译林2019-2018年四年级下英语全册教案

课题Unit1Ourschoolsubjects课型新授课时1

L能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,

教playground

学2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

目Chinese,Maths,Art,Music

标3,能初步听懂、会说、会读句型：Welcomebacktoschool.；Nicetosee

you.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；

L能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,

playground

重2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

点Chinese,Maths,Art,Music

3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcomebacktoschool.；Nicetosee

you.；Whatsubjectsdoyoulike?以及回答Ilike…；

1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,Science,

playground

难2.能初步听懂、会说、会读、会写单词:subject,Chinese,

点Maths,Art,Music

3.能初步听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回

答Ilike…；

教具

学具光盘单词卡片，课文图片，PPT

准备

教Enjoyarhyme:Letslearn补备

WelearnMaths,one,two,three.

WelearnEnglish,Aa,Bb,Cc.

学WelearnMusic,Do,re,mi.

WelearnArt,drawyouandme.）

Step1Greetingandfreetalk

过1.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissZhang.

T:Howareyou?

程S:I'mfine,well,good*--

T:Nicetoseeyou.

出小句子：Nicetoseeyou.

提示学生回答：Nicetoseeyoutoo.

教渗透本课的教学目标3

2F.reetalk

T：Whereareyounow?

学S:Weare/I?matschool.

（出示Weare/rmat…，提示学生用at）

出示学校图片：ourschool

过T:We'reatschool.Thisisourschool.

读词组：ourschool

T:Doyoulikeourschool?

程S:Yes,Ido./No,Idon't.

T：Welcomebacktoschool.

出示句子：Welcomebacktoschool.

语音渗透：bagchickenback

（Welcometo的句型学生在三年级中WelcometoToy

Museum中接触过了，因此难度有所降低）

T:WearelearningEnglishnow.

出示单词：English,并且教读

Whatsubjectisit?

It'sEnglish.

出示subject,并且教读

T:Todaywe'11talkaboutoursubjects.

出示课题：Unit1Ourschoolsubjects

Step2Presentation

1.Watchandanswer

这一部分教学内容：

单词新授：timetable,English,Chinese,Maths,Art,

PE,Music,science

句型新授：Whatsubjects?

出示课文插图匚3

T：ThisisMissLi.Here'satimetable.

出示单词，并且板书：timetable课程表，时间表

time+table+=timetable

Timetable

English

ACM1

H。I，1

黑板出示翻板

Whatsubjectsdotheyhave?

TheyhaveEnglish*--

看动画，寻找问题的答案

在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词

例如：

T:Canyoufindthemout?

学生翻单词板A:Art

T:Whatsubjetcisit?

教S:It'sArt.

出示单词Art.

carbarmarketpark/a:/

学T:Whatsubjectsdotheyhave?

S:TheyhaveEnglishandArt.

T：Good.Whocantrynow?Whatsubjectisit?

过P:PE

Silt'sPE.

T:Whatsubjectsdotheyhave?

程S:TheyhaveEnglish,ArtandPE.

同法教授单词：

Chinese

Science

Mathsmango

MusicToyMuseum

总结：T:Canyoureadthem?

拼读单词：English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,

science

T:Theyareallsubjects.Whatsubjectsdotheyhave?

S:Theyhave-*-

2.Listenandchoose

教授内容：

单词新授：fun

句型新授：Whatsubjetcsdoyoulike?Ilike…

WhatsubjectsdoIlike?

Youlike

Whataboutme?

Youlike…It's…

听录音，完成问题的回答提示内容

T:Canyouanswerthequestionnow?

学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象

教读新词：fun乐趣，快乐

ununderunclefun

3.Readandanswer

T:WhataboutMike.Whatsubjetcsdoeshelike?

Whatsubjectisitnow?

出示learningtip:Underlinethesentences.

你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。

给学生时间自读课文，找出问题的答案

PleasereadStorytimebyyourself.Andtryto

教

underlinethesentences.

Metoo.It'stimeforPE.

MikelikesChineseandMaths.

It'sPEnow.

学

T:Good.Thestudentsaregoingtotheplaygroundnow.

出示单词，并且拼读:playground

Let'sgototheplayground.

过

T:Icansay:Let'sgototheplayground.

Whatcanyousay?

Let'sgotothezoo/park/**-

程

Wecan:playbasketbal1/footbal1

3.Readafterthetape

跟录音朗读，并且强调语音语调

T：Nowlet'strytoreadafterthetape.

逐句跟读，注意语音语调。

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

T：Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.You

canreadinrolesreadafteronereadtogetherand

soon…Let'sgo!

Let'sact

T:Pleasestopreading.It'sshowtimenow.Let'sdub

forthecartoon.Whowanttobe・・・Let'sbegin.

两组分角色

全班分角色

Step3Consolidation

1.看图完成课文句子填空

例如:陶』白…

Checktheanswers.

2.Doasurvey

Finishitingroups

Finishyourtimetable

把学生的课表中本课的新单词空着，让学生完成课程表。

Askandanswer

教作业：补备

ReciteStorytime

分层作业

学一级作业：Copythenewwordsfourtimes

二级作业：

翻译句子：

过欢迎回到学校。

你们的课程表在哪里？

你喜欢什么课？

程我喜欢音乐和科学。它有趣。

该上数学课了。

让我们去教室吧。

WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,Musicand

science.（改为一般疑问句）

板书设计

Unit1Ourschoolsubjects

Welcomebacktoschool.Timetable

Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike…English

It'stimefor…

Let'sgoto…

教负责人

后查阅3己

感

课题Unit1Ourschoolsubjects课型新授课时2

1,能听懂、会说、会读单词:timetable,PE,Science,fun,

playground

2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

教

Chinese,Maths,Art,Music

学

3.能听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答I

目

like…

标

4.能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

5.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣

6.欣赏卡通

1.能听懂、会说、会读单词:timetable,PE,Science,fun,

playground

2.能听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

重

Chinese,Maths,Art,Music

点

3.能听懂、会说、会读句型：Whatsubjectsdoyoulike?以及回答I

like***

4.培养学生的合作精神，提高英语学习兴趣

难

能初步理解句型：Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

点

教具

学具光盘单词卡片，课文图片，PPT

准备

Step1Greetingandfreetalk补备

1.Greeting

教T:Goodmorning,class.

S:Goodmorning,MissZhang.

学2.Freetalk

T:Whereareyounow?

过S:We'reinclass.

T:Ihaveabook.Whatdoyouhave?

程S:Ihave…

T:Doyouhaveany,?

S:Yes,Ido./No,Idon't.

T:Howmany••,doyouhave?

教T:Ilikedogs.Whatdoyoulike?

S:Ilike-

T:Whatsubjectsdoyouhave?

学S:Wehave…

T:Whatsubjectsdoyoulike?

S:Ilike-

过T:Whatabout

(通过freetalk环节复习与本课相关的句型，为接下来

的学习做好铺垫)

程Step2Warmup

1.单词复习(提醒学生注意学科首字母大写)

游戏：一句话

游戏规则：用一句话来描述，让其他学生来猜是什么学科。

例如：

I'mMike.

Icanplaybasketballinclass.

Ifs(PE).

I1ikeitverymuch./It'sfun.

2.Storytime

出示课题，读课题。

T：Let'sopenthebooks,andturntoUnit1.

T:Now,let'strytoreaditagain.

1)Readafterthetape

注意语音语调的纠正

(2)Readtogether

(3)Actit.

让学生脱离书本，配上自己动作和表情把书本的对话分角

色表演出来。

Step3Funtime

T:Youknowmoreaboutsubjectsnow.Canyouaskyour

friends?TrytofinishFuntime.

1.Finishtheforminclass.

SI:Whatsubjectsdoyoulike?

S2:IlikeEnglishandArt.

2.Checkit.Askandanswer

（通过这一部分的问答练习，帮助学生再次复习单词及句

型，达到本课的教学目标1、2、3）

Step4Cartoon

1.Watchthecartoon.

T:Welldone.LetJshavearest.It,stimefor

cartoon.

WhatlessonsdoBobbyandBillyhaveonMonday?

教读单词：lesson

教读单词：Monday

monkeydayMonday星期一onMonday

Theyhave…

T:Let'swatchthecartoon.Andtrytofindthe

answer.

Answer:TheyhaveMusicandMaths.

2.Trueorfalse.

小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。

T:Now,youcanreadingroups,andtrytojudgethe

教sentences.Youcanunderlinethesentences.

(l)BillylikesMusic.

对：IlikeMusic.

学(2)TheyhavePEandChinesethisafternoon.

错：Whatlessonsdowehavethisafternoon,Sam?

WehavePEandScience.

过(3)Samdoesn,tlikePE.

错:IlikePE.IVsfun.

3.理解文中最后一句话

程ButIdon'tlikethat.

3.理解课文

逐图讲解

出示课文图片

(1)理解词组

thismorning,thisafternoon,thisevening

(2)渗透lesson和subject的区别

4.ReadCartoontime

(1)Readafterthetape

注意语音语调

(2)Readbyyourself

(3)角色扮演

Step5Consolidation

1.让学生讨论自己班级的星期一课程表

例句：

Lookatourtimetable.

Whatsubjectsdoyoulike?

Ilike-

Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?

Wehave…

It'sfun.

2.完成课时练习，并且讲解。

一、词组翻译

今天早上___________我们的课程表_____________

喜欢语文___________去操场___________________

二、选择补备

()1.DoyoulikeEnglish?

A.Yes,Idon,t.B.No,Ido.C.Yes,Ido.

()2.It'stime____Science.

A.forB.toC.about

教

三、句子翻译

1.我喜欢音乐和美术。他们有趣。

2.让我们去小吃店吧。

学

Step6Homework

过

背诵Cartoontime

分层作业：

1.完成课时练习的所有题目

程

完成课时练习的翻译词组、选择题目。

作业：

背诵Cartoontime

分层作业：

2.完成课时练习的所有题目

完成课时练习的翻译词组、选择题目。

板书设计

Unit1Ourschoolsubjects

Whatsubjectsdoyoulike?EnglishChinese

Art

We/Ilike…MathsMusic

PE

Whatlessonsdoyouhave?Science

We/Ihave…

教负责人

后查阅记

感豫

课题Unit1Ourschoolsubjects课型新授课时3

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,

教

playground

学

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:Whatsubjectsdoyoulike?以

目

及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

标

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:Subjects

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,

playground

重

2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:Whatsubjectsdoyoulike?以

点

及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

3.能总结归纳Aa的发音/ei/

4.能会读小诗:Subjects

难1.能总结归纳Aa的发音/ei/

点2.能会读小诗:Subjects

教具

学具光盘单词卡片，课文图片，PPT

准备

教Step1Greetingandfreetalk补备

1.Greeting

T:Goodmorning,class.

学S:Goodmorning,MissZhang.

2.Sayarhyme

Let'slearn

过3.Freetalk

T:Whatsubjectsdoyouhave?

S:Wehave***

T:Whatsubjectsdoyoulike?

S:Ilike-

T:Whatabout,••?

T:Whatlessonsdoyouhavethismorning

/afternoon?

S:Wehave…

Step2Readingtime

1.Storytime

2.Cartoontime

注意语音语调，要求学生尽量背诵

Step3Soundtime

1.Magiceyes

游戏规则：快速闪现单词，词组

Chinese,English,Science,Art,likeMusic,haveMaths

andPE,don'tskate,makeacake补备

出示词组don'tskate,makeacake

skate,make,cake

让学生读单词，体会字母Aa的发音/ei/

T:Icansay/ei/,/ei/,cake.Whatcanyousay?

让学生归纳以前所学单词中字母Aa的发音/ei/

教

T:Howtoreadthisword?

出示Kate/keit/

2.Soundtime

学

T：Ihavearhymeforyou.

Kate,Kate,don,tskate.

Comeandmakeacake.

过

注意语音语调，以及节奏

Step4Rhymetime

1.Enjoyarhyme

程

2.Fillintheblanks

Music,Music,theylikeMusic.

Chinese,Chinese,youlikeChinese.

English,English,wealllikeEnglish,

3.Makeanewrhyme

小组活动，创作一个新的小诗

Learningtip:Changesomewordsoftherhyme.

Seepage58.

Step5Consolidation

完成课时练习。

Step6Homework

板书设计

Unit1Ourschoolsubjects

Aa/ei/

cake

grape

make

skate

教负责人

后查阅记

感豫

课题Unit1Ourschoolsubjects课型新授课时4

1.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see,

教Chinese,Maths,Art,Music,timetable,PE,Science,fun,

学playground

目2.能能熟练地听懂、会说、会读句型:Whatsubjectsdoyoulike?以

标及回答Ilike…；Whatlessonsdowehave?及回答Wehave…

3.完成补充练习，以及部分课时练习

重

完成补充练习，以及部分课时练习

点

难

完成补充练习，以及部分课时练习

点

教具

学具光盘单词卡片

准备

教Step1Greetingandfreetalk补备

1.Greeting

T:Goodmorning,class.

学S:Goodmorning,MissZhang.

2.Sayarhyme

Subjects

过3.Freetalk

T:Whatsubjectsdoyouhave?

S:Wehave…

T:Whatsubjectsdoyoulike?

程S:Ilike-

T:Whatabout,••?

T:Whatlessonsdoyouhavethismorning

/afternoon?

S:Wehave…

Step2Readingtime

1.Storytime

2.Cartoontime

注意语音语调，要求学生尽量背诵

Step3Checkouttime

Thinkandwrite

T:Youknowmoreaboutoursubjects.Canyouwrite

somethingaboutyourschoolsubjects?

完成Myschoolsubjects

学生在完成前，提醒学生书写规范，“第三条线”写法。

有个别课程学生不会的，老师可以提前出示，例如班会课。

atschool在学校

拓展：atthemarket/zoo/snackbar

Ilike…否定句式Idon,tlike…=1donotlike…

教Step3补充习题补备

例如：

AListenandcircle

学让学生先说说每道题目中两幅图分别是什么学科，再

听录音

ALMienandclrclo

立■;网

i&m

过h1A5

BListenandtick

让学生先观察图片，说说看到的人物和学科，然后再听录

程音

B□Henandnek

氐

_ZTJ

一-上Fj

土一

1__1L1J

Step4课时练习

Step5Ticingtime

Brainstorm,Happytrain等形式考察学生,让学生自评。

Step6Homework

作业：

完成补充练习和课时练习。

板书设计

Unit1Ourschoolsubjects

atschool

Ilike-

Idon'tlike…=1donotlike…

教负责人

后查阅记

感豫

课题Unit1Ourschoolsubjects课型复习课时5

教1.复习本单元所学日常交际用语。

学2.复习本单元所学单词。

目3.听写四会单词和句型。

标4.完成本单元相关测试。

1.能熟练背诵单词

重

2.能熟练运用本单元的句型

点

难词汇和句型的熟练运用

点

教具

学具光盘单词卡片

准备

Step1:Freetalk.补备

1.Greetings.

2.Singasong

教3.Freetalk.

学Step2.Revision.

过1.Readstorytime.

程2.Performstorytime.

3.Readcartoontime.

4.Performcartoontime

5.Makedialoguesbyusingthewordsandsentences.

Step3Consolidation.

Dotheexercises.

Step4:Test

完成第一单元相关测试

教负责人

后查阅1己

感

课题Unit2Afterschool课型新授课时1

L能初步听懂、会说、会读单词及词组：today,goand-**,comeand•••,a

footballmatch；

教

2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：Monday,Wednesday,

学

Saturday；

目

3.能初步听懂、会说、会读句型：Ihave***；He/Shehas…;Wedon't

标

have・・・；Whatdayisittoday?及回答It's・・・；Whatapity!；Allright；

4.初步感知第三人称单数形式has的用法

重1.能初步听懂、会说、会读、会写单词:Monday,Wednesday,

点Saturday；

2.能初步听懂、会说、会读句型:Ihave；He/Shehas--；Wedon't

have；Whatdayisittoday?及回答It's…；Whatapity!；Allright；

1.能初步听懂、会说、会读句型：Ihave***；He/Shehas…；Wedon't

难

have；Whatdayisittoday?及回答It's…；Whatapity!；Allright；

点

2.初步感知第三人称单数形式has的用法

教具

学具单词卡片，课文图片，PPT

准备

教Step1Greetingandfreetalk补备

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

学S:Hello,MissSun.

2.RhymetimeSubjects

3.PlayagameFastresponse(快速反应，举一反三)

过(1)快速出现单词：

例如：Maths：Music,English,PE…

程park：home,school,market,snackbar…

eat:drink,run,shout,swim,jump,skate…

(2)快速出示词组

例如:playfootball:play-

4.Freetalk

T:Whatdoyouhave?

教S:Ihave

T:Whatdoyoulike?

S:Ilike-

学出示课程表

T:Thisisourtimetable.

Whatsubjectsdoyouhave?

过S:Wehave***

T:Whatsubjectsdoyoulike?

S:IlikeIcan・・・/It'sinteresting.

程Step2Pensentation

1.教授单词：Monday

教授句型：Whatdayisit?

It's…

T（指着课表）:Wehavesomanyinteresting

subjetcs.Look,whatdayisit?

出示句型板书，并且教读：Whatdayisit?

S:It'sMonday.

出示单词板书，并且教读

T：Wecanwritethiswordbythiswaytoo.

Learningtips:出示Monday缩写MONM0N=Monday

Whatlessonsdoyouhave?

教提示学生lessons课

S:We/Ihave…

T:Doyouhave…？

S:Yes,we/Ido.

学No,we/Idon,t.

2.Storytime

(1)引出课题Unit2Afterschool

T:Youknowmoreaboutourtimetable.Today,let's

过continuetodiscussit.Let,slearnunit2.

引出课题Unit2Afterschool,并且板书以及教读

教读after

LB/5afternoonafter在...之后

程afterschool放学后

(2)Watchandanswer

出示LiuTao

T:Look,thisisourfriend.Who,she?

S:He'sLiuTao.

T:WhatwouldLiuTaoliketodo?

S:Hewouldliketoplaytabletennis.

T(出示问题)：Good.Whatdayisittoday?

CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriendstoday?

教授单词today今天

教T：Let'swatchthecartoontogether.Andtrytofind

theanswers,please.

播放动画

A:Whatdayisittoday?

学S:It,sWednesday.

出示单词Wednesday,并且板书与教读。(字母d不发音)

Learningtip:Wednesday=?(WED)

过A:CanLiuTaoplaytabletenniswithhisfriends

today?

S:No,theycan't.

T:Theycanplaytabletennison.

程S:Saturday.

出示单词Saturday,并且板书与教读。

cat,nurse,Monday

T:DoyouhaveanylessonsonSaturday?

S:No,we/1don,t.

T:Yes.Wedon,thaveanylessonsonSaturday.

(3)Readandmatch.

自读课文，并且连线

Mikehaveaswimminglesson

SuHaihaveafootballmatchonWednesday.

教SuYanghaveaswimminglesson

a.教读单词match比赛

T:Icansay:haveafootballmatch.

Whatcanyousay?

学（新旧知识结合，帮助学生记忆单词及词组）

b.教读单词swimming游泳名词

swim游泳动词

c.变成句子，把have变成has

过T：So,wecansee:

MikehasafootballmatchonWednesday.

出示单词has,并且板书与教授。

Learningtip:第三人称单数后使用动词的第三人称单数

程形式。

SuHaihasaswimminglessononWednesday.

SuYanghasaswimminglessononWednesdaytoo.

T:So,SuHaiandSuYang（两个人，复数）havea

swimminglessononWednesday.

齐读四句句子。

（4）听录音，逐图教学朗读

第一幅图：

Hi,Mike.Let?sgoandplaytabletennis.

Whatdayisittoday?

It'sWednesday.

Sorry,Ihaveafootballmatchtoday.

第二幅图：

Hi,SuHai.Comeandplaytabletennis.

Sorry,Ihaveaswimminglesson.

第三幅图：

WhataboutSuYang?

Shehasaswimminglessontoo.

Whatapity!

教授单词pity以及举行Whatapity!

pig-pi

ninety-typity

Whatapity!真遗憾！

a.Readonebyone

b.Readtogether

第四幅图：

WhataboutSaturday?

Wedon'thaveanylessonsonSaturday.

Allright.

(Allright.这个句子学生在二年级的时候已经学过了，

掌握地比较好，所以在这一环节用听说的形式检验学生的

掌握情况。对于个别基础差的学生进行指导。)

(5)Readafterthetape

跟录音朗读，并且强调语音语调

T：Nowlet'strytoreadafterthetape.

逐句跟读，注意语音语调。

以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。

T:Now,showyourbeautifulvoicetoyourpartners.

Youcanreadinrolesreadafteronereadtogether

andsoon・・・Let'sgo!

Let'sact.

T:Pleasestopreading.It'sshowtimenow.Let'sdub

forthecartoon.Whowanttobe…Let'sbegin.

两组分角色

全班分角色

Step3Consolidation

Retell

a.Fillintheblanks

教It'sWednesdaytoday.LiuTaowouldliketoplay补备

tabletennis.ButMikehasafootballmatch.SuHaiand

SuYanghaveaswimminglesson.Theydon,thaveany

学lessonsonSaturday.So（所以）theywillgoandplay

tabletennisonSaturday.

b.Readittogether

过2.课时练习

智多星：

Monday-MONSaturday-SAT

程Wednesday-WED

改错：

Let'sgoandplaythetabletennis.

IhaveafootballmatchatWednesday.

Ihaveaswimlessontoday.

Hehasabeautifulbook.

Wedon'thavesomelessonsonSaturday.

看图说句子

Hehas…Shehas…

Step4Homework

ReciteStorytime

板书设计：

Unit2Afterschool

Whatdayisittoday?Wednesday

Saturday

It's…

Ihave…afootballmatch

He/Shehas…aswimminglesson

Whatapity!

教负责人

后查阅i己

感豫

课题Unit2Afterschool课型新授课时2

1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,Thursday,Friday

教2.能熟练地听懂、会说、会读、会写单词:Monday,Wednesday,Saturday；

学3.能熟练地听懂、会说、会读句型：Ihave…；He/Shehas…;Whatdayisittoday?

目及回答It's-；

标4.能初步听懂、会说、会读句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave…

5.初步会唱歌曲：Daysoftheweek

1.能熟练地听懂、会说、会读句型：Ihave,"；He/Shehas…；Whatdayisittoday?

重及回答It，S…；

点2.能初步听懂、会说、会读句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave…

3.初步会唱歌曲:Daysoftheweek

1.能初步地听懂、会说、会读、会写单词：Sunday,Tuesday,

难

Thursday,Friday

点

2.能初步听懂、会说、会读句型：Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave…

教具

学具单词卡片，课文图片，PPT

准备

教Step1Greetingandfreetalk补备

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.

学S:Hello,MissSun.

2.SayrhymesandreadStorytime

(l)Let,slearn

过(2)Subjects

(2)Storytime

T:Canyousayanyrhrmesaboutsubjects.

3.Timetable

程T:What'sthis?

S:It'sourtimetable.

T:Whatsubjectsdoyouhave?

教S:Wehave…

T:Whatsubjectsdoyoulike?

S:Ilike…Ican・・Tt'sinteresting.

学Step2Pensentation

1.教授Whatlessonsdoyouhave?以及回答Ihave…

T:Good.Ondifferentdays,wehavesomedifferent

lessons.

过出小单词lesson-lessons课(强调课程，某一下课)

T:Now,let?scontinuetolookatthetimetable.

Whatdayisittoday?（指着星期一）

S:It'sMonday.

程T:Whatlessonsdoyouhave?

S:Ihave…

Workinpairs.（Wednesday）

出示范例：

A:Whatdayisittoday?

B:It's…

A:Whatlessonsdoyouhave?

B:Ihave

2.教授单词Sunday,Tuesday,Thursday,Friday

Playagame:根据课猜星期几

教先猜星期一和星期三的课，接着讨论星期二的课

T：Wehave••,Whatdayisit?

S:It's…

学教授Tuesday,并且板书（同法教授Thursday和Friday）

Tuesday=TUEThursday=THURFriday=FRI

T:Wedon'thaveanylessonsonSaturdayand…

S:Sunday.

过教授Sunday,并且板书

sun太阳-日Sunday星期日-SUN

T：Let'sreadthemtogether

程教师领读单词，或者学生领读，加深学生对单词的记忆。

3.FuntimePlayagame

T:Look,here'sabigturntable.Let?splaythegame

now.

—\-H-

不氾:

T:Whatdayisittoday?

S:It'sMonday.

T:Whatlessonsdoyouhave?

IhaveChineseandMaths.

T:Now,pleasetalkabouttheturntablewithyour

partners.

小组活动，讨论转盘上的每一天。

老师点鼠标，学生喊：Stop.

男女生问答。

S1:Whatdayisittoday?

S2:It,s-

SI:Whatlessonsdoyouhave?

S2:Ihave…

4.SongtimeDaysoftheweek

T:Therearesevendaysontheturntable.

Let'sreadthemtogether.

再次读单词，为接下来的歌曲学习打好基础。

T：It'saweek.

出示单词week星期

Sundayisthefirstdayofaweek.Saturdayisthelast

dayofaweek.

T:Howmanydaysarethereinaweek?

S:Thereare-**

T:Youdidagoodjob.Let?senjoyasongnow.

Thesong'snameisDaysoftheweek.

欣赏歌曲，让学生掌握基本曲调

个别歌词教学：Thatmakesaweek.

教集体唱，小组唱补备

Showtime

（这首歌曲里也有第三人称单数形式：makes）

学Step3Consolidation

1.归纳曾经出现的第三人称单数形式

looks,makes…

过2练.习与测试

注意听力题的完成，笔试题目要求学生独立完成，个别难

题在学生做完后进行讲解

程Step4Homework

Copythenewwords

板书设计：

Unit2Afterschool

Whatdayisittoday?Wednesday

Saturday

It's…

Ihave…afootballmatch

He/Shehas…aswimminglesson

Whatapity!

教负责人

后查阅记

感豫

课题Unit2Afterschool课型新授课时3

1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：everyday

教

2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：getup

学

3.能初步地听懂、会说、会读句型：Whendoyou…？及回答I…at…

目

4.熟练会唱歌曲：Dauysoftheweek

标

5.能明白Cartoontime的幽默之处

1.能初步地听懂、会说、会读句型：Whendoyou…？及回答I…at…

重

2.熟练会唱歌曲：Daysoftheweek

点

3.能明白Cartoontime的幽默之处

1.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：everyday

难

2.能初步地听懂、会说、会读、会写词组：getup

点

3.能初步地听懂、会说、会读句型：Whendoyou…？及回答I…at…

教具