电子产品设计案例教程（微课版）-基于嘉立创EDA（专业版） 教案 第4章 嘉立创EDA专业版的版本管理

第4章嘉立创EDA专业版的版本管理教学设计方案一、教学分析课题名称第4章嘉立创EDA专业版的版本管理授课方式线下讲授授课学时2授课地点授课时间教学内容嘉立创EDA（专业版）软件的数据目录，保存工程到本地，版本管理，导入立创EDA标准版文件，导入AltiumDesigner文件等内容。学情分析学生通过第4章的学习，基本掌握嘉立创EDA（专业版）软件的数据目录，保存工程到本地，版本管理，导入嘉立创EDA标准版文件，导入AltiumDesigner文件等内容。教学目标知识目标嘉立创EDA（专业版）软件的数据目录；熟悉版本管理。能力目标熟悉如何把保存工程到本地；熟悉如何导入保存在本地的工程；熟悉如何导入嘉立创EDA标准版文件；熟悉如何导入AltiumDesigner文件。素质目标具有精益求精的大国工匠精神；树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动；具有自主学习的能力；具有强烈的事业心和严谨的工作作风；具有创新意识、创新精神、创新方法；善于与人交流与合作。教学重点嘉立创EDA（专业版）版本（工程）管理教学难点立创EDA（专业版）版本（工程）管理二、教学策略教学资源多媒体课件，安装有嘉立创EDA（专业版）软件的机房，机房能上外网，要求每学生一台电脑。实物：教材教学方法与手段1．教学方法：现场演示法、案例教学法、学生展示法、实践锻炼法2．教学模式：采用线上线下混合教学模式教学重点解决措施针对细节性问题，反复经进行讲解，并通过操作进行演示。教学难点解决措施现场演示、个别纠错、针对性指导、记录学生成绩。三、教学实施第5次课（2课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注课程导入：复习第2-3章的内容，检查学生学生设计的多谐振荡器原理图、PCB图完成情况；抽查学生演示PCB的绘制过程。多媒体演示提问：引导学生思考。讲授、讨论，培养自主学习能力。互动问题讨论讲授、讨论、引导学习方式转变，培养自主学习能力。课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图授课内容：本章主要介绍嘉立创EDA（专业版）软件的数据目录，保存工程到本地，版本管理，导入立创EDA标准版文件，导入AltiumDesigner文件等内容。通过本章的学习，读者能够完成网上版本的更新，切换版本，把工程保存到本地，把误删除的版本恢复等操作。它将涵盖以下主题：嘉立创EDA（专业版）数据目录说明嘉立创EDA（专业版）版本（工程）管理导入立创EDA标准版文件导入AltiumDesigner文件多媒体演示讲授法就课程相关问题进行提问，尽快了解课程学习相关要求讲授、讨论、引导学习方式转变，培养自主学习能力。授课内容：1数据目录说明嘉立创EDA（专业版）客户端安装后会默认创建数据文件夹在Documents\LCEDA-Pro，如图4-1所示，请不要删除或修改该目录下的文件，避免产生错误。多媒体演示讲授法了解数据目录授课内容：2.板本管理把工程备份到嘉立创EDA专业版的云端，备份可分为自动备份和手动备份两种。多媒体演示讲授法实际操作学生能进行自动备份和手动备份学生学会把误删除的版本恢复，能切换版本。授课内容：3.导入立创EDA标准版的文件打开专业版，在快速开始页单击“迁移标准版”图标，弹出迁移标准版对话框，选择需要导入的标准版工程，按“确定”按钮。多媒体演示讲授法实际操作学生能导入立创EDA标准版的文件学生会导入立创EDA标准版的文件授课内容：4.导入AltiumDesigner文件已经支持导入多个版本的AltiumDesigner，支持ASCII格式。目前二进制格式导入有问题，暂不支持。多媒体演示讲授法实际操作学生能导入AltiumDesigner文件学生会导入AltiumDesigner文件课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图学生能进行版本的管理线上线下辅导在自己电脑上练习培养自学能力、开展自主学习学生能进行导入立创EDA标准版的文件、AD文件线上线下辅导在自己电脑上练习培养自学能力、开展自主学习考核评价学生出勤情况考核；学生上课互动情况记录；学生完成情况检查。四、反思诊改教学效果本课程实施线上线下混合教学，学生可以在线上看视频预习教学内容及课后复习，要考虑学生的实际情况，实施因材施教；学生大部分能顺利完成版本的管理，删除版本，恢复误删