【幼儿园“朋友”主题活动设计3000字（论文）】

幼儿园“朋友”主题活动设计目录TOC\o"1-2"\h\u28037幼儿园“朋友”主题活动设计 112512一、主题来源 11081二、主题目标 22974三、主题网络设计图 29233四、主题评述 230214一、活动目标 230887二、活动准备 326613三、活动过程 321102四、活动延伸 420488一、活动目标 411676二、活动准备 410601三、活动过程 429014四、活动延伸 515556一、活动目标 612618二、活动准备 619959三、活动过程 719746四、活动延伸 8一、主题来源现在大多数孩子都是独生子女，孩子是非常需要的伙伴，他们比成年更怕孤单和寂寞，对小孩子来说，交朋友是件令人兴奋的事。从心理发展的角度来说，交友也是儿童心理健康不可缺少的一个环节，当幼儿长到一定的时候，周围群体的能量超过家庭的影响力，我们帮助幼儿寻找伙伴，鼓励幼儿多交朋友，让他们在各种交流中，体验交朋友的乐趣，感受朋友的重要性，愿意与同伴交往，与同伴分享食物、玩具、幸福和秘密。幼儿从小班到中班，在交往能力有了飞跃，特别是原本胆子小、内向的幼儿都希望拥有的朋友，得到大家的认可，中班的幼儿开始近一步周围环境的食物，初步了解在日常生活中，人与人之间交往的秘密，为了培养幼儿交往的能力，让幼儿懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴，因为有了朋友不孤单，有了朋友才战胜困难的道理，所以我选着这个主题教育活动。二、主题目标1.培养幼儿在合作、交流、分享、谦虚等方面的基本技能。2.让幼儿了解朋友的特征、爱好等情况，理解朋友的含义。3.锻炼幼儿与人交往的能力，发展口语表达能力。4.培养幼儿的交朋友的能力，发挥幼儿的想象力。三、主题网络设计图朋友朋友小猪胖胖

好朋友

找朋友图3.1主题网络设计图四、主题评述通过三种活动设计，让孩子有更大的自主权自己进行活动中，放手让孩子去做，会意想不到的收获。应该给幼儿想象和创造的空间，通过观察记录和思考等方式充分体现孩子活动的真正主体，应该多一些这些活动，使幼儿的感觉力、观察力、想象力。主题活动方案：活动一《小猪胖胖》一、活动目标（1）理解故事的内容，激发孩子倾听和意愿。（2）培养幼儿兴趣。好东西一起分享的乐趣。二、活动准备（1）实物投影仪。（2）道具。三、活动过程（1）引入主题师：请小朋友，猜猜今天老师邀请谁？师：我们猜猜看是谁好不好？小白？小明？还是小黑呢？师：大家想知道是谁吗？好，那老师现在还不告诉你们，大家来看看这个图片，先来看看他们是谁？待会儿在告诉你们……（2）播放多媒体课件打开多媒体，请幼儿看看猜对了吗？是谁来了？是的，今天就来看看我们的小猪胖胖好朋友，大家知道为什么小猪胖胖看起来这么开心呢？因为小猪胖胖与好多好多好朋友，他们每天都开心的玩耍，所以每天都能够在游戏中获得乐趣。（3）根据课件内容组织儿童讨论师：小猪为什么那么开心？（他有好多的朋友）师：小猪有很多朋友是不是，它想和朋友一起分享，小朋友猜猜，小猪的朋友是谁？（幼儿发言）逐一出示图片进行提问讲述……师：今天小猪高兴吗？小猪为什么这样高兴啊？（幼儿：高兴，因为它有朋友。）师：为什么可以交到朋友（因为小猪有好的可以跟小朋友一起分享）师：小朋友知道怎么样交到好朋友了吗？四、活动延伸现在就到了我们活动延伸的游戏环节了，大家每5个小朋友围成一个圈圈，我们先每个人报出自己的名字，然后我们能够在最快时间报出其他小朋友名字的小朋友能够奖励大红花，好，我们先从第一组开始，其他组的小朋友，可以看着我们第一组小朋友玩，接下来依次，继续接着玩。看看最后哪几个小朋友能够快速记住别的小朋友的名字。师：小朋友我们就先讲到这里，看谁能做到交到朋友，我们就奖励小红花！这个游戏的目的是鼓励小朋友开心交朋友。活动名称二《好朋友》一、活动目标（1）引导幼儿听故事，观察画面，理解故事内容。（2）培养幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。（3）让幼儿体验朋友之间相互关爱，互相帮助，平等相处，感受朋友的珍贵。二、活动准备（1）小老鼠、大老虎图片；（2）故事PPT，故事图片；（3）活动音乐。三、活动过程（1）导入活动，激发幼儿的兴趣，听音乐做律动《好朋友》。师：你和你的朋友们喜欢跳舞吗？谁是你的好朋友？请你大声地说出你好朋友的名字。（2）展示小老鼠和大老虎的图片，引导孩子思考和讨论。师：小老鼠和大老虎的样子是怎样的？（小老鼠小小的，大老虎大大的、很凶恶的）师：小老鼠和大老虎会成为朋友吗？为什么？（不会，因为大老虎很大，很凶恶，会吃掉小老鼠的）（3）老师一边播放《小老鼠和大老虎》的故事PPT，一边有感情地讲述故事的前部分。（4）引导幼儿回忆故事内容并提问。师：小老鼠和大老虎是好朋友吗？师：（是）他们之间发生了些什么事？师：小老鼠喜欢和大老虎交朋友吗？（玩“警察与小偷”的游戏时，总是大老虎当警察，老鼠当小偷；每次分点心时，大老虎分到的那一块总比小老鼠的大；每次看到想要的花儿，大老虎总是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢烂了，他们吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了）四、活动延伸图片讲述故事的后部分，引导幼儿观察，推进故事的发展。以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？就在这一次，大老虎发现了我！我的心吓得“咚咚”直跳。完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。“走开！”我冲他叫起来，“我才不怕你呢！别过来！”奇怪的是，大老虎并没有踢我。原来，他重新搭好了我的城堡。出示图片一：引导孩子观察图片，讲述故事的发展。师：猫欺负小老鼠怎么办呢？（小老鼠很害怕）；小老鼠会摘苹果吗？（否）。谁来帮这只小老鼠？（大老虎）出示图片二：引导幼儿观察图片，说说故事的发展。师：那只大老虎呢？（生病了）小老鼠是怎么做的？照顾小老虎，告诉大老虎的故事。师：小老鼠和大老虎之间有一些小问题，但它们还是好朋友，所以朋友必须互相尊重、互相帮助，这才是真正的朋友。师：我活动的目的就是让小朋友懂得都需要朋友，朋友是要互相关心，互相帮助，团结友爱，平等相处的。活动名称三《找朋友》一、活动目标（1）让孩子尝试寻找熟悉的事情，发现生活中的许多东西都是有用的。（2）让幼儿体验与朋友一起活动的快乐。（3）让幼儿熟悉舞蹈的音乐和内容，跟着音乐按节拍做拍拍等动作，初步跟着唱歌。（4）有学习舞蹈的愿望。二、活动准备（1）饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。（2）大头娃娃一个，木偶一个，图片四副。三、活动过程（1）游戏引入主题每人选一个物品胸卡，表示自己是某一个物品，随音乐做游戏，唱完最后一句“我的朋友在这里”找一找有相关胸卡的朋友抱在一起，说说做做模仿动作。游戏可以重复进行，或交换卡片重复进行。改为：（2）学习歌曲《找朋友》（要写出歌词）①教师示范演唱。②幼儿跟唱。③幼儿分组演唱。幼儿合唱。（3）学习舞蹈《找朋友》师：咦，我的好朋友大头娃娃呢？听听音乐老师按歌曲的内容做找朋友的动作，问；我在干什么，（找朋友）娃娃是我的好朋友，我可喜欢它了，我要高高兴兴去找他。老师边唱边找朋友，问，歌里先唱了什么，唱了什么，幼儿说出后老师木偶随音乐按歌词做相应的动作。师边唱边按词做动作问：唱到那句要找的朋友？（找到一个好朋友）找到好朋友说什么？（找到了，找到了，我叫小红）师：介绍好自己的名字后怎样？（敬个礼握个手）。他们说了什么，（你是我的好朋友）四、活动延伸师：小朋友我们学会了唱歌和做游戏是不是？我们回去给爸爸妈妈表演唱歌好不好呀！

参考文献[1]程洪涛.幼儿教育主题活动课程的设计研究[J].吉林教育，2016，(42):153.[2]屠建芬.幼儿主题教学活动设计思考[J].教学月刊小学版(综合)，2016，(09):49