高校实验室管理工作内容

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随着目前高等教育的进展，高校试验室作为应用型人才培育的重要基地得到了快速进展，不仅在教学科研中有着举足轻重的地位，也是学校提升为地方经济进展建设服务技能的关键。然而，在当前的应用型人才培育模式创新与转型的形势下，多数一般地方高校对试验室建设与试验教学管理工作新的要求的认识不到位，或管理机制不健全，或管理工作职能过于分散，导致建设规划不明确、试验室硬件资源配置与教学科研的实际需要不协调、管理效率低下、影响人才培育质量的提升。如何搞好试验室管理，使其科学化和规范化是试验教学人员值得探讨的问题。

一、高校试验室的管理主要存在的问题

重复购置、资源难共享。长期以来试验教学都是依靠于理论教学，仅仅只是作为理论教学的验证。试验室是以专业为基础，依托于教研室建立起来的，试验教学以及试验室人员主要是由教研室管理。在这种状况下，使得试验室的建设缺少全局意识，管理分散，这样一来涌现试验设备、仪器仪表、工具等重复配置。又由于管理上的各自为政，仪器的管理修理制度不全，仪器设备修理困难，也造成了仪器设备共享的'障碍。

师资培训力度不够。随着仪器设备的更新，试验技术手段的提高等缘由，试验室人员的技术水平相对滞后。其缘由是试验教学人员少、任务重，试验室人员不能实时进修与培训，试验老师和试验技术人员知识结构更新不实时，试验技术人员知识结构的老化使试验水平难于上台阶，很多试验项目多年不变且多为验证性试验，这与创新人才培育的要求有很大差距。

资金投入不足。在一些地方高校资金的投入受限于当地经济进展水平，经济进展水平落后的，政府对高校的财政拨款自然就少。加上近年来贫困生增多，欠缴学费严峻，学校可以自主支配的资金减削。除此之外，一些高校在重点学科建设、重点试验室建设、新增博士硕士授予单位和新增学位点建设、校舍建设方面也需大量资金投入。这些因素都会导致高校的经费收入远远不能满意高等教育进展的需要，甚至一部分高校只能维持学校的正常运转，基本建设要靠银行贷款，资金短缺制约了高校试验室的进展和建设。

责任制度不健全、修理闲难。仪器操作运用人员普遍存在只要会运用就行的思想，忽视了对仪器的保养和维护，有少数仪器操作人员甚至没有仔细讨论仪器运用说明，不能按操作规程运用仪器，影响了仪器的运用寿命，甚至造成仪器的行为损坏，责任追究困难。对已坏的仪器设备又不能实时加以检修，以致影响正常的教学和科研工作。制度的不健全或制度不适合详细状况，使某些制度形同虚设，执行起来困难很大，或制度捆住仪器运用者的手脚，使人望而生畏，造成仪器设备的闭置或损坏。

二、试验室建设完善的几点建议

试验室是培育同学创新技能和创业技能的基地，是重点学科建设的承受者，重点试验室的建设是重点学科开展科学讨论的基础条件。鉴于试验室建设的以上不足，笔者试对试验室建设提出如下几点建议：

重视人才培育，切实解决试验室技术人才的实际问题。完整的试验室应当由教学科研人员和试验技术人员及试验室管理人员共同组成，仅有科研人员的试验室是不完整的也是无法正常运行的。因此，明的确验室人员的分工与职责尤为重要，要贯彻人才适用的观念。队伍素养低，满意不了工作要求自然不好，但假设是大材小用，也是不科学的，会导致队伍不稳定、糜费人力资源，办学成本也会提高。只有达到物尽其用，人尽其才，试验室才能吸引人才，留住人才。同时还要加大培训力度，提高试验室队伍业务水平。在业务培训方面，要将长期培育与短期培训相结合；发扬传帮带的优良作风，将阅历与技能继承并进展。

依法进行仪器收购。严格执行仪器收购招投标制，防止在招投标中走过场，保证买回质量高、价格低的符合试验室运用的先进仪器。在招投标中要有懂技术、会管理的人员组织实施，须要时召开专家评审会，对各种标的进行认真评审，仔细听取专家看法，确定仪器购买的各项指标和厂家。仔细听取仪器运用单位的看法和建议，做好质量记录，诚信厂、商家记录，对那些质量有保障，售后立场好的厂家、商家予以星级标识，在招投标中予以优先考虑，对产品质量差、售后服务不到位的厂、商家应实时摒弃。细化标的。假设标的过大，那么竞标商家心中无底，为了中标，尽量压价，结果有利可图的仪器设备商家愿意购买，能实时到货；无利可图、甚至有些仪器因各方面缘由而无法买到，不能实时到货，时间一长，产品价格改变较大，影响仪器设备的购买；假设商家违约，那么径直影响到教学单位对仪器设备的运用，影响教学、科研，对学校造成重大损失。

建立完善的试验室管理体制。试验室管理制度不仅仅是管理工作本身的需要，也是保障设备在教学、科研中发挥功能必不可少的基础。随着教学、科研工作的进展和体制改革的深入，高校试验室管理制度建设问题日益突出，很多时代较早的管理制度已不再适用。为了实现试验室的有效运作，我们应不断完善和健全试验室的管理体制。在同学管理方面应加强试验室新进人员的安全和试验室纪律的培训，经过考查合格后，再进行试验技术的培训。安排专人对新进人员进行仪器操作训练，操作合格后才能进行仪器的运用。为了使试验室仪器设备达到最有效的运转，大型仪器应安排专人操作和维护，仪器运用实施预约制和运用签名制。并要随着学校整体事业的进展以及教学、科研等对仪器设备需求及其特点的改变而进行实时的修改、补充和完善，同时完善和改革不合时宣的管理体制，提高管理效率、效果，明确责任分工，逐级落实，人人有责，各负其责。

结语：试验室的建设与管理是一项繁复的系统工程，面对社会经济科技全面进步，高等教育面临快速进展的新形势，需要我们不断加强学习与探究。只有了解学校试验室工作新的要求