人教版三年级英语下期全册复习教案

实用文档人教版三年级英语下期全册复习教案Unit1Welcomebacktoschool第1单元复习教案——王小艳复习目标：巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher二会单词：boy,and,girl,new,friend,today会听读并能够作出简单的表达。巩固掌握核心句子：1)能够在真实或模拟的情景中运用“I’mfrom...”“He’s/She’sa...”。等简单介绍自己和他人的基本情况。2）能够运用：“Whereareyoufrom?”。”I’mfrom...”.听懂并询问对方的国籍或籍贯并作答。3.语音知识：能够正确读出元音字母a在单词中的短音/ae/根据发音规律拼读听写学过的例词。4.情感态度价值观：1)学会与人沟通、交流个人信息。养成礼貌待人的好习惯。5.文化目标：巩固记忆中国及主要英语国家的国旗及代表性的建筑物和动物。准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：Warmup(热身环节)出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。播放本单元歌曲《Boyandgirl》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。复习知识环节出示本单元的单词课件：UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher，boy,and,girl,new,friend,today学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.1).Onebyone游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。2.复习单元核心句型，导入课文：1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。2）看图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。3）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。三、当堂检测1.考一考:我最棒！（10mins）听录音，选出你所听到的句子。()1.A.Whereareyoufrom?B.AmyisfromtheUK.()2.A.Nicetomeetyou.B.Nicetoseeyouagain.()3.A.I’mfromtheUK.B.I’mfromCanada.()4.A.Sheisanewstudent.B.Sheisateacher.()5.A.Hi,I’mAmy.B.MrJones,thisisAmy.读单词，选出不同类的一项。()1.A.AmericaB.CanadaC.panda()2.A.teacherB.blackC.student()3.A.greenB.bookC.bag()4.A.duckB.blueC.dog()5.A.pandaB.welcomeC.cat读句子，选择最佳答案。()1.你想向你妈妈介绍你的朋友Mike，你会说：A.Thisismyfriend,Mike.B.He’smyfriend,Mike.()2.你想询问对方来自哪里，你会问：A.What’syourname?B.Whereareyoufrom?（

）3、Welcome______to

school.A：again

B：back（）4、I’mfromShandong.Whataboutyou?I’mfromBeijing.B.Great!C.Thisismyfriend.（）5、班上来了一位新同学，他说：“Hello!I’mMike.”你应该说——Welcome!Howareyou?Goodbye!老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。议一议，讲一讲。老师公示正确答案，学生同桌两个人互相对改。老师收集学生的错题。统计出易错的题。学生反馈做题情况谈谈自己错哪了？为什么做错了？充。讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，充分发挥学生的主体性。老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充即可。四、Summary课堂小结。五、布置作业：会介绍自己的籍贯并询问同学并作答。教学反思：Unit2Myfamily第2单元复习教案——王小艳复习目标：1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。father,dad,man,woman,mother,sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma).二会单词：family会听读并能够作出简单的表达。2.巩固掌握核心句子能够运用：What’sthatman/woman?He’s/She’s...Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.等谈论家庭成员。能够在具体情景中运用句型“Thisismy...”熟练介绍自己的家人并听懂别人的介绍。3.语音知识：能够正确读出元音字母e在单词中的短音/e/根据发音规律拼读听写学过的例词。4.情感态度价值观：培养热爱家庭、关爱家庭成员的美好感情。了解英国国家称呼语。素材准备：PPT，电子书，单词卡片复习过程：一、Warmup(热身环节)1.出示复习目标，学生了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。2.播放本单元歌曲《Ilovemyfamily》。通过复习本单元的歌曲，活跃学习气氛激发学生学习兴趣。二、复习知识环节1.出示本单元的单词：father,dad,man,woman,mother,sister,brother,grandfather(grandpa),grandmother(grandma)family.学生自由练习朗读5mins.1).Onebyone游戏环节：开火车朗读本单元单词，巩固学生听读能力。2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。2.复习核心句型，导入课文：1）课件展示课文的图片。学生读一读并说出课文大意。帮助理解加深课文记忆。2）课件展示课文图片（仅图片无文字）。老师要求同学们能够看着图片看图说话或者背诵课文中的语句。3）游戏环节：课文趣配音分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。三、当堂检测1.考一考:我最棒！（10mins）一、听录音，判断下列句子与你所听到的内容是“T”否“F”一致()1.A.Who’sthatwoman?()()2.A.Nicetomeetyou.()3.A.Issheyourmother?()4.A.Thisismyfamily.()5.A.Who’sthatboy?二、听句子，选答语()1.A.Heismyfather.B.Sheismymother.()2.A.Thankyou.B.Nicetomeetyou,too.()3.A.Heismyfather.B.Heismybrother.()4.A.No,heisn’t.B.No,sheisn’t.()5.A.Goodbye.B.Thankyou.三、读单词，选出不同类的一项。()1.A.grandmaB.grandpaC.new()2.A.waterB.niceC.good()3.A.teacherB.studentC.dog()4.A.boyB.girlC.book()5.A.andB.elephantC.cat四、读句子，选择最佳答案。（）1.—Who’sthat?—He’smyfather.manB.womanC.boy（）2.—Who’sthat?—She’smysister.boyB.manC.girl（）3、—Issheyoursister?Sheismymother.Yes,sheis.B.No,sheisn’t.C.No,heisn’t.（）4、—Thisismymum.Nicetomeetyou,too.Nicetomeetyou.B.Thankyou.C.Howareyou?（）5、你和妈妈走在大街上，远处有位阿姨向你们走来，你问妈妈：Who’sthatman?Who’sthatboy?Who’sthatwoman?老师巡视检查学生作业根据学情做二次备课。议一译。学生谈谈自己错哪了？为什么做错了？总结得失。四、Summary课堂小结五、布置作业：向自己的同学介绍家人用上今天课堂上的重点句型。教学反思：Unit3Atthezoo第3单元复习教案——王小艳复习目标：1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。thin,fat,tall,short,long,small,big二会单词：giraffe,so,tail,children会听读并能够作出简单的表达。2.巩固掌握核心句子能够运用：It’s(so)...描述动物特征。能够运用Ithas...描述动物并能听懂别人的描述。能够在具体情景中运用句型“Thisismy...”3.语音知识：能够正确读出元音字母i在单词中的短音/i/根据发音规律拼读听写学过的例词。4.情感态度价值观：1)学会观察大自然中的动物并能描述它的主要特征。热爱动物，增强保护动物的意识。准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：一、Warmup(热身环节)1.出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。2.播放本单元歌曲。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。二、复习知识环节1.出示本单元的单词课件：thin,fat,tall,short,long,small,biggiraffe,so,tail,children学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.1).Onebyone游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。2.复习单元核心句型，导入课文：1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。2）看图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。3）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。三、当堂检测1.考一考:我最棒！（10mins）一、听录音，选出你所听到的单词。（10分）()1.A.thinB.sisterC.she()2.A.childrenB.womanC.man()3.A.soB.andC.OK()4.A.bigB.boyC.family()5.A.tallB.fromC.nice二、读单词，选出不同类的一项。()1.A.bigB.longC.duck()2.A.catB.dogC.tail()3.A.tallB.juiceC.milk()4.A.fourB.zooC.two()5.A.pigB.bigC.bear三、读句子，选择最佳答案。（）1、Lookthegiraffe.A.inB./C.at（）2、Itabignose.haveB.hasC.are（）3、Themonkeythin.A.amB.isC.have（）4、Themonkeyalongtail.A.isB.hasC.have（）5、Ihave_________eraseraB.anC.the2.老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。3.议一议，讲一讲。老师公示正确答案，学生同桌两个人互相对改。老师收集学生的错题。统计出易错的题。学生反馈做题情况谈谈自己错哪了？为什么做错了？讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，充分发挥学生的主体性。老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充。四、Summary课堂小结。五、布置作业：会描述一种小动物的一种或几种特征。教学反思：Unit4Whereismycar?第4单元复习教案——王小艳复习目标：巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。On,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map.二会：toy,box读并能够作出简单的表达。巩固掌握核心句子能够运用：“Whereis...?”询问某物的位置。能够运用:Itisin/on/under...来说明某物的位置。巩固祈使句：“Let’s...”的用法提出建议。语音知识：能够正确读出元音字母o在单词中的短音/ɔ/根据发音规律拼读听写学过的例词。情感态度价值观：养成自己整理书包和文具的习惯。准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：Warmup(热身环节)1.出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。2.播放本单元歌曲《Whereisthetoycar?》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。二、复习知识环节1.出示本单元的单词课件：On,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map.二会：toy,box学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.1).Onebyone游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。2.复习单元核心句型，导入课文：1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。2）看图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。3）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。三、当堂检测1.考一考:我最棒！（10mins）一、听录音，选出你所听到的句子。（10分）()1.A.Isitinthebag?B.Isitonthemap?()2.A.It’sonthedesk.B.It’sunderthedesk.()3.A.Whereismycar?B.Whereismycat?()4.A.Hereyouare.B.Thankyou.二、根据<A>栏中的问句，在<B>栏中选出正确答语。（5分）<A><B>()1.Whereismyruler?A.I'mfromAmerica.()2.Isyourpencilboxonthedesk?B.He'sMrJones.()3.Whereismycap?C.It’sinyourpencilbox.()4.Whereareyoufrom?D.Oh,yes，itis.()5.Who'sthatman?E.It’sinthetoybox.三、根据情景选择合适的句子。()1．你说小狗在盒子里面，你应该这样说：It’sunderthebox.B．It’sinthebox.()2．同学向你借尺子，你愉快地答应说：A．Sure,hereyouare.B．No,Ican’t.()3．你想知道你的铅笔盒在哪里，你这样问：A．Where’smycar?B．Where’smypencilbox?()4．你想知道小猫是不是在盒子里面，你这样问：A．Isitinthebox?B．Isitunderthedesk?2.老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。3.议一议，讲一讲。老师公示正确答案，学生同桌两个人互相对改。老师收集学生的错题。统计出易错的题。学生反馈做题情况谈谈自己错哪了？为什么做错了？讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，充分发挥学生的主体性。老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充。四、Summary课堂小结。五、布置作业：会询问东西在哪里并能作答和家人，同学玩一玩猜一猜的游戏。教学反思：Unit5Doyoulikepears?第5单元复习教案——王小艳复习目标：1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry.二会：buy,fruit读并能够作出简单的表达。2.巩固掌握核心句子能够运用：“Doyoulike...?”Yes,Ido./No,Idon’t.询问他人对某事物的喜好并回应他人的询问。能够运用:Ilike.../Idon’tlike...来表达对某物喜爱与否。3.语音知识：能够正确读出元音字母o在单词中的短音/ɔ/根据发音规律拼读听写学过的例词。4.情感态度价值观：1）学会关心他人的饮食喜好。2）了解吃水果对身体的益处。准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：Warmup(热身环节)出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。播放本单元歌曲《Anappleaday.》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。复习知识环节出示本单元的单词课件：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry.二会：buy,fruit读并能够作出简单的表达。学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.1).Onebyone游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。2.复习单元核心句型，导入课文：1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。2）看图说话。出示有课文图片（仅图片无文字）的课件，老师要求学生们能够看着图片达说出课文中的语句。锻炼学生看图说话的能力。3）课文趣配音游戏环节：借助电子教材或PPT课件播放无声动画，学生给课文趣配音。分组比赛，获胜的小组给予积分（加分）奖励。三、当堂检测1.考一考:我最棒！（10mins）一、听录音，选出你所听到的句子。（10分）()1.A.Doyoulikemilk?B.Doyoulikepears?()2.A.Let’sbuysomefruit.B.Let’splay.()3.A.Idon’tlikeapples.B.Ilikeapples.()4.A.Ieatapples.B.Ieatoranges.()5.A.Hereyouare.B.Thankyou.一、给下列图片找到相应的英文名字。1.2.3.4.A.orangeB.pearC.bananasD.apple二、我会认。1.---Doyoulikepears?AB2.Ilikebananas.A.B3.Let’shavesomeoranges.---OK.A.B三、火眼金睛，找出不同类的单词。()1.A.pearB.ballC.apple()2.A.orangeB.bananaC.long()3.A.girlB.orangeC.pear2.老师巡视检查学生作业，根据当堂学生的学情做二次备课。3.议一议，讲一讲。老师公示正确答案，学生同桌两个人互相对改。老师收集学生的错题。统计出易错的题。学生反馈做题情况谈谈自己错哪了？为什么做错了？讲解环节老师要引导学生自己讲解互帮互助，充分发挥学生的主体性。老师根据学生总结得失做适当的讲解和补充。四、Summary课堂小结。五、布置作业：询问家人朋友的喜好。教学反思：Unit6Howmany?第6单元复习教案——王小艳复习目标：1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.二会;kite,beautiful读并能够作出简单的表达。2.巩固掌握核心句子能够运用：“Howmany...doyousee?”“Isee...”询问看到物品的数量并回答。能够运用:“Howmany...doyouhave?”“Ihave...”来询问或谈论拥有物品的数量。3.语音知识：能够正确读出元音字母a,e,i,o,u在单词中的发音，根据发音规律拼读听写学过的例词。4.情感态度价值观：在老师的启发下，能够知道英文数字的基数词的构词规律。5.文化目标：了解风筝。巩固英语中年份的读法。准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：Warmup(热身环节)出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。播放本单元歌曲《One,two,three,four,five.》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。复习知识环节出