2022年甘肃省兰州市中考一模 语文 试题（学生版+解析版）

2022年兰州市九年级诊断考试

语文

注意事项：

1.全卷共120分，考试时间120分钟。

2.考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。

3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。

一、基础•运用（24分）

学校开展“我们的节日一一春节”主题活动，共同守护民族记忆，康续文化根脉。请你参与

并完成下列任务。

【说文解“春”】

1.阅读下面文字，完成下面小题。

早在甲骨文中，就已经有了“春”字。这个字形体不定，但基本由“帅”“日”“屯”三个部件组

成。《说文解字》中说：“屯，难也。象帅木之初生。屯然而难。”“日”，是阳光，带来了春天的生

长。“春”由“屯”，“日”“师”组成，形象地体现出春季万物苏生，的过程——大地冰封严寒，草芽

岁然地积聚生机，艰难破土；在阳光的普照下，最终焕发出强旺的生命力，春草mAnyGn（）,遍布原

野。

在中国文化中，人与自然之间体现出一种微妙、神奇的韵律。“野火烧不尽，春风吹又生”，中国人

从春天中体会到的，是一种biiqUbiinAo（）、雄浑旺盛的生机。这份阳光下的生机享礴，任何艰难险阻

都无法遏口，这就是春天的精神气象！

（1）根据拼音，在田字格内用正楷写出相应的词语。

（2）给下列加点字注音。，

值然磅礴

（3）参考下面知识链接，结合语境，为原文口处选择正确的字。

止：停止；拦阻，使停止•制：用强力约束；限定；管束。

（4）下列说法或分析不正确的一项是（）

A.“人与自然之间体现出一种微妙、神奇的韵律”中“微妙”“神奇”词性相同。

B.“草芽悄然地积聚生机，艰难破土”中“积聚生机”“艰难破土”短语类型不同。

C.第一自然段中破折号的作用是解释说明。

D.“这就是春天的精神气象”一句的主干是“这是春天”。

【“春节”缘起】

3.依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是

。。。o此时，“春节”虽然还没有作为正式名称出现，但其岁时年

节的意义已经形成。

①新石器时代，中国进入了农业社会。

②传统的大型岁时祭祀仪式常在岁末年初的冬春时节举行，这便是春节最初的起源。

③人们丰收之后的祭献与庆祝活动自然成为年度周期的界标。

④年是农业社会的时间标准，体现着古人的生活节律。

A.①②③©B.①©③②C.④③②①D.④①②③

【年俗知多少】

4.下列诗句，反映了春节的哪些民俗活动。请你写出来。

“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符"

“百十钱穿彩线长，分来再枕自收藏”

“儿童强不睡，相守夜欢哗”

5.在“话说春节民俗文化”沙龙活动中，学校邀请民俗学博士萧教授来校讲座。下面是萧教授讲座中的部

分文字内容，请你阅读完成任务。

①元宵节这天人们除了吃元宵，还流行“走桥"和''摸门钉"，据说“走桥”是“走百病”，可保证

一年身体健康。路过城门、庙门，已婚但尚未怀孕的妇女还要摸摸大门上的门钉。“钉”与“丁”同音，

预示家丁兴旺。古人认为，“摸钉”可以帮助实现生男孩的愿望。

②出门看灯、看人是元宵节的主题。“月上柳梢头，人约黄昏后”“众里寻他千百度，葛然回首，那

人却在，灯火阑珊处”。这些描绘情爱的诗句，讲述的都是元宵节发生的浪漫故事。

③隋唐时代还有戴“健面”闹元宵的习俗，人们戴着面具，在街上赏灯，游玩。电视剧《大明宫词》

里描写的太平公主初见薛绍，揭下了他的昆仑奴面具，就发生在元宵节。

④今天的元宵节很多繁复的节俗都已不复存在，而是简化为“吃元宵”的习俗。

（1）阅读上面材料，简要写出你的结论。

（2）听完讲座，同学们在校园论坛纷纷留言。如何看待年俗的变化与传承？请你（“快，乐大白”）也

在评论区写一条留言，发表你的看法。

发表于2022-4-617：48只看该作者〉1楼

W传统节日，是中华传统文化的重要组成部分。我们要呵护与珍视，传

风铃鹿承其文化内涵。

整发表于2022-4-619：40只看该作者〉2楼

要继承我国传统节日文化，采取批判继承的态度，形成既保留民族精

米奇的世界华又拥有现代文明的中国传统节日文化。

发表于2022-4-619：50只看该作者〉3楼

快乐大白

【节俗与诗】

7.说及某个节日，我们会立即联想到某一首诗词。请把下面语段中空缺的古诗词名句补充完整。

将近春社日，与陆游一起《游山西村》感受农家的热情好客："①②。”

清明时节，无不吟诵杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”中秋佳节，与苏轼一起把

酒望月，共同祝愿：“③,④。”重阳本应登高、赏菊、饮酒，然而身处异乡的

岑参只能在《行军九日思长安故园》中对战乱中的故园遥寄一片思念之情：“⑤,

⑥。”就是七夕，稍有文学修养的情人，也会低徊于秦观的杰作《鹊桥仙》纯洁、坚贞的爱

情：“两情若是久长时，⑦?”

二、古诗文阅读（16分）

（一）（4分）

8.阅读下面一首词，完成下题。

红窗迥

［宋］柳永

小园东，花共柳。红紫又一齐开了。引将蜂蝶燕和莺，成阵价忙忙走。

花心偏向蜂儿有。莺共燕、吃他拖逗②。蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后。

【注】①成阵价：成群成片地。②拖逗：宋元时口语，惹引、勾引。吃：被。

这首词借“蜂蝶燕莺”描绘出春景的勃勃生机。选择你喜欢的一句赏析描写的妙处。

（-）（12分）

阅读下面两段文言文，完成下面小题。

（甲）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，

所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶英甚

于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于

生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《孟子•告子上》）

（乙）

建安五年，曹公©东征，禽羽以归，拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马②，羽策马刺良于万

众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：“卿试

以情问之。”既而辽以问羽，羽叹口：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。”辽以报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。

羽尽封③其所赐，拜书告辞。左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。”

（节选自《三国志•关羽传》，有删改）

【注】□曹公：即曹操。文中的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。□白马：地名。口封：封存。

9.下列各组句子，加点词语意义和用法相同的一项是

A.所欲有甚于生者羽策马刺良于万众之中

B.则凡可以辟患者何不为也彼各为其主

C吾当立效以报曹公乃去当立者用公子扶苏（《陈涉世家》）

D.冬羽杀颜良业鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）

10.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）禽羽以归，拜为偏将军。

11.由（甲）（乙）两文带给我们的启示，提炼一个为人处世的基本准则。

12.运用日常生活的事例进行类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂。（甲）文中孟子认为“义”比“生

命”更珍贵，就像“熊掌”比“鱼”更珍贵一样，自然地引出了“舍生取义”的主张。学习这种方法，写

一段话，说明一个道理.

三、现代文阅读（24分）

（一）（12分）

阅读下面一篇文章，完成下面小题。

在路上

何帆

①跟着卡车司机调研中国，一直是我的一个小心愿。

②2020年5月18日，我跟着一台中国重汽6轴13米挂斗货车，拉了一车重货，从淄博到达武汉。

③为什么要坐卡车去武汉呢？疫情期间，我天天待在家里，买东西都在网上。出乎我的意料，疫情期

间物流配送的速度反而更快了，往往是头天下单，第二天就送达。我不由得想到，这个庞大而隐秘的物流

体系，到底是如何运转的？要不，我跟一辆卡车去趟武汉？

④经朋友介绍，我联系到山东淄博一家做物流的小公司。下午4点，我到达货运仓库，两名司机已经

把货物码好，重货摆放在从车尾倒数第3对车轴前后的位置，重货的空隙间放着一些小件的泡货（通俗地

讲就是“轻货”）。他们把挡板扣一一锁实，站在车顶，用巨大的苫布把货物严严实实地盖上，罩住车闹

顶部。这不是一件轻松活。

⑤两位司机都姓胡，一个看起来精明干练，另一个看起来老实巴交。他们来自同一个村子。驾驶室里

除了正副驾驶座，后面还有两层低矮的上下铺位，供司机倒班休息。正副驾驶座之间装了一把烧水壶，可

以在旅途中间泡茶倒水。精明胡坐在驾驶座上，朝外看看，踩下油门，转动硕大的方向盘。老实胡脱了

鞋，坐在铺位上，扳着自己的脚。我坐在副驾驶座上。从潘博到武汉的这条线路，他们跑了数百次，早已

熟得不能再熟。

⑥山东省境内一马平川，车不多，我们的车开得很稳。驾驶室里没有播放音乐。司机的耳朵要随时听

着车的声音，听听有没有异响，音乐会遮蔽细微的声音。我们在驾驶室里有一搭没一搭地聊着天。

⑦司机这个行业，也有自己的忌讳。精明胡告诉我，卡车司机有句话：“穷死不拉管，饿死不拉

卷。”“管”是指钢管、铁管，“卷”是指钢卷。这些货物本身就很重，如果没有固定好，司机急刹车或

急转弯时，可能会由于惯性作用，把驾驶室挤扁。此外，很多司机都不愿意拉“绿通”——夏天必须半夜

装货，清晨出发，太辛苦。精明胡还说，像“夺命小龙虾"''催命樱桃”这些货物，多耽搁一两天就会变

质，而且容易损坏，赔不起。

⑧夜色渐深。仪表盘上的灯光是漆黑一片的驾驶室里唯一的亮色。车灯划破无边的黑暗。晚上10点

之后，路上小车很少，大车居多。这是在你睡着的时候，中国经济还在跳动的脉搏。不到一代人的时间，

一张巨大的高速公路网和一个繁忙的物流行业便建立起来。一辆辆卡车鱼贯而行，有很多都是像我们车这

样的重型卡车，偶尔也点缀着小货车。有时候，会有大车超车，一辆巨鲸一样的大卡车从身边呼啸而过。

我靠着车窗，打量其他货车上装的东西。有的卡车后面拉的是货柜，货柜里装的大多是我们在电商平台上

买的东西，很多很多的小件包裹。有的卡车拉的是蔬菜、生猪，我看到有专门拉山东大葱的。有的卡车后

面挂着几辆刚出厂的小轿车。有好几辆卡车拉的是挖掘机——其实，货车司机也是宏观经济的观察者。

⑨车行半路，遇到一阵冰雹。冰雹砸在车窗和车顶的声音显得急促、蛮横。两位胡师傅来精神了。此

时轮休躺在铺位上的精明胡开心地坐了起来，掏出手机，录视频，一边录一边自己当解说。在深夜的高速

路上遇到冰雹，对卡车司机来说，或许是一件快乐的事情。他们每天遇到的不愉快的事情太多了，孤独、

单调、疲惫、困倦、堵车、别车。在服务区打个盹儿，有时候会遇到偷油的。经过收费站，经常会遇到查

车、罚款。

⑩凌晨4点，我们从信阳往南，准备翻越鸡公山进入湖北。两位司机已经换了两次班。老实胡在铺位

睡觉，精明胡接手开车。

⑪精明胡一手握着方向盘，一手操作热水壶，烧水、泡茶、喝水、抽烟，不停地打哈欠。

⑫我们离目的地，已经很近了。

【注】何帆：经济学家。本文节选自何帆2021年出版的中国经济年度报告系列第三本《变量：本土时代

的生存策略》，书中记录了何帆2020年实地调研中的观察和思考。本文有删改。

13.用一句话概括文章主要内容。

14.群像，是文学艺术作品中所表现的一群人物的形象。通常所描写的是“巨大时代背景下个体的选择与

命运”，时代是目的，个人是手段。结合文章内容以及下面链接资料，分析以“二胡”为代表的货车司机

群像。

【链接】

中国大约有1800万名这样的货车司机，他们驾驶着1000多万辆大大小小的公路货运卡车，行驶在全

国500多万公里的公路网络上。

公路货运业平均每天在途的货运量约为9414万吨。这些货车司机平均每年为我们每个人运输24.5吨

货物。

根据调查，95%以上的卡车司机是男性，超过95%的卡车司机没上过大学，接近80%的卡车司机是农村

户口，大多数卡车司机驾龄在10年以上。

卡车司机平均每天开车6至8小时，重卡司机持续开车时间最长，在10小时以上。患有颈椎病、胃

病，感到腰疼的司机大约占79%。他们平均每年的行驶里程为10.4万公里，收入为10.7万元。里程表上

每增加1公里，他们的银行账户大约能增加1元收入。

大多数卡车司机的家庭要抚养一个或两个未成年的孩子，大多数孩子正处在上学的年龄。一般来说，

卡车司机每间隔20多天才能和家人团聚一次。

15.纪实类作品注重客观性与准确性，作者的情感与思想往往隐含在字里行间。请探究本文作者的情感意

蕴。

（二）（12分）

阅读下面文字，完成下面小题。

【材料一】

人的思维模式分为两种：成长型思维和固定型思维。成长型思维的提出者是美国斯坦福大学的卡罗

尔：德韦克教授。固定型思维的人和成长型思维的人，不仅拥有两种不同的思维方式，也会因此产生不同

的行为和选择。对于固定型思维方式的人来说，人的能力出生时便设定了，要么聪明，要么不聪明。他们

穷其一生不断追求的就是证明自己是聪明、有天赋的，遇到阻碍挫折、成绩不理想、比赛输了、被解雇、

被拒绝，就是“我天生不是这块料”“我不够聪明”“我没有天赋”。因此，“避免犯错误”就成了至关

重要的事情。而成长型思维方式的人则认为，人的能力是不断提高的，挑战和失败是这个过程当中不可避

兔的。成长型思维的本质在于改变，他们不喜欢给自己贴标签，即使他们遇到挫折、感到沮丧，也会随时

做好冒险的准备，直面挑战，不断攻克困难。成长型思维的人会不断扩展自我、学习新知识，在他们看

来，没有所谓的成功与失败，只有学习者和非学习者。

（改编自单丽敏《培养成长型思维》）

【材料二】

情形固定型思维成长型思维

避免挑战，保持自己聪明和能干的形迎接挑战，展示出学习和成长的渴

挑战

象。望。

面对困难和挫折，最常见的反应是选面对困难和挫折，最常见的反应是表

挫折

择放弃。现出勇气和韧性。

努力投入更多被视为是负面品质，因投入更多、更加努力是在为通往成功

努力

为如果擅长就不需要太努力。铺垫道路。

他人的不管多么具有建设性，都会被忽视，批评不是个人攻击，提供重要的反馈

批评往往被视为对个人的攻击。是帮助学习和成长的工具。

他人的他人的成功会导致不安全感和受攻击他人的成功可以为自己提供灵感和敏

成功感。嫉妒他人，表现不屑。锐。从他人成功中吸取经验。

（选自安妮，布洛克、希瑟•亨得利《成长型思维训练》，有删改）

【材料三】

2022年2月8日北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌完全可以选择更保险的动作稳获亚

军，但她选择了从来没在比赛中做过的最高难度的动作。这意味着，要么突破自己，拿到冠军，要么一个

奖牌都拿不到。她在赛后的采访中说：：“如果做稳妥的动作，我就没有把自己代表完全。我比赛不是为

了打败其他选手，不是为了滑得比别人好，只想做到自己的100%最好。无论落还是不落，都让我感觉非常

骄傲。

（选自李凌《谷爱凌内驱力从哪里来》，有删改）

【材料四】

培养成长型思维的最好时机是在孩子遭遇失败时。而父母和教师在孩子面临失败时的态度，是孩子培

养成长型思维的最重要的决定因素。“成王败寇”的过度竞争和“唯分数化”的评价陷阱，让很多孩子认

为“失败是不好的”“避免失败才能成功”；但是，真实的情况恰恰相反，对失败的回避和恐惧不仅无法

提升学业成就，还会对个人幸福感产生长期、持续的负面影响。持有积极失败观的孩子能够接纳失败，并

在失败中寻求成长和改变，在风雨的考验下更为苗壮。家长和老师可以用以下的四步方法，帮助孩子们把

失败经历转化为成长的养分：（见下图）

②将错误“一般化”，解释失败的积极作

安抚情绪，强调爱和积极期望。

用。

例句：失败了也没关系，爸爸/妈妈依然很

例句：失败是很正常的，大家都会遇到失

爱你，老师对你依然很有信心……

败，失败是成长的最好机会……

口将孩子的关注点引至积极方面。口指出具体问题，讨论解决方案。

例句：虽然没能完全做出来，你觉得在哪些例句：这次错误的问题在哪里？还可以用

方面你做的还不错？什么方法来做？会有什么不同？

（选自文于成《培养成长型思维的三个契机》，有删改）

16.下列对材料一的内容理解有误的一项是

A.成长型思维和固定型思维是人具有的两种思维模式。

B.不同的思维模式让人产生不同的行为和选择。

C.固定型思维的人总是“避免犯错误”，所以更容易成功。

D.成长型思维的人会将失败看作是不断扩展自我的学习。

17.根据材料一、二，完成下面情景式填空。

（1）运动会上，一名同学在跳高项目中获得了冠军。

固定型思维会说：,成长型思维会说：。

（2）自习课上，一名同学因为大声喧哗而受到了班长严厉的批评。

固定型思维会说：，成长型思维会说：。

18.围绕四则材料话题，根据材料三的内容，提出一个观点。

19.同桌张小宇在演讲比赛中，紧张得面红耳赤，脑袋一片空白，最终成绩不佳而被淘汰，心情非常沮

丧。请你借鉴材料四的相关内容（方法和步骤），对他进行劝说。（不超过80字）

四、名著阅读（6分）

20.《昆虫记》中有太多有趣的昆虫，说说它是谁。

（1）果然，脚步出现失误，粪球滚落到路旁的沟底；这虫子被滑冲下来的负载物撞了个仰面朝天，六只

脚一阵挥舞；终于，它又翻身立足，于是追上粪球，继续苦干。（）

（2）它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛会告诉它左右及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它

就会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它，比如站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石

子。（）

21.面对浩瀚书海，我们可以根据自己的兴趣、问题和方法等进行选择性阅读，以专题形式进行探究。下

面是某同学阅读《傅雷家书》时制作的专题阅读提纲卡片。仿照示例，任选一部你读过的名著，确定探究

专题并拟定提纲，填写卡片。

示例：

书名：《傅雷家书》

专题：探究傅雷的教子之道

提纲：①生活细节方面，要求儿子做事严谨，珍惜时间、讲究礼仪。

②为人方面，要有国家和民族的荣辱感，心存善意和开阔的胸襟。

③艺术人生方面，鼓励儿子对艺术事业的追求，保持赤子之心，做一个坚强的人。

五、作文（50分）

22.小兰是初二的一名学生，自初中以来，有关语文的学习方法和教辅书尤其是“教材全解”的使用，父

母的要求和语文老师有不同的看法：

父母：我们听说许多学霸和高考状元都用“教材全解”解决预习和课后作业的疑难，给你各科都买

7,你就用它好好学习。

老师：许多同学一贯依赖“教材全解”，预习中不懂的字词该查阅词典的不查，所谓的预习，就是把

“教材全解”的解读照搬到课文上，应对老师课堂提问；课后作业想都不想，对着“教材全解”一抄了

事。长此以往，缺乏学习及探究的过程，思维就像门轴因长期不用“锈住”了。学习效果不佳，正是因为

“教材全解”瓦解了我们的学习力。建议同学们正确使用“教材全解”，真预习，真作业，真思考，改进

学习方法，获得语文学习力的提升。

面对家长和老师对“教材全解”类教辅资料不同的态度，小兰非常困惑……

下面有两项任务，请你选择其中一项完成。

任务一：以小舟的名义，作为初三学长代表，针对“如何正确使用教辅、改进学习方法、提升语文学习

力”的问题给小兰写一封信帮她解决困惑。注意书信格式。

任务二：自拟题目，写一篇记叙文，讲述语文学习的故事，表达你的学习体验与感悟。

要求：（1）根据所选任务要求习作；（2）字数不少于600字；（3）不得出现考生真实的校名、人名等相关

信息；（4）不得抄袭、改编试卷的材料。

2022年兰州市九年级诊断考试

语文

注意事项：

1.全卷共120分，考试时间120分钟。

2.考生必须将姓名、准考证号、考场号、座位号等个人信息填（涂）写在答题卡上。

3.考生务必将答案直接填（涂）写在答题卡的相应位置上。

一、基础•运用（24分）

学校开展“我们的节日一一春节”主题活动，共同守护民族记忆，康续文化根脉。请你参与

并完成下列任务。

【说文解“春”】

1.阅读下面文字，完成下面小题。

早在甲骨文中，就已经有了“春”字。这个字形体不定，但基本由“帅”“日”“屯”三个部件组成。

《说文解字》中说：“屯，难也。象师木之初生。屯然而难日”，是阳光，带来了春天的生长。“春”

由，，屯，，，，，日”“帅”组成，形象地体现出春季万物苏生，的过程——大地冰封严寒，草芽般然地积聚生

机，艰难破土；在阳光的普照下，最终焕发出强旺的生命力，春草mAnyGn（）,遍布原野。

在中国文化中，人与自然之间体现出一种微妙、神奇的韵律。“野火烧不尽，春风吹又生”，中国人从

春天中体会到的，是一种b€iqUbiinGo（）、雄浑旺盛的生机。这份阳光下的生机磅礴，任何艰难险阻都

无法遏口，这就是春天的精神气象！

（1）根据拼音，在田字格内用正楷写出相应的词语。

manyanbuqubunao

（3）参考下面的知识链接，结合语境，为原文口处选择正确的字。

止：停止；拦阻，使停止。制：用强力约束；限定；管束.

（4）下列说法或分析不正确的一项是（）

A.“人与自然之间体现出一种微妙、神奇的韵律”中“微妙”“神奇”词性相同。

B.“草芽悄然地积聚生机，艰难破土”中“积聚生机”“艰难破土”短语类型不同。

C.第一自然段中破折号的作用是解释说明。

D.“这就是春天的精神气象”一句的主干是“这是春天二

【1题答案】

【答案】（1）蔓延不屈不挠

（2）①.qi*o②.pAng（3）止（4）D

【解析】

【小问1详解】

蔓延（mAnyWn）：指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。

不屈不挠（bilqUbUnGo）：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。

【小问2详解】

悄然（qi&orAn）：释义是忧愁的样子；形容寂静无声。

磅礴（pGngb6）：意思是形容气势盛大，广大无边。

【小问3详解】

本题考查词义辨析。遏止：着重于止，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战

争、进攻、暴动、潮流，规律等。遏制：着重于制，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象

常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。根据“这份阳光下的生机磅礴”可知，这

是自然规律，故应填“止”。

【小问4详解】

D.有误。主语是“这”，谓语是“是”，宾语是“精神气象”。主干是：这是精神气象。故选D。

【“春节”缘起】

3.依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是

。。o。此时，“春节”虽然还没有作为正式名称出现，但其岁时年

节的意义已经形成。

①新石器时代，中国进入了农业社会。

②传统的大型岁时祭祀仪式常在岁末年初的冬春时节举行，这便是春节最初的起源。

③人们丰收之后的祭献与庆祝活动自然成为年度周期的界标。

④年是农业社会的时间标准，体现着古人的生活节律。

A.①②③©B.①©③②C.④③②①D.④①②③

【3题答案】

【答案】B

【解析】

【详解】语段主要介绍“春节”的形成过程，根据时间顺序推论，①句中“新石器时代”在时间上最早，所

以应该放在最前面；①句"中国进入了农业社会”与④句“年是农业社会的时间标准”的内容相承接，所以

④句应放在①句后；③句内容正好体现了“古人的生活节律”，与④句后半部分相照应，所以③句应放在④

句后；②句“这便是春节最初的起源”中提到“春节”一词，恰好与横线后文的“春节”一词相承接，所以

应该放在最后。所以正确的顺序应为①④③②。

故选B。

【年俗知多少】

4.下列诗句，反映了春节的哪些民俗活动。请你写出来。

“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符"

“百十钱穿彩线长，分来再枕自收臧”

“儿童强不睡，相守夜欢哗”

【4题答案】

【答案】①.贴春联②.压岁钱③.守岁

【解析】

【详解】本题考查对春节民俗活动的掌握。

①句出自王安石的《元日》，在我国古代，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名

字，悬挂在门旁，用来压邪。因此，春联也作‘‘桃符”。由此可知①句所说的春节民俗活动是指换桃符。

②句出自吴曼云的《压岁钱》，除夕夜吃完年夜饭，长辈要给小辈压岁钱，以祝福晚辈平安度岁，所以②

句句所说的春节民俗活动是发放压岁钱。

③句出自苏轼的《守夜》，守夜是除夕的标志性活动，所以③句所说的春节民俗活动是指守夜。

5.在“话说春节民俗文化”沙龙活动中，学校邀请民俗学博士萧教授来校讲座。下面是萧教授讲座中的部

分文字内容，请你阅读完成任务。

①元宵节这天人们除了吃元宵，还流行“走桥”和“摸门钉”，据说“走桥”是“走百病”，可保证一

年身体健康。路过城门、庙门，已婚但尚未怀孕的妇女还要摸摸大门上的门钉。“钉”与“丁”同音，预

示家丁兴旺。古人认为，“摸钉”可以帮助实现生男孩的愿望。

②出门看灯、看人是元宵节的主题。“月上柳梢头，人约黄昏后”“众里寻他千百度，葛然回首，那人

却在，灯火阑珊处”。这些描绘情爱的诗句，讲述的都是元宵节发生的浪漫故事。

③隋唐时代还有戴''健面”闹元宵的习俗，人们戴着面具，在街上赏灯，游玩。电视剧《大明宫词》

里描写的太平公主初见薛绍，揭下了他的昆仑奴面具，就发生在元宵节。

④今天的元宵节很多繁复的节俗都已不复存在，而是简化为“吃元宵”的习俗。

(1)阅读上面材料，简要写出你的结论。

(2)听完讲座，同学们在校园论坛纷纷留言。如何看待年俗的变化与传承？请你(“快，乐大白”)也在

评论区写一条留言，发表你的看法。

发表于2022-4-617：48只看该作者〉1楼

传统节日，是中华传统文化的重要组成部分。我们要呵护与珍视，传

风铃鹿承其文化内涵。

魅

发表于2022-4-619：40.只看该作者》2楼

要继承我国传统节日文化，采取批判继承的态度，形成既保留民族精

华又拥有现代文明的中国传统节日文化。

米奇世界

发表于2022-4-619：50只看该作者〉3楼

快乐大白

【5题答案】

【答案】（1）元宵节多样而浪漫的节俗形式，到今天仅简化为“吃元宵”的习俗了。

（2）示例：变化的是年俗形式，不变的是文化追寻和情感慰藉。我们要不断挖掘承载文化传统和节日内涵

的时代载体。如此，年俗才能生生不息，年味才能回味无穷。

【解析】

【小问1详解】

本题考查材料探究。

本则材料第①段为我们介绍了元宵节“走桥”“摸门钉”的习俗及寓意，第②段为我们介绍了元宵节的主

题，第③段介绍了隋唐时元宵节的“健面”习俗，前三段为我们讲述了元宵节习俗的多样，寓意的丰富；

结尾（第④段）点明中心“今天的元宵节很多繁复的节俗都已不复存在，而是简化为‘吃元宵’的习

俗”；据此可写结论为：元宵节多样而寓意深刻的习俗，到今天仅简化为“吃元宵”了。

【小问2详解】

本题考查看法。

围绕“年俗的变化与传承”表达自己的看法，即可注意点明年俗的“变与不变”。

示例：年俗中寄寓着人们对未来的美好期盼。现在的年俗看似变了，变得没有鞭炮声了；但是它们依旧承

载着中华优秀传统文化，牵动着无数人的心。我们应该挖掘年俗中寄寓的文化与节日内涵，使其不断焕发

生机与活力。

【节俗与诗】

7.说及某个节日，我们会立即联想到某一首诗词。请把下面语段中空缺的古诗词名句补充完整。

将近春社日，与陆游一起《游山西村》感受农家的热情好客："①②清

明时节，无不吟诵杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”中秋佳节，与苏轼一起把酒望

月，共同祝愿：“③,④重阳本应登高、赏菊、饮酒，然而身处异乡的岑参只

能在《行军九日思长安故园》中对战乱中的故园遥寄一片思念之情：“⑤，⑥

就是七夕，稍有文学修养的情人，也会低徊于秦观的杰作《鹊桥仙》纯洁、坚贞的爱情：“两情若是久长

时，⑦?“

【7题答案】

【答案】①.莫笑农家腊酒浑②.丰年留客足鸡豚③.但愿人长久④.千里共婵娟⑤.

遥怜故园菊⑥.应傍战场开⑦.又岂在朝朝暮暮

【解析】

【详解】注意以下字形特别容易写错：腊酒、豚、婵娟、怜、傍、暮等。

二、古诗文阅读（16分）

（一）（4分）

8.阅读下面一首词，完成下题。

红窗迥

［宋］柳永

小园东，花共柳。红紫又一齐开了。引将蜂蝶燕和莺，成阵价®、忙忙走。

花心偏向蜂儿有。莺共燕、吃他拖逗②。蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后。

【注】①成阵价：成群成片地。②拖逗：宋元时口语，惹引、勾引。吃：被。

这首词借“蜂蝶燕莺”描绘出春景的勃勃生机。选择你喜欢的一句赏析描写的妙处。

【8题答案】

【答案】示例1：“引将蜂蝶燕和莺，成阵价、忙忙走”一句，拟人手法，写了蜂蝶莺燕绕花飞舞的热闹情

景，渲染了春景之绚丽。

示例2：“花心偏向蜂儿有。莺共燕、吃他拖逗”一句，拟人手法，赋予生物以人的情态，生动有趣。花儿

偏向蜜蜂，只供蜂儿采蜜，莺、燕为花惹引却又无可奈何。

示例3：“蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后”这一句写蜜蜂采蜜，拟人手法，“藏身”二字，活灵活

现。以蜜蜂口吻（口语化），更有妙趣。

【解析】

【详解】本题考查句子赏析。“引将蜂蝶燕和莺，成阵价、忙忙走”意为“花儿盛开，引来蜂蝶燕莺，它们

成群成片地飞来飞去”，本句运用拟人手法，把蜂蝶燕莺当做人来写，生动形象地写出了蜂蝶燕莺绕花飞舞

的情景，写出了春日的生机美丽。“花心偏向蜂儿有。莺共燕、吃他拖逗”意为“花儿偏向蜂儿让它采蜜，

莺和燕被花惹引却无可奈何”，本句运用拟人的修辞，把花、莺、燕当做人来写，生动形象地写出春日莺燕

绕花飞舞蜂儿采蜜的热闹场景，富有趣味。“蜂儿”“拖逗”用口语、俗语，别有趣味。“蜂儿却入、花里藏

身，胡蝶儿、你且退后”中，“蜂儿却入，花里藏身”这两句写蜜蜂入花采蜜，“藏身”二字，运用拟人手法

活灵活现；“胡蝶儿、你且退后”以蜜蜂的口吻写让蝴蝶退后；“蜂儿”“胡蝶儿”用口语、俗语入词，别有

一番别致趣味。整句词描绘出一幅蜂蝶绕花飞舞的情景，热闹生动、充满情趣。

（二）（12分）

阅读下面两段文言文，完成下面小题。

（甲）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我

所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，

所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶英甚

于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于

生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（节选自《孟子•告子上》）

（乙）

建安五年，曹公-东征，禽羽以归，并为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马②，羽策马刺良于万

众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：“卿试

以情问之。”既而辽以问羽，羽叹目：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾

终不留，吾当立效以报曹公乃去。”辽以报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐。羽

尽封@其所赐，拜书告辞。左右欲追之，曹公日：“彼各为其主，勿追也。”

（节选自《三国志•关羽传》，有删改）

【注】①曹公：即曹操。文中的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。②白马：地名。③封：封存。

9.下列各组句子，加点词语意义和用法相同的一项是

A.所欲有甚干生者羽策马刺良于万众之中

B.则凡可以辟患者何不为也彼各为其主

C.吾当立效以报曹公乃去当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）

D.皇羽杀颜良及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）

10.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（2）禽羽以归，拜为偏将军。

11.由（甲）（乙）两文带给我们的启示，提炼一个为人处世的基本准则。

12.运用日常生活的事例进行类比说理，使抽象的道理变得浅显易懂。（甲）文中孟子认为“义”比“生

命”更珍贵，就像“熊掌”比“鱼”更珍贵一样，自然地引出了“舍生取义”的主张。学习这种方法，写

一段话，说明一个道理。

【9〜12题答案】

【答案】9.D10.（1）不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。（2）曹操活捉

关羽而回,任命关羽为偏将军。

11.当面对人生重要抉择时，要明辨是非，树立重义轻利、舍生取义的价值观。

12.示例：即使有美味可口的菜肴，如果不去品尝，就不知道它的美味。同样，虽然有至善的道理（最好

的义理），如果不去学习，也不能知道它的美好可贵。

【解析】

【9题详解】

本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。

A.介词,比/介词，在:

B.动词，做/介词，为了；

C.副词，才/动词，是

D.动词，等，等到/动词，等，等到；

故选D。

【10题详解】

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚

词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：非独：不只，不仅。贤者：有才德，有贤能的人。是：此，这样。心：思想。勿丧：不

丧失。丧：丧失。耳：罢了。

（2）重点词语：禽：同“擒”，捉拿。以：相当于“而二连词，表承接。拜：授予官职。偏将军：中国

古代武将的官名。

【11题详解】

本题考查内容概括。

根据甲文“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，做人，要舍生取

义；根据乙文“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报

曹公乃去”和“曹公义之”可知，关羽明智曹操对他不薄，仍然追随刘备，体现了他的“义”举；据此，

可提炼为“舍生取义”或“重义轻利”。

【12题详解】

本题考查仿写。只要用生活中的事例进行类比，说明抽象的道理，使之变得浅显易懂即可。

示例：香料•，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。一个能做大事的人，必定要吃苦受累，历经磨砺，才能

养成坚忍的性格。

【点睛】参考译文

（甲）

鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌

了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲

生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的

事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想要的

东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶

的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可

是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的

有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤

人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。

（乙）

建安五年，曹操东征曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。袁绍派遣大将军颜良进攻白

马，关羽策马驰入千军万马之中刺杀颜良，袁绍众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。当

初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问

他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓

与他同生死，不能背弃他。我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话回报给

曹操，曹操认为他是义士。关羽杀了颜良后，曹操知道他一定会离走，便重加赏赐。关羽全部封存曹操给

他的赏赐，呈书告辞。曹操左右的人想要追赶关羽，曹操说：“各人都是为了自己的主人，不必追了。”

三、现代文阅读（24分）

（-）（12分）

阅读下面一篇文章，完成下面小题。

在路上

何帆

①跟着卡车司机调研中国，一直是我的一个小心愿。

②2020年5月18日，我跟着一台中国重汽6轴13米挂斗货车，拉了一车重货，从淄博到达武汉。

③为什么要坐卡车去武汉呢？疫情期间，我天天待在家里，买东西都在网上。出乎我的意料，疫情期

间物流配送的速度反而更快了，往往是头天下单，第二天就送达。我不由得想到，这个庞大而隐秘的物流

体系，到底是如何运转的？要不，我跟一辆卡车去趟武汉？

④经朋友介绍，我联系到山东淄博一家做物流的小公司。下午4点，我到达货运仓库，两名司机已经

把货物码好，重货摆放在从车尾倒数第3对车轴前后的位置，重货的空隙间放着一些小件的泡货（通俗地

讲就是“轻货”）。他们把挡板扣一一锁实，站在车顶，用巨大的苫布把货物严严实实地盖上，罩住车厢顶

部。这不是一件轻松活。

⑤两位司机都姓胡，一个看起来精明干练，另一个看起来老实巴交。他们来自同一个村子。驾驶室里

除了正副驾驶座，后面还有两层低矮的上下铺位，供司机倒班休息。正副驾驶座之间装了一把烧水壶，可

以在旅途中间泡茶倒水。精明胡坐在驾驶座上，朝外看看，踩下油门，转动硕大的方向盘。老实胡脱了

鞋，坐在铺位上，扳着自己的脚。我坐在副驾驶座上。从潘博到武汉的这条线路，他们跑了数百次，早已

熟得不能再熟。

⑥山东省境内一马平川，车不多，我们的车开得很稳。驾驶室里没有播放音乐。司机的耳朵要随时听

着车的声音，听听有没有异响，音乐会遮蔽细微的声音。我们在驾驶室里有一搭没一搭地聊着天。

⑦司机这个行业，也有自己的忌讳。精明胡告诉我，卡车司机有句话：“穷死不拉管，饿死不拉卷。”

“管”是指钢管、铁管，“卷”是指钢卷。这些货物本身就很重，如果没有固定好，司机急刹车或急转弯

时，可能会由于惯性作用，把驾驶室挤扁。此外，很多司机都不愿意拉“绿通”——夏天必须半夜装货，

清晨出发，太辛苦。精明胡还说，像“夺命小龙虾”“催命樱桃”这些货物，多耽搁一两天就会变质，而

且容易损坏，赔不起。

⑧夜色渐深。仪表盘上的灯光是漆黑一片的驾驶室里唯一的亮色。车灯划破无边的黑暗。晚上10点

之后，路上小车很少，大车居多。这是在你睡着的时候，中国经济还在跳动的脉搏。不到一代人的时间，

一张巨大的高速公路网和一个繁忙的物流行业便建立起来。一辆辆卡车鱼贯而行，有很多都是像我们车这

样的重型卡车，偶尔也点缀着小货车。有时候，会有大车超车，一辆巨鲸一样的大卡车从身边呼啸而过。

我靠着车窗，打量其他货车上装的东西。有的卡车后面拉的是货柜，货柜里装的大多是我们在电商平台上

买的东西，很多很多的小件包裹。有的卡车拉的是蔬菜、生猪，我看到有专门拉山东大葱的。有的卡车后

面挂着几辆刚出厂的小轿车。有好几辆卡车拉的是挖掘机——其实，货车司机也是宏观经济的观察者。

⑨车行半路，遇到一阵冰雹。冰雹砸在车窗和车顶的声音显得急促、蛮横。两位胡师傅来精神了。此

时轮休躺在铺位上的精明胡开心地坐了起来，掏出手机，录视频，一边录一边自己当解说。在深夜的高速

路上遇到冰雹，对卡车司机来说，或许是一件快乐的事情。他们每天遇到的不愉快的事情太多了，孤独、

单调、疲惫、困倦、堵车、别车。在服务区打个盹儿，有时候会遇到偷油的。经过收费站，经常会遇到查

车、罚款。

⑩凌晨4点，我们从信阳往南，准备翻越鸡公山进入湖北。两位司机已经换了两次班。老实胡在铺位

睡觉，精明胡接手开车。

⑪精明胡一手握着方向盘，一手操作热水壶，烧水、泡茶、喝水、抽烟，不停地打哈欠。

⑫我们离目的地，已经很近了。

【注】何帆：经济学家。本文节选自何帆2021年出版的中国经济年度报告系列第三本《变量：本土时代

的生存策略》，书中记录了何帆2020年实地调研中的观察和思考。本文有删改。

13.用一句话概括文章的主要内容。

14.群像，是文学艺术作品中所表现的一群人物的形象。通常所描写的是“巨大时代背景下个体的选择与

命运”，时代是目的，个人是手段。结合文章内容以及下面链接资料，分析以“二胡”为代表的货车司机

群像。

【链接】

中国大约有1800万名这样的货车司机，他们驾驶着1000多万辆大大小小的公路货运卡车，行驶在全

国500多万公里的公路网络上。

公路货运业平均每天在途的货运量约为9414万吨。这些货车司机平均每年为我们每个人运输24.5吨

货物。

根据调查，95%以上的卡车司机是男性，超过95跖的卡车司机没上过大学，接近80%的卡车司机是农村

户口，大多数卡车司机驾龄在10年以上。

卡车司机平均每天开车6至8小时，重卡司机持续开车时间最长，在10小时以上。患有颈榷病、胃

病，感到腰疼的司机大约占79%。他们平均每年的行驶里程为10.4万公里，收入为10.7万元。里程表上

每增加1公里，他们的银行账户大约能增加1元收入。

大多数卡车司机的家庭要抚养一个或两个未成年的孩子，大多数孩子正处在上学的年龄。一般来说，

卡车司机每间隔20多天才能和家人团聚一次。

15.纪实类作品注重客观性与准确性，作者的情感与思想往往隐含在字里行间。请探究本文作者的情感意

蕴。

【13〜15题答案】

【答案】13.“我”跟着卡车司机调研中国。

14.他们大多来自农村，受教育程度低，从业环境差，工作辛苦甚至危险，容易患职业病：往往家庭负担沉

重，生活艰辛，收入不高，承受着较大的工作压力和较高的劳动负荷。他们努力地生活，”一直在路上”是

他们的生活状态，陪伴他们的往往是孤独、单调、疲惫、困倦……他们为人民的生活提供了方便，保障了经

济运行的畅通，为中国经济的发展贡献自己的力量。

15.这篇文章真实地反映了中国货车司机的生存境遇，流露出作者对这个特殊群体的同情与关怀。作者在肯

定货车司机对国家经济发展的重大贡献时，也在呼吁更多的人能够关注、关爱这个群体。

【解析】

【13题详解】

考查概括事件。读文可知，首段直接点明了作者的小心愿：跟着卡车司机调研中国。然后记叙了自己跟着两

位姓胡的卡车司机从淄博到达武汉的经历。在路上，作者感受到卡车司机工作条件的艰