内蒙古中考语文模拟试卷及答案汇总二

内蒙古中考语文模拟试卷及答案汇总二一、基础知识综合语段阅读。㈠寻家国情怀之根源家国情怀其实是一种生命自觉和家教传承。无论是《礼记》里修身齐家治国平天下的___________，还是《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的___________，亦或是陆游“家祭无忘告乃翁”的___________。家国情怀从来都不只是一种文学表达，更是一种精神归属，是一股永不衰竭的精神涌流。㈡明家国情怀之内涵《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的yán（）伸。家庭的前途命运同国家的前途命运紧密相连。俗话说，“家是最小的国，国是千万家”。“___________，___________。”国家与家庭、社会与个人都是密不可分的整体。所以我们要主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老、成家立业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。家国情怀宛若川流不息的江河，流淌（）着民族的精神传统，滋润着每个人的精神家园。㈢诵名句感英雄之家国浩气在历史的长河中，中华民族不乏心系国家的英雄豪杰：一介平民曹刿，在国难当头时，挺身而出，认为①“_______________，_______________，必以情”是取信于民的表现，可以迎战来犯之敌；文武双全的辛弃疾，引用曹操的“②_______________？曹刘。生子当如孙仲谋”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），颂扬孙权的雄才大略、不畏强权，流露出对苟且偷安的南宋王朝的失望和愤慨；忠贞为国的文天祥，发出③“_______________？_______________”（《过零丁洋》）的壮烈誓言，表达以死明志的决心，震撼古今；已离开官场的龚自珍，依然关心着国家命运，不忘报国之志，④“_______________，_______________”（《己亥杂诗》）正是这颗丹心的写照。也不乏心怀家国天下的巾帼英雄：花木兰面对父亲年老、祖国召唤这双重的考验，毅然⑤“_______________，_______________”（《木兰诗》），忠孝两全；“鉴湖女侠”秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，但“⑥_______________？青衫湿！”（《满江红·小住京华》）。1．下面词语依次填在文段的横线上，正确的一项是（）A．人文理想责任担当忠诚执着B．责任担当人文理想忠诚执着C．忠诚执着人文理想责任担当D．人文理想忠诚执着责任担当2．根据拼音写汉字，给加点字注音。①yán伸②流淌3．材料（一）和材料（二）中有不少成语，请写出其中三个。____________________________________________________________________________________________4．请你根据材料（二）的内容，从下列句子中选择其中的两句组成一副对联，按上下联的顺序把对联填写在材料（二）的横线上。①家庭和睦万事兴②亲恩似水深③国泰民安庆盛世④心想事成迎新春⑤国家安定百业旺⑥春风如霭润万物5．根据内容理解，在材料（三）的横线上，准确默写出相应的句子。6．下面是从以上三则材料中摘抄的句子，存在语病的一项是（）A．家国情怀从来都不只是一种文学表达，更是一种精神归属。B．我们要从孝亲敬老、成家立业的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。C．辛弃疾的雄才大略，流露出对苟且偷安的南宋王朝的失望和愤慨。D．秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业。二、句子默写7．古诗文默写填空（1）塞下秋来风景异，。（《渔家傲·秋思》范仲淹）（2）安得广厦千万间，！（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）（3）伤心秦汉经行处，。（《山坡羊·潼关怀古》张养浩）（4），小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（5）《白雪歌送武判官归京》中，用想象描写雪的诗句：，。（6）《江城子·密州出猎》中用典表明作者渴望得到朝廷重用的诗句：，？（7）针对鲁庄公所说：“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿判断可以作战的句子：“，。”三、名著阅读8．阅读《红岩》节选，回答后面问题。“你真是个好向导。”江姐愉快地说着，加快了脚步。“我是本地人嘛。我妈妈当时就参加了斗争，在山上打过仗……”“你爸爸呢？”“不知道。”华为沉默了一下，声音变低了。“我很小的时候，爸爸就被敌人捉去，恐怕早就牺牲了……”（1）华为很小的时候，爸爸就被敌人捉去，他的父亲是谁？____________________________________________________________________________________________（2）在白公馆，他是如何隐藏身份又是怎样将情报传送出去的？____________________________________________________________________________________________四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。9．说说你对画横线句的理解。____________________________________________________________________________________________10．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．李白的这首诗是一首乐府诗，形式上以七言为主，杂以“三言”，表现出了乐府的鲜明节奏。B．这首诗开篇夸张地写出了欢乐的宴饮气氛，和后面的三四句形成强烈反差，衬托出诗人内心的悲苦。C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，运用典故表现出了诗人乐观、自信和对理想的执着追求。D．这首诗李白用现实主义的笔法抒写了人生的感慨和追求，传神地表现出诗人的苦闷、惆怅、昂扬等情绪。五、文言文对比阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种曰：“汤系①夏台，文王囚羑里，晋重耳奔②翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节③下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。欲使蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种不如蠡；填抚国家④，亲附百姓，蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。（节选自《史记·越王勾践世家》）【注释】①系：拘囚。②奔：意为逃往。③折节：屈已下人。④填抚：镇定安抚。11．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。①故天将降大任于是人也，必先苦其心志。____________________________________________________________________________________________②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。____________________________________________________________________________________________12．参考表格提示的方法，解释加点词的意思。文言词句理解词义的方法解释由是观之参考成语法：察言观色①于是举国政属大夫种课内迁移法：属予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）②振贫吊死查阅词典法：①挥动，抖动：②奋起，振作；③整顿：④救济；⑤通“震”，振动；⑥自古。（《古代汉语词典》）③（填序号）13．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．其卒王霸/卒获有所闻 B．人恒过/以其境过清C．曾益其所不能/有所广益 D．劳其筋骨/与百姓同其劳14．请用“/”给乙文中划横线的句子断句。乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也15．下列对于甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（）A．甲文开头以排比句列举六位历史名贤的事例作为事实论据，增强了文章气势，有力地证明了磨难造就人才的观点。B．乙文中文种引用历史上四位明君的故事，意在劝说越王勾践正视眼前的困境，相信好运气终将降临，终能摆脱吴军的围困。C．乙文中范蠡在勾践拟安排他担当治国重任时，直截了当地说明了自己和文种各自的长处，足见其理智、无私、爱国。D．甲乙两文的主题都是“生于忧患”，甲文从人才成长和国家治理两方面进行了正反论述，乙文则以人物的言行来表达。16．简要分析越王勾践最终能反败为胜的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。第一幅画张晓风①上中学时，我住在台湾南部一座阳光过盛的小城。整个城布满流动的色彩。春天，稻田一直蔓延到马路边，那浓绿，绿得让人凝滞。稻子一旦熟了就更过分，晒稻子可以纷纷晒上柏油路来，骑车经过，仿佛碾过黄金大道。轮到晒辣椒的日子，大路又成了名副其实的“红场”。至于凤凰树，那就更别提了，烈焰腾腾，延烧十里，和这座城里艳红的凤凰花相比，其他城市的“凤凰”只能算是病恹恹的“野鸡”。②太绚丽了，少年时的我对色彩竟有点麻木起来。③而且，那城充满气味，一块块的甘蔗田是多么甜蜜的城堡啊！大桥下的沙地仿佛专为长西瓜而存在。果实累累的芒果树则在每户人家的前庭后院里负责试探好孩子和坏孩子。野姜花何必付钱去买呢？那种遍地生长的植物，随便哪个沟圳旁边不长它一大排？④然而，我是一个有几分忧郁的小孩。两张双层床，我们四个姐妹挤在十六七平方米大小的屋子里。在拥挤的九口之家里，你还能要求什么？院子倒是大的，高大的橄榄树落下细白的花，像碎雪。橄榄熟时，同学们都可以讨点“酸头”去尝，但我恨那酸，觉得连牙齿都可以酸成齑粉。⑤渐渐地，我找到一点生活的门道。首先我为自己的上铺空间取了个名字，叫“桃源居”，这事当然不可以给几个妹妹知道，否则，她们会大惊小怪，捧着肚子笑得东倒西歪。但只要不说，也就万事太平。反正，这是我的辖区，我要叫它“桃源居”，别人又奈我何？⑥然后，不知道从哪里，好像是银行，我弄到一份月历，月历上有一张莫奈的画。我当然也不知这莫奈是何许人也，把Monet用英文念了几次（法文当然是不懂的），觉得怪好听的，何况那画面灰蓝灰蓝的，有光，光却幽柔浮动，跟我住的那个城里晒得人会冒油的太阳截然不同。⑦欧洲，那是个什么样的地方呢？在那个年代，异地几乎等于月球那么遥不可及。⑧我去配了一个画框，把画挂在我那“疆域”只及一块榻榻米的“桃源居”里，心里充满慎重敬谨的感觉，仿佛一下子，我就和这个文明世界挂起钩来了。有一幅名画挂在我的墙上，我觉得我的上铺跟妹妹她们的铺位显然不同了，她们的床只是床——而我的，是悬有名画的“艺苑”。⑨这是我拥有的第一张画，其后很长一段时间里，它也是我唯一拥有的画。莫奈，也成了我那个阶段最急于打探的一个名字。后来，我果真看到他的资料，原来是印象派画家。印象派画家是什么？对三十年前南方小城的中学生来说好像太艰涩，但我已经很满意了，原来我一眼看中的日历画，果真是件好东西呢！⑩那样灰蓝灼白的画面，现在想来，好像忽然有点懂了。其中灰蓝部分透露出的是无比的沉静安详，好像只有欧洲才能那么安静。但由于灰蓝之外，有那么一点仿佛立刻要抓到而又立刻要逃跑的光，所以画面便有那么些闪闪忽忽像夏夜萤火虫般的光质。东方的绘画美在线条，但对那无可奈何的光，便只好用大片金色去弥补，可惜金色富丽斑斓，像温庭筠的词里所写的“画屏金鹧鸪”。日本人也爱用金色敷抹屏风，但太绚丽的东西，最后总不免落入装饰趣味。一旦沦为装饰，就难免有小气的嫌疑。⑪莫奈的光却是天光，十分日常，却又是长长一生中点点滴滴的大惊动，仿佛要有光，就有了光。⑫是的，就有了光，当年那个小女孩，那个只拥有四分之一寝室的灰姑娘，竟因一幅复制的画，忽然拥有了百年前黎明或正午的渊穆光华，拥有远方的莲池和池中的芬芳。她因挂了一幅画而发展出一片属于美的“势力范围”，她的世界从此变成一个无阻无碍的世界。⑬啊！我想今年春天我要去看看莫奈，我要去博物馆向他道一声“谢谢”。三十多年过去了，我仍然记得当年把钉子钉入墙壁，为自己挂上第一幅画的感觉。（选自《读者》2021年第9期，有删改）17．阅读全文，依据提示补全下表内容。事件/环境“我”的心理上中学时，“我”住在充满色彩的小城麻木①怕妹妹们知道的同时又很坚定知道挂在“我”墙上的“名画”作者是印象派画家②“我”决定春天要去博物馆看莫奈③18．结合语境，根据括号中的提示，赏析下面语句。①大桥下的沙地仿佛专为长西瓜而存在。果实累累的芒果树则在每户人家的前庭后院里负责试探好孩子和坏孩子。（加点词语的表达效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我去配了一个画框，把画挂在我那“疆城”只及一块榻榻米的“桃源居”里，心里充满慎重敬谨的感觉，仿佛一下子，我就和这个文明世界挂起钩来。（修辞手法的表达效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章第⑧段结尾一句中的“艺苑”指什么？请概述说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章以“第一幅画”为标题，有什么好处？请简要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．阅读全文后，你要向好友推荐这篇文章。请你从以下两方面中任选其一，谈谈阅读感受。（80字左右）①美的教育②精神世界____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面选文，完成下面小题。在读书节中，小深老师带领团队设计《红星照耀中国》的文创产品，搜集了一些材料。【材料一】​本届冬奥会，吉祥物最初的创意其实来自北方民间小吃糖葫芦，又叫“糖墩儿”，“初稿中组委会就看中了冰糖葫芦的冰晶外壳，但是希望冰壳里能够承载其他的一些东西。我们更换成一些有代表性的动物，熊猫、老虎、麋鹿、藏羚羊……但在全球范围内都受到宠爱的熊猫成为最终选择。”为了让熊猫的形象看起来更讨喜，曹雪和团队成员专门飞到四川卧龙大熊猫自然保护区实地观察，发现幼年熊猫走起路来呈内八字，头身比也和成年熊猫不同，于是就采取了幼年熊猫的形象，让其更显呆萌。“那天大家一起探讨，突然有个想法说能不能把‘冰丝带’融进去？”林存真说，这一下“点醒”了大家。当象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞时，这个身穿冰壳的吉祥物看上去酷似航天员，一下有了未来感、科技感，又是“冰丝带”，又有冰晶外壳，而且是中国国宝，全球人都爱的动物，这样定位马上就很清晰了。​【材料二】①为什么冰墩墩能可爱得如此“直击心灵”呢？显然，冰墩墩的可爱并不是靠楚楚可怜的形象营造出来的，我们更愿意称之为“憨态可掬”：大眼睛、短手短腿和不成比例的大脑袋——这些婴儿般的特征，让看起来元气满满的冬奥会吉祥物也能显得天真可爱、讨人喜欢。婴儿图式（infantschema）②直到20世纪，诺贝尔奖得主康拉德·洛伦茨（KonradLorenz）和尼科·廷贝亨（NikoTinbergen）才描述出了人们认为可爱或惹人喜爱的特征：圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例。这些特征能帮助大脑识别出弱小的婴儿，并给予关注和照看，以帮助他们存活。洛伦茨和廷贝亨将这种脑部活动命名为婴儿图式（infantschema）。③从外表上看，许多“萌物”都是一副弱不禁风、易受伤害的形象，但是可爱这种特征是很强大的。克林格巴赫的研究团队做了一个实验，他们展示了婴儿和成人的面庞，并检验看到这些图像时人们的脑部活动。他们发现，大脑在看到“萌物”后的不到七分之一秒内就作出了反应。他的研究团队总结认为，可爱是解锁大脑快速注意力资源的第一把钥匙，在那之后，有关同情与共感能力的大脑网络才会发挥作用。大脑的“万能钥匙”④如果可爱是如此重要的一把钥匙，那么锁匠能否伪造出一把“万能钥匙”呢？几十年前，洛伦茨和廷贝亨就引入了“超常刺激”（supernormalstimulus）的概念，即比自然刺激更加突出或强烈的刺激。在一次经典实验中，廷贝亨发现，如果把真实的鹅蛋与白色的排球放在一起，鹅类更倾向于将排球滚回自己的巢穴。在这些鹅类眼中，更大、更圆的白色排球显然比真实的鹅蛋更有吸引力。在这里，排球就是一种超常刺激。⑤与之类似，冰墩墩的婴儿特征可能比真实的婴儿更加突出，这令其成为了一种超常刺激：太可爱，可爱得令人难以抗拒，同时又不像真实的婴儿那么难伺候。这种可爱并不会让我们想要真的去养育一只冰墩墩或大熊猫，但我们的大脑仍然会被这类可爱形象所“劫持”。⑥可爱的卡通形象会刺激到我们大脑的伏隔核（nucleusaccumbens），这一神经结构在大脑奖赏回路中非常关键。伏隔核中的神经元可以释放“快乐之源”——多巴胺。研究表明，超常刺激会激活伏隔核，令大脑的全部注意力都集中在奖赏响应上。一组国际研究者团队对这一现象进行了研究，他们人工处理了一些婴儿照片，使照片里的婴儿比正常婴儿“更可爱”或“更不可爱”，从而筛选出人们认为是超常刺激的面部特征。研究者向女性被试者展示了真实图片和处理后的图片，并利用功能性磁共振成像（fMRI）对其脑部进行扫描。正如研究人员设想的一样，可爱程度的提高或降低对伏隔核的代谢活动有着显著影响，这表明这一大脑区域能够响应超常刺激，并激发对婴儿的利他和养育行为。（选自《科普时报》2022-02-10）22．下面表述，不符合原文内容的一项是（）A．冰墩墩的设计既有中国元素，又有冬奥元素；既有传统特色，又有未来感。B．冰墩墩楚楚可怜的形象特征是很强大的，能调动大脑快速注意力资源。C．材料二的划线句运用了举例子的说明方法对“超常刺激”进行了解释说明。D．呆萌的卡通形象会刺激大脑的伏隔核，令大脑注意力集中在奖赏响应上。23．结合材料一，说说冰墩墩设计团队的灵感来源？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．结合材料二①②段内容，给“婴儿图式”下定义知识卡片：下定义多采用判断单句的形式。其格式多为“×××是×××”，如：利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．小深老师带领团队设计出下面三种文创产品，其中卡通摆件BC成为爆款，受到学生欢迎，请你结合《红星照耀中国》和材料二分析原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________A．​​B．​​C．​​阅读下面的文段，回答问题。努力拼搏是最美姿态李洪兴①2021年东京奥运会赛场激烈的比赛中，中国体育健儿向全世界展现的良好形象，令人备受鼓舞。尤其是那一个个全身洋溢着努力拼搏、超越自我的身影更让人神往。②努力拼搏是最美姿态，超越自我是最佳状态。在东京奥运会赛场上，中国选手顽强进击：男子100米半决赛，中国奥运健儿苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录；女子十米气步枪决赛，“专注做自我”的“00后”杨倩摘得首金；举重男子67公斤级决赛，“即使落后，也要绝地反击”的谌利军逆转夺冠；中国女排虽无缘八强，还是每分必争，每球必拼，“没有唾手可得的胜利，没有轻言放弃的赛局”……对奥运健儿来说，赢得精彩，拼得坚韧，提升了体育的“含金量”，激发着奋进的精气神。③习近平总书记强调：“成绩不仅仅在于能否拿到或拿到多少块奖牌，更在于体现奥林匹克精神，自强不息，战胜自我，超越自我。”最可贵的不是战胜别人，而是超越自己，是永不服输、坚持到底的精气神。4次出征奥运的巩立姣，终于在练习铅球项目的第二十一个年头，国梦奥运冠军；女子4×100米自由泳接力决赛，中国队获得第七名，无缘奖牌，却刷新了亚洲纪录，“超越自我，更是超越全亚洲”；举重运动员侯志慧在赛前拉伤腰部，因为意志顽强才敢挑战极限，“一把一把拼”……中国体育健儿在赛场上，全力专注于比赛的每个过程，弘扬着卓越、友谊、尊重的奥林匹克价值观，诠释着“更快、更高、更强——更团结”，向全世界展现了中国的良好形象。④体育强则中国强，国运兴则体育兴。作为社会发展和人类进步的重要标志，体育是综合国力和社会文明程度的重要体现。百余年前，张伯苓有“奥运三问”，此后历经洛杉矶奥运会金牌零的突破、悉尼奥运会金牌总数位居第三，北京举办“无与伦比的一届奥运会”，北京2022年冬奥会、冬残奥会距离开幕倒计时不足200天……体育强国梦与中国梦紧密相连，展现出中国人民和中华民族自强不息的精神品质。今天，当人们对比曾经亮相过奥运百米比赛的刘长春与苏炳添时，1932年到2021年的89年时光，像一面镜子，见证了中国建设体育强国的拼搏历程，折射出一个民族从苦难走向辉煌的历史，也照见了中国人的光荣与梦想。⑤奋斗创造历史，拼搏成就未来。体育能提高人民身体素质和健康水平，能促进人的全面发展，更能激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我的精神追求。当前，实现中华民族伟大复兴进入了不可递转的历史进程，我们踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。在新征程上创造新辉煌，需要坚强的意志、不屈的韧劲、精神的伟力。⑥奥运时间即将结束，但是拼搏精神没有尽头。这届奥运，人们记住了体育场馆响起的国歌、升起的国旗，也记住了体育健儿在赛场上挑战极限时的挥汗、呐喊。这些身影、动作和声音，都成为一种集体记忆，激励着拼搏者，引领着后来人。让我们继续奔跑，激扬意气，鼓足信心，以奋发之姿赢得未来。（选自《人民日报）2021年08月06日，有删改）26．本文的中心论点可以概括为27．第②段中加点词“最”能否替换成“极”？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．选文第③段运用了哪几种论证方法？分别有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．在下面空缺处填写相应的内容。选文采用的论证结构，第①段以奥运会赛场中国健儿的表现引出论题，第②段主要阐述的观点，第④⑤段论述体育的发展与国家发展相辅相成的关系，最后一段总述要以奋发之姿赢得未来。30．如果下列材料作为本文论据，你认为放在哪一段合适？请阐明你的理由。奥运会上的奥运健儿们，不论是充满韧劲的老将刘虹、吴静钰，还是令人可畏的后浪杨倩、管晨辰，他们都用自己的不解努力创造历史，刷新纪录，成就未来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文31．阅读下面两则材料，按要求作文。【材料一】夺得自由式滑雪女子大跳台冬奥首金后，谷爱凌说：“我喜欢很多不同的东西，因为热爱，所以不感觉烦，也不感觉累，更不觉得是工作。我特别喜欢上课，所以没有放弃学业。”【材料二】热爱是做好一切的动力之源。请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活实际，有真情实感：④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

答案解析部分【答案】1．A2．延；tǎng3．永不衰竭紧密相连密不可分成家立业济世救民匡扶天下川流不息（写出其中三个即可）4．上联：国家安定百业旺下联：家庭和睦万事兴5．①小大之狱；虽不能察；②天下英雄谁敌手；③人生自古谁无死；留取丹心照汗青；④落红不是无情物；化作春泥更护花；⑤愿为市鞍马；从此替爷征；⑥莽红尘何处觅知音6．C【解析】【点评】(1)本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。

(2)考查字音、字形。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。(3)本题较为简单，结合成语的特点，找出即可，学生容易完成。

(4)本题考查学生对对联知识的掌握和运用的能力。此题难度不大，解答时要对选项进行阅读，结合对联的要求进行组织。

(5)此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

(6)本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。1．本题考查词语的运用。第一空：“修身齐家平天下”是儒家思想的理想追求，因此用“人文理想”；第二空：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了以天下为己任的责任担当意识，因此用“责任担当”恰当；第三空：“家祭无忘告乃翁”辨析了作者坚定的信念和对祖国的无比忠诚，因此用“忠诚执着”恰当。故选A。2．延伸：yán，延长；伸展；流淌：liútǎng：液体流动。3．本题考查成语的判断。从材料一、二中任意选出三个成语抄下来即可。如：永不衰竭紧密相连密不可分成家立业济世救民匡扶天下川流不息4．本题考查学生对对联知识的理解和运用。要求从六个句子中选出符合题意的两个句子组成一副对联。首先从内容上进行筛选，与家国情怀有关的句子是：①③⑤，按照对联上下词性相对的原则，上联：国家安定百业旺下联：家庭和睦万事兴5．本题考查学生对文言名句的识记。注意结合题干的要求进行默写，不能出现错别字。①小大之狱；虽不能察；②天下英雄谁敌手；③人生自古谁无死；留取丹心照汗青；④落红不是无情物；化作春泥更护花；⑤愿为市鞍马；从此替爷征；⑥莽红尘何处觅知音6．本题考查病句的判断。c：搭配不当。“雄才大略”“流露出对苟且偷生的南宋王朝的失望和愤慨”不能搭配，“雄才大略”改为“诗文”。故答案为：C7．【答案】（1）衡阳雁去无留意（2）大庇天下寒士俱欢颜（3）宫阙万间都做了土（4）枯藤老树昏鸦（5）忽如一夜春风来；千树万树梨花开（6）持节云中；何日遣冯唐（7）忠之属也；可以一战【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：雁庇俱阙遣故答案为：衡阳雁去无留意；大庇天下寒士俱欢颜；宫阙万间都做了土；枯藤老树昏鸦；忽如一夜春风来千树万树梨花开；持节云中何日遣冯唐；忠之属也可以一战【点评】名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。8．【答案】（1）华子良（2）装疯利用特务对他放松戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报传送出去【解析】【分析】(1)本题考查学生对名著人物的了解能力。华为是《红岩》中华子良和双枪老太婆的儿子。华子良是一名共产党，因叛徒出卖而被捕，被关押在白公馆。(2)本题考查了解名著内容的能力。华子良被捕后，忍辱负重，为了不暴露共产党员的身份，他整日神情呆滞，蓬头垢面，无论刮风下雨，他总在白公馆放风的坝子里小跑，特务看守认为他是被关傻了，被称为“疯老头”。利用特务对他放松戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报传送出去。故答案为：华子良装疯利用特务对他放松戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报传送出去【点评】考查名著阅读识记。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】9．黄河不可渡，太行不可登，形象地写出仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨。10．D【解析】【点评】⑴本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。9．本题考查诗句赏析。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行，表现出诗人内心的苦闷抑郁。

故答案为：黄河不可渡，太行不可登，形象地写出仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨。10．本题考查对诗歌内容的理解分析。D.“这首诗李白用现实主义的笔法抒写了人生的感慨和追求”错误。首先，巧用典故。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，八十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心，梦想着自己有朝一日能像古人那样，为君王信任重用，建立一番伟大的功业；其次，夸张的描写，形象的比喻。如诗的开头两句写“金樽清酒”、“玉盘珍羞”，以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。最后，跳跃式的结构。全诗共十四句，八十二个字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，具有长篇的气势格局。其重要原因之一在于揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。全诗充满了诗人的浪漫主义诗风，非“现实主义的笔法”；

故答案为：D.【答案】11．①所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦。②（一个国家）如果内部没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。12．观察；通“嘱”，托付，委托；④13．A14．乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也15．B16．①国内有文种、范蠡这样善于辅佐的治国贤臣（重用人才）；②国外有吴国这样时时存在的敌对国家和可能带来的灾祸；③身为君主的勾践卧薪尝胆励精图治。④关心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心。⑤善于听取臣子意见，从谏如流。【解析】【点评】⑴本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑶本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑷本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑹本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【附参考译文】【甲】舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他内心苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他原来没有的才能。一个人常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞，这样以后才能知道有所作为；愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，这样以后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。【乙】勾践被困在会稽时，曾感叹说：“我将在此了结一生吗？”文种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？”吴王已经赦免了越王，于是勾践回国后，就自苦其身，苦心思虑，把苦胆挂到座位上，坐着躺着仰头都能看见苦胆，吃饭时也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有颜色的衣服，放下架子把自己放在有德才的人的下面，能委曲求全，招待宾客热情诚恳，救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。勾践想让范蠢来主持国家的政务，范蠢说：“打仗之类的事情，文种比不上我，至于镇安国家、使百姓亲附，我也比不上文种。”勾践于是把国家政事嘱托给大夫文种，而派范蠢和大夫拓稽，去吴国议和，留在吴国作人质。二年以后，吴国放回了范蠡。11．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：①故：因此，所以；将：将要；任：责任，使命；是：此，这，这样的。②入，在国内；法家：守法度的大臣；拂士：辅佐君王的贤士；出：在国外；敌国：势力、地位相当的国家。

故答案为：①所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦。②（一个国家）如果内部没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家常常会灭亡。12．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①成语“察言观色”意为：观察言语脸色来揣摩对方的心意。观，看。根据“参考成语法”解释“由是观之”中的“观”同样为“观察、看”之意。句意：由此看来；②“属予作文以记之”意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：嘱托。根据“课内迁移法”推知“于是举国政属大夫种”中的“属”同样意为“嘱托、嘱咐”。句意：勾践于是把国家政事嘱托给大夫文种。③“振贫吊死”意为：救济堂穷的人家，吊愁死者。结合“查阅词典法”，根据词典解释可推知加点字“振”意为：救济；故选④

故答案为：观察通“嘱”，托付，委托④13．本题考查一词多义。A.都意为“最终”；B.不同，犯错／过于；C.不同，增加／好处；D.不同，使……劳累／劳作。故选A。

故答案为：A14．本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。句意为：于是亲身经历痛苦，深深地反思，把苦胆悬挂在座位旁，坐处卧处抬头就看到答胆，吃饭也卖苦胆。“苦身焦思”“置胆于坐”“坐卧即仰胆”为三个并列短语，分条记述勾践日常行为，中间停顿；故断为：乃苦身焦思／置胆于坐／坐卧即仰胆／饮食亦尝胆也。

故答案为：乃苦身焦思/置胆于坐/坐卧即仰胆/饮食亦尝胆也15．本题考查对文章的理解和分析。B.有误，结合“何遽不为福乎”，意思是“（忧患）为什么就不能转化为福呢”，勾践能知耻而后勇，忍辱负重，最终摆脱了吴军突围。题干的“意在劝说勾践正视眼前的困境，相信好运气将会降临”表述不准确。

故答案为：B16．本题考查对文章的理解和分析。根据【乙】文“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳”可知，勾践关心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心；根据【乙】文“乃苦身焦思置胆于坐坐卧即仰胆饮食亦尝胆也”可知，勾践卧薪尝胆、励精图治；根据【乙】文“欲使蠡治国政”“于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴”等内容可知，勾践善于重用人才，且从谏如流；

故答案为：①国内有文种、范蠡这样善于辅佐的治国贤臣（重用人才）；②国外有吴国这样时时存在的敌对国家和可能带来的灾祸；③身为君主的勾践卧薪尝胆励精图治。④关心百姓，与民劳作，以民为本，取得民心。⑤善于听取臣子意见，从谏如流。【答案】17．为自己上铺空间取名叫“桃源居”；满意、欣喜；感恩18．①“试探”（运用拟人的修辞手法，）赋予芒果树以人的情态，突出芒果树的硕果累累对孩子们的诱惑，充满趣味性。②运用夸张的修辞手法，表现画在“我”心中的重要性。19．此处的“艺苑”的表面含义是因名画我的上铺变成艺术品荟萃的地方。实则是指名画带给“我”精神寄托的居所。20．①作为文章的线索，串联起全文；②点明了文章的主要内容，即“我”的第一幅画所带给“我”的精神寄托和美的艺术启蒙；③以“第一”这样特殊的字眼，吸引读者阅读兴趣。21．【示例1】美的教育。因为一幅画使“我”看到图画里动人的美景，给“我”带来美的感受和启蒙，这美的教育，开阔了“我”的视野，使“我”从贫瘠的生活里体会到了艺术的色彩和美，艺术的美可以滋养贫瘠的生活。【示例2】精神世界。一幅画使“我”休息的一方天地变得不一样，因为这艺术品的点缀，让“我”贫瘠的生活变得不一样，使“我”的思想变得富足。一幅画的意义可谓重大。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑷本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

⑸本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。17．本题考查信息梳理与概括能力。从第①段“上中学时，我住在台湾南部一座阳光过盛的小城。整个城布满流动的色彩……烈焰腾腾，延烧十里，和这座城里艳红的凤凰花相比”可知，上中学时，“我”住在充满色彩的小城。从第②段“太绚丽了，少年时的我对色彩竟有点麻木起来”可知，这样的环境，让“我”感到麻木；从第⑤段“这事当然不可以给几个妹妹知道，否则，她们会大惊小怪，捧着肚子笑得东倒西歪。但只要不说，也就万事太平”可知，为自己上铺空间取名叫“桃源居”时，“我”的心理很怕妹妹们知道的，但从“反正，这是我的辖区，我要叫它‘桃源居’，别人又奈我何”可知，我的内心却又很坚定；从第⑨段“莫奈，也成了我那个阶段最急于打探的一个名字。后来，我果真看到他的资料，原来是印象派画家……对三十年前南方小城的中学生来说好像太艰涩，但我已经很满意了，原来我一眼看中的日历画，果真是件好东西呢”可知，在知道挂在“我”墙上的“名画”作者是印象派画家后，“我”的内心是满意、欣喜的；从第⑬段“啊！我想今年春天我要去看看莫奈，我要去博物馆向他道一声‘谢谢’”可知，当“我”决定春天要去博物馆看莫奈时，我对他的充满着感恩之情。

故答案为：第1空、为自己上铺空间取名叫“桃源居”第2空、满意、欣喜第3空、感恩18．本题考查关键词语的赏析能力。可从修辞手法、描写方法及关键性词语的使用三个方面，结合句子本义、含义、体现的情感主题等方面内容分析理解。①按题干要求，本题需要从加点词语表达效果方面来理解。“试探”意思是探听对方的意思或反应。句中“试探”的发出者是“芒果树”，显然这运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画了孩子们在果实累累的芒果树的诱惑面前的表现，他们越是经不住这种诱惑，越能体现出芒果的香甜诱人及美好。

故答案为：①“试探”（运用拟人的修辞手法，）赋予芒果树以人的情态，突出芒果树的硕果累累对孩子们的诱惑，充满趣味性。②运用夸张的修辞手法，表现画在“我”心中的重要性。19．②按题干要求，本题需要从修辞手法的表达效果方面来理解。“心里充满慎重敬谨的感觉，仿佛一下子，我就和这个文明世界挂起钩来”把内心的感觉形容为“这个文明世界挂起钩来”，看画的小感觉，被作者标榜为“文明的大世界”，显然，这运用夸张的修辞手法，体现对画心里充满慎重敬谨的感觉，及自己对此画的喜爱，画作在作者心中有着极高的地位。

故答案为：此处的“艺苑”的表面含义是因名画我的上铺变成艺术品荟萃的地方。实则是指名画带给“我”精神寄托的居所。20．本题考查理解分析能力。从第⑤段“渐渐地，我找到一点生活的门道。首先我为自己的上铺空间取了个名字，叫‘桃源居’”、第⑧段“有一幅名画挂在我的墙上，我觉得我的上铺跟妹妹她们的铺位显然不同了，她们的床只是床——而我的，是悬有名画的……”可知，此处的“艺苑”的表面含义是因名画我的上铺变成艺术品荟萃的地方；再从第⑧段“仿佛一下子，我就和这个文明世界挂起钩来了”、第⑫段“是的，就有了光，当年那个小女孩，那个只拥有四分之一寝室的灰姑娘，竟因一幅复制的画，忽然拥有了百年前黎明或正午的渊穆光华，拥有远方的莲池和池中的芬芳……她的世界从此变成一个无阻无碍的世界”可知，“艺苑”实则是指名画带给“我”精神寄托的居所。

故答案为：①作为文章的线索，串联起全文；②点明了文章的主要内容，即“我”的第一幅画所带给“我”的精神寄托和美的艺术启蒙；③以“第一”这样特殊的字眼，吸引读者阅读兴趣。21．本题考查理解分析能力。重点理解标题的作用，可从内容和结构两方面来分析。结构上，文章以自己从小生活得到的第一幅画说起，表现出这一幅画对她的成长的作用，思想的启迪，围绕着这第一幅画，从得画、配框、认识画作作者、最后到决定春天要去博物馆看莫奈，情节依次展开。故题目“第一幅画”作为文章的线索，串联起全文；内容上，题目“第一幅画”就是文章主要写作内容，表现这幅对小时的“我”心灵的影响，赞美了它给“我”精神的熏陶和艺术的引领及启示。故题目“第一幅画”点明了文章的主要内容；同时，“第一”是人最难忘的一种经历，给人新鲜美好的愿望同，所以文章以“第一幅画”为题，能吸引读者阅读探寻的兴趣。

故答案为：【示例1】美的教育。因为一幅画使“我”看到图画里动人的美景，给“我”带来美的感受和启蒙，这美的教育，开阔了“我”的视野，使“我”从贫瘠的生活里体会到了艺术的色彩和美，艺术的美可以滋养贫瘠的生活。【示例2】精神世界。一幅画使“我”休息的一方天地变得不一样，因为这艺术品的点缀，让“我”贫瘠的生活变得不一样，使“我”的思想变得富足。一幅画的意义可谓重大。【答案】22．B23．示例：①“冰墩墩”的冰晶外壳创意来自糖葫芦；②组委会希望冰壳里能够承载其他的一些东西，在代表性动物中选中了熊猫，并在实地观察中采取了具有呆萌形象的幼年熊猫；③探讨中大家又提出融入“冰丝带”的想法，最终将象征着冰雪运动的彩色光环呈现于熊猫脸庞。24．示例：识别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予关注和照看，以帮助他们存活的脑部活动就是婴儿图式。或者：婴儿图式就是人们识别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予关注和照看，以帮助他们存活的脑部活动。（把可爱或惹人喜爱的特征具体写到圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例也可）25．示例：①摆件BC以《红星照耀中国》一书中的红小鬼为创作原型，这些摆件成为爆款说明“红小鬼”的形象受到学生的广泛关注。②摆件BC设计的“红小鬼”形象具有圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例等可爱特征，这些特征能引发学生同情和共感。③摆件BC“红小鬼”造型具有的婴儿特征，能让人们的大脑产生超强刺激，释放多巴胺，令大脑的全部注意力都集中在奖赏响应上。以上就是摆件BC成为爆款的原因。【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑶本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

⑷本题考查对材料内容的理解和分析。要结合材料谈自己的看法，解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。22．本题考查对材料内容的理解。仔细阅读材料就能找到答案。根据材料二中的“显然，冰墩墩的可爱并不是靠楚楚可怜的形象营造出来的，我们更愿意称之为‘憨态可掬’”这句话的意思可知，材料中表达的意思是冰墩墩的形象并不是楚楚可怜，而是憨态可掬。而选项B中“冰墩墩楚楚可怜的形象特征是很强大的”所说的意思冰墩墩地形象是楚楚可怜的，是错误的，与原材料中的内容不符。

故答案为：B23．本题考查筛选提炼材料信息的能力。根据题干给出的信息，要从材料一中筛选。由材料一第一段中的“吉祥物最初的创意其实来自北方民间小吃糖葫芦”和“看中了冰糖葫芦的冰晶外壳”可知，冰墩墩的冰晶外壳的灵感来自冰糖葫芦。根据第一段中的“但是希望冰壳里能够承载其他的一些东西。我们更换成一些有代表性的动物”和第二段中的“于是就采取了幼年熊猫的形象，让其更显呆萌”可知，冰墩墩的的形象灵感来自幼年的熊猫。根据第三段中的“突然有个想法说能不能把‘冰丝带’融进去？”和“象征着冰雪运动赛道的彩色光环出现在熊猫脸庞”可知冰墩墩脸上的彩色光环灵感来自“冰丝带”。

故答案为：示例：①“冰墩墩”的冰晶外壳创意来自糖葫芦；②组委会希望冰壳里能够承载其他的一些东西，在代表性动物中选中了熊猫，并在实地观察中采取了具有呆萌形象的幼年熊猫；③探讨中大家又提出融入“冰丝带”的想法，最终将象征着冰雪运动的彩色光环呈现于熊猫脸庞。24．本题考查说明方法的掌握与运用。下定义是说明文常用的说明方法，需要用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括。根据知识卡片可知：下定义多采用判断单句的形式。其格式多为“×××是×××”。因要定义的是“婴儿图式”，所以句式为“婴儿图式是……”分析题干可知“婴儿图式”的定义在材料二的①②段中。结合材料二①段中的“人们认为可爱或惹人喜爱的特征”、“这些特征能帮助大脑识别出弱小的婴儿，并给予关注和照看，以帮助他们存活”和“洛伦茨和廷贝亨将这种脑部活动命名为婴儿图式”可整理出，婴儿图式是人们识别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予关注和照看，以帮助他们存活的脑部活动。

故答案为：示例：识别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予关注和照看，以帮助他们存活的脑部活动就是婴儿图式。或者：婴儿图式就是人们识别婴儿般可爱或惹人喜爱的特征，给予关注和照看，以帮助他们存活的脑部活动。（把可爱或惹人喜爱的特征具体写到圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例也可）25．本题考查对材料内容的理解和分析。①BC摆件是以教材中的课文《红星照耀中国》中的红军为原型，能成为爆款说明《红星照耀中国》这本著作和红军长征的历史受到了同学们的广泛关注。②BC摆件在造型上具有材料二②段中所说的“人们认为可爱或惹人喜爱的特征：圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例”，结合“这些特征能帮助大脑识别出弱小的婴儿，并给予关注和照看，以帮助他们存活”可知，这样的形象能让学生们对它们给予关注和照看。③BC摆件具有婴儿特征，结合材料二⑥段中的“可爱的卡通形象会刺激到我们大脑的伏隔核”、“伏隔核中的神经元可以释放‘快乐之源’——多巴胺”和“研究表明，超常刺激会激活伏隔核，令大脑的全部注意力都集中在奖赏响应上”可知，这样的形象能让学生们的全部注意力都集中在奖赏响应上。

故答案为：示例：①摆件BC以《红星照耀中国》一书中的红小鬼为创作原型，这些摆件成为爆款说明“红小鬼”的形象受到学生的广泛关注。②摆件BC设计的“红小鬼”形象具有圆眼睛、胖脸颊以及大头小身的比例等可爱特征，这些特征能引发学生同情和共感。③摆件BC“红小鬼”造型具有的婴儿特征，能让人们的大脑产生超强刺激，释放多巴胺，令大脑的全部注意力都集中在奖赏响应上。以上就是摆件BC成为爆款的原因。【答案】26．努力拼搏是最美姿态27．不能。“最”字有“居首位的：没有能比得上的”的意思。用在此处和前面的“最美姿态”构成并列，突出体育健儿们超越自我的重要性，体现了议论文语言的严谨性。28．运用了道理论证和举例论证的方法。引用习近平总书记的话，有力地论证了对奥运健儿来说最可贵的是超越自己，是永不服输、坚持到底的精气神，增强文章说服力：列举巩立姣、女子自由泳团队等事例，论证了奥运健儿超越自我、永不服输的精神，使论证更具体、更客观。29．总——分——总；努力拼搏是最美姿态，超越自我是最佳状态30．分论点：奋斗创造历史，拼搏成就未来。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。

⑵本题考查学生对议论文语言的理解。语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了语言的准确性。

⑶本题考查论证的方法及其作用。议论文经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。辨识论证方法，首先要看是不是对比论证、比喻论证，再看是不是举例论证，最后考虑道理论证。

⑷本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”

⑸本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。26．本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。文题“努力拼搏是最美姿态”即为中心论点；首段从2021年东京奥运会赛场上中国健儿的形象谈起，引出第②段“努力拼搏是最美姿态，超越自我是最佳状态”的中心论点，可概括为“努力拼搏是最美姿态”。

故答案为：努力拼搏是最美姿态27．本题考查字词赏析。“最”字的意思是表示在程度上达到极点，