幼儿园大班班本课程《邂逅扎染-扎缝间的精灵》

扎缝间的精灵大班班本课程——体味匠人精神，感受传统文化01.课程缘起02.课程目标03.活动过程04.后续活动内容目录01课程缘起初相遇

一次晨间区角活动中，有孩子不小心将颜料滴在了衣服上，留下了一个像是水波纹的图案，分享活动时孩子们发现了这个图案，都觉得很好看~于是，便在网络上搜索了一些用颜料绘制的衣服、扇子图案，孩子们很感兴趣，和扎染之间的有趣故事便这样开始了~02课程目标课程目标了解手工扎染的含义、艺术特征和基本扎结技法，知道扎染是中国特有的染色工艺。学会简单的扎染方法，尝试在不同的扎染物上表现各种图案。领略扎染工艺的特色，增强民族自豪感，提高欣赏美、表现美的能力。03活动过程课程主题路径图活动从了解扎染是什么，扎染用具，扎结方式开始，引导孩子们先尝试单色扎染，再提供多种染料，不同织物，孩子们自主操作。植物染料服装设计1.学习扎染纹样123是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。也是国家非物质文化遗产，扎染工艺分为扎结和染色两部分。扎染的工具与材料准备：染织物(空白围巾、布）、染料、水盆、皮筋、线绳、一次性手套、滴管剪刀等。以前的扎染以蓝白二色为主调，现代扎染也将彩色融入其中，构成宁静平和的同时增强视觉冲击力，即用青白两色的对比来营造出古朴的意蕴，用彩色营造热情跳跃活泼的效果。初尝试

单色扎染2.再探索

各色染各物捆扎法捆扎法是将织物按照自己的想法，揪起一点或顺成长条，做各种折叠处理后，用毛线或布条捆扎起来。包豆子花将扎染面料中包入豆子、硬币或小石子等不会被染也不会被破坏的小物体，再如同自由塔形一样把其扎紧。任意皱折法任意皱折法又称大理石花纹的制作，是将围巾做任意皱折后捆紧，染色；再捆扎一次再染色（或做由浅至深的多次捆扎染色），即可产生似大理石纹理般的效果。综合扎法将捆扎，打结扎及夹板等多种技巧综合应用，不同的组合可得到丰富多彩的效果。收获3:相知：新的扎结方式夹扎法

包豆子花04后续活动内容新方法新纹样研究BOT3.相知：植物扎染与服装设计主要内容1.寻找新染料

集体活动：《染料从哪里来》：抛出问题——我们日常生活中的那些蔬菜水果中药等可以析出颜色，并且用作染料；孩子们回家寻找材料带回，共同尝试析出颜色并染布

集体活动：《彩色扎染》2.服装设计

集体活动：《染布在生活中的妙用》，提供人体模特模型，孩子们自主染布并设计服装，为后期《时尚秀场》提供素材。传统工艺：折扇4：亲尝：时尚秀场thisisasampletext.insertyourdesiredtexthere.Again.thisisadummytext.enteryourowntexthere.thisisasampletext.insertyourdesiredtexthere.Again.thisisadummytext.enteryourowntexthere.thisisasampletext.insertyourdesiredtexthere.Again.thisisadummytext.enteryourowntexthere.thisisasampletext.insertyourdesiredtexthere.Again.thisisadummytext.enteryourowntexthere.集体活动：《时尚秀场》：练习走秀、舞台布置、邀请函制作、走秀服装设计、现场表演，让孩子们亲自制定活动计划，用图画或者其他符号进行记录，提高孩子们的探究能力，让他们能够感受到自己对于活动的主导性，并乐于参与集体活动，增强归属感。“”

5：终相守：将扎染进行到底

集体活动：《会变色的布》，尝试各种洗液去除染料渍。集体活动：《染料大变身《：制作彩色笔并投入使用。

班本课程是跟随孩子兴趣，以孩子为主体所进行的课程，我们通过每个环节与孩子们进行对话，由孩子的第一感受进行课程行径的设计和更改。从初步计划、前期准备、活动实施整理与归纳，每一个环节都让幼儿自主跟进，教师以合作者、支持者的