状况，反应学习的状况，指出学生错误的地方，针对多数人消失的错误，还要准时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的缘由，准时订正。特别时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们立刻进展回复。

为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在用特别的行动为战胜疫情这场战斗出着一份力，尽着一份责。

停课不停学，我们在行动。抗击病毒、战胜疫情，园丁们责无旁贷！

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来！让我们一起加油！共同迎接更加富强美妙的明天！

线上教学自我总结27

疫情当前，全国众志成城，大家都闭门不出为国家做奉献。随着开学时间的接近，停课不停学的呼声高涨，各省纷纷出台各种政策保证学生的学习，生怕广阔师生耽搁课程。我市也不例外，通过下载钉钉软件搞起网络课堂直播，让学生在互联网上进展课程学习。下面就这次网络活动谈谈自己的想法。

首先，局里安排优秀教师统一授课，她们细心预备制作PPT课件，播放相关视频，找出身边各种可用教具演示试验，尽自己最大本能呈现物理学科特点，直接形象地得出物理现象的结论。为了怕每个学生落队，一线教师也是绞尽脑汁，在群里沟通有关学生的落实，怎样让更多的学生参加进来等等。

其次，上课时教师会要求学生签到，以保证学生全员参加到课堂中来，听课率到达100%。可是，点名签到铺张时间，影响课程进度。为了充分利用直播时间，甚至有的教师把孩子的姓名排成序号来进展点名。好在学生对课程直播的关注率还比拟高，高达45-50人，甚至更多，超过学生人数，说明也有家长参加其中。

再次，作业布置可在钉钉家校本中进展布置，还可利用钉钉的提示功能随时催交作业，全班每次按时提交人达33—36人，延期提交可达100%。不过，钉钉只有“检查提交”功能，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。不如在在学校做和教师当面批改作业效果好，这就需要教师反复在微信沟通群里提示学生，指出每个学生的缺乏，并要求改正，但人数较多，效果并不抱负。

最终，关于落实是否到位，我想提示孩子们一句：“疫情过后学生会消失明显的两极分化。自律的孩子越来越优秀，优秀一大截；不自律的，各种糊弄假学，就会遥遥落后，不要假装努力，结局不会陪你演戏！”

线上教学自我总结28

1、现状

目前线上教学进展得还是有条不紊的，我们一年级家长普遍反应良好，家长依据每日学习要求在家辅导，有问题了在班群里提问或者是私信解决。

网课孩子和家长们现在已根本承受并且渐渐适应了。只是随着复工的到来，有的孩子面临无人监视的状况，比拟负责的家长有跟我积极沟通并且努力想方法，我们教师也每天贴群提示，甚至个别致电联系，但仍不排解几个别家长不是太负责任，究竟不能见面的线上学习，全靠学生的自律和家长的责任心了。唯一有些担忧的就是，这一小局部家长和学生，没能充分利用好省课的优质资源，教师每天的作业提示和指导也不看，开学后优秀的孩子有更优质教育资源的加持更优秀了，而略微落后的学生，由于平常就不积极，线上学习懈怠的话跟优秀孩子差距更大了。

目前还有局部家长反映，孩子没拿到课本，每天学习效果不好，盼望能有途径再次领取课本；也有孩子因家长工作较忙，孩子由老人照看，无法准时辅导。

2、好的做法

针对线上教学不能和孩子面对面，要依靠家长为主力的特别状况，我们一年级做的比拟好的一点就是在备课时候就找出易错点或是难点，准时发在群里，让家长在辅导的时候更有侧重点。

假如老人不会辅导作业，教师可以让他发送把作业图片单独给他改一下，感觉还是有效果的。

对于孩子的自主学习，教师还是实行鼓舞的方式，抽查的方式，鼓舞家长多多关注自己的孩子，尽量通过大家的努力不让自己的孩子与其他孩子在疫情期间产生较大差距。

3、家长学生的反应

省课的一个好处就是家长不需要始终切换观看设备了。对于学习状况，我们也在群里进展重点易错点指导，轻松了不少。班里家长都在反应每日作业的指导特别有针对性，辅导起来有的放矢重点突出。孩子和家长也慢慢习惯了线上授课，意识到自律的重要性。家长反响不要求强制打卡、提交作业后，的确减轻了他们很大负担，可以自己调整时间辅导孩子。也能让孩子根据适合自己家庭的方式进展学习，渐渐适应了网上教学手段。固然，局部家长觉得孩子缺乏自制力，辅导不到位，也会私聊教师发作业，教师也会一一反应。

与省名师课堂同步后，家长与学生能够按时按量学习，不再反映孩子每天对着电子屏幕时间过长的问题。教师在早读、上课前，能在微信群里积极提示、发送课程链接；家长辅导作业中遇到问题，也会准时和教师沟通，共性问题教师会在群内辅导中统一说明。

4、好的意见和建议

省课课程，教师在各方面讲解还是比拟具体的，学生在学，教师也在随后补充相应内容，两方面相融合效果比拟好。第三周取消相关打卡，家长们表示比拟轻松，更欢送这种轻松的学习气氛，但是随之而来，有的孩子或者家长会相应放松一些，教师还需要不断提示。

对于未领到新书的学生，我们已经发送电子幅员书，并整理出了早读资料和贴合实际的课后习题；对于学完的新课要求学生能做到课前预习、课后复习，一段时间后准时总结，进展抽查反应，建立嘉奖制度，强化学生养成自主学习的意识。

同时，作为语文教师，我们通过与家长的准时沟通、线上答疑等方式准时关注了学生劳逸结合，替家长分担家务、心理安康的疏导等状况。

线上教学自我总结29

一、课前预备：

119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进展统计。课后通过直播数据把握学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参与听课或上课时间短的学生，准时与家长联系，努力做到使每个学生都参与听课并始终在线听课。

二、上课教学

上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。

三、学问检查和落实

我每天利用钉钉直播和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进展解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能到达90%以上。

四、存在的问题

直播期间，教师没有方法确认学生是否在仔细观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。

虽然网络直播并不是最直接的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为抱负的教学手段，盼望大家都能充分利用好这一平台效劳于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。

线上教学自我总结30

一、一局部学生总是不上课。

针对这个问题，我实行电话联系家长的方式了解孩子不上课缘由。有两个孩子是跟爷爷奶奶一起生活，家里没有智能机，无法参加线上学习。还有两个学生是由于家里学生比拟多，手机不够用，也无法通过直播在线学习。对于这些无法参加线上教学的孩子，我和家进步行沟通，实行让家长伴随孩子一起观看河南电视台“名师课堂”的方式进展学习，每天中午我会定时微信或电话与孩子联系，了解孩子学习状况并给孩子布置相应的作业。

二、随着对网络教学新奇感的渐渐减退，一些学生开头消失迟到，早退现象。

针对这个问题