河北省唐山市玉田县2022年部编版小升初语文试卷

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一、填空题

1.读拼音，写汉字。

（1）看似màncháng_______的六年时光，zhǎyǎn_______就要结束了。忘不了早读课上同学们qīngcuì_______的读书声，忘不了科学课上关于qiūyǐn_______的有趣实验，忘不了图书馆的shūjí_______让我们开阔眼界，这切都将印在我的记忆深处。

（2）当新冠病毒再次qīnxí_______大地，面对yánjùn_______的形势，医护人员xīshēng_______休息时间，tōngxiāo_______进行核酸检测，最终疫情得到有效kòngzhì_______。

二、信息匹配

2.用“\”划掉错误的音和字。三弦（xiánxuán）熏陶（tāotáo）肃（穆慕）暂（zànzǎn）时饯（jiànqiàn）行演（译绎）

三、填空题

3.把四字词语补充完整。①各_____己_____②_____人入_____③_____不_____身④行_____积_____⑤_____得其_____⑥__________更新

四、选择题

4.下面加点字词解释有误的一项是（）

A．何当（用什么当）金络脑（用黄金装饰的马笼头）

B．我想到底（终于）是让我盼来了。

C．为（因为）是其智弗若（不如）与？

D．人固（本来）有一死，或（有的）重于泰山，或轻于鸿毛

5.地坛庙会的盛景被誉为现代的《清明上河图》，几乎每届庙会都能吸引游客百万人次。如果用一个成语形容地坛庙会的场面，最不合适的一项是（）

A．鼓乐喧天

B．富丽堂皇

C．人头攒动

D．悬灯结彩

6.下列句子分析不正确的一项是（）

A．去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的脚底下。（语言描写，写出了“我”内心的焦急）

B．在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸包，顶住桥底，右手猛地拉导火索。（动作描写，刻画了董存瑞英勇无畏、视死如归的英雄壮举）

C．毛主席皱了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”（神态、语言描写，表现了毛主席对群众的关心和爱护）

D．父亲不慌不忙地向外走去。（神态描写，展现了李大钊被捕时的沉着镇定，临危不惧）

7.同学请你在毕业册上留言，下面诗句最适合用来表达你们深情厚谊的是（）

A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

C．海内存知己，天涯若比邻。

D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。

8.关于阅读名著的方法，下列说法不恰当的是（）

A．有些名著并不通俗易懂，遇到有困难的章节或句段，我们可以跳过去不读。

B．不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。

C．评价名著中人物的时候，角度要多样，不能太单一。

D．阅读名著时，可以先大致了解它的写作背景，这样有助于我们理解作品的内容和价值。

五、填空题

9.在横线上填出正确答案。

（1）“百善孝为先”和“____________，____________。”这两句俗语都是在提醒人们要及时孝敬、陪伴父母。

（2）正所谓“塞翁失马，_________”一次失败决定不了什么，下一次或许就会成功。

（3）《两小儿辩日》中，一儿曰：“我以日始出时去人近，而__________。”他的理由是：“____________，及日中则如盘盂，此不为____________乎？”他是根据观察太阳的_______变化来判断远近的。

10.填入与加点词意思相同但说法不同的词。

花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花()，热情的杜鹃()，美丽的海棠()，到处花香醉人。

六、语言表达

11.每年的4月23日是“世界读书日”，光明小学六（1）班计划在这天开展读书活动，请你来参与。

①请你为此次读书活动拟一条宣传标语。

______________________

②如果请你来做策划，你会采取哪些形式来开展读书活动？至少写出两种。

______________________

七、现代文阅读

12.阅读短文，完成下列各题。理想的风筝①春天又到了。②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。③每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈（详祥））的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。⑤他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！好！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。⑥北方的冬季漫长而枯（燥躁））（））。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。⑦他的风筝五花八门：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风争送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。仿佛他的心也一起跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风争的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”终于，他气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了他生命的力量。⑧这情景使我深深感动。一个年过五十，身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？⑨已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风等。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

(1)用“\”划去文中括号里错误的汉字。

(2)写出下列词语的近义词。

倘若_______

淳朴_______

五花八门_________

(3)仔细阅读选文，若将“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。”这个段落插入文中，最恰当的位置是_____段和_____段之间，理由是____________________。

(4)选文回忆了刘老师的三个事例，照样子用小标题概括出来。

①笑谈残腿

②_________

③_________

(5)善于运用多种描写方法刻画人物。请认真阅读第⑦自然段，结合具体词句想一想：运用了_______描写、_______描写、_______描写，刻画了刘老师____________________的特点。

(6)有人认为，本文是写刘老师的，第②自然段的景物描写与刘老师无关，可以删去，小同意他的观点吗？为什么？请结合文章说明理由。____________________

(7)文章为什么要以“理想的风筝”为题，请结合文章内容，谈谈你的想法。

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八、书面表达

13.老师的一个微笑，一个赞许的眼神，一句鼓励的话，都能给我们带来温暖，带来力量，带来幸