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文档简介

飞花令月水调歌头水调歌头宋·苏轼水调歌头苏轼,字

,号

,世称

(朝代)著名_____、_____,为“________”之一,与其父

,其弟

并称“三苏”。为豪放派代表,与辛弃疾并称为______

作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。又见故人:水调歌头词人经历了什么,为何苦闷?水调歌头水调歌头探究:你读到了词人怎样的内心世界?水调歌头

示例:明月几时有?把酒问青天我从这句读出了作者苦闷迷茫的心情。因为作者中秋之夜把酒问天,陡然发问,心有万千,想一吐为快,却无知己交心。只好相邀明月,问话苍天。

朗读设计示例:明月/几时有?把酒/问青天。不知/天上宫阙,今夕/是何年。我/欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在人间。

转/朱阁,低/绮户,照/无眠。不应/有恨,何事长向/别时圆。人/有/悲欢离合,月/有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。要求:学生分组逐句探讨。一句一读,说意思,找关键字分析,体会情感,尝试读出作者的心声。水调歌头上阕:孤独中向往——矛盾中释怀下阕:思念中恨月——豁达中祝福读到词人的内心世界水调歌头

我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处/不胜寒。起舞/弄清影,何似/在——人—间。

思考:“天上”“人间”“寒”有什么深意吗?水调歌头女领:人/有悲欢离合男领:月/有阴晴圆缺男女领:此事/古难全全班(重读)但愿/人长久(轻读)千里/共——婵娟。(再重读)但愿/人长久(轻读)千里/共——婵——娟。读出词人的“乐观、豁达”咏流传经典水调歌头宋·苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

水调歌头教师寄语:生活吻我以痛,我却抱之以歌。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。这就是苏轼,惟江上之清风,与山间之

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