抖音知识创作者手册

Dear“Dou-Intellectual”,StartthiswonderfuljourneywiththishandbookforDouyinknowledgecreator.（作⃞⃞⃞）⃞ͺ（时间）>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>非常感谢你的到来和你用心的创作，让每个人都能够透过短被探索的美妙世界。知识传播有些体会。让知识变得更易理解和更有魅力①,是短视频传播知识的核心。在抖音，一个知识创作者，也同时是一个善于交流的“译者”，他能够把知识用短视频的形式向用户“娓娓道来”，让知识拥有亲切和有趣的面孔。这种对知识的转译，正是短视频在知识普惠上的独特价值。并达到更好的知识传播效果？如何创作出优质精彩的知识短我们联合华中师范大学心理学院开展了《短视频学习效果研ហហⴶ报告●Short-点到为止●Person-因人而异●Alive-绘声绘色●Represent-以身示范●Kind-深入浅出深入学习的兴趣，激励人们探索和触达更多的知识。既像火花，也像一颗饱含生命力的“种子"。为了赋能抖音知识创作者，让知识的种子长成丰茂的森林，我们将抖音知识创作经验沉淀，并集成手册分享于你。愿我们能共创更加生机勃勃的抖音知识生态。中国科学报社、字节跳动平台责任研究中心联合发布。讲解做到“点”到为止，开门见山，以“短”见“长”：●提炼和凸显一个明晰的知识点，呈现精华内容。如果把长视频比作一堂课，那么短视频更像是这节课中的一个个知识点。在有限的时间内，提炼核心的知识点进行讲述，比起混杂多个信息点更有利于知识的理解和记忆。●开门见山、快速切入正题，内容编排紧凑，没有冗长的前奏和铺垫，充分利用讲述知识的每一秒。《短视频学习效果研究》发现：对知识内容有清晰的把握，能够帮助理解和掌握内容,提时减少冗余环节。利用短的时间讲清楚相关的知识，可了解你的受众，根据他们不同的特征和需求，选取知识内容和呈现●对于中老年群体而言，健康科普是“硬需求”，而通过反向的辟谣来传递，也许比正向的教导收效更好。●儿童青少年是知识学习的重要群体。但在实践中，我们容易用成年人习惯和熟悉的方式去创作，而忽视了他们自身在不同认知发展阶段的特点。《短视频学习效果研究》提议，创作者需要根据儿童青少年不同阶段的身心发展需求，来创作相匹配的短视频内容。如果你为他们创作知识短视频，可移步到附录去看详细内容。有“声”有“色”，是短视频的主要特征。它打破以往静态或单一●巧用背景音乐。熟悉的音乐可以迅速地吸引用户的注意力；另一方面，音乐和画面的巧妙搭配，让知识“抖”起来，实际上是把知《短视频学习效果研究》发现：古典音乐可以增强学习者积极的情绪体验，快速的流行音乐可以提高学习者对短视频知识学习的满意度。●百闻不如一见。直接的动态呈现，有时胜过千言万语。从平面的文字，到立体的空间，动态视频对知识的讲解，大大缩短了想象和理解的路径。如果你想告诉大家太阳系如何运转，与其在镜头前用精妙的语言描述，不如直接让太阳系真的“动起来”。《短视频学习效果研究》发现：相较于图文的知识呈现，动态的短视频学习方式能激发学习者的学习动机和学习兴趣。对于教程类知识("how-to")，例如烘焙教学、口语发音、科学实验、身示范”，并且降低了创作门槛——一台手机，一个做●将抽象的概念转化为具体的画面，让看不见摸不着的知识变得肉眼可见。比如，当讲解一个抽象的经济术语或政策时，可以把知识落到一个具体的人身上，通过他的经历来巧妙和通俗地进行解读。如果用趣味的动画或小剧来演绎，更让人眼前一亮。或去到历史发生地，用故事来生动地诠释，让受众“如临其境”。●适度地用幽默和风趣为佐料，调动受众的学习情绪和兴趣，知识也可以变得“人格化”。如果你为儿童青少年创作知识短视频，以下是《短视频学习效果研究》根据不同年龄阶段的发展特点提出的短视频设计建议。 3-6岁学龄前儿童 认知/思维特点短视频建议案例解释针对幼儿的视频要有突出的人物或形象事物比如：针对幼儿的视频要有突出的人物或形象事物比如：儿童喜欢动画内容视频片和动态视频虽然不理解书面和复可以背诵一些有韵律的机械记忆能力很强古诗词《三字经》等这个阶段也是第二语言够更好地习得母语以音训练外的第二语言这个阶段学英语和母语都很重要假装游戏或角色扮演游比如：模拟儿童超出现假装游戏戏的视频过家家孩子在这个阶段出现性别认同认识到男女性别的差活动。国内外研究鼓励父母和教师在这个阶段树立基本的性别意识比如：认识男女差异，学会区分厕所标志 6-12岁小学儿童 认知/思维特点短视频建议案例解释孩子知识学习仍然建议以形象丰富的内容为主孩子知识学习仍然建议以形象丰富的内容为主比如：讲解三角形知识时使用三角形模型形象思维特点对小学一、二年级的儿对小学一、二年级的儿童可以增加观察能力的训练视频比如：教孩子如何找到地图上的空间关系、故事的前因后果小学一、二年级是观察能力发展的关键期容易被感官刺激吸引比如：模仿动画人物的容易被感官刺激吸引比如：模仿动画人物的声音、可爱的卡通形象频效果，增加趣味性可以跟着视频学习一些可以跟着视频学习一些手工制作等精细化动作技能比如：如何系鞋带、戴红领巾、制作生日礼物精细化动作技能发展对科学知识和认识世短视频类科普对于孩子比如：太阳系行星、地界充满好奇是最有价值的学习素材。球构造、天空颜色、闪电形成等等记忆发展开始从形象记忆一些更加复杂的诗比如：带有讲解内容的到抽象词、原理成语故事，古诗词能够学会并使用记忆策略学习一些记忆组织策略比如：关键词策略、联想法、绘图法、归纳法三、四年级是抽象逻辑三、四年级小学生可以比如：火柴等式问题、思维的关键期多推送锻炼抽象逻辑思维的内容文字游戏语言运用能力、交谈技教孩子如何正确使用语比如：学习写请假条、言规则，在一些特定的学习有礼貌地向他人不太了解社会环境中更好地和人交流求助处于兴趣探索与培养介绍一个有趣的活动引比如：动画呈现《西游导孩子的兴趣发展记》书本里面的一个情节 逻辑思维能力继续提高逻辑思维能力继续提高质量讲解创造力的发展时期针对创造力的发展，提出一些有挑战性的内容九连环法律意识增强这个阶段青少年有了比较好的逻辑思维能力，有了很强的规则意识比如：普法教育自我意识/认识自我，青春期阶段，如何认识和接纳自我特别重要，是同一性发展的重要内推送一些针对青少年认识自我的视频知道自己的能力水平；了解自己的个性特征情绪控制，青春期的情绪波动不仅受到外部事件影响，同时还受到自身荷尔蒙分泌影响，容易波动有效讲解基本情绪知识，引导青少年对情绪进行调控比如：情绪调控的科普压力应对初中开始，学习压力增加，学生要开始学习应对各种压力事件力对性意识的萌芽和好奇科普性有关的生理知识，包括性传播疾病识 认知/思维特点短视频建议案例解释抽象思维明显发展高中时期的孩子抽象思维能力达到成人水平。这个阶段孩子可以接触针对成人的科普视频比如：在头脑中进行抽象符号的推导，能以理论作指导去分析、解决各种问题自主性、独立性进一步比如：充分了解青少年增强家庭/父母的不同依恋成长过程中可能遇到关系给出不同的自