高中语文-3《囚绿记》-新人教版必修2

囚绿记陆蠡1可编辑ppt

陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。太平洋战争爆发，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。

陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。

作者简介2可编辑ppt浙江省天台县平镇陆蠡故居3可编辑ppt一、正音：陆蠡瞥见移徙猗郁蕈菌lǐpiēxǐyīXùn

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检查预习4可编辑ppt自学效果检查二、解释：了截爽直——急不暇择——抑郁——葱茏——攀援——幽囚——囚系——烽烟——爽快、干脆。迫切，来不及选择。暇：空闲。心有愤恨不能诉说而烦闷。（草木）清脆茂盛。抓着东西往上爬。囚禁。囚拘、囚禁。烽火，古时候边防报警点的烟火，比喻战火或战争。揠苗助长____比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。猗郁____茂盛的样子。5可编辑ppt进入研读文本既然题目为“囚绿记”，课文中哪几段是写“囚绿”？“囚绿”之前、之后主要写了哪些内容？请同学们听课文朗读，找出答案并用与“囚绿”形式相同的动宾短语概括。

6可编辑ppt写作思路赏绿（1～7）囚绿（8～11）释绿（12～13）思绿（14）情感变化喜爱留恋

无比的喜悦爱怜

尊敬祝福

怀念期盼抒情线索7可编辑ppt抒情线索囚绿释绿思绿二、（8-11）囚绿的过程。着意表现他囚绿的固执和常春藤不甘被囚的执著。三、（12、13）释放“绿”，表达对光明的呼唤和追求。四、（14）对“绿”的思念之情。一、（1-7）对“绿”（常春藤）的喜爱之情，为下文囚绿做铺垫。赏绿8可编辑ppt课文结构提示

全文14段，开头一段引出回忆，最后一段结束回忆，照应开头，并抒发对“圆窗和绿友”的怀念。中间部分是文章的主体，可分为两个部分。第一部分（2—7段）：写爱绿。又可分两层。第一层（2—4）写选择了可以看到绿色的房间。第二层（5—7）写享受房间的绿色。第二部分（8—13段）：写囚绿。又可分三层。第一层（8）写囚住绿色。第二层（9—11）写绿色的变化。第三层（12—13）写“我”释放了绿色。9可编辑ppt“常春藤”的特点蓬勃向阳固执找出文中写常春藤的句段，品味作者笔下绿的特点，注意找出直接写“常春藤”的句段。语文小组进行讨论，派代表举手发言。生命、希望追求光明、自由坚贞不屈的抗敌精神日本人曾提审陆蠡，问：“你爱国吗？”

“爱国。”

“赞成南京政府（按：指汪伪政权）么？”

“不赞成？”

“依你看，日本人能不能征服中国？”

“绝对不能征服！”

日本人勃然大怒，给他上了酷刑。

象征手法10可编辑ppt

“绿”给你什么深刻的人生启示？11可编辑ppt12可编辑ppt蓬勃向上，充满生机。永远向着阳光，永不屈服黑暗。绿是生命，是希望，是安慰，是快乐。13可编辑ppt

赏绿喜悦满足

囚囚绿爱绿至极绿释绿点明主旨记思绿惦念牵挂

14可编辑ppt“绿”的意蕴1、向往光明和自由、坚贞不屈的作者本人！2、蒙难、渴望自由与和平的北平的人们！3、日寇铁蹄下坚强不屈的中华民族！

“绿”象征什么?你认为“绿”在文中具体可以指什么?象征:光明、自由与和平。15可编辑ppt写作特点借物抒情，以小见大。语言优美、清丽、带忧郁色彩。16可编辑ppt总结课文归纳主旨

《囚绿记》作者通过窗前的一株不屈于黑暗而永向光明的常春藤的描写，颂扬了忠贞不屈的民族气节，抒发了自己对光明与自由的向往之情。17可编辑ppt不应凋零的绿叶18可编辑ppt现代文学巨匠---老舍文革中不堪迫害纵身跳入冰冷的湖中……老舍19可编辑ppt台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上……三毛20可编辑ppt傅雷，字怒安，现代翻译家、学者。“文革”初不堪残酷迫害，1966年9月3日晨和他的夫人朱梅馥在上海寓所双双用绳套住自己的脖子……傅雷21可编辑ppt中国天才青年诗人---海子在诗歌和人生的理想幻灭后,万念俱灰,把头枕在冰凉的铁轨上……22可编辑ppt中国最有影响的朦胧诗人---顾城,

在新西兰的一座小岛上，这个思想偏执的天才与疯子将斧头高高举起，砍向相濡以沫十几年的妻子……顾城23可编辑ppt日本著名作家----三岛由纪高喊“日本因经济繁荣而得意忘形，精神却是空洞的，你们知道吗？”

然后用刀准确地刺向自己的小腹……三岛由纪24可编辑ppt日本诺贝尔文学奖获得者---川端康成认为“死是最高的艺术”，甜甜地吸着煤气，成就了他所认为的“最高的艺术”……川端康成25可编辑ppt世界短篇小说之王---莫泊桑用裁纸刀割开了喉咙……莫泊桑26可编辑ppt茨威格

1942年2月22日，享有世界声誉的奥地利作家伟大的反法西斯斗士最终无奈于它的猖獗，在目睹他的“精神故乡欧洲”的沉沦后，与其夫人在里约内热卢双双吞下剧毒药物……茨威格27可编辑ppt荷兰天才画家----印象派大师---文森特.凡高因爱情的挫折、生活的残酷用手枪对准自己的心脏……

凡高28可编辑ppt美国美国著名的现实主义作家杰克·伦敦因债务和疾病的袭来，精神陷入崩溃。1916年11月21日，他在卧室内给自己注入了过量的吗啡,永远地睡着了……杰克·伦敦29可编辑ppt

20世纪美国最伟大的小说家。1946年，因高血压、糖尿病、皮肤癌，精神抑郁症，海明威健康每况愈下。他开始变得异常烦躁，尝到了自我怜悯的痛苦。终于在1961年7月2日，用双筒猎枪伸进嘴里扳动了扳机……

海明威30可编辑ppt

史铁生：写作就是为了不至于自杀。人之为人在于多一个毛病，除了活着还得知道究竟活的什么劲儿。种田做工吃饭乃是为活着提供物质保证，没有了就饿死冻死；写作便是要为活着找到可靠的理由，终于找不到就难免自杀或还不如自杀。自杀者的共同特点：对自己对人类对这个世界感到绝望。

31可编辑ppt32可编辑ppt永远向着阳光生长！33可编辑ppt永不屈服于黑暗！34可编辑ppt司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。司马迁35可编辑ppt张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。张海迪36可编辑ppt海迪以顽强毅力克服病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版大量的作品。做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始发奋学习哲学专业研究生课程。多年来她还做了大量的社会工作，她以自己的演讲和歌声鼓舞着无数青少年奋发向上。张海迪37可编辑ppt北京市人，“文化大革命”初期响应号召由北京赴陕西务农，因积劳致残下肢瘫痪，后返回北京，顽强生活，潜心文学创作，现为专业作家。作品主要有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《夏日的玫瑰》《合欢树》等等。史铁生38可编辑ppt海伦·亚当斯·凯勒(HelenAdamsKeller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文(AnneSullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学。海伦