配角综合征课件

高三第一次摸底考试作文讲评1阅读下面材料，根据要求作文

“配角综合征”为不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。近日，中国青年报社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多。

“我知道我有能力去做一名领导者，但不想承担那么多。”山东某村庄任职的大学生村官小林说，“在我看来当配角是一件挺开心的事情，担子没那么重，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就”。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

2审题要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

3审题

“配角综合征”为不喜欢向前闯，甘当团队配角的心理。近日，中国青年报社会调查中心对2000人展开的一项调查显示，48.4%的受访者有“配角综合征”。同时，50.4%的受访者表示身边有“配角综合征”人群，其中9.5%的受访者坦言非常多。

“我知道我有能力去做一名领导者，但不想承担那么多。”山东某村庄任职的大学生村官小林说，“在我看来当配角是一件挺开心的事情，担子没那么重，把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就”。

“配角综合征”的内涵“配角综合征”成为一种普遍存在的社会现象举例解释当配角的原因：并非缺乏能力，而是自己内心的一种选择。4

材料的深入解读

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现实生活中，不可能人人当主角。人的能力、经历和际遇不同，所处的社会位置当然会有差异，有主角自然就有配角。实际上，每个人一生中都要扮演很多角色，主角和配角也不是永恒固定的，一个领域的配角或许在另一领域就是主角，主角和配角共同发挥作用，社会和家庭才能正常运转。主角和配角没有高低优劣之分，关键在于如何理解和看待。所以“配角综合征”也并非什么原则性错误，只是一种人生选择罢了。

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当然，如果本身有能力成为“主角”，却因为内心的畏惧和焦虑甘当配角，这种“配角综合征”心理有些消极。长期形成的心理定势会使人安于现状、不思进取，无法欣赏到高处的风景。如果人人都有这种想法，创新和进步又从何而来？但是，过度强调“主角”意识，好勇斗狠，处处争先出头，也有些矫枉过正了。在孩子从小就被家庭和社会教育“成功”才是最大价值的环境下，“配角”心态也有其合理甚至宝贵的一面。

其实，无须过度在意是主角还是配角，适合自己的，才是最好的。不想当主角的配角不是好配角，不肯当配角的主角也不是好主角。期待人人都能够突破自我，争当主角，更期盼主角和配角能够“各美其美、美美与共”。6审题立意：

材料的内容：“配角综合征”普遍存在的社会现象。材料的含意：面对此种现象的态度和思考。可就“配角综合征”表明自己的态度，如批评或肯定或理性看待等；也可探究配角综合症普遍存在的原因

如：可以肯定“配角综合征”，强调做好自己本职就好；也可否定“配角综合征”，强调要有勇闯开拓精神；也可反思，有近一半人有“配角综合征”，原因是什么。如果以“配角综合征”为由头，在开头和结尾提及材料，在主体部分谈做主角或适合自己就好的视为基本符合题意。如果离开材料的内容，谈选择、奋斗的视为偏离题意。7存在问题：立意方面1.没有“综合材料内容及含意”，写作重心把握不当。部分考生断章取义，忽视第一段内容，把写作重心放在对小林行为的评价上。有的考生主体部分基本都把重心放在写主角的价值、地位、影响上，忽视“配角综合征”这一关键信息。（以上情况得分最高不超过38分）例：题目：争做领导者中心观点：我们应当争做领导者分观点1：争做领导者，在成功之后总是能比配角享有更多的掌声和关注。分观点2：争做领导者，能获得更多探索未知的乐趣。分观点3：我们应当不甘于当配角，努力争做领导者89第一段引入是恰当的，可惜题目和观点句已经把作文引向错误的方向导致此类错误的原因：审题时“跳步”，找到关键词之后不围绕关键词立意分析，而是简单表态之后直奔解决方法解决方法：审题找到关键词关键句后应在标题、中心论点、分论点体现，正文可阐述持此中心的原因。102.偷换概念，转移话题。把“配角综合征”切换成“配角”，通篇不见“配角综合征”这一关键信息，两个概念还是有一定区分的。科普一下：医学上的综合征是指在种种病理过程中，当出现一个症候时，同时会伴有另外几个症候。这一群症候是很定型的，将其统一起来进行观察则称为综合征。而材料中“综合征”的“征”，除了有“现象、迹象”的意思外，还有“特征”的意思，也就是说只有同时具备了“一群”或“一系列”的“特征性表现”，才可以称为“综合征”，可见，“配角综合征”指的是一种社会现象。而“配角”是一种角色。单写“配角”没提及“配角综合征”的，分数控制在43分以内11错例：明显的转移话题（36分以下赋分）题目分观点1213正确示例见例文143.部分考生立意确定时力求面面俱到，千头万绪不懂取舍，造成表意混乱。例：15论证方面的问题1.思维简单，非此即彼，不能辩证分析问题强盗逻辑16夸大主角的作用17以偏概全，认识低幼，逻辑混乱182.例证严重失误，主配角分不清楚19该说你潇洒呢还是说你堕落？20只能呵呵了21其他问题1.标题随意，含混不清，甚至有语法错误22232.卷面欠整洁，书写凌乱，不写题目，依然是部分考生难以改变的写作陋习标题：2