地理教师教学心得体会

地理教师教学心得体会

地理教师教学心得体会1

七月来了，阳光学校的阳光特殊热。我多么盼望小雨如期而至！我的教学工作从“忙”变成了“闲”，比往年推迟一周的中考最终完毕了。这学期主要担当八年级四个班的地理教学工作。特别感谢学校领导的信任和支持。为了更好的做好以后的教学工作，我就总结一下这学期的工作。

一、教学工作

今年是地理参军中考的其次年。去年由于种种缘由，中考成绩很不抱负，给我压力很大。因此，本学年的地理教学工作发生了变化。其次天完成了上学期全部的课程，这学期主要是复习。在审查中，有以下缺点

1、教学复习规划不适宜

6月29日高二学生参与地理考试，复习任务非常紧急，打破了常规的教学秩序。由于复习时间短，许多学校活动打乱了复习规划，导致第三轮复习时间少，综合题目训练缺乏。

2、出了课本，根底不扎实

和去年的班比，缺书没多大变化。高二2班和3班有三分之一的学生丢了课本，来考试也不借书。针对这种状况，课堂没有把重点放在课本上，而是主要放在复习资料上，效果并不抱负。许多时候学生都是凭感觉做题，手里没有书。他们只是“带来”了一些问题，这些问题不经过思索和分析是无法解决的。

3、教学预备缺乏

学校要求二年级使用导师制，但对于中考来说，教学容量大，导师制不适合。材料和教案同时使用时，两者关系处理不好。一开头，辅导规划是用来组织学生分组争论的。但是由于是复习，有的同学对内容把握的很好，有的同学和没学过的同学差不多。争论难度大，不能同时进展，以至于同时每周课时多，选材选题不够细致仔细。最终，由于初中二年级没有多媒体，使用课件展现地图受到了很大的限制。地理离不开地图，而学生手里又没有书，很难靠教师手绘，时间也不允许。

4、培训和弥补差异的工作没有到位

参与中考地理对我们来说既是机遇也是挑战。要培育“年轻人”，把握平均分。然而，理科生在课堂上的水平参差不齐，给教学带来困难。为了提高学校的整体教学绩效，我为潜在学生制定了几个辅导方案，惋惜在实施过程中“流产”。一方面占用了学生的活动时间，学生不情愿把教师的辅导当成惩处。他们积极性不高，迟到、旷课现象严峻。另一方面，我们学校今年的教室比拟紧急，只能在初二的时候轮番分四节课进展辅导。但是有些班主任不协作，以占用学生清扫教室为由，一次又一次的更换我们的辅导地点，最终把他们放在会议室。结果，询问活动不得不停顿，由于两端都有三天的会议。优等生辅导中的主要措施是“吃个小火炉”。除了学生在课堂上必需一起完成的任务，他们还会得到一些更难的材料和试题，这些都会被提出来。只要学生做了，教师就会给他们批改。效果还不错，就是有些同学不主动学习。可能是其他科目也很重，时间不允许。

二、商业学习

成为一名优秀的讨论型教师始终是我的幻想和追求，所以工作之余不断的学习和讨论是必不行少的。这学期除了每周五参与教研培训外，更注意自己创立的“一线地理教师沟通团”的组织和沟通活动。由于我们学校地理教师少，我们要想方法和全国各地学校的地理教师进展专业沟通。同时，为了在今年的鄂尔多斯市初中教师专业考试中取得好成绩，我学习了《义务教育法》，《教师法》等。这对教学治理有很大帮忙。同时连续阅读我校订购的《课程标准》期刊，获得地理教学的阅历和方法。

这学期还参与了鄂尔多斯教育学会地理委员会成立仪式，参与了康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中的听课和评课。

三、努力方向

1、加强师德建立，提高道德素养

2、讨论中考，把握中考趋势，把握重点难点。

3、以学生为主体，注意根底学问教学，激发学生学习兴趣。

4、听同一个教研组教师的课，不断学习提高，取长补短，随着进步。

5、连续讨论教学方法，取长补短，形成自己的教学特色。

6、注意地理概念和规律的教学方法以及地理学问的应用。

7、加强对学困生的指导，提高整体教学水平

总之，我想不断改良我的工作方法，更好地完成我的地理教学。总结阅历，找出缺乏，努力在新的一年里取得好成绩。

地理教师教学心得体会2

20xx年9月开头我担当了二中学校三个班的地理教学工作任务艰难在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的详细工作总结如下：

一、积极参与课改培训加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一安排通识培训对《一般高中课程方案试验》进展了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、仔细做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度全都。每位科任教师上俩次公开课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动多讨论探究教法不断提高课堂效益讨论学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为讨论重点促进学生学习方式的转变。主要措施培育良好的道德标准和学习习惯在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践到达有利于学生综合力量提高的目的。

三、投身单元备课活动讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开学后准时制定了周密具体的规划并已把任务落实。安排我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动教师之间的沟通、研讨、相互借鉴的时机增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积存了珍贵的阅历教师的讨论视野也开阔了目光更光明了把握新课程的力量增加了。此外还积存搜集了大量的可共享沟通的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最正确契合发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过屡次仔细分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题

1、课时紧急与教学任务繁重的冲突

2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍旧存在

3、初高中地理连接问题和冲突突出

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这马上过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望马上到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必需不断突破旧的思维方式和个人时间治理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

地理教师教学心得体会3

回忆20xx高三地理教学工作，心中有很多感慨。记有位教师说过，一个没有上过高三的教师，不算是一个完整的中学教师，他的教学生涯是不完善的。到四中任教以来始终私底下暗暗用劲，提高自己的业务力量，尤其是关注高考信息，坚持每天都要做一份试卷或一道地理高考题目，以此来鼓励自己提升业务水平，以较充分的信念上高三，不要误人子弟。尽管在高三任教期间经受了很多的煎熬和挫折，但是，自己终于挺过去了，并且较好地完成了任务，得到了学生的确定。一年来的教学实践让我受益匪浅，领导和同事们的关怀指导，让我也成长了很多，现将本学期的教育教学工作总结如下。

一、注意细节、讲求效率

1、充分做好课前预备，细心备好每节课

为了把课备的更全面，更深入，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课;充分考虑学情、讨论学生各阶段的”学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进展反应，如学问点是否讲清晰，哪些内容还需要补充，该实行什么样的方法来讲学生更简单理解等等。同时，尽量与其他老教师错开课，常常去听课，向他们请教。有了充分的预备，在课堂上我才能布满自信，做到深入浅出，游刃有余。

2、“讲清晰、说明白”上好每一堂课

每一次步入课堂，就都以自身饱满的心情去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的心情来参加我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的学问重点学完，并把难点剖析清晰。据《中学生心理学》了解和实践证明，中学生在留意力高度集中20多分钟之后精力开头松散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑转变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，准时把重点、难点稳固，鼓舞学生自己发觉问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问构造，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结。并准时通过课堂练习加以稳固和把握。

3、准时检讨、总结反思

每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。总盼望在课堂上不要留下任何的圆满，力求完善。上课过程中留意关注学生的反映、某个学问点的讲解学生在课堂学习上有怀疑时，我课后肯定进展仔细分析，找出影响学生学习的根本缘由，然后把这一特别状况写在教后记中，在下节课的复习中准时弥补，并通过一些经典题目加以稳固，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探究、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。

4、全批全改、准时面批

坚持全批全改，通过作业、练习的批改，查找学生的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间准时找学生面批，准时反应并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反应给学生改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。要让学生在高考中取得抱负的成绩，需要精讲精练，定期测验，反复练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且准时进展批改，准时了解学生的实际状况，切实提高学生解题力量。高三复习，练习测验是重要的一局部内容，学生只有反复操练，不断稳固学问点，使学问真正变成他们自己的东西。

在提升学生的解题力量方面，我坚持每天课后在黑板布置一道具有较高思维价值的附加题，让学生在课后讨论探讨，然后利用自习课前几分钟讲解或让学生上台为同学讲解;指导学生整理和归纳错题集，提升学生解题力量、归纳总结地理学问的力量，并常常利用课前10分钟时间，将好的错题集展现给学生，引导他们如何科学地做好个人的错题集;坚持利用每天中午时间从网上收集各地最新高考模拟题，并从中选择出一些较有能表达高考意图的题目准时穿插到日常复习课中，或进展筛选处理后，整理成单张练习让学生课后准时练习，并抽空讲评。从高二年开头，任课班级较其他班多训练的题目在上千题以上，这为他们在高考中发挥出水平，起到了重要的作用。

5、全程辅导、点面结合

对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，局部文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大局部学生对地理学科有相当的恐惊心理(特殊是女生)。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信念，消退恐惊，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多鼓舞。

留意跟踪辅导，特殊关注那些地理学习较差的学生，每天坚持利用上下午放学时间下班辅导，全程跟踪他们的全部学习过程如预习、听课、笔记、作业完成、复习等，在下班辅导期间，特殊观看差生做作业的过程，准时赐予辅导。结合每个学生的学问缺漏，精选辅导材料，给他们“开方”发单张练习，并独立讲评，有针对性地解决他们的学问缺漏。对于优生，则不定期给他们各省市最新模拟题，并精选后组卷让他们练习，讲评提升。

二、全面介入，一同成长

在高三(15)班任班主任工作期间，我努力注意班级的日常教育治理，常常开展班会和学生日常教育，对一些行为表现较差进展帮忙教育，常常与科任教师沟通协调优秀生和差生的心理辅导工作，为班级的日常教育教学出谋献策，通过与学生谈心沟通，了解他们的苦恼，帮忙他们释疑解惑。经过高二高三两年的时间，学生和我建立了深厚的友情，也更加喜爱读地理，并常常与教师沟通学习状况，这对日常课堂教学更有效实施供应了根底。在过去的一年，我始终与他们同呼吸，共患难，与他们一同成长。

三、关注信息、把握走向

准时猎取高考信息，了解高考动态，特殊关注宁夏、海南、东北等名校的教学试题，通过看题做题、讨论题型，加强对高考走向的把握和理解，参与高考信息沟通会，常常与其他重点学校教师联系，探讨有关教学的问题。还参与新课程改革的培训，不断提高对地理新课标的熟悉，并通过学习常常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，不断调整自己的教学行为，力求每堂课、每份练习的讲解更加有效，更加贴近学生的实际。同时，我还积极参与校内外教研活动，虚心向老教师求教，不断提高自身的教学水平。一个学年的教学实践让我收获颇多，业务水平有了很大提升，任教班级在每次大小考中都取得较好成绩。对我而言，这一年是一次胜利的尝试，学习的时机，不管是日常教学还是育人，我都力求做到尽心尽力，尽善尽美，以无愧于学校、家庭和学生。

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20xx年高考已经完毕，成绩已揭晓，我们学校的文综成绩并不是很抱负。这有客观缘由。也有主观缘由。客观缘由，我认为有两方面：一是学生数多，人们说“优生多”，但对于文科班来说，差生更多;二是根底差，虽经高三一年的努力。但见效并不大。主观缘由，我认为学生花时太少及教师自身存在的问题。本届学生，是我在高中教学中的第一届学生，应当说我是相当重视的，无论备课、上课，还是批改，我都力求做得完善，我把这一年当做是一次胜利的尝试，学习的时机，在教学中也得到了一些阅历和教训，下面本人结合今年的高考试题，谈一谈自己的看法，仅供参考。

一、树立信念，消退恐惊工作总结

或许文科生早就听到他们的师哥师姐们讲过，地理在政史地三科中是最难的，很难得分;或许是文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大局部学生对地理学科有相当的恐惊心理(特殊是女生)。鉴于此，我们就应当利用多种途径，使他们树立信念，消退恐惊，如多抓学生谈心，拉近师生距离，从而“爱屋及乌”;多表扬，多鼓舞;多向学生宣传“一个人假如记性好，理解力量比拟强，勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信念，从而消退恐惊。

二、加强政、史、地三科协调，以提高综合成绩为目标

在高三这一学年中，特殊是其次学期，任教同一班级的三科教师必需有一个明确的共同目标，有一个统一的规划，不要各自为阵，要常常沟通对班级的看法，我认为将全班学生分给三个任课教师，每位教师特地负责一局部人，平常与他们谈心，这样可以提高班级的文综成绩。其次，鉴于文综考试的特点，在试题的设置方面，往往综合性较强，因此三科教师要加强学科的探讨，更能把握命题的趋向。

首先要精确理解每一个根底概念、根本原理的科学含义和限定条件;其次是对考试说明中规定的学问点，毫无遗漏地予以把握，不能“挑肥拣瘦”，也不能以个人喜好来打算学问的取舍，更不能为了盲目地赶进度而放弃对某些学问点的复习;再其次是对所学学问能敏捷加以运用，能对学问进展迁移和转化，会运用根本学问去分析、熟悉一些详细问题。

地理教师教学心得体会5

一个劳碌紧急的学期马上完毕。回忆这学期的工作，忙的时候可以尽情享受。这学期主要担当八年级六个班的地理教学。在此，感谢领导在学期中对我的帮忙和关怀，感谢班主任教师和同事对我工作的支持和鼓舞。下面，我将从以下三个方面来总结我这学期的工作。

第一，仔细付出，踏实做事

对于我们一线教师来说，教学是这学期工作的重点，所以我这学期的一切工作都是为教学的中心工作效劳的。我仔细预备每一节课，仔细讨论新教材的体系和学问构造，思索如何在每一个环节创设情境，如何依据学生的特点利用多媒体课件激发学生的兴趣。所以这学期我的一个重要任务就是做课件。我努力用Flash使每节课的课件动态化，这样会吸引学生的留意力，激发学生的学习兴趣。虽然我课后花了许多时间制作课件，有时很累，但当我在课堂上看到课堂气氛由于我的课件而活泼起来，学生的学习心情到达了前所未有的高度，我觉得我的努力得到了回报，这种苦痛和疲乏是值得的。我的课件不仅受到学生的宠爱，也得到教师和讨论人员以及该地区同行的认可。其实我刚刚开头使用多媒体教学，为了提高自己的力量，我会连续努力学习这方面的学问。

其次、坚持教学策略，提高课堂质量

这学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂成绩率。这方面我们在小组里争论过，也听了同行的做法，很有启发。可以说我每节课都很注意这个问题的讨论和实施。比方课前提问，有时在大屏幕上提问让学生口头答复，有时让学生拿出小纸条答复。注意分层教学和课堂多媒体的使用，激发学生的兴趣。在第一节新课完毕前5分钟左右复习、稳固和测试本课。尤其是尖子生，课前要提问，稳固练习时也要提问。在上课的过程中，还应当留意中学生和贫困学生。假如有一些简洁的问题，就让差生来答复，增加自信念，提高学习兴趣。我教的班级分一般班和试验班两种，给我的教学带来了一个问题。假如同一个班的同学觉得吃不饱，一般班的同学觉得吃不下，我会从开学第一周的其次节课开头调整。我要为同一个班级预备两套教案。快班的学生注意学问的拓展和深化，一般班的学生注意根底学问的稳固。一般的课，有些同学不爱学习，我就把学习好的同学和学习差的同学配对，尤其是期中期末复习的时候，让学生好的同学监视评估自己配对的伙伴，然后我在课堂上做抽查。这种方法特别适用，并取得了可喜的效果。通过一个学期的教学实践，感觉我班的课堂成绩率有所提高。但还是需要连续学习和讨论，由于还有许多缺乏。比方有时候新课程许多的时候，根本没有时间去测试课堂成绩率。

第三，细心组织，提高教学质量

这学期，在班主任的大力支持下，我的教师

在下学期的工作中，我规划从以下几个方面提高教学质量：

1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激发学生学习兴趣。

2、选择单元练习，分阶段同步练习。3、听杨教师等地理教师的课，不断学习提高，取长补短，共同进步。

总之，在下学期的教学中，我将坚持不断学习、不断实践、不断反思、不断调整、不断提高的原则，以全新的姿势迎接新学年的到来。

地理教师教学心得体会6

时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期马上完毕，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮忙和关心，感谢各位班主任教师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。

一、认仔细真付出，踏踏实实工作

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作效劳的。我作到仔细备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问构造，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的留意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进展课件的思路创作和详细制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活泼，学生学习心情空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力钻研，为了提升自己的力量。

二、坚持教学策略，向课堂要质量

本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里争论过，听了同行的做法，有很大启发，可以说每一节课我都在注意这个问题的讨论与落实。比方：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。上课时注意分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进展复习稳固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，稳固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比拟简洁的问题，就让那些学习较差的学生来答复，增加他们的自信念，从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的其次课时开头便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注意学问的扩展和加深，普班学生注意根底学问的夯实。在普班，有一局部学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监视、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要连续学习与讨论，由于还有许多缺乏之处。比方说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。

三、细心组织，提高教学质量

本学期在班主任教师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比拟突出。

我在下学期的工作中，规划从以下几个方面提高教学质量：

1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激发学生学习兴趣。

2、精选单元练习题，进展阶段性同步练习。3、多听杨教师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。

地理教师教学心得体会7

这学期，我在高三__班和__班担当地理教师。在一年紧急劳碌的工作中，劳碌的工作也有乐趣和收获。这学期的教学工作总结如下：

第一，加强学习，创新观念，树立新观念

仔细学习学校领导提出的学校教育进展战略，深入开展校本革命，建立多元化课程体系，深化课程改革步伐，促进教师进展。结合自身实际，提高思想熟悉，树立新的教育教学理念，提高专业水平。这学期坚持仔细学习，把学习当成自己的责任。常常看一些我买的关于新课程的相关教材和书籍。仔细讨论近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提高自己的专业水平。

其次是扎实开展教学工作

我依据我校学生根底差、学习习惯差、思维懒的特点，采纳低要求、低难度、小步骤的教学方法，制定合理的复习规划，到达实施双根底、培育地理思维力量、提高地理解题力量的目的。

1、制定合理的复习规划。

第一个复习阶段，强调“真实”二字，强调“教科书”的实施，夯实根底。要求坚持根底性、系统性、综合性、层次性原则，引导学生总结学问，实行章检达标。我在教学中几乎每节课都有听写，准时订正，下节课给学生反应。这样可以让学生准时复习，知道哪些学问是根底的、必要的。其次轮复习突出“全面”二字，以专题复习为主，以高考考点复习为主，以提高力量为主，以学问整合和力量形成为目标。在复习中，高考是鼓舞学生发觉问题、突出重点、突破难点、接触热点、渗透考点的起点。

2.做好引导学生主动学习，充分调动学生的自我意识。

更新复习观念，转变传统复习方法。复习过程中，学生要学会五件事：学会自己看书。全面认真深入的看，多问为什么。学会看图。能观察，常常观察。学会做题。建立错误的习题集，擅长反思。学会做笔记。学会提问。问不知道就问不知道。特殊是引导学生学会如何提问，如何反思。引导学生提问。它不仅是为了在学习中提出教材中的问题，也是为了鼓舞学生主动为自己着想

提问，从而启发思维方式，让问题得以解决。引导学生反思。只有通过思索和加工，才能真正理解，把学问变成自己的，形成自己的看法。所以在复习过程中，我很留意思索这个环节。每章都留出足够的时间让学生思索。凡事都要问“为什么”、“是什么”、“怎么”。另外，让学生参考名目，思索章节内容；让学生看地图或图表，联系相关学问。

第三，做好资优生的转化和美术考生的提升

作为一名教师，我们应当明白，任何一个学生都是有利有弊的，对优生的好处是显而易见的。当t

首先，帮忙资优学生发觉优点和缺点，从而发扬优点，克制缺点。其次，应以正常的态度对待他们，加强与天才学生的理解和沟通，帮忙分析他们学习困难的缘由，并提出相应的帮忙措施。

其次，做好美术考生的推广工作。对于美术考生来说，年前开头的美术联考和校考耽搁了他们很长时间复习文化课。在接下来不到三个月的时间里，我们应当如何引导美术考生复习文化课，提高他们在文化课上的成绩？美术考生文化课复习主要有四点：一是要对文化课的学习树立坚决的信念，面对文化课始终保持高度的热忱和积极的心情；二是制定具体的学习规划，不仅是每天、每周、每月的学习规划，还要针对每个科目制定具体的复习规划；三是要有针对性，明确自己文化必需到达的成绩，把成绩分解到各个科目，围绕大纲和根底进展有针对性的复习；第四，要在高考核心考点上有所突破。

总之，在过去的一个学期里，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在一些缺乏。在以后的工作中，肯定要发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。

地理教师教学心得体会8

时间匆忙而过，回忆本学期年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学