人教版二年级语文上册《欢庆》说课稿范例

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人教版学校二班级语文上册《庆祝》说课稿范例

《庆祝》说课稿

哲商学校吴慧娅

大家好！《庆祝》是新课标试验教材第三册三单元的首篇讲读课文，第三单元的课文是围绕“我们伟大的祖国”这一主题进行编排的。《庆祝》是一首描写庆祝祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍，语言精美生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，处处都洋溢着庆祝、喜庆。那金黄的果实，火红的枫叶，雪白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅漂亮、快乐、详和的画面。

依据教材的特点，结合单元目标及新课标的要求，充分考虑二班级同学的心智水平及年龄特征，从知识与技能，过程与方法，情感立场价值观这三个纬度进行考虑，本课教学我觉得应达到以下目标：

1、认读7个生字，会写8个生字

2、朗读课文，背诵课文

3、从字里行间感受到庆祝、喜庆的气氛，产生对祖国的喜爱之情

由于识字教学是低段阅读教学的重中之中，因而学会本课的7个生字，会写8个生字是本课教学的重点所在，同时，引导同学从字里行间感悟到快乐，喜庆的氛围，把感受到的通过感情朗读表达出来，也是本课教学的重点所在，而二班级的孩子对“国庆”所知略少，因而感受到节日的隆重及人们的欢快心情是本课教学的难点所在。

在对教材进行认真解读后，在确定了目标及重难点后，我说说本课的教学法。由于同学对“国庆”认识不够，对“国庆”的重大意义不甚了解，因此，在教学中，我尽力做到依托教材，创设情境，借助媒体课件，引导同学通过朗读，感受节日的喜庆，通过读读涂涂、想想说说加深对文本的理解与感悟。

依据我对教材的解读，为了更好地完成以上的教学目标，突破重难点，我安排了以下几个环节。

第一环节：创设情境，导入新课

首先我给同学播放一首《生日歌》，而后让同学说说听到这首歌你想到什么？〔估量同学会说：生日那天收到礼物时的兴奋心情，大家在一起庆祝生日的喧闹场面〕接着问：你什么时候生日？在同学一一沟通后，我这样问：十月一日，你知道是谁的生日吗？〔从而因出最末一句：十月一日祖国妈妈的生日。然后以“你想把这一消息告知谁？指导同学性格化朗读，读后我说：同学们生日了，家里及伙伴都来庆祝，那么你知道祖国妈妈生日时，大家又是怎样庆祝的吗？然后课件播放开国大典的喧闹场面，看后我说：其实每年十月一日，全国各地都进行各种活动庆祝〔板书：庆祝〕指导读好课题，用“庆祝什么”说话训练，指导书写“庆祝”。

〔此环节，从播放《生日歌》到播放开国大典的喧闹场面，旨在激发同学的学习爱好，为同学理解课文内容，感受喜庆的场面作了充分的情感铺垫。〕

第二环节：重视多方面的读，整体感悟

首先是初读课文，我说：祖国妈妈生日了，她收到了谁的礼物？请小伙伴去读读课文，留意第一遍读，借助拼音把句子读通顺读正确，遇到不认识的伙伴可请老师或伙伴帮忙。第二遍读，把课文读给同桌听，让同桌来评一评。然后指名分小节读，出示生字新词指名读、开火车读、齐读，重点抓“献、帜、奏”让同学说说自己的识记方法，指导多音字“乐、曲”

〔二班级的同学已掌控了肯定的识字方法，也认识了不少字，因而学习生字没须要逐字讲解分析，只要重点抓难记易错的字做重点点拨即可。〕

其次，再读课文，给“花儿”涂色。在同学初读识字后，我说：祖国妈妈都收到了谁的礼物？结合同学的汇报，指导读好前四个句子〔田野献上……快乐的乐曲，作为一名语文老师，我们应当明白：课堂上应当把过程留给同学，把发觉留给同学，遵循这一理念，于是我接着安排了这样的环节，我说：通过大家的朗读，我感受到祖国妈妈的礼物可真不少，老师也不能落后，我也预备了一分奇妙的礼物，但需要大家的帮忙，情愿吗？然后板书画

我说：这朵花要使它变得奇妙，得给它涂上颜色，你想想涂上什么颜色好，引导同学再次与文本进行对话，估量同学很快给花儿涂上金黄色，红色，白色，兰色，这仅仅是对文本内容=有了初步的理解，这是肤浅的，如何把同学引到深处，我说：还要涂吗？闭着眼睛想想，还有谁给祖国妈妈送礼物，那花儿会开出更绚丽的色调，这样一导，相信同学会滔滔不绝，会跳出文本学语文，在此基础上引导同学读文中的诗句来当一回诗人。

〔此环节，通过给花儿涂色，不仅理解了课文内容，而且培育了同学的想象技能，使庆祝的场面显得更鲜亮〕

再次，指导同学感情朗读。我说：你们这群小诗人让我大开眼界，也让花儿更加多彩〔给花瓣涂上多彩的颜色〕可花儿为什么还愁眉苦脸的？花儿变哭脸，原来它听不到田野，枫林，蓝天，大海，献礼时的声音，它们会说些什么？让我们当小喇叭，让花儿快乐好吗？〔师念诗句，念一句停一停，让同学有思索的空间，时间〕然后让同学尽情发言，结合指导朗读，在同学有感情读好四个句子后，我说：感谢小喇叭，花儿听了你们的心声可乐了〔顺手加一笔，把哭脸变笑脸〕听听还有谁乐了〔课件依次播放各种声音：乡村里谈笑声，大街上买卖声，鞭炮声，礼炮声，国歌声等〕听后让同