七年级生物教学总结6篇

第第页七年级生物教学总结6篇

七班级生物教学总结1

本学年我担负七班级〔1，3〕二个班的生物学的教学工作，这一学期来我仔细执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探究，改革教学。本着做一行,喜爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学技能现总结如下：

一、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、加强上课技能，提高教学质量

使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。在同学的合作争论学习的过程中，缺少同学独立思索的过程，同学的参加度不均衡，为争论而争论，有些争论时间，同学关注的仍旧只是自己，而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对同学要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓舞为主。即使同学回答了极简约的问题，也予以夸奖。这样太多的鼓舞，同学都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象，我认为对同学制造性的回答要予以确定和嘉奖，对同学错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，予以表扬。不可挫伤同学的自尊心和自信心。假如一个同学只能表扬，不能批判，将来怎么能面对挫折和失败呢？没有批判和惩戒的教育是不完整的教育，也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓舞性原那么，才是富有魅力和价值的评价

三、仔细批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。

在工作中发觉自己还存在许多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作技能。

七班级生物教学总结2

本学期本人担负七班级17班的生物教学。《生物学》作为一门以试验为基础、讨论为目的的学科，对自然界中的一切物质运动、物质结构及改变、物质相互作用的基本规律进行探讨，具有很强的实践性和科学严谨性。它以技术应用广泛、知识创新快的特点，具有广泛的应用性和不断的制造性。在自然界和人类社会不断进展改变的今日，我身为一名生物老师，还要不断的转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法，使同学能够在轻松开心的学习氛围内，打下扎实的基础，端正科学求实的立场和查找敏捷多变的思维方式及创新意识。而这些技能的建立，就要求我们在课堂教学中应当牢牢把握“求实、求活、求新”的教学原那么，不断取得新的教学成果。

一、求实

即扎实严谨，联系实际。

在生物课堂教学中，应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要通过举例、作图等手段让同学加深对抽象生物要领的理解。

对生物规律的讲解中，要留意引导同学通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，须要时对其相关的概念规律要加以比较区分，清除同学对生物概念规律的模糊感。

在习题讲析中，要培育同学科学的思维方法和良好的学习习惯。即启发引导同学仔细审题，挖掘隐含条件，抽象生物情境，提出规律列式求解。

生物课堂教学应理论联系实际，着重应用，这既是生物学科特点的必定表达，也是适应素养教育的迫切需要的表现。所以在教学中，本人都是以生活实例为主，作为课堂讲学的主要穿插，再加上设计一些试验装置在课堂上演示，激发同学的学习爱好。

二、求活

即方法科学，敏捷多变。

在生物课堂教学中，老师应当留意引导同学分析、体会建立生物概念、生物规律的科学方法。中学的生物里，这些内容是许多的。老师在讲授中，要依据课程结构设置内容特点、课型特征以及同学的实际和教学环境，采纳敏捷多变的教学方法和手段，达到最正确的教学效果。在解决生物问题的过程中，不能径直给同学讲解答案，要引导同学，从不同的角度去探究和分析问题。

三、求新

即转变观念，创新教育

这三个原那么在课堂教学过程中是有机的统一体。求实是基础，求活是关键，求新是目的。新奇的授课方法，会让同学耳目一新，增加学习的爱好;肯定的自创试验展示，能让同学理论和实践相结合，对知识的理解和记忆更加的深刻。

生物的教学，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转变成敏捷的思维方法，最终变现出独特的创新技能。

整个七班级的学习和适应，已经能够让同学理解生物学的意义，结合着现今的环保意识，会让他们学以致用，从小开始培育爱惜环境的意识，为全部生物的好的生存空间贡献一份能量。

七班级生物教学总结3

转瞬之间，本学期即将结束，回顾本学期的工作状况，有喜有忧。现将本期详细工作状况向领导汇报一下。

本学期我一贯担负七班级〔1-4〕班的生物教学工作。每个班级有四十多个同学，作为一个生物老师，想全面管理好每个同学的学习，的确还挺不简单，但是最终还是取得了不少成果，这与学校领导的高度重视和支持是分不开的。现将详细的状况分析如下：

首先从思想品德方面：从本学期一开始，上级就要求我们仔细学习“讲正气，树新风”主题教育活动。我一贯在想：这是一项非常重要的政治活动，既然做了就肯定要把它做好。如何才能处理好学习和工作之间的关系？这两者并不冲突，每天工作再忙，我也要抽取肯定时间学习它。我肯定要让学习内容渗透到教学工作中去。

其次从教学技能方面：我认为我有足够的技能胜任现在的生物教学工作。本学期以来，本人积极参与各项校本教研工作以及上级组织的教研活动，在平常的教学工作中，我能仔细备课、上课、实时批改作业、并做好课后辅导工作，努力缩小班级两极分化的学习状况，从同学的成果上看，班与班之间的差距在渐渐缩小，都在共同进步。

再次从学校考勤方面：靠着对教育事业独有的一份执著，我一贯都工作在教学的第一线。本学期以来，我从未有过迟到、早退或旷工等不良记录，我从未因私事向学校请过一次假。也就是说，本学期，我的考勤依旧是满勤。应当说在两年来，我都没有请过一次假。

最末从教学成果方面：本期，我仍能积极撰写案例和反思，积累了不少珍贵的教学阅历。并在基础上，在学校网上建立了自己的博客，为了丰富博客资源，我每天都对自己的博客进行补充和修改。本期，我积极报名参与了新课程远程研修培训，在培训过程中，我积极主动地完成作业，并援助班主任老师制作课程简报，由我制作的课程简报多次被评为班级之星，这是有目共睹的，当然，从中我也学到了不少知识。在本期组织的几次考试中，每次同学的成果都名列前茅，每次同学的成果都能有较大幅度的提高，同学的整体素养在不断提高。

七班级生物教学总结4

一、指导思想：

为了进一步培育同学的创新意识和创新技能，全面提高同学的生物学素养，本期我打算仍坚持以《中学生物新课程标准》为宗旨，以学校的工作目标课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。

二、学情分析：

本期我任教八班级2个班的生物教学，从今年上学期期末统测的状况来看，部分同学的生物学基础比较好、爱好较浓。但每个班都有部分同学的生物学基础较差、同学物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育同学的学习爱好和生物学基本技能的提高为主。

三、教学目标

1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。

3、充分利用电教手段，运用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

7、着重试验教学，尽量安排试验教学，对于分组试验要是每个同学都实际进行操作，指导同学依据试验状况仔细填写试验报告册，对发觉的问题实时订正解决；对本学期的演示试验，老师要提前预备，力求试验现象明显，结论精确。通过本学期的试验教学，努力培育同学创新试验的理解技能，设计和完成试验的技能，用图表表述试验和对试验方案评价技能。

8、加强学业水平考试试题讨论，把握命题方向做好考试指导工作。

9、培育同学生物学学习爱好，落实好生物学后进生转化工作。

四、详细措施

1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教；

2、仔细上好试验课，利用试验课提高同学动手技能，观测技能和分析解决问题的技能。

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高；

4、定期进行单元考试，实时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏；

5、引领同学开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。

6、定期开展后进生辅基工作。

七班级生物教学总结5

本学期我们七班级生物上册运用了人教版的新教材，因此我在教学的过程中一边学习新版教材一边制作新的教学课件，中段考成果出来之后，我发觉自己的教学成果不够抱负，因此，在后半学期的教学工作中我还进行了相关的教学改革，详细的来说，主要包括了以下几个方面的工作。

一．仔细研习新教材，对自己以前制作好的一系列教学课件进行重大修改

总的说来，新版教材中的教学内容比旧版教材有删减，因此研读教材相对比较简单。与以往不同的是，我在备课的过程中划出了每节课内容中的重点句子，并且把它们一一作了标记。依据我以往的教学试验，有些同学只所以没有学好生物，是由于我在教学过程中的引导不够，使得同学们在学习的过程中针对性不强，在有限的时间内并没有将自己的主要学习精力用在关键的地方。因此，我在本学期的教学工作中，不但在课堂上重点给同学们讲解自己在备课过程中划出来的重点句子，而且还要求同学们把这些句子也同步标记出来，在下课之后将这些在课堂上学习过的内容再在作业本抄写一遍，算作复习和巩固。

除此之外，我还在备课的`过程中努力改正了自己以前不仔细对待教参的缺点，在本学期的备课过程中我加强了对教参的研读。我还找了一本《中学教材全解〔七班级生物上册〕》在每次制作之前进行同步研读，最末还要做一遍新版的《新课程学习辅导〔七班级生物上册〕》中的相关练习题。我在中段考之前在每个班上课都是严格根据自己细心制作的课件进行授课的。而我制作每一个课件的流程都是：先研读教材中的相关内容，并且做一遍课后练习题→再研读一遍教学参考书中的相关内容→学习一遍《中学教材全解〔七班级生物上册〕》中的相关内容→做一遍《新课程学习辅导〔七班级生物上册〕》中的相关练习题→开始动手在原来制作好的课件的基础上进行重大修改。

二．依据同学的生源状况，有针对性地开展相关的课堂教学改革

由于我制作的课件中包含的内容比较多，除了须要的知识点之外，还有一些当堂训练题，再加上我还要处理每节课的课后练习题，因此我的教学进度一贯比较慢。由于要赶教学进度，在讲解相关的练习题时我就不由地加快了讲解的速度，从中段考的成果看来，同学们掌控的状况并不乐观。中段考之后，我充分考虑到自己所教的七个班中同学生源状况的差异，果决地进行了课堂教学改革。在初一〔9〕班、初一〔11〕班、初一〔12〕班和初一〔14〕班中采纳了以课本为主的教学策略，在这些班级上课时，我不再运用课件了，主要是引导同学们阅读及理解课本中的相关知识为主，为了弥补同学们在课堂上训练量不足的弊端，我还给选择性地给他们布置了《新课程学习辅导〔七班级生物上册〕》中的相关练习题。而在初一(15)班、初一〔16〕班及初一〔17〕班中我还是采纳了根据自己制作的课件来进行上课的教学策略。只不过，在最末的三周之内，由于要赶教学进度，我在这三个班中也只能采用舍弃课件，以教材为主的教学策略了。只所以进行这样的教学安排，我主要是想进行一下相关的尝试，初一〔9〕班、初一〔11〕班、初一〔12〕班的教同学源是处于同一水线平的，初一〔14〕班的生源相对要好一些，在这两种类型的班级中采用同一种教学策略，算作一组对比试验。初一〔14〕班与初一〔15〕班、初一〔16〕班及初一〔17〕的生源是处于同一水平线的，在这种类型的班级中，我采用的是两种迥乎不同的教学策略，算作另外一组对比试验。这样在期末考试成果出来之后，我拿这些班的成果与他们在中段考时所取得的成果进行对比，来进行综合考虑，看看到底两种教学策略与两类生源如何进行搭配，才会更加科学，更有进了提高自己的教学成果。

最末我还想提的一点是，我在自己制作的每一个课件中都渗透了大量往届的由教研至编印的七班级生物单元测验卷及期末考试卷中的相关练习题，对于同学掌控相关的教学内容应当说是有所援助的。缺憾的是，在中段考后我在有些班级上课时舍弃了运用自己制作的课件，这样一来，有些同学就缺乏了相关的训练。为了弥补这一缺憾，这在制作完本学期的全部教学课件之后，又以各单元及章节为单位特地编制了一份《新版七班级生物上册经典复习资料》，除了上面提到的全部练习题外，我还把教学参考书中列出来的每一章中需要要掌控的重点知识点都编了进去。假如有足够的时间，同学们能够根据我编制好的这一份复习资料再把本学期学习过的内容重新系统地梳理一遍，那么他们的期末考试成果就会有肯定的保证的。缺憾的是，由于各种缘由，我本学期被冲掉的课程比较多，接近期末考试时，仅有的时间都要用来赶课，我只能够急匆忙地把自己细心设计好的复习资料进行缩编。等我把缩编版的复习资料印发到同学手中时，离期末考试已经没有几天了。

总的说来，我个人最大的缺点是在课堂上对于知识点的舍弃不够。有些知识可能根本就须要讲，结果我讲了，有时知识点需要重复几遍，同学才有可能理解和掌控，但是我又没有安排足够的时间来进行相关的训练。也就是说，我在教学过程，“突出重点”这四个字做得远远不够，这也是这今后在教学过程中要努力提高的一个方面。我不想再说什么“路漫漫其修远兮”这样沉重但又不失浪漫的话了，反正我是铁了心要在教学改革这条路上一贯摸索下去的了。面对过去，我心安理得，面对将来，我信心满怀！

七班级生物教学总结6

本学期以来，我严格遵守《中学校老师职业道德规范》要求，以培育同学创新精神和实践技能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，落实教学常规，充分发挥同学对问题的探讨、质疑意识，让同学成为课堂主人，使所任班级教学质量有了大幅度提高，一、提高教学质量，关键是上好课。下面我就对本学期的新教材教学状况作一个总结。

〔一〕、为了提高教学质量，我做了下面的工作：

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。

2、着重课堂教学效果。针对中班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同